中班教案【必備5篇】
作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的中班教案5篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌曲,感受歌曲明快、有力的特點。
2、初步學(xué)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏,體驗合作帶來的快樂。
活動準備:
1、幻燈片(農(nóng)民伯伯圖片、人們勞動的圖片)、鋼琴、音樂伴奏、信三封。
2、節(jié)奏譜、樂器(大鼓、鈴鼓、圓舞板、雙響筒)。
3、幼兒已學(xué)會唱歌曲《加油干》。
活動過程:
。ㄒ唬犚魳沸扇雸觯┱勗拰(dǎo)入。
。ㄕ故巨r(nóng)民伯伯幻燈片)他是誰?老師今天收到了農(nóng)民伯伯寄來的一封信(出示一封信),我們一起來看看吧!
。ǘ┯弥w動作表現(xiàn)歌曲。
1、打開信封念信內(nèi)容。
2、播放幻燈片,讓幼兒感受勞動的場面。
(1)他們在干什么?
。2)對,他們都在勞動,讓我們唱著《加油干》一起為這些辛勤勞動的人們加加油吧!――邊播放圖片邊放伴奏。
小結(jié):你們唱得真帶勁兒!人們把勞動時發(fā)出的這種整齊、有力的呼號聲稱為勞動號子,勞動號子叫的越響,越用力,勞動就越起勁兒。
3、用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
提問:
。1)你覺得這首歌里哪一句唱的最有勁兒?――加油干呀么嗬嗨!
。2)你可以用什么動作來表現(xiàn)?
。3)你還喜歡哪一句?――戚哩哩哩,嚓啦啦啦,嗦羅羅羅,呔。
(4)這一句是什么感覺?
。5)我也喜歡這一句,那可以用什么動作來表現(xiàn)呀?
4、配樂加動作表現(xiàn)歌曲。
師:
(1)那我們把剛才的動作加進去,一起來表演一次。――播放伴奏
。2)嗯,表現(xiàn)的還不錯,如果能合著節(jié)拍來表演會更好,我們再來試試
。ㄈ┯脴菲鞅硌莞枨.
1、展示第二封信內(nèi)容。
2、出示樂器,讓幼兒認識樂器。
師:哇,這么多的樂器啊!這是鈴鼓(教師示拍一下),這是……還有呢(出示節(jié)奏譜)。
3、出示加油干的節(jié)奏譜,引導(dǎo)幼兒觀察、徒手練習(xí)。
。1)你發(fā)現(xiàn)了什么?這個鈴鼓表示什么意思?
。2)這里鈴鼓是不發(fā)出聲音的,那有什么辦法可以使鈴鼓不發(fā)出聲音?我們來試一試。(三種樂器節(jié)奏都讓幼兒徒手拍一次)。――鋼琴伴奏。
。3)除了鈴鼓,還有什么樂器?――引導(dǎo)幼兒雙響筒和圓舞板是在一起的,表示要一起合拍。
4、幼兒拿樂器小組表演。
。1)想不想來當(dāng)一次小小演奏家(想)。――引導(dǎo)幼兒聽清要求。
(2)好,現(xiàn)在請你去選一樣你喜歡的.樂器看好標(biāo)志坐在一起。
。3)請鈴鼓組來試一試,注意看圖譜哦。其他小演奏家要保管好自己的樂器,跟老師一起來唱。――三種樂器分別練習(xí)拍一次。――鋼琴伴奏
5、幼兒集體完整表演。
師:我們看著圖譜一起來合作一下――提醒幼兒注意看圖譜。
6、師幼合作表演。
師:(出示大鼓)哇,老師也有禮物哦,我們一起來演奏吧!――播放伴奏第二次表演。
7、幼兒交換樂器表演。
師:小演奏家想玩下其他樂器嗎?找一個朋友來交換并按地上的樂器標(biāo)志坐好。
8、師幼再次完整表演。
師:好,我們的演奏馬上就要開始了,準備好了嗎?――播放伴奏表演
。ㄋ模┏鍪镜谌庑拧
。1)農(nóng)民伯伯又來信了,讓我們一起來聽聽。農(nóng)民伯伯說:孩子們,你們演得真好聽!春天來了,我們要春耕播種了,想邀請你們?yōu)槲覀兗佑汀⒐膭艃,好嗎?/p>
(2)讓我們帶上我們的樂器一起出發(fā)吧!――邊唱邊演奏(放伴奏帶)
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、體會詩《家》歌韻律美。
2、學(xué)習(xí)《家》詩歌,掌握雙聲疊字。
3、初步嘗試仿編詩歌。
4、喜歡欣賞詩歌《家》,會大膽地朗誦。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備:
背景圖一幅,圖片五張。
活動過程:
一、學(xué)習(xí)詩歌前半句。
1、出示背景圖,提問:圖畫上有什么?
