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大班教案

時(shí)間:2023-10-14 09:00:33 教案 我要投稿

大班教案(錦集6篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的大班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班教案(錦集6篇)

大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  音樂(lè)活動(dòng)是我園的特色之一,它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語(yǔ)滲透于音樂(lè)活動(dòng)的一種新的嘗試,教師希望通過(guò)此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中,我了解到,幼兒對(duì)童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛,而且平時(shí)也總是饒有興趣地哼唱《十個(gè)小矮人》這首歌。于是,我便抓住幼兒這一興趣,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),從幼兒的主體出發(fā),讓幼兒能主動(dòng)、積極地參與雙語(yǔ)活動(dòng),活動(dòng)中教師能與幼兒上下互動(dòng),能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地心情愉快的學(xué)習(xí)樂(lè)曲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)歌曲《Ten Little Indian Children》,能大聲地用英語(yǔ)來(lái)演唱。

  2、復(fù)習(xí)雙語(yǔ)單詞one——ten,會(huì)與數(shù)字1——10相對(duì)應(yīng)。

  3、通過(guò)音樂(lè)游戲復(fù)習(xí)第5—7冊(cè)英語(yǔ)句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣。

  4、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,體驗(yàn)活動(dòng)快樂(lè)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)單詞one—ten,會(huì)與數(shù)字1—10相對(duì)應(yīng)。

  2、學(xué)習(xí)新的樂(lè)曲《Ten Little Indian Children》,初步掌握歌詞與旋律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、印有英語(yǔ)單詞one——ten的車票兩套。

  2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1——10兩排。

  3、畫有印第安小朋友的圖片若干。

  4、一套含有中英文的短句,如:一個(gè)小孩 one little。

  5、幼兒人手一個(gè)小背包,包內(nèi)放有英語(yǔ)句子紙條兩份。

  6、幼兒水筆人手一份,教師事先在十個(gè)小指上畫有簡(jiǎn)單的臉譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分:

  up2 以旅游售票的游戲?qū),?fù)習(xí)數(shù)字1—10的英語(yǔ)單詞。(播放背景音樂(lè))

  T:小朋友,今天天氣真好,讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟桑et'go!

 。ǜ魳(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng))

  T:瞧,孩子們!車站到了,請(qǐng)你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票,然后根據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號(hào),趕快行動(dòng)吧!

 。ㄓ變哼M(jìn)行買票入座游戲,根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配)

  T:小朋友都找到座位了。OK!我現(xiàn)在要來(lái)核對(duì)一下你的車票是否和你所坐的座位號(hào)相符合,請(qǐng)你用響亮的聲音從1—10的順序報(bào)出你的車票號(hào)碼。Do you understand? OK! You pleas!

 。ㄓ變河庙懥恋穆曇魣(bào)出車票號(hào)碼,教師根據(jù)幼兒所報(bào)號(hào)碼進(jìn)行核對(duì),并糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。)

  T:OK! Very good. 經(jīng)過(guò)核對(duì),你們的車票與座位號(hào)都相吻合。請(qǐng)小朋友保管好你們的票,把它放在口袋里,放好了嗎?車要開了。(播放音樂(lè),做簡(jiǎn)單律動(dòng)。)

  二、基礎(chǔ)部分:

  up2 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、理解歌詞,初步熟悉歌曲旋律。

  1、以游戲性的方式引出主題。

  T:小朋友快看,我們到印第安了。瞧,那邊還有許多India Children 在迎接我們呢。快打個(gè)招呼吧!Hello, India Children.

  T:拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。(形象性的做手勢(shì)照相)

  2、初步熟悉歌詞。

  T:小朋友們我們下車了。讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)Indian Children.

 。◣熒煌糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)數(shù))

  T:OK!Ten Indian Children. 現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看一下我拍的照片,好嗎?(邊出示圖片邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出照片上有幾個(gè)小孩)

  非常棒,Indian Children都在夸你們呢,老師告訴你們‘一個(gè)小孩’是用英語(yǔ)one little來(lái)表示的,跟老師說(shuō)……

  T:老師知道你們的英語(yǔ)學(xué)得非常棒,請(qǐng)你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。(將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配)

  T:小朋友的動(dòng)作真快,我們來(lái)看一看貼放的是否正確。

  T:哇,你們都對(duì)了,真厲害。我們把他串起來(lái)讀好嗎?

