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大班科學(xué)教案

時間:2023-10-07 09:47:31 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案6篇(通用)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

大班科學(xué)教案6篇(通用)

大班科學(xué)教案 篇1

  活動目標: 感知和探索現(xiàn)代生活中常見的通訊工具,感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的方便。

  學(xué)習(xí)在常見的幾種電話機上給親人或同伴那撥打電話。了解110、119、120等緊急求助電話的號碼和使用要求。

  學(xué)習(xí)自制小電話。

  活動準備: 讓幼兒回家問問家長最近是否受到過信,是誰寄來的,看看信是什么樣的`。

  教師準備一些自己最近收到的信。

  指導(dǎo)要點:

  談話導(dǎo)入:

  爸爸媽媽最近是否收到過信,信是什么樣子的?

  為什么信能從遙遠的地方送到我們手上?

  出示信封,引導(dǎo)幼兒觀察信封的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范。

  老師最近也收到幾封信,咱們一起看看能寄到我們手上的信封上都有什么?

  教師給每組分發(fā)兩個信封,讓幼兒觀察信封。

  提問:能寄到我們手上的信封上有什么?—(如寫好收信人的郵政編碼、地址、姓名,貼有郵票、蓋有郵戳,還要寫上寄信人的地址,郵政編碼等)討論:

  這些信是怎樣從其他人那兒寄到我們這兒的?

  為什么信封上除了要寫收信人的郵政編碼、地址、姓名,還要寫上寄信人的地址、郵政編碼等?

  討論和引發(fā)幼兒的寄新活動。

  最近小朋友們做了許多好看的卡片,你們想把卡片寄給誰?如果要寄給他們,我們需要做什么?

大班科學(xué)教案 篇2

  活動目標

  1、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣,體驗幫助小豬的快樂。

  2、感受5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致按順序點數(shù)到5。

  3、能夠手口一致按順序點數(shù)5以內(nèi)的事物并能說出總數(shù)。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動重點

  感受5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致按順序點數(shù)到5。

  活動難點

  能夠手口一致按順序點數(shù)5以內(nèi)的事物并能說出總數(shù)。

  活動準備

  1、自制教具小拖車一個(4節(jié)車廂);

  2、操作卡片:西瓜、菠蘿、桃子、蘋果若干;

  3、小貨車操作紙人手一份;

  4、小紅花每人一個;

  5、環(huán)境創(chuàng)設(shè):5個氣球、紅綠燈、4個小汽車、2位老師、一架鋼琴。

  活動過程

  一、導(dǎo)入部分

  1、師生、家長互相問好。

  師:“小朋友,今天爸爸媽媽也來到幼兒園跟我們一起做游戲,大家高興嗎?”

  幼:“高興!”

  師:“那我們先跟爸爸媽媽和叔叔阿姨打聲招呼吧!”

  2、出示小拖車激發(fā)幼兒的活動興趣。

  師:“今天老師給帶來了什么?”(幼兒回答)

  師:“我們一起數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂?”(復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點數(shù),點數(shù)過程中要引導(dǎo)準確點數(shù),右手食指從左向右點一個數(shù)一個。)

  師:“小朋友知道這輛小車是誰的嗎?”(出示三只小豬圖片)

  師:“有幾只小豬,我們一起數(shù)一數(shù)”(復(fù)習(xí)3以內(nèi)點數(shù))

  師:“有誰知道小拖車來干什么了么?

  (幼兒大膽想象、發(fā)言)

  師:現(xiàn)在小朋友認真聽故事,就知道小拖車能干什么了。

  二、聽故事,操作探索手口一致點數(shù)5以內(nèi)數(shù)量

  1、老師講述故事。

  (講到“走近一看,原來是綠綠的西瓜”)

  師:“豬老大發(fā)現(xiàn)西瓜,小朋友,豬老大一共發(fā)現(xiàn)了幾個西瓜?我們一起來數(shù)一數(shù)。”(引導(dǎo)幼兒一個一個的數(shù),然后說出總數(shù)5。)

  師:“可是西瓜太重了,不知該怎么辦了?你們有辦法嗎?”(激發(fā)幼兒大膽想象發(fā)言)

  師:“那我們就幫小豬把西瓜放進車廂里。小朋友看看我們的小貨車有沒有跟西瓜顏色是否一樣的.車廂?一節(jié)車廂放一種水果!

  師:“現(xiàn)在請小朋友一個一個數(shù)出2個西瓜,放在自己的小車廂里吧”(引導(dǎo)幼兒一個一個的數(shù),然后說出總數(shù)5)

  2、故事講到“他爬上樹一看,啊!有3個菠蘿”,師:“怎么辦?”

  (引導(dǎo)幼兒發(fā)言)

  師:“我們一起幫豬老二數(shù)一數(shù)有幾個菠蘿,再裝菠蘿!(重點引導(dǎo)一個一個手口一致點數(shù)。)

  (幼兒動手操作)

  師:“小朋友看看有沒有跟菠蘿顏色一樣的車廂?”

  3、師:“他們又繼續(xù)往前走,豬小弟發(fā)現(xiàn)了什么呢?”

