爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

大班教案

時間:2023-10-07 07:40:57 教案 我要投稿

【合集】大班教案3篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的大班教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【合集】大班教案3篇

大班教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  在游戲活動中,復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色單詞,學(xué)習(xí)新單詞:purple、pink

  鼓勵幼兒大膽運(yùn)用已學(xué)過的顏色、物品的`單詞進(jìn)行組合,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體軟件、色卡、彩色板、各種玩具等。

  教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用顏色單詞來描述物品。

  教學(xué)難點(diǎn):用新單詞與物品進(jìn)行組合。

  【教學(xué)流程】

  復(fù)習(xí)顏色 →翻板游戲→找說玩具→競賽游戲

  復(fù)習(xí)顏色

  多媒體電腦出示顏色,請幼兒用英語說,復(fù)習(xí)顏色單詞。

  Red yellow green blue orange black white brown.

  引出新單詞:purple pink.

  開火車玩色卡,每人一張色卡用英語說?山粨Q色卡再玩一次。

  翻板游戲:

  教師示范介紹游戲玩法:每塊板的反面都有動物圖片,請幼兒用英語說出動物名稱和顏色。如red cat(紅色的貓)。

  幼兒分成紅、綠兩隊進(jìn)行游戲比賽,看看哪隊贏得的板多。

  游戲:屋中找玩具

  教師交代游戲規(guī)則:幼兒到玩具屋中隨意拿一樣玩具,回到座位上后,音樂一停搶先站在板上用英語介紹自己的玩具。如:yellow car(黃色的汽車)。

  幼兒游戲比比誰的反應(yīng)快說得正確。

  競賽:比比誰的星星多?

  鼓勵幼兒用英語說一種想象中顏色和物品組合的詞語,如:green house(綠色的星星)。說正確就可得一顆星。鼓勵幼兒說得與別人不同和說一句完整的句子。

大班教案 篇2

  演唱部分動作建議

  1-8小節(jié),雙手做捋胡子的動作,向右邊亮相。

  9-10小節(jié),做低頭找的動作。

  11-12小節(jié),雙手做小花狀隨節(jié)奏左右搖晃,“全”這個字的時候雙手打開,最后做亮相動作。

  游戲玩法建議

  幼兒圍坐一單圈,分配好白云角色,通過傳遞臉譜找出山魈,被選中的幼兒

  站起來演唱“咿呀咿呀唱起來”唱完坐下繼續(xù)演唱,演唱結(jié)束后并讓白云聞聲識人。白云和山魈互換角色再繼續(xù)游戲。

  圈上游戲的規(guī)則:幼兒圍坐—單圈,邊傳遞臉譜邊演唱歌曲,當(dāng)唱到層層油彩臉上抹的抹這個字的時候,臉譜在誰的手上誰就是會唱京劇的小猴子,被選中的幼兒把臉譜放在自己的面前單獨(dú)演唱“咿呀咿呀唱起來”,被選中的幼兒演唱時,其他幼兒能控制住不發(fā)出聲音。

  教學(xué)活動建議

  【活動目標(biāo)】

  1、在游戲情景中初步學(xué)唱京歌《山魈》,能獨(dú)立大膽地表現(xiàn)“咿呀咿呀唱起來”,了解山魈這種猴

  2、能通過觀察與思考,理解游戲的玩法和規(guī)則。

  3、能安靜傾聽同伴獨(dú)自唱歌,并給予鼓勵。

  【活動過程】

  1、故事導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒大膽?yīng)毩⒀莩斑扪竭扪匠饋怼?/p>

  (1)師:“森林里有一只奇怪的猴子,唱了一首很特別的歌,你們想不想聽?仔細(xì)聽。咿呀咿呀唱起來”(教師清唱第四句)

  (2)師:“小猴子唱的什么呀?你們是不是也會唱呀?”(教師做聽的動作,幼兒演唱完及時鼓勵表揚(yáng)孩子)

  (3)師:“請女孩子們唱唱看,男孩子們仔細(xì)聽,給我們點(diǎn)鼓勵吧!。男孩子們你們想不想來唱唱看?女孩子仔細(xì)聽!