小結(jié):在圖畫上有天空、樹、河水、草地、花兒、幼兒園。
2、學(xué)習(xí)詩歌前半句,重點學(xué)習(xí)雙聲疊字。
提問:天空(草地、花兒、樹林、河水、幼兒園)是什么樣子的?
3、小結(jié):這幅圖上有藍藍的天空、密密的樹林……
二、學(xué)習(xí)詩歌后半句。
教師:這么美麗的地方有誰會住在這里呢?(出示貼畫圖片)它們是誰呀?它們的家都在哪里呢?
幼兒講述,教師操作,并引導(dǎo)幼兒講出相應(yīng)的詩句。
三、幼兒學(xué)習(xí)詩歌,體會詩歌韻律美。
1、教師有感情地朗誦詩歌,交待詩歌名稱。
教師:你們幫這些小動物、小朋友都找到了家,可真能干!在給他們找家的時候,小朋友們還自己編了詩歌呢,這首詩歌的名字就叫《家》。我把這首詩歌朗誦給你們聽。
2、教師與幼兒以接誦的形式朗誦詩歌。
教師:這么好聽的詩歌,我們一起來說說。我說前半句,你們說后半句。
3、幼兒完整朗誦詩歌。
四、初步嘗試仿編詩歌。
1、提問:藍藍的`天空還可能會是誰的家呢?密密的樹林、清清的河水……又會是誰的家呢?請大家再想一想,把它們也編進詩歌里。
2、幼兒交流、討論,教師巡回指導(dǎo)。
3、請個別幼兒仿編。
4、帶領(lǐng)幼兒將仿編的詩句完整朗誦。
教師:剛才小朋友編了那么多好聽的詩句,我們連起來說一說。
五、結(jié)束活動。
教師:今天小朋友做了一回小詩人,自己編詩歌,真了不起。請大家回去后把你們編的說給爸爸媽媽聽。
小百科:表示與房室有關(guān),最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。
中班教案 篇3
游戲主題:快樂家園
一、 設(shè)計意圖:
動物是人類的朋友,我們共同生活在這個地球上,應(yīng)該和睦相處。幼兒的心靈是純潔、善良的,對動物的喜愛也是發(fā)自于內(nèi)心的。因此,圍繞主題活動“動物王國”,我設(shè)計了“快樂家園”系列游戲活動,通過活動培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感。在游戲中教師提供豐富的材料,創(chuàng)造各種機會,引導(dǎo)幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實踐,體現(xiàn)《綱要》中的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出幼兒的主體地位”的思想,讓幼兒在游戲中獲得知識,發(fā)展各方面的能力。
二、 游戲目標(biāo);
愛護游戲材料,學(xué)習(xí)獨立制作小玩具,提高動手動腦能力。
能創(chuàng)造性地使用玩具、材料,遵守游戲規(guī)則。
游戲中互助合作,愿意想方法解決游戲中的問題,提高合作意識,體驗成功的樂趣。
關(guān)心動物朋友,在自己創(chuàng)造的快樂家園中,充分享受游戲的樂趣。
三、 環(huán)境創(chuàng)設(shè):
“動物王國”主題墻飾。
百寶箱。
四、游戲區(qū)域設(shè)置:
角色區(qū)
娃娃家(小動物過生日)、愛心食品店、動物用品專賣店、寵物醫(yī)院、理發(fā)店等。
建筑區(qū)
森林環(huán)衛(wèi)隊、房屋設(shè)計師、小小建筑師。
五、預(yù)設(shè)游戲安排:
娃娃家(小動物過生日)
活動目標(biāo):
布置娃娃家,能事先商量好如何布置娃娃家,再按照設(shè)想實施。
材料預(yù)設(shè):
桌椅、餐具、廚房用具等家庭生活常用物品。
皺紋紙、蛋糕盒、橡皮泥、卡紙、油畫棒、水筆、剪刀、雙面膠等。
指導(dǎo)要點:
用橡皮泥做雙層或者多層的蛋糕、漢堡,制作“愛心食品”。
設(shè)計慶祝生日的活動內(nèi)容,如“怎樣過一個有意義的生日”。