  師:“小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)一數(shù)桃子,好嗎?看看有沒有跟桃子顏色一樣的車廂?現(xiàn)在我們一個一個數(shù)著裝進車廂里!

  (引導(dǎo)孩子動手點數(shù)桃子, 再裝進小拖車里。)

  4、師:“這時候,三只小豬都走累了,它們坐下來休息一下,突然豬小弟哎呀叫了一聲,低頭一看原來看到幾個蘋果。小朋友我們再幫三只小豬一起數(shù)一數(shù)蘋果吧!

  (幼兒動手操作)

  5、師:“小朋友們都太能干了,三只小豬在你們的幫助下,撿了滿滿一車水果,他們非常高興,要送給每一位小朋友一個小禮物,想知道是什么嗎?”

  6、師:“在送禮物之前,老師有一個想法,我們再幫小豬把撿來的水果從車上幫他們卸下來好不好?”(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的點數(shù))

  7、師:“我們先把西瓜卸下來”(引導(dǎo)幼兒一個一個數(shù)著放回原處,看看水果和盒子的顏色不要放錯了)其他水果同上。

  8、師:“現(xiàn)在看看小豬為我們準備了什么?”

  9、師:“小花的花瓣有幾瓣?我們一起數(shù)一數(shù),一會跟爸爸媽媽一起數(shù)一數(shù)你的小花有幾片花瓣?”

  10、師:“我們也跟小豬說一聲‘謝謝’!

  三、活動延伸

  師:小朋友,在我們生活中也有很多跟數(shù)字有關(guān)的事物,看一看我們活動室里有沒有數(shù)字是1、2、3、4、5的事物?跟爸爸媽媽一起找一找,好嗎?

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動目標:

  1、 激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、 在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風光。

  3、 學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。

  活動準備:

  1、 筆、和表格人手一份。

  2、 猴子的手偶一個。

  3、 多媒體課件。

  4、 小紅旗人手一面;顒恿鞒: 猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進行環(huán)保教育,同時 介紹猴島及一些美麗的海南風光——討論——當個環(huán)保小衛(wèi)士。

  活動過程: (一)開始部分: 一、猴子求救

  1、“孩子們,你們看猴子哭了!”

  2、讓孩子們看: 猴子哭著說 “我沒有家了,請大家?guī)蛶臀液脝?”

  二、幼兒幫助猴子找家

  1、“猴子為什么沒有家呢?”讓孩子們討論

  2、“你們能不能幫助猴子呢?”

  3、“那好,請你們把想出來的辦法用標記記錄出來,看誰的辦法最多!

  4、讓孩子們分組畫標記,想辦法幫助猴子。

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  一、 讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法

  1、“請你們把自己的好辦法說一說”

  2、讓幼兒說各種各樣的辦法。

  3、“你們可真棒,想出了許多好辦法!

  二、 進行環(huán)保教育,同時介紹猴島及一些美麗的海南風光

  1、 “猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方,那它喜歡生活在海南島嗎?為什么?”

  2、 讓幼兒說出各種原因。

  3、 放VCD,介紹猴島。

  4、 我們海南還有很多美麗的.地方,你們知道嗎?

  5、 讓幼兒說出自己去過的旅游景點。

  6、 我這里也有一些美麗的風光,我們一起來看看吧!

  7、 讓幼兒了解一些美麗的海南風光。(放課件)

  8、這么美麗海南,也有一些地方受到了污染,讓我們來看一看。

  三、 討論:環(huán)境遭受到污染怎么辦?

  1、讓孩子們討論:這里缺少了什么?為什么會沒有游人呢?

  2、為什么會變成這樣呢?我們應(yīng)該怎么辦呢?

  3、 讓幼兒分組畫標記做記錄,然后再說一說。

  (三)結(jié)束部分:

  1、 從今天開始,你們愿意當環(huán)保小衛(wèi)士嗎?

  2、 那老師給你們發(fā)個小紅旗,我們一起去宣傳,告訴大家要愛護環(huán)境,保護小動物。

  3、 走,出發(fā)吧!

  延伸活動:

  我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動目標:

  1、讓幼兒知道空氣流動形成風。

  2、讓幼兒具體感知風,并讓他們知道風是看不見,摸不著的,只能感覺到。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力,了解風的好處與壞處,以及人們怎樣利用風和戰(zhàn)勝風災(zāi)。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、主動參與實驗探索。

  活動準備:

  1、課前引導(dǎo)幼兒觀察風給外界帶來的變化,如:紅旗、水、頭發(fā)等的變化。

  2、一把扇子,每人一個氣球,碎紙屑許多,小風車每人一個。

  3、PPT課件。

  活動過程:

  1、談話:這幾天老師讓小朋友觀察了樹枝搖動,紅旗飄,水面起波紋,你們知道是誰引起的嗎?