 。ò凑枕樞蜃x短句1—2遍)

  3、認(rèn)識(shí)小節(jié)線,初步熟悉歌曲旋律。

  T:請(qǐng)小朋友閉上你的眼睛,我來(lái)變個(gè)魔術(shù)給你們看,小眼睛閉起來(lái)了,你們從one數(shù)到ten,我的魔術(shù)就變好了,不能偷看哦。

 。ń處熢趫D片之間放上小節(jié)線,并在相關(guān)地方放上印有India 的'卡片,仿照完整的歌曲進(jìn)行排放)

  T:請(qǐng)睜開你的眼睛。Pleas open your eyes.瞧我把它變成什么了?

  T:這根長(zhǎng)長(zhǎng)的黑線在五線譜中我們把它稱為小節(jié)線,在照片之間加上小節(jié)線就變成了一首歌曲。

  4、學(xué)唱歌曲。

  (1) 教師范唱,幼兒傾聽歌曲旋律。

  T:請(qǐng)小朋友邊拍手邊聽老師完整的唱一遍。

 。2)幼兒變換形式學(xué)唱歌曲。

  a、跟教師學(xué)唱歌曲2—3遍。

  b、配合手指游戲演唱2—3遍,幼兒邊玩手指邊唱歌曲。

  T:你的手指會(huì)唱歌嗎?瞧,我的手指變成了小矮人,還會(huì)唱歌呢!

  (教師事先在十個(gè)手指頭上畫上簡(jiǎn)單的臉譜,配以相應(yīng)的手指動(dòng)作及體態(tài)語(yǔ)演唱歌曲。)

  T:你的小手想和老師一樣會(huì)唱歌嗎?請(qǐng)你用筆在你的手指頭上畫上簡(jiǎn)單的臉譜,這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來(lái)表演歌曲了。

  T:你們的小手畫好了嗎?和老師一起來(lái)演唱歌曲吧。

  C、模仿小矮人演唱歌曲。

  T:小朋友你們一定也想做小矮人吧。音樂(lè)開始后,被老師摸到頭的小朋友邊唱歌曲邊蹲下來(lái),第二次被摸到頭的小朋友就到老師身后來(lái)開火車。

  三、在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng):

  T:今天開心嗎?我們的印第安旅行要結(jié)束了。一起跟Indian Children說(shuō)Bye bye!

 。ń處熍c幼兒一起邊唱邊做律動(dòng)離開活動(dòng)室)

大班教案 篇2

  設(shè)計(jì)背景

  期末在即,春節(jié)將至,通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們感受新年的氣息,了解春節(jié)在中國(guó)人心里的重要性。

  教案目標(biāo)

  1、感受過(guò)新年熱鬧、喜慶的氣氛。

  2、樂(lè)意參與活動(dòng),能大膽地表述自己的觀點(diǎn)。

  3、知道我國(guó)過(guò)年南北方不同習(xí)俗。

  4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ),體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

  5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、認(rèn)識(shí)過(guò)年我國(guó)南北的習(xí)俗。

  2、流利講述自己過(guò)年的事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置喜慶的環(huán)境氛圍 、收集有關(guān)過(guò)年的各種活動(dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團(tuán)聚吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等),并把這些圖片集中布置在教室里。

  2、音樂(lè):《恭喜發(fā)財(cái)》。

  3、福字、各種剪紙等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.看課本《過(guò)新年》一課,參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^(guò)年”圖片展,了解我國(guó)過(guò)年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。

  (1)參觀“過(guò)年”圖片展,了解我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂(lè)聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說(shuō):“我家年年都做糍粑來(lái)吃”“我家包餃子,我也會(huì)包餃子的。”“我認(rèn)識(shí),這是‘!,過(guò)年的時(shí)候我家門上總是貼它的!薄

  (2)說(shuō)說(shuō)自己參觀后的感想,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡過(guò)年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)? “過(guò)年了,大家是怎么慶祝的?”

  幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的.生活經(jīng)驗(yàn),所以,大家都非常愿意發(fā)言。有:收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

  (3)小結(jié):過(guò)年真開心真熱鬧。

  2、布置教室環(huán)境。

  讓幼兒自己動(dòng)手布置過(guò)年的環(huán)境。

  3、活動(dòng)延伸

  進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),在“小小廚房”制作各種過(guò)年吃的食品。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂(lè)的氛圍中,大家了解了我國(guó)南北過(guò)年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說(shuō),有看、有動(dòng)(操作),不足:操作材料少。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解人有開心和悲傷不同的情緒,懂得一些讓自己的心情快樂(lè)的方法。

  2、制作開心罐頭,圍繞“我最快樂(lè)的……”主題開展裝飾繪畫活動(dòng),體驗(yàn)制作的快樂(lè)。

  3、能用流暢的語(yǔ)言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽,學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、開心,悲傷娃娃各一個(gè)。

  2、師自己制作的開心罐頭一個(gè)

  3、幼兒人手一個(gè)八寶粥空罐頭,各色顏料及棉簽。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、預(yù)熱階段:快樂(lè)和悲傷

  師:看,班里來(lái)了誰(shuí)?(娃娃)

  師:呀,小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發(fā)生什么事了?(猜測(cè))

  師:你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情?(鼓勵(lì)幼兒回憶講述)

  師:當(dāng)心里很難過(guò)甚至想哭的時(shí)候,你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

  2、圖形刺激:我的開心罐頭

  師:老師也有一個(gè)好辦法,你們看,這是一個(gè)開心罐頭,里面藏著許多開心的故事,每當(dāng)我不高興的時(shí)候,只要拿它出來(lái),看這上面的許多開心的故事,所有的傷心和難過(guò)都會(huì)趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)

  師:猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述)

  3、想象創(chuàng)造:制作自己的開心罐頭。

  師講解制作要求:在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

  幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫面內(nèi)容,對(duì)能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫一些自己喜歡的物品。

  4、作品賞評(píng):開心罐頭的故事。

  師:小朋友的開心罐頭上的開心事可真多,誰(shuí)愿意來(lái)把你的'開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容)

  師:讓我們把自己最高興的事都畫下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái),把他們都放到罐頭里,讓自己每天都開開心心的,好嗎?

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒將自己的開心罐頭里的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

  活動(dòng)反思:

  給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線特點(diǎn)的機(jī)會(huì),既發(fā)展了幼兒的想象力,又提高了幼兒繪畫的欲望。在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)我對(duì)幼兒表現(xiàn)和需要給予及時(shí)反饋、幫助和指導(dǎo),使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中繪畫技能得到提升,在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試描述自己最喜歡的動(dòng)畫人物的形象特征及有關(guān)故事。

  2、用連貫、清楚的語(yǔ)言進(jìn)行談話活動(dòng)。

  3、積極表達(dá)自己的想法,并認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每個(gè)幼兒進(jìn)行有關(guān)“我最喜歡的動(dòng)畫片人物”的調(diào)查與收集,內(nèi)容包括自己最喜歡的動(dòng)畫片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。

  2、孫悟空?qǐng)D片1張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分。

  ——談話說(shuō)說(shuō)我看過(guò)的動(dòng)畫片,激發(fā)談話興趣。

  師:小朋友喜歡看動(dòng)畫片嗎,你都看過(guò)哪些動(dòng)畫片?(引導(dǎo)幼兒大膽回答,后教師小結(jié)。)。

  二、基本部分

  ——觀察“孫悟空”形象,嘗試用語(yǔ)言描述孫悟空形象特點(diǎn)及有關(guān)故事。

  1、出示“孫悟空”圖片,引導(dǎo)幼兒討論、交流形象特點(diǎn)。

  ——師:這是誰(shuí)?它是哪個(gè)動(dòng)畫片里的人物?(引導(dǎo)幼兒大膽的回答,教師小結(jié))。

  ——師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)孫悟空是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言有序地描述出孫悟空外形的主要特征,如孫悟空的外貌、服飾、武器、動(dòng)作等等。)

