（優(yōu)）實用的大班教案4篇
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
教學目標：
1．能用繪畫的形式把自己喜歡的事畫下來。
2．體驗美術創(chuàng)作的樂趣。
3．增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4．感受作品的美感。
活動準備：
美術書、繪畫工具等。
活動過程：
一、談話導入，引起興趣。
1．你寫過信嗎？看見過別人寫信嗎？
2．我們還不會寫字，可以用什么方法來寫信呢？
3. 你最想給誰寫信？為什么？
二、教師示范，幼兒欣賞。
1．先來看老師給你們示范一下。
2．現(xiàn)在請你們來用畫信的方法來寫信，把你自己喜歡的事情畫下來。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
四、欣賞作品，談談自己繪畫的內(nèi)容。
《寄信》活動反思
信件對現(xiàn)在的孩子來說是比較陌生的。當今社會，隨著科學技術的快速發(fā)展和通訊工具的逐漸發(fā)達，人們已經(jīng)習慣用手機、電腦等高科技產(chǎn)品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的信件模式。“寫信”對于成人來說，也是很少接觸的，更何況對幼兒來說。因此，在本次活動前，我我仔細的考慮了應該怎么樣把“寫信”的概念傳遞給幼兒。
我首先引導幼兒用語言來表達了自己想對別人說的`話。我告訴幼兒，寫信就是把自己心中最想說的話用文字的形式告訴他人。孩子們馬上說：“我們不會寫字啊！”我說：“那有什么好辦法來解決嗎？”他們嗎，馬上反應過來，可以“畫信”��！于是我引導幼兒用畫信的方式記錄自己的語言。由于幼兒對畫信的方式還是有點一知半解，因此，我先給他們做了個示范，畫了封信。他們很興奮地說：“我們也想來試試！”于是，我自然的引出了幼兒自主繪畫的環(huán)節(jié)。
本次活動中，幼兒能夠積極主動的配合我的教學，都愿意來說說自己想畫的信得內(nèi)容。他們的繪畫效果也不錯 ，非常有想象力。
在活動的最后，雖然先畫好的幼兒在等待的時候有點鬧，但是經(jīng)過我的制止后，都愿意安靜的等待沒有畫好的幼兒。在所有幼兒都完成自己的“畫信”任務后，我們進行了欣賞幼兒作品的環(huán)節(jié)。孩子們都能大膽主動的介紹自己畫的內(nèi)容。雖然呈現(xiàn)的畫面與他們畫之前所說的內(nèi)容有點不同，但是都很漂亮。他們有的畫了邀請好朋友去動物園的信；有的畫了表達自己對爸爸媽媽的愛的信；有的畫了想給爺爺奶奶捶背的信，畫面內(nèi)容生動有趣。
本次的美術活動有點超時。下次要特別注意美術活動的時間控制。
大班教案 篇2
活動背景：
孩子們學了《小狗抬轎》這首歌曲，他們對故事情節(jié)非常感興趣，經(jīng)常結伴玩小狗抬轎的游戲，并且樂此不疲。這個故事里充滿了各種各樣詼諧、幽默的聲音，這些長短、快慢不一的聲音構成了各種音樂節(jié)奏，幼兒用身體小樂器表現(xiàn)這些節(jié)奏的同時充分感受到了音樂節(jié)奏的魅力，更加豐富了《小狗抬轎》這音樂游戲的內(nèi)涵。
活動目標：
1、能借助節(jié)奏，初步認識并嘗試表現(xiàn)音樂。
2、感受音樂表現(xiàn)的故事情節(jié),并用身體小樂器表現(xiàn)出強弱和快慢。
3、積極、愉快地參與音樂活動，體驗音樂詼諧、幽默的情趣，以及為音樂伴奏和集體表演的快樂。
活動準備：一跟長繩、4張節(jié)奏譜、音碟、老虎頭飾
知識鋪墊：
1、身體小樂器，看指揮演奏，并學習節(jié)奏型：腳x x xx x 手xx xx xx xx xxxx xxxx xxxx xxxx 腳（身體上哪個樂器發(fā)出的聲音最響？）x— 咂嘴和打響舌 ；
2、抬繩子有節(jié)奏向前走、把繩子拋到天上；漸強的刮風聲；學習兇猛的野獸吼叫、踢人及摔倒、（不要害怕不要逃跑）、如果有人欺負你的好朋友，你覺得什么樣？你會想什么辦法對付他？