  (4)師:“誰能愿意一個人唱一唱!保1-2個個別幼兒演喝)

  2、傾聽歌曲,嘗試用動作表現(xiàn)并體驗歌曲的內(nèi)容及風(fēng)格

  (1)教師:“猴子是在哪里唱歌的呢?”教師范唱,引導(dǎo)幼兒帶著問題第一次傾聽歌曲。(一遍)

  (2)教師:“這只奇怪的猴子臉上有什么特點(diǎn)?”教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒帶著質(zhì)疑第二次傾聽歌曲(二遍)

  (3)驗證“層層油彩臉上抹”(三遍)

  (4)教師:哎,又是層層油彩臉上抹,又唱著“咿呀咿呀”你們覺得它得可能是京劇的哪一類角色?一—花臉

  (5)教師:“我們知道,花臉有什么特殊的動作?…‘亮相時向手腕花的方向亮相。(捋胡子三下+向右亮相)。教師:“白云和小花小草都做了什么動作?”我們一起來用花臉動作來表現(xiàn)—下。(四遍)

  (6)教師引導(dǎo)幼兒一起用動作感知整首歌曲。(五遍)

  教師:我們現(xiàn)在都來做小猴子,比比看哪只小猴子的京戲最有味道!

  3、圈上游戲“白云猜唱京劇的.小猴子是誰”(教師清唱)

  (l)教師扮演唱京劇的猴子,引導(dǎo)幼兒觀察教師做的什么事情。

  教師:“小猴子們告訴你們一個好消息,在我們中間呀要選出一只最幸運(yùn)的猴子,它可以帶著臉譜唱京劇。(邊講邊出示臉譜)猴子姐姐好想做這只幸運(yùn)的猴子呢,我先試試看可以嗎?…‘請小猴子們仔細(xì)聽仔細(xì)看,猴子姐姐做什么事情啦?”(交代游戲規(guī)則:被選出的人起來唱咿呀咿呀,唱完坐下。)

  (2)介紹游戲中白云的角色(配班老師當(dāng)白云)

  教師:“白云聽見小猴子唱京劇了,它要用自己的耳朵找一找是誰。小猴子們不能泄密哦!白云猜出來后才能睜開眼睛哦。ㄓ變邯(dú)自演唱,教師觀察并給與及時的鼓勵和支撐)

  (3)完整游戲2次(可幫助“白云”了解猜聲音的策略)

  教師:“白云有沒有猜對呀?”“白云你是怎么猜出來的呢?…‘這只小猴子唱的真清楚,聲音真好聽。…‘請會唱京劇的小猴子當(dāng)下一輪游戲的白云。”(過程中教師注意引導(dǎo)幼兒在同伴獨(dú)自唱歌時要給予支持和鼓勵)

  4、通過游戲選出會唱京劇的小猴子,鼓勵幼兒獨(dú)立大膽地演唱歌曲。

  (1)出示京劇臉譜,提出用傳遞游戲的方式找出會唱京劇的小猴子

  教師:“小猴子們誰想當(dāng)幸運(yùn)的猴子,哎呀這么多呀,那這次戒們用傳遞臉譜的方式選出這只幸運(yùn)的猴子,好不好?

  (2)討論傳遞的規(guī)則

  教師:“瞧瞧猴子姐姐我是怎么傳的哦!薄懊恳痪湓挼哪膫字傳出去?”(引導(dǎo)幼后一個字)

  (3)把臉譜給教師左手第三個幼兒,完整練習(xí),教師在“咿呀咿呀唱起來”的時候起立唱,唱完坐下,不傳臉譜,繼續(xù)做后面兩句的動作。

  教師:“剛才誰是那只會唱京劇的猴子?誰會是下一只幸運(yùn)的小猴子呢?”

