[薦]美術(shù)教案5篇
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的美術(shù)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色:大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán),能正確叫出它們的名稱。
2、顏色寶寶卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
活動(dòng)過(guò)程
一、配同類色。
1、教師:今天許多顏色寶寶來(lái)到我們。1)班,看,有哪些顏色寶寶,幼兒集體念。
2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”:“來(lái)了一個(gè)紅寶寶,它說(shuō):我的好朋友跟我長(zhǎng)得很像,看一看,這里誰(shuí)和我長(zhǎng)得最像,請(qǐng)你們來(lái)幫我找一找!庇變赫业椒奂t色!昂门笥眩掷,抱一抱!苯處熝菔緝蓚(gè)寶寶的動(dòng)作。
2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類色。
二、觀察印染手帕的方法。
1、教師出示范例:看,顏色寶寶跳到了手帕上,他們把手帕打扮的`多漂亮呀!它們是怎樣打扮得呢?
2、教師示范印染手帕的方法。
教師:這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來(lái)的呢?我們來(lái)看一看。
將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟,討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。
2、印染后打開時(shí)要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕,教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。
五、作品展示。
1、將幼兒作品平放在桌子上,幼兒向同伴介紹自己的作品,并說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅作品,為什么?
2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用不同顏色涂染,表現(xiàn)不同膚色等不同特點(diǎn)的外國(guó)兒童形象。
2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為不同兒童形象大膽設(shè)計(jì)發(fā)型。
3、熱愛地球,懂得全世界兒童要互相尊重,和平相處。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、蠟筆、畫紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、運(yùn)用兒歌導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來(lái)了一首兒歌《全世界兒童是一家》,聽完之后呢,你們來(lái)告訴我兒歌里說(shuō)道了哪幾個(gè)國(guó)家。(美國(guó)、日本、中國(guó))
師:除了這幾個(gè)國(guó)家,你還知道哪些國(guó)家?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
二、觀看PPT,讓幼兒了解世界各國(guó)兒童的相同與不同之處。
師:今天老師給你們帶來(lái)了全世界各國(guó)小朋友們的圖片,你們看看他們和你們有什么不一樣。
教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各國(guó)兒童的特征,學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述。
(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來(lái)區(qū)別不同國(guó)家兒童的特征:膚色-黑、白、黃的皮膚顏色;頭發(fā)-黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等:眼睛-黑色、藍(lán)色的眼睛。
。2)從服飾來(lái)區(qū)別不同國(guó)家的兒童
教師總結(jié)
三、繪畫:地球村的孩子們(師幼共同作畫)
。1)教師示范畫
師:雖然他們膚色和我們不同,頭發(fā)和我們不同但是我們都來(lái)自同一個(gè)地方,我們都是地球村的孩子們!
師:那今天我們就一起來(lái)畫一畫地球村的小朋友們。
。2)幼兒作畫
。3)涂色
師:畫好之后呢,我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時(shí)要注意他們的皮膚是咖啡色的。
四、結(jié)束。
師:今天我們畫了地球村的小朋友們,那以后不管是我們中國(guó)的小朋友還是外國(guó)的小朋友,我們都要相親相愛的在一起,互相尊重,和平相處。
活動(dòng)反思:
我在執(zhí)教美術(shù)活動(dòng)《地球村的孩子們》的過(guò)程中出現(xiàn)了三大亮點(diǎn)。
亮點(diǎn)一:課前準(zhǔn)備充分到位
為了讓幼兒了解各國(guó)兒童的形象特征。在課前我做了大量的收集與整理工作,選了比較有代表性的`美國(guó)的白人、黑人還有穿著日本和服的小姑娘及穿著朝鮮服的韓國(guó)孩子,幼兒在觀察、比較中區(qū)分了不同國(guó)家兒童的形象特征。
亮點(diǎn)二:有效提問(wèn)的運(yùn)用恰到好處
首先,在教學(xué)開始部分,以談話方式導(dǎo)入課題,讓幼兒相互看一看,說(shuō)一說(shuō):中國(guó)人長(zhǎng)得什么樣?引導(dǎo)孩子從我們的膚色、眼睛顏色、頭發(fā)的顏色以及語(yǔ)言等方面進(jìn)行闡述。這一提問(wèn)的目的是為第二環(huán)節(jié)的教學(xué)做好鋪墊作用。提問(wèn)二:這些孩子你們認(rèn)識(shí)嗎?他們是哪個(gè)國(guó)家的?他們跟我們有什么不同?繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在觀察與比較中將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表述。