邀請其他區(qū)域的幼兒參加生日會。
動物玩具專賣店
活動目標(biāo):
用積塑塑造動物外形,重點把握選擇相似色彩的造型,注意形態(tài)、色彩的對稱。
用橡皮泥捏出動物的基本形象。
可供建筑區(qū)使用。
材料預(yù)設(shè):
各類積木、積塑。
橡皮泥、彩紙、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。
指導(dǎo)要點:
提醒幼兒盡量表現(xiàn)出動物的基本形態(tài),注意色彩的搭配。
學(xué)習(xí)捏泥的基本方法,如:塑造大象,可將先泥分成幾部分,捏頭、身體、鼻子、耳朵
等,四肢、尾巴動身體上拉出。鼻子和耳朵粘在頭部。
可以與動物形態(tài)相似的輔助材料做身體。
制作好的玩具可提供給“動物新村”,進行游戲串聯(lián)。
寵物醫(yī)院
活動目標(biāo)
按照看病的基本程序:掛號-就診-取藥(掛鹽水)-住院,給小動物看病。
材料預(yù)設(shè):
醫(yī)院的'基本用品。
指導(dǎo)要點:
怎樣更方便地為小動物服務(wù)。
根據(jù)游戲的發(fā)展還可以增加哪些內(nèi)容,如:可到動物新村、娃娃家進行免費體檢。
理發(fā)店
活動目標(biāo):
給動物美容,增加對小動物的關(guān)愛之心。
開展“優(yōu)質(zhì)”服務(wù),做個禮貌待客的服務(wù)員,虛心接受別人的意見。
材料預(yù)設(shè):
電吹風(fēng)、絲帶、發(fā)卷、梳子。
洗發(fā)水瓶、摩絲瓶等。
指導(dǎo)要點:
在無顧客上門的情況下,嘗試新的服務(wù)內(nèi)容,如燙發(fā)、卷發(fā)、按摩、為小動物洗澡等。
禮貌待人,熱情地為小動物服務(wù),學(xué)會與人交往。
玩具廠
活動目標(biāo):
感知各種材料的多功能性。
發(fā)展幼兒的想象力,提高剪貼的技能。
材料預(yù)設(shè):
橡皮泥、牙簽、空瓶子、一次性盤子、快餐盒等。
指導(dǎo)要點:
觀察材料的多用性,一次性盤子、快餐盒可用于制作動物身體或頭;瓶蓋、卡紙、水
筆、即時貼等可用于裝飾。
重點學(xué)習(xí)制作螃蟹、小動物頭飾、小魚等。
將制作好的玩具做為生日禮物送給娃娃家。
建筑區(qū)、表演區(qū)
森林環(huán)衛(wèi)隊
活動目標(biāo);
剪樹葉裝飾樹根,綠化動物新村,培養(yǎng)環(huán)保意識。
繪畫樹和花草貼在教室里,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境。
材料預(yù)設(shè):
樹根若干棵(由可樂瓶制成)。
剪刀、雙面膠、彩色貼紙、油畫棒、畫紙等。l 森林圖片。
指導(dǎo)要點:
設(shè)計樹葉的形狀,選擇喜歡的材料制作。
將制作好的樹種、花草植在合適的地方,如動物新村周圍、通往娃娃家的路上等。
在游戲中注意環(huán)境衛(wèi)生,能將剩余的材料收拾整理好。
動物家園
活動目標(biāo):
房屋設(shè)計師:
根據(jù)自己對各種動物的認識,學(xué)習(xí)分析動物的不同形體。
利用已有的經(jīng)驗、知識、技能為動物建造合適的房屋。
小小建筑師:
表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
完善森林中的設(shè)施,如:交通、商店、公共設(shè)施等等……
材料預(yù)設(shè)
大中型積木、積塑。l 玩具廠、玩具專賣店提供的玩具。
可樂瓶子、箱子、硬紙板、紙盒等輔助材料;百寶箱。
指導(dǎo)過程:
(一)導(dǎo)入活動:回憶、交流。
1、 上次小朋友為小動物造了許多的房子,你們是用什么材料造的房子?