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論孫悟空的有關(guān)故事。

  ——師:你喜歡孫悟空嗎?為什么?(請(qǐng)幼兒先集體討論,再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  幼兒自由地結(jié)伴交流。教師傾聽并指導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話,并描述自己喜歡孫悟空的理由。請(qǐng)幼兒在集體面前進(jìn)行講述。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步談話我喜歡的動(dòng)畫片人物。

  ——師:示范講述自己最喜歡的動(dòng)畫片人物,幫助幼兒整理講述的.思路與經(jīng)驗(yàn),如他是哪部動(dòng)畫片中的人物?是什么樣子的?我為什么喜歡他?舉例說(shuō)明理由等。

  ——組織幼兒以小組為單位,進(jìn)行交流。

  師:我們小朋友都有自己最喜歡的動(dòng)畫片人物,還回家了調(diào)查與收集,F(xiàn)在,請(qǐng)你把自己喜歡的人物向本組小朋友介紹,說(shuō)一說(shuō),他是哪部動(dòng)畫片里的人物?是什么樣子的?你為什么喜歡他?他有哪些有趣的事情?

  4、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地圍繞話題進(jìn)行介紹;同時(shí)在同伴說(shuō)話的時(shí)候能認(rèn)真地傾聽。

  5、集體交流。每組推選一名講的最生動(dòng)、有趣的幼兒到集體面前進(jìn)行交流與講述。教師引導(dǎo)幼兒講述。

  三、結(jié)束部分。

  小結(jié)活動(dòng)情況,下課!

大班教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  這是一首快樂(lè)的兒歌,學(xué)生在和教師互動(dòng)中,體現(xiàn)小白兔的可愛,從中小朋友們也了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子。

  活動(dòng)目標(biāo)

  讀懂兒歌,知道小白兔的生活習(xí)性和樣子。

  在歌舞中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

  小朋友們更加熱愛生活及小動(dòng)物。

  激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述兒歌的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

  激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)學(xué)生的開放性和主動(dòng)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大屏幕 頭飾

  活動(dòng)過(guò)程

  一 、談話導(dǎo)入:小朋友們都喜歡什么小動(dòng)物呀!老師呀前一天布置了這個(gè)作業(yè),把你喜歡的小動(dòng)物做成頭飾拿來(lái),誰(shuí)能告訴我你喜歡的小動(dòng)物是什么樣子的'?學(xué)生進(jìn)行描述(學(xué)生拿頭飾進(jìn)行描述)。

  二、幼兒回答老師提出的問(wèn)題后并把喜歡的頭飾戴上,老師也把自己喜歡的頭飾拿出來(lái),并問(wèn)學(xué)生誰(shuí)和老師的一樣(小白兔)。

  三、①大屏幕出示小白兔圖片,讓學(xué)生觀察并描述它的樣子,學(xué)生描述后老師在小白兔圖片旁出示兒歌并帶小朋友讀。

  小白兔白又白,兩只耳朵豎起來(lái)。

  愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。

 、诜纸M讀、男女生分讀、拍手讀。

  ③熟讀后教師帶大家領(lǐng)跳這首兒歌(把教師準(zhǔn)備的小白兔頭飾發(fā)給小朋友戴上)。

  四、小結(jié):我們要愛護(hù)我們身邊所有的小動(dòng)物和它們做朋友好嗎?