其次,讓幼兒介紹自己的創(chuàng)作構(gòu)想時(shí),有效提問(wèn)的遞進(jìn)性——畫哪個(gè)國(guó)家的兒童?他們?cè)谀膬?在干什么?怎樣畫才能表現(xiàn)出全世界的兒童是一家呢?這些問(wèn)題帶領(lǐng)著幼兒進(jìn)行大膽構(gòu)想與創(chuàng)作。一幅幅不同風(fēng)格的畫面仿佛呈現(xiàn)在每位幼兒的腦海里。
亮點(diǎn)三:巧用繪畫方式及時(shí)進(jìn)行梳理
讓幼兒在具體形象欣賞的同時(shí)學(xué)習(xí)比較、表達(dá)對(duì)不同國(guó)家兒童形象的發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)后討論:如何用繪畫方式來(lái)表現(xiàn)?幼兒邊說(shuō)教師邊用繪畫方式進(jìn)行總結(jié)記錄,這樣的梳理過(guò)程意在示范繪畫方法,為幼兒獨(dú)立創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我能正確處理好教師主導(dǎo)作用與幼兒主體地位的關(guān)系,能積極引導(dǎo)孩子們圍繞觀察對(duì)象大膽有序地進(jìn)行表述,并能合理地進(jìn)行創(chuàng)作。但在教學(xué)設(shè)計(jì)中,要讓幼兒掌握的知識(shí)點(diǎn)過(guò)多(對(duì)于出示的歐洲、亞洲、非洲的風(fēng)景圖這方面的知識(shí)點(diǎn)講得太多)從而起到相反的效果,幼兒有的會(huì)出現(xiàn)混淆,進(jìn)而理解錯(cuò)誤。其實(shí),背景圖的出示只要是主要的,讓幼兒有個(gè)初步的概念即可。恰到好處的運(yùn)用才會(huì)達(dá)到其價(jià)值所在。如果讓孩子掌握過(guò)多,超過(guò)他們的接受范圍,那么,結(jié)果反而會(huì)適得其反。
在今后的教學(xué)中,大家只有不斷研討才會(huì)有進(jìn)步與成長(zhǎng)。不斷充實(shí)自己、反思自己才會(huì)得到更大的進(jìn)步!
美術(shù)教案 篇3
大班美術(shù)教案:有趣的噴畫
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。
活動(dòng)過(guò)程:
a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的.學(xué)畫興趣。
老師:畫上是什么動(dòng)物?畫的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?
b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩,噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。
大班美術(shù)教案:洞洞變變變
幼兒園大班美術(shù)教案:洞洞變變變
作者:徐菲 煙臺(tái)開發(fā)區(qū)海河幼兒園
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、PPT:教師登山照片;各種形象(動(dòng)物、車、水果、人物等)
4、 音樂(lè):《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引出課題。
師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒(méi)出去···)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對(duì)我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,你們瞧。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)
你們說(shuō)我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))
師:你們真聰明。ǔ鍪靖鞣N紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面?炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)
二、游戲—撕洞洞。
師:你們說(shuō)的很好!今天我把你們請(qǐng)來(lái),就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求:老師準(zhǔn)備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來(lái)設(shè)計(jì)。(記。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶,洞洞之間要有一定的距離。)
2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作!
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)名稱:
線圈畫《彩色的樹》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫圓圈表現(xiàn)樹葉。
2、通過(guò)觀察和反復(fù)練習(xí),嘗試畫彩色的小圓圈。
3、樂(lè)意大膽用各種漂亮的顏色作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊(cè),人手一盒蠟筆。
2、彩色的樹范畫一張或幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞“彩色的樹”。
教師出示范例,教師:呀!好漂亮呀!這是什么?它的樹葉與我們見過(guò)的樹葉有什么不同?它是什么樣子,什么顏色的.呢?