3、聽音樂獅王
活動過程：
一、欣賞配樂故事
1、教師有表情地講故事，重點突出走路、打呼嚕、吃糖果、滾動及老虎撞到石頭上的聲音。
師：森林之王老虎呀，他準備到山坡上去玩，于是大吼一聲：“小狗們快來幫我抬轎子”。汪汪汪，跑來一群小狗，瞧，它們抬著轎子，踏著整齊的步伐出發(fā)了（音樂A段）小狗們抬得好辛苦啊，可是老虎呢卻在呼呼大睡起來，（音樂B段）呼呼~~~老虎打呼嚕的聲音越來越響了。小狗們把轎子抬到了半山腰，小狗們發(fā)現(xiàn)：呀？草地上有許多肉骨頭呢！小狗最喜歡吃什么呀？它們大口大口地吃起糖果來。（音樂C段）吃著吃著，老虎突然醒來了，發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰，它大吼一聲，嗷~~~還踢了一只小狗，小狗們特別生氣。
2、提問：小狗們會想一個什么辦法來對付老虎呢？
3、教師繼續(xù)講故事：小狗們齊心協(xié)力把轎子往天上一拋，我們來聽聽老虎它怎么了呢?（音樂D段）老虎轱轆轱轆地滾起來了，它越滾越快，越滾越快，呀它撞在大石頭上，發(fā)出啪—！老虎撞暈了。呀~這群小狗就像歌曲里唱的.一樣，它們戰(zhàn)勝了大老虎，終于當上森林之王了。
二、幼兒在感受、理解音樂的基礎上，用身體小樂器將音樂中的聲音表現(xiàn)出來。
1、第一次聽音樂
今天森林里發(fā)生的這個故事好聽嗎？小狗們還帶來了一段非常有趣的音樂，你們想不想聽？請你聽聽在這段音樂里老虎和小狗在干做什么？（音樂起2）
提問：在這段音樂里聽到了哪些聲音？
2、第二次欣賞音樂
除了這些聲音還有什么聲音呢？我們再來聽一聽。（音樂起3）
3、在教師完整梳理故事情節(jié)的基礎上鼓勵幼兒用身體小樂器表現(xiàn)故事里的聲音。
�。�1）引導用小腳模仿腳步聲。
今天大老虎請小狗們幫他做什么的呀？小狗們抬著轎子向前走時，小腳會發(fā)出什么聲音呢？我們一起來學一學。瞧，它們走著走著還跳起了踢踏舞呢。
（出示節(jié)奏譜）
這個舞步該怎么跳呢？瞧，這兩個小腳大一些，要走得慢一點，這兩個小腳小一些，要走得快一點，聽，踏 踏|踢踢 踏|踏 踏|踢踢 踏| 這樣的踢踏舞你們會跳嗎？小狗們排的是整齊的隊伍，那它們跳踢踏舞的聲音聽起來也應該怎么樣？恩，你們小腳踢踢踏踏的聲音真好聽！
瞧，小狗們踏著踢踏舞的舞步出發(fā)了。（音樂起4）
（2）鼓勵幼兒模仿出老虎漸強的呼嚕聲。
老虎呢？它卻在轎子里做什么呀？老虎打呼嚕會發(fā)出什么樣的聲音呢？
出示節(jié)奏譜
Z Z Z Z Z Z Z Z
老虎打呼嚕的聲音越來越響了，你能像老虎一樣由弱漸強地打呼嚕嗎？你是怎么做到的？原來控制音量自己的音量能使呼聲聽上去越來越響。我們一起試一試。我們合著音樂來學老虎打呼嚕吧（音樂起5）
�。�3）引導幼兒用口、舌模仿吃糖果的聲音。
后來小狗發(fā)現(xiàn)了什么？糖果又香又好吃，它們在吃糖果時會發(fā)出什么樣的聲音呀？（幼兒咂嘴）。師出示節(jié)奏譜。
我們和小狗們一起嘗嘗糖果的味道吧。
吃糖果時，小嘴巴除了可以發(fā)出咂嘴的聲音外，還可以發(fā)出其他聲音嗎？幼兒打響舌模仿。
原來我們的舌頭也能發(fā)出這么美妙的聲音呀。幼兒模仿。
小狗在吃糖果的時候發(fā)出了兩種聲音，一種是咂嘴的聲音，這個聲音是誰想出來的，他真了不起，我們一起送點掌聲給他，第二種的打響舌，這個聲音又是誰想出來的，我們也送點掌聲給他。小狗們吃第一顆糖果發(fā)出的是咂嘴聲音，吃第二顆糖果發(fā)出的是打響舌聲音。
我們合著音嘗嘗糖果的味道吧。小耳朵聽好音樂。（音樂起6）
味道怎么樣？
�。�4）鼓勵幼兒模仿出老虎漸快的滾動聲音。
吃著吃著，老虎突然怎么了？我來看看哪只大老虎最兇，你來學一學。它一邊叫還在狠狠地踢小狗呢！后來小狗想出了一個什么辦法？老虎往山下滾會發(fā)出什么樣的聲音？你能用你的身體小樂器表現(xiàn)出來嗎？一開始滾的速度慢，后來越來越快了，老虎撞到大石頭上了，發(fā)出“砰”的一聲巨響。你身上哪個小樂器會發(fā)出很響的聲音呢？它撞上去的聲音只有一聲，我們的小腳跺地也要很整齊。我們再來試一試。瞧，老虎轱轆轱轆地滾下來了，幼兒聲勢模仿。