  五、活動(dòng)延伸:把這首兒歌教給家長(zhǎng)。

  教學(xué)反思

  通過(guò)本節(jié)活動(dòng)課,學(xué)生了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子,培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。學(xué)生對(duì)活動(dòng)課產(chǎn)生了濃厚的興。另外課堂上我及時(shí)的運(yùn)用了評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言孩子們熱情非常高。由于本節(jié)課時(shí)間有限對(duì)于其它的小動(dòng)物展示的少,以后我會(huì)多給孩子們提供這樣的平臺(tái)讓他們盡情展示。

大班教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路:

  在五月初的一次談話"我要上小學(xué)啦"活動(dòng)中,孩子們紛紛談到我們是幼兒園里最大的哥哥姐姐,我們馬上要上小學(xué)啦,而且在談到上小學(xué)時(shí)流露出一股自豪感和一份向往,于是我及時(shí)抓住了這個(gè)興趣點(diǎn),引發(fā)了《我要上小學(xué)啦》的一系列生成活動(dòng)。這次活動(dòng)是大班學(xué)習(xí)活動(dòng)"我要上小學(xué)"這個(gè)主題下的一個(gè)活動(dòng),在這個(gè)主題的開展中,孩子們發(fā)現(xiàn)在幼兒園里的時(shí)間越來(lái)越短了,離開上小學(xué)越來(lái)越近了,前段時(shí)間我們參觀了小學(xué),回來(lái)后孩子們談?wù)撟疃嗟膯?wèn)題是為什么小學(xué)有上課下課但幼兒園卻沒(méi)有,后來(lái)他們會(huì)問(wèn)我小學(xué)一般上課時(shí)間多久,特別幾個(gè)調(diào)皮的孩子總是關(guān)心上課時(shí)間長(zhǎng)不長(zhǎng);再后來(lái)他們關(guān)心的重點(diǎn)從上課轉(zhuǎn)移到了下課,起先覺得下課的時(shí)間很短,后來(lái)發(fā)展到在自由活動(dòng)中,不少孩子在談?wù)摰搅诵W(xué)下課的時(shí)候能干什么事情。于是我抓住了孩子之間談?wù)摰囊粋(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題,針對(duì)孩子現(xiàn)在對(duì)于時(shí)間概念不是十分明確,每當(dāng)老師說(shuō)上課的時(shí)候倉(cāng)促收拾東西的現(xiàn)象,我開展本次活動(dòng),解決孩子目前需要解決的問(wèn)題。

  內(nèi)容與要求:

  1、嘗試合理安排十分鐘的下課時(shí)間。

  2、感受小學(xué)生的課間活動(dòng),向往做小學(xué)生。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  課件、記錄表、筆

  活動(dòng)流程:

  討論交流——模擬體驗(yàn)——分享小結(jié)——活動(dòng)延伸

  活動(dòng)過(guò)程:

  課件解釋:

  一個(gè)班級(jí)里的小朋友,他在下課的十分鐘內(nèi)玩玩具做小舞臺(tái)的觀眾、跳繩等做了很多事情,10分鐘過(guò)去了,到上課鈴響了,他很著急地跑去上廁所,結(jié)果上課遲到了。

  一、討論交流

  1、還有一個(gè)月我們就要成為一名小學(xué)生了,你們知道小學(xué)和我們幼兒園哪些地方是不一樣的?

  幼1:下課的`時(shí)間不一樣

  幼2:要上英語(yǔ)課、語(yǔ)文課

  幼3:廁所在外面(師:你發(fā)現(xiàn)了時(shí)間安排不一樣,課程安排不一樣;位置不一樣;生活習(xí)慣不一樣)你能用小學(xué)里是什么樣?幼兒園是什么樣的話把話說(shuō)完整嗎?

  2、師:嗯,你們剛剛說(shuō)下課只有十分鐘游戲的時(shí)間;那怎么知道十分鐘的時(shí)間到了呢?

  幼1:會(huì)有下課鈴的(師:聽鈴聲知道的)

  幼2:看鐘(師:看鐘表知道的)

  3、十分鐘在鐘表上怎么走的?

  小結(jié):時(shí)鐘上的長(zhǎng)針走兩大格,就是十分鐘。

  師:那十分鐘長(zhǎng)不長(zhǎng)?說(shuō)說(shuō)你的理由。

  小結(jié):對(duì)有的小朋友來(lái)說(shuō),十分鐘挺長(zhǎng)的,可以做好幾件事情;但對(duì)另外一些小朋友來(lái)說(shuō),十分鐘很短;可能連一件事也做不完;

  4、我們班級(jí)的一個(gè)小朋友也安排了他的課間十分鐘,我們來(lái)看看他是怎么安排的?(播放課件)討論:

  1)你看到這個(gè)小朋友十分鐘里安排哪些事情?哦,你發(fā)現(xiàn)了一件事情?誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了和他不一樣的事情?或有不一樣的發(fā)現(xiàn)嗎?