二、幼兒嘗試空手練習(xí)畫圓圈。
1、教師在黑板上畫出大樹的樹干和樹冠。請(qǐng)幼兒伸出手指在桌上畫。教師在樹冠添畫,師生共同畫圓圈的樹葉。教師可以用口訣幫助幼兒用正確的方法畫樹葉“畫畫畫,畫出一個(gè)圓樹葉;畫畫畫,畫出一個(gè)圓樹葉……”。
2、練習(xí)線圈畫“彩色的樹”。
。1)教師提出繪畫要求。教師啟發(fā)幼兒給大樹畫上漂亮的樹葉。引導(dǎo)幼兒在樹冠里面畫圓圓的樹葉。鼓勵(lì)幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)樹葉。提醒幼兒畫完后把自己的東西收拾好,放在桌子上。
(2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師在幼兒繪畫過(guò)程中,鼓勵(lì)大家使用多種顏色的蠟筆進(jìn)行繪畫。
3、評(píng)價(jià)。
幼兒將自己的作品放在桌子上。教師與幼兒共同觀摩作品,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的大樹。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)瓦楞紙的觀察,是學(xué)生們感受肌理,加深他們對(duì)日常生活的觀察力。2、2、以瓦楞紙的剪、撕、切、貼等方法組成一幅幅浮雕式的繪畫,加強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生利用對(duì)比手法進(jìn)行創(chuàng)作的能力,是學(xué)生能夠大膽地想象與表現(xiàn)。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過(guò)對(duì)瓦楞紙的觀察,利用它的多層凹凸面進(jìn)行創(chuàng)作。
難點(diǎn):巧妙地利用紋理的粗細(xì)確定粘貼的餓方向。
教學(xué)準(zhǔn)備:
師:范作、粗細(xì)不同的瓦楞紙盒、膠水、美工刀、剪刀等。
生:各種瓦楞紙盒、剪刀、膠水、美工刀以及一些廢舊材料。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
小朋友,老師昨天讓你們收集一些廢舊紙箱,你們帶來(lái)了嗎?你們能象老師這樣把它撕開嗎?(教師撕時(shí),講解如何撕,撕不掉的可用剪刀幫忙。剪刀用的時(shí)候要注意安全,不要對(duì)著自己和別人。)
2、讓學(xué)生練習(xí)撕瓦楞紙。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生收集瓦楞紙,知道瓦楞紙的用處。讓學(xué)生在輕松的氣氛下撕瓦楞紙,初步體驗(yàn)撕的樂(lè)趣。)
3、剛才,我們一起撕出這樣一張紙,請(qǐng)你們用手去摸一摸,感覺(jué)它和我們
平時(shí)的紙有什么不同?它的外形像什么?(生答)所以我們就把它叫做瓦楞紙。
4、老師的這張瓦楞紙是從我們家的蘋果箱上撕下來(lái)的。你們的呢?平時(shí)你
們是怎么來(lái)處理這些紙箱的?
5、如果扔掉多可惜!老師從來(lái)舍不得扔掉它們,我總是把它們變成一些
有趣的東西你們想不想看我變一變?
二、嘗試階段
師隨手撕瓦楞紙,從抽象到具象。每步都問(wèn):你們看像什么?有趣嗎?你們要不要試試?隨便撕,跟老師撕得不一樣,我從10數(shù)到1,看誰(shuí)撕得快,撕得有趣,老師就把自己撕的東西送給他。
1、學(xué)生嘗試撕瓦楞紙,老師數(shù)數(shù)。
2、教師和學(xué)生一起對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)析。(鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)學(xué)生,如:膽子真大,做得多有趣,小手真靈巧。)
3、小朋友,現(xiàn)在你手里拿著的瓦楞紙,經(jīng)過(guò)自己的巧手加工,都變成了一件好看的東西,現(xiàn)在你還想不想把它扔掉?是啊。只要我們動(dòng)動(dòng)手,哪怕是廢舊的.瓦楞紙,我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美麗。
三、欣賞階段
過(guò)渡句:你們想不想讓它變得更加漂亮一些?我們先來(lái)看看別的小朋友的作品,看看你最喜歡哪一幅?他做的是什么?是用什么方法做的?