2、 討論上次活動中沒有解決的問題:怎樣讓更多的小動物住上合適的房子。
3、 你想造什么樣的房子呢?用什么材料造呢?”(大紙箱造樹、房子;樹葉裝飾樹、房
子)
4、 房子里面怎么裝飾呢?(把娃娃家搬進去)
(二)介紹新投放的材料,提出今天游戲的要求:
1、遵守規(guī)則,與同伴協(xié)商、友好的游戲。2、觀察游戲中發(fā)現(xiàn)的新問題。
(三)幼兒自由選擇角色進行游戲,教師參與、觀察并記錄游戲情況。
。ㄋ模┙(gòu)活動:快樂家園。
1、幼兒找材料操作,教師巡回幫助。提醒幼兒尋找與自己的設(shè)計相符的材料,或根據(jù)材
料來更改設(shè)計方案。
2、重點指導(dǎo)幼兒積極合作,發(fā)揮集體的合力,時刻注意每位孩子的反映和安全,教師作
為森林里的一員,可以以身示范。
。ㄎ澹┯螒颉翱鞓芳覉@”。
1、 在大家的共同努力下,“快樂家園”誕生了,大家跳起歡樂的舞蹈。
2、 搬家活動,在建造的“快樂家園”里游戲,準備招待客人的物品。
。ㄖ攸c觀察:1、建筑區(qū)的幼兒如何分工、協(xié)商,建造出合理的房屋。2、怎么解決問題 ; 3、如何在新建的“家園”里深入開展游戲。 )
(六)游戲結(jié)束,分享快樂,交流問題。
1、 剛才在玩游戲的時候,你有沒有遇到什么開心的事情?那你遇到困難了嗎?你是怎么想辦法解決的?
2、 今天的動物新村真漂亮,我們一起去參觀一下。
3、 動物新村怎么會這么漂亮呢?你發(fā)現(xiàn)是用什么來打扮的?
4、 這個新村里還缺了什么?
5、交流其它區(qū)域的游戲情況,提出下次游戲的要求。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、了解打劫,并學(xué)會怎么樣去打劫。
2、通過故事、練習(xí)等方式來學(xué)習(xí)打劫,體驗學(xué)圍棋的樂趣。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
活動過程:
(一)導(dǎo)入新課
師:看來小朋友們都把倒撲這個本領(lǐng)學(xué)會了,下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)吧。今天老師要講一個《兩只老虎》的故事。
(二)講解新課
1、講解什么是打劫
師:在遼闊的草原上(用手指向棋盤),有兩只小老虎兄弟在開心地玩耍。一只是小黑虎哥哥(用3顆黑子擺出一個老虎口),一只是小白虎弟弟(再用3顆白子緊貼黑虎口擺出一個白虎口)。我們一起仔細看看,他們兄弟倆在玩什么呢?哦,原來他們在玩摔跤呢。不一會兒就中午了,小白虎玩累了,停下來張開嘴巴喘著粗氣,肚子也咕咕的叫起來了。要是有點東西吃該多好啊!突然小白虎發(fā)現(xiàn)嘴里有一個香噴噴的大肉包子(拿一顆黑子放在白虎口里),這是怎么回事兒呢,原來是小黑虎看見小白虎肚子餓了,關(guān)心弟弟,就把早飯剩下來的最后一個大肉包子塞到小白虎的嘴里了。小朋友們,如果你們就是小白虎,你們下一步應(yīng)該怎么做呢?
2、師:現(xiàn)在給你一個白子,你會把它下在哪呢?請一幼兒走到大棋盤前,提掉一個黑子。
師:對,很好。(恢復(fù)棋形,重新演示)這顆黑子只有一口氣,我們用一顆白子堵住黑子的最后一口氣就可以把它提掉了。小白虎吃了一個大肉包子以后,心里很感謝哥哥,他知道哥哥的肚子應(yīng)該也餓了,于是他趕快生火煮了一籠大肉包子,拿出一個大肉包子遞給哥哥(用手指在白棋子上)。小朋友們,如果你們是小黑虎,你們下一步應(yīng)該怎么做啊?