  師:那他一共做了幾件事情?

  師:那四件事情中;那他先做了什么;然后做了什么事情。

  小結(jié):噢,你們小眼睛看得真仔細(xì)。(做了這樣事情之后結(jié)果怎么樣?)

  2)他上課怎么了,遲到了。

  他為什么會(huì)遲到?

  師:上廁所這么重要的一件事情放在最后合適嗎?哦,所以我們要把重要的事情先做。

  師:那我們短短的十分鐘應(yīng)該先做什么后做什么?

  師:那你覺得課間十分鐘什么事情最重要?為什么?

  師:哦,課間十分鐘先安排重要的事情;如果有時(shí)間我們?cè)僮銎渌氖虑椋?/p>

  師:剛剛你們說(shuō)了在短短的十分鐘里她做了4件事情;你們覺得數(shù)量多嗎?哦,原來(lái)課間十分鐘里做的事情不適合太多。

  小結(jié):哦,原來(lái)課間十分鐘我們要考慮做幾件事情;還要考慮這幾件事情中先做什么,后做什么,把重要的事情先做;這樣才是合理的安排。

  二、模擬體驗(yàn):(10分鐘)

  師:你們會(huì)合理安排課間十分鐘;那現(xiàn)在寇老師給你們準(zhǔn)備了一張課間安排表;那現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)囍侠淼陌才拍愕氖昼姲。記得把你的安排記錄下?lái);一會(huì)我們比比看誰(shuí)安排的最合理。

  指導(dǎo):

  1、觀察幼兒安排了幾件事情?

  2、觀察幼兒安排了哪些事情?安排的是否合理?

  三、分享小結(jié):

  討論十分鐘發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題:

  請(qǐng)個(gè)別幼兒(2或3個(gè))來(lái)分享。

  合理:請(qǐng)你來(lái)介紹一下;你們覺得合理嗎?

  合理在哪里?有誰(shuí)覺得自己比他的還要合理?

  不合理:你們覺得怎樣調(diào)整呢?那我們要好好的調(diào)整一下了。

  小結(jié):通過(guò)今天的活動(dòng);我們學(xué)會(huì)了合理的安排我們的課間十分鐘;寇老師希望你們到了小學(xué)都能為一個(gè)很會(huì)安排課間活動(dòng)的小學(xué)生。

  四、活動(dòng)延伸:

  那我們現(xiàn)在盡情的去體驗(yàn)我們的快樂(lè)十分鐘吧。

  活動(dòng)反思:

  收獲:

  課間十分鐘活動(dòng)是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。然而幼兒園的孩子對(duì)此卻比較陌生.因此教師在進(jìn)行幼小銜接教育時(shí)有意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。在討論交流的環(huán)節(jié);進(jìn)行的比較順利;孩子們的表現(xiàn)和表達(dá)也不錯(cuò);模擬體驗(yàn)的環(huán)節(jié);孩子們玩得項(xiàng)目和小學(xué)里真正的十分鐘還是有區(qū)別的;原始教案的這個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子記錄;我覺得簡(jiǎn)單得記錄不能讓孩子很好的體驗(yàn)課間十分鐘的合理安排;有的孩子想得很好;但是做又是一回事;所以我把這個(gè)環(huán)節(jié)稍稍改動(dòng)下;讓孩子邊記錄邊體驗(yàn);孩子們還是有收獲的;在PPt中我結(jié)合發(fā)生在幼兒身上的實(shí)際問(wèn)題;結(jié)合幼兒身邊的事情會(huì)讓讓孩子更有理解和領(lǐng)悟。我也結(jié)合了以前的表現(xiàn)收獲了以下幾點(diǎn)。

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