1、撕 (范圖)
講解兩種撕法。(學(xué)生和教師各示范一種)
2、剪、貼(范圖)
講解剪的兩種方法。(學(xué)生示范,教師告訴學(xué)生注意剪的姿勢(shì),并且要注意安全。)
講解貼的幾種方法。(師生共同示范。)
3、卷(范圖)
學(xué)生上臺(tái)演示卷的方法。(先開條再卷,兩種卷法)你卷的這個(gè)可以做什么用?
4、刻、畫、戳(范圖)
教師示范刻。講解用刻刀的姿勢(shì)以及注意安全。教師隨手畫幾筆。(粉筆)
學(xué)生示范戳。
5、紋路粗細(xì)對(duì)比、顏色對(duì)比(課件)
我們?cè)賮?lái)看電腦中這幅圖,它做的是什么?是用什么方法做的?原來(lái)他們是用好幾種方法綜合起來(lái)做成的。請(qǐng)小朋友比較一下,這幅畫上瓦楞紙的顏色一樣嗎?花瓶的紋路和桌面的紋路哪一個(gè)粗哪一個(gè)細(xì)?為什么不全做成豎的或全做成橫的?
6、背景對(duì)比(課件)
背景圖和單獨(dú)圖進(jìn)行比較,這兩幅圖有什么不同?你覺(jué)得哪一幅美,為
什么?我們?cè)谥谱鞯臅r(shí)候也可以這樣巧妙地運(yùn)用瓦楞紙的反面。
7、立體圖(課件)
這幅圖做的是什么?你會(huì)做這個(gè)橋嗎?(生示范)這是一幅有趣的立體畫,四邊都看得見。
8、抽象圖(課件)
前面講的幾幅作品我們小朋友都可以看出是橋、鳥……這兩幅你看得出是什么嗎?好象看不出?但你覺(jué)得它漂亮嗎?喜歡這種畫的小朋友也可以動(dòng)手試一試,說(shuō)不定有意外的效果呢!
除了這些方法,還有沒(méi)有其他新的方法呢?一會(huì)兒小朋友制作的時(shí)候可以自己發(fā)明創(chuàng)造。
四、實(shí)踐階段
1、過(guò)渡句:剛才我們欣賞了這么多的作品,你們想不想也來(lái)做一個(gè)?你可以找你最好的朋友一起做。也可以單獨(dú)做。在做之前你們討論一下:要做什么?用什么方法做?除了剛才的幾種方法外,你能不能自己創(chuàng)造一種方法?
2、教師交代學(xué)生制作的時(shí)候要注意安全。
學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。
五、延伸階段
1老師選一幅有代表性的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)析。叫作者上臺(tái)介紹自己的作品,用了什么方法?你還用了什么材料?其他小朋友評(píng):用這個(gè)材料好不好?
2、原來(lái)你們的想法這么多。喜歡這種方法的小朋友可以學(xué)習(xí)用這種方法幫自己的作品化化妝,不喜歡的小朋友就不要打扮自己的作品了。都是瓦楞紙做的作品也很漂亮。
(教師叫小朋友到紙箱中尋找適合自己作品的廢舊材料進(jìn)行裝扮。)
六、評(píng)析階段
1、(舉起作品),感覺(jué)好的學(xué)生上臺(tái)自評(píng)(你制作的什么?用了什么方法?),其他小朋友做小老師,看看這幅作品什么地方做得最好?給他提些建議好不好?
2、有許多小朋友想上臺(tái),我們可以拿著作品走下位置,看看別人的作品,找一找他做的方法跟你的方法有什么不一樣?,你覺(jué)得他的作品好在什么地方?你給他提些建議好不好?
教師作扼要的點(diǎn)評(píng)。
小朋友,今天,老師覺(jué)得你們真是了不起,把一塊塊普普通通的瓦楞紙變成了一件件美麗的東西,你們都有一雙靈巧的手。希望回家后你們仔細(xì)觀察,多動(dòng)手,多動(dòng)腦,用瓦楞紙和一些廢舊材料做一件美麗的藝術(shù)品,來(lái)裝飾你的房間。
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