再請一個小朋友上來做。應(yīng)該也會做對。師:對了,小黑虎張大嘴巴就把大肉包子吃了。接下來,小老虎兄弟你喂我吃一個大肉包子,我也喂你吃一個大肉包子,一人輪流吃一個,真是開心極了。小朋友們,象這樣你提我一個子我又提你一個子,來回提一個子的情況,就叫打劫。老師說3遍打劫,跟讀3遍。
3、講解打劫的規(guī)則
師:以后下棋的時候如果我們碰到來回提一個子的情況,那就是遇到打劫了。但是如果我們真要是這樣來回提一個子,那么這盤棋還能下完嗎?(不能)
師:對,這盤棋就下不完了。那該怎么辦呢?我們回到剛才的故事中去。虎哥哥給虎弟弟的是一個早飯剩下來的大肉包子,是涼的肉包子,虎弟弟馬上就吃了?墒牵覀円⒁饬,虎弟弟給虎哥哥的'可是剛出籠的大肉包子,是熱的肉包子,虎哥哥能馬上就吃嗎?(不能)
師:對,不能。如果你馬上吃啊,嘴里就會被燙起一個個大水泡啦!所以啊,小黑虎沒有馬上吃,他先到旁邊玩了一下下(拿一顆黑子放在棋盤的其他地方),白虎也陪著哥哥玩了一下下(拿一顆白子放在黑子的旁邊)。等包子不燙了才回來吃(提一顆白子)。也就是說我們要隔一手才能提,F(xiàn)在小黑虎又從蒸籠里拿出一個大肉包子給小白虎吃,小白虎能馬上吃嗎?(不能,不然會起泡的)
師:對,不能。會起泡的。所以,小白虎也要到旁邊玩一下下才可以回來吃。有的小朋友已經(jīng)在動腦筋了,會問老師,老師啊,這樣不還是提來提去下不完嗎?師:哈哈,不要著急。當(dāng)一只小老虎到旁邊玩一下下的時候,另一只老虎是不是都要陪著去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撐了,他就不會陪弟弟去玩了,就會把大肉包子偷偷藏起來了(粘劫),F(xiàn)在我們一起看看,還有打劫嗎?(沒有了)
師:像這樣一手棋,讓打劫消失了,這手棋,我們就叫消劫。
老師說3遍,跟讀3遍。
(三)課堂練習(xí)
1、看看下面那些是打劫
講解的要點:先看能不能提一個子,再看是不是來回提一個子
2、記兒歌
師總結(jié):打劫被提不要急,要隔一步再去提。
結(jié)束:小朋友,今天我們學(xué)的是打劫和打劫的兒歌。你們都學(xué)會了嗎?
師:小朋友們真聰明,回去以后還要練哦!
中班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察,來理解mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌的內(nèi)容,從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,進行詩歌的仿編。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學(xué)過程:
一、引入活動,幼兒產(chǎn)生共同興趣
今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師,想給我們小朋友來變個魔術(shù),你們想不想看啊!在這個魔術(shù)中有許多的秘密,比一比,誰的眼睛最厲害。
二、教師進行調(diào)色操作,幼兒進行mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌學(xué)習(xí)<一>幼兒分句學(xué)習(xí)mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌
1、紅,黃顏色的混合
引入:你們瞧!老師已經(jīng)準備了3杯水,看一看有什么不一樣(顏色不同)我今天要用這些顏色來變個魔術(shù)
首先我拿出紅色,然后放入黃色,請小朋友仔細聽聽咒語:“紅色黃色手拉手,變成”
提問:有什么變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我,你聽到的咒語是什么?(出示圖譜)幼兒學(xué)念。
2、教師分別將紅藍,黃藍混合。
現(xiàn)在我們用別的顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)
3、教師小結(jié)
現(xiàn)在顏色越變越多了、這個魔術(shù)可真神奇,現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來的,編成一首mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌,名字叫多彩的顏色
二、幼兒完成的學(xué)習(xí)
1、教師完成的朗誦一遍提問:你在mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?最后魔術(shù)師是怎么說的?
2、請幼兒完整的朗誦。
3、請幼兒自由的朗誦。
4、請小朋友分角色朗誦
三、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,詩歌創(chuàng)編。
1、魔術(shù)師變出的色彩能畫出許多的東西,請小朋友仔細的`想一想變出的顏色還能畫什么?(幼兒自由討論)
2、請幾名幼兒將自己編的組合mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。
3、請個別幼兒完成創(chuàng)編。
四、延伸活動
今天老師也給你們準備了許多顏色,你們試一試哪兩中顏色手拉手,變成什么顏色畫什么?《顏色寶寶變魔術(shù)》紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子;紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子;紅黃藍色手拉手,變成黑色畫車子。
教學(xué)反思:
此活動是一個小朋友非常感興趣的活動,也充分體現(xiàn)了語言活動的特點。孩子們喜歡說,有機會說,還能勇敢地說。這是因為老師給小朋友創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的語言環(huán)境,如談話的形式有自由交談、分組交談、個別交談、等形式,從而使小朋友都有鍛煉的機會。而老師活動設(shè)計的思路也非常地清晰,小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié),輕松地解決了整個活動中的重難點。只是由于孩子對個季節(jié)的認識和興趣也分清了,我覺得通過這次活動小朋友們的想象力,觀察能力還提高。
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