  (4)完整游戲3-4次。(游戲中教師鼓勵幼兒演唱歌曲,創(chuàng)編亮相動作)

  游戲中幫助“猴子”思考如何不容易被猜中

  5、反思評價并介紹小猴子“山魈”

  (1)出示山魈的圖片。

  教師:“這只奇怪的猴子它有個名字,他叫山魈。”“你們想不想看看他長什么樣子呀?”

  (2)出示臉譜,引導(dǎo)幼兒觀察比較

  教師:“山魈的臉和我們的京劇臉譜怎么樣啊?”“難怪它要站在樹上唱京劇呢,真有意思。”

  (3)反思評價

  教師:“這個猴子叫什么?我們用好聽京劇給客人老師介紹他?”(完整演唱歌曲)

  (4)結(jié)束部分

  教師:“這只山魈真有趣,周末請爸爸媽媽帶你們一起去動物找找他吧!

大班教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、了解小青蛙的生長過程,知道小青蛙是怎樣長大的。

  2、知道青蛙是益蟲,教育幼兒要保護(hù)青蛙。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

  5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

  6、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的.口頭表達(dá)能力

  活動準(zhǔn)備

  1、多媒體課件2、小青蛙成長過程的圖片3、小青蛙的頭飾4、青蛙捉蟲的影片

  活動過程

  一、猜謎導(dǎo)入教師:一位游泳家,說話呱呱呱,小時有尾沒有腳,大時有腳沒有尾。幼兒猜測。

  二、欣賞圖片和幻燈片拿出小青蛙成長過程的圖片,讓小朋友觀看。

  1、教師:你們看看青蛙小時候跟它媽媽長得一樣嗎?它們的生長過程是怎樣的呢?幼兒回答。

  2、教師:打亂圖片順序,讓幼兒根據(jù)它的生長順序給圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字或是給所有的圖片排列順序,做得好的幼兒獎勵大蘋果貼紙。幼兒回答。

  3、教師:播放幻燈片,讓幼兒再次記憶小青蛙的成長過程。

  三、教育幼兒要保護(hù)青蛙1、告訴幼兒青蛙是益蟲,是人類的好朋友。保護(hù)青蛙,人人有責(zé)。

  2、簡單講解青蛙捕蟲的知識,在播放影片加深幼兒記憶。

  3、討論:說說自己怎樣保護(hù)青蛙。教學(xué)目標(biāo)1.選擇合適的材料,運(yùn)用圍合、疊高、拼插等方法組合恐龍家園。

  2.學(xué)習(xí)和同伴合作,合理安排空間布局。

  引導(dǎo)策略

  一、討論恐龍生存的環(huán)境在《侏羅紀(jì)公園》的電影或圖書里,你看到過恐龍的家園說什么樣的?

  二、幼兒分組商議、明確分工你們打算搭建一個怎樣的恐龍家園呢?需要做什么事呢?怎么分工呢?可以選用一些什么材料來做呢?

  三、幼兒合作創(chuàng)建恐龍家園每組幼兒在規(guī)定的場地上規(guī)定搭建的位置,如河流、高山、草原的位置。

  四、展示幼兒搭建的恐龍家園可以請小班弟弟妹妹來參觀:場地如需另做他用,也可以講幼兒搭建的恐龍拍攝下來,用照片的形式展示幼兒的成果,讓幼兒體驗藝術(shù)創(chuàng)作所帶來的成就感和自豪感。

  結(jié)束活動

  1、游戲活動《我是小青蛙》。

  老師戴頭飾扮青蛙媽媽,帶著小朋友們在樂曲伴奏下,蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲子”的游戲。

  活動反思:

  整個活動,幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點(diǎn),還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會生存。

【大班教案】相關(guān)文章:

大班語言大班教案03-26

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班教案[經(jīng)典]07-23

大班教案【經(jīng)典】07-25

【經(jīng)典】大班教案09-30

(精選)大班教案09-29

大班教案(經(jīng)典)09-06

(經(jīng)典)大班教案08-31

【精選】大班教案09-13

(經(jīng)典)大班教案09-04