  2、讓幼兒感知空氣流動形成風。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒玩氣球,通過玩氣球親自感受空氣流動形成風。

 。2)幼兒自己動手做小實驗:讓幼兒用自己的小手扇動空氣,使空氣流動形成風。

 。3)小結(jié):空氣流動形成風,哪里有空氣流動,哪里就有風。

  3、了解風的特性。

 。1)讓幼兒用自己的小手當小扇子,扇動空氣,說出扇的快臉上有什么感覺,扇的慢臉上又有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言)

  教師小結(jié):扇的快,空氣流動的`快,風就大,扇的慢,空氣流動的慢,風就小。

  (2)老師給小朋友扇扇子,請小朋友試一試能不能抓住風?瞪大眼睛看一看能不能看到風?

  小結(jié):風看不見,抓不著,只能感覺到。

  4、玩紙屑。

 。1)分給幼兒每人一小堆紙屑,讓他們想辦法玩紙屑,看誰最聰明,想的玩法多。

 。2)討論:玩完后讓幼兒自由討論,說一說自己是用什么辦法產(chǎn)生風使小紙屑動的。

  大班科學(xué)教案《認識風》含PPT課件

  6、玩“風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”游戲。

  幼兒每人一個風車,想辦法讓風車轉(zhuǎn)起來。請幾名幼兒到前面演示講解后,幼兒自由玩風車。

  帶幼兒到戶外玩風車結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動目標:

  1、進一步鞏固對春天主要特征的認識,了解春天自然界的變化與人們的關(guān)系。

  2、知道一年有春、夏、秋、冬四季,春天是第一季。

  3、培養(yǎng)愛自然、愛美的情感。

  活動準備:

  1、組織幼兒春游,觀察自然界的變化,并捕捉蝴蝶、蝌蚪。

  2、組織幼兒參與園地種植、自然界飼養(yǎng)蝌蚪活動。

  活動過程:

  一、提問:“明確春天是一年中的第一季。現(xiàn)在是什么季節(jié)?是一年中的第幾個季節(jié)?”

  二、結(jié)合教具講述春天的`特征。

  1、春天到了,天氣變得怎么樣了?

  2、春天到了,野外的花、草、樹木又是哪些變化?

  3、春天里有哪些小動物出來活動了?

  三、春天里,人們可以干哪些事?

  1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動。

  師:最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么?為什么要做這些事情?

  小結(jié):花工師傅在翻土,播種花子,還在養(yǎng)護草坪,這些工作都是在春天里做的,是為了讓花草長得更好。

  師:你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事情?為什么?

  小結(jié):保健老師為小朋友們打預(yù)防針,為我們準備好每天喝的板藍根,都是為預(yù)防小朋友生病。

  2、師生共同討論春天里其他人們在做什么?

  出示掛圖,引起幼兒觀察興趣。

  農(nóng)民伯伯在干什么?(田地里播種)園林里的叔叔在干什么?清潔員阿姨、服裝設(shè)計師在干什么?

  四、小結(jié):春天里人們都在忙碌著,為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好,讓我們每個人變得更健康,城市變得更漂亮。

  五、討論“小朋友,在春天里可以做什么樣的活動?”

大班科學(xué)教案 篇6

  【教學(xué)目標】

  1.能連貫地表達自己的觀點,初步學(xué)習(xí)辨證地看問題。

  2.簡單了解食物鏈的知識,初步感知動物與環(huán)境的密切關(guān)系。(重點)

  【教學(xué)準備】

  故事幻燈片,狼、羊、草的圖片和道具,食物鏈圖片和操作架。

  【教學(xué)難點】

  簡單了解食物鏈的知識,初步學(xué)習(xí)辨證地看待問題。

  【教學(xué)過程】

  一、故事梳理,對話中感知

  1.講故事并提出問題:誰會吃掉小草?誰會吃掉小羊?老狼要吃掉小羊,小羊是怎么說的?老狼會怎么回答它?那你覺得狼該不該把羊吃掉?

  2.繼續(xù)故事展開討論,如果你是法官你會怎么做?

  教師小結(jié):因為沒了狼,羊才會變多,把草原吃光,草原變成了荒漠。

  3.現(xiàn)在覺得該不該把狼全部關(guān)起來?為什么?

  4.板書小結(jié)

  草——羊——狼,揭示食物鏈的概念。

  教師小結(jié)食物鏈中的生物是相互依存的,不因自己的'意愿而干涉。

  二、情境表演,游戲中感悟

  1.幼兒自由選擇角色進行游戲。

  2.教師和幼兒共同梳理因角色得多少而造成的食物鏈斷裂,幼兒進行表演。

  三、合作拼擺,操作中體驗

  1.倆人一組合作拼擺食物鏈。

  2.針對幼兒拼擺的食物鏈,教師與幼兒共同驗證糾錯。

  四、活動小結(jié),拓展延伸

  自然界中有很多的食物鏈,從現(xiàn)在開始用心觀察等你長大了你會了解更多更有趣的關(guān)于食物鏈的知識。

  教師評價:

  把枯燥的科學(xué)知識變得簡單易懂富有趣味性,符合幼兒的年齡特點,教師注重各領(lǐng)域的整合,利用語言故事的形式把食物鏈知識潛移默化的傳授給幼兒,通過游戲再次讓幼兒感知,通過體驗讓有了初步理解食物鏈,目標達成好。

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