出示節(jié)奏譜：×× ××|×× ××|×××× ××××|×××× ××××|×—|
***瞧，大老虎醒來了，他大吼了一聲，幼兒模仿的同時放（音樂起7）
3、帶領幼兒完整欣賞音樂
原來剛才的音樂講了這樣的一個故事，我們還用身體小樂器把音樂里的聲音都表現(xiàn)了出來。那我們再來完整欣賞一遍音樂吧。（音樂起8）
4、鼓勵幼兒用身體小樂器為樂曲伴奏。
你們想不想用身體小樂器為剛才的音樂伴奏呢？
（1）幼兒第一遍演奏（音樂起9）
�。�2）幼兒第二遍演奏（音樂起10）
5、幼兒分角色表演
老師扮演老虎，請小朋友們抬轎子，一起聽音樂表演。
三、結束部分
老虎被我們打敗了，你們高興嗎？我們出去慶祝一下吧。
大班教案 篇3
活動目標
1、鞏固練習手腳著地爬。
2、能積極主動的參與活動，遵守游戲規(guī)則。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
猴子頭飾人手1個，拱形門12個，小方墊若干，懸掛的桃子圖片若干。
活動過程
1、玩游戲“我是快樂的小司機”，進行熱身運動。
2、設置場景激發(fā)興趣，出示猴子頭飾，設置猴子鉆山洞的場景，激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著地爬。
3、增強游戲難度，幼兒進行闖關游戲。
猴子要跳過大陷阱，爬（鉆）過山洞，才能摘到桃子。幼兒扮演猴子，做“摘桃”的闖關游戲，鞏固練習手腳爬。
4、分組競賽游戲，加強訓練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性及爬行速度。
5、放松運動，播放輕柔的音樂，幼兒做全身放松運動。
教學反思
本節(jié)課雖然結束了，但我的思緒卻不能停下來。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的'第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。
大班教案 篇4
【活動目標】
1、認識各種動物的尾巴。
2、了解動物尾巴的作用。
【活動準備】
歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶，各種動物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）
【活動過程】
一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，咱們來一起聽一下吧�。ǜ枨缎‘嫾摇罚�
提問：1.歌曲中的小畫家是誰��？（丁丁）2.丁丁畫的`什么？畫的怎么樣啊？（螃蟹四條腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒尾巴）3.丁丁是不是一個優(yōu)秀的畫家？
教師小結：丁丁做事不認真，沒有認真觀察，只說大話，所以沒有畫好，我們小朋友可不要向他學習。
二、找尾巴：
師：今天老師還帶來了一個“寶盒”呢！你們來猜猜里面有什么？（教師故作神秘狀）“寶盒寶盒魔力大，里面到底都有啥？”孩子們，猜出來了嗎？現(xiàn)在我讓一個小朋友來把寶物拿出來！
出示動物尾巴：（一個小朋友拿一個）
金魚的尾巴：什么顏色？像什么？（嘴唇，花瓣）金魚的尾巴有什么用處��？
松鼠的尾巴：什么顏色？像什么？（桃子，雨傘，小船）
燕子的尾巴：像什么？（剪刀，岔子，牛角）
猴子的尾巴：像什么？（蛇，蚯蚓，繩子）
老牛的尾巴：像什么？（勺子。氣球，蝌蚪）
出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。
師：“魔法盒里還有啥，讓我再來摸摸她”，幼兒繼續(xù)摸出動物的身子。
咦？這是誰啊？它怎么了？（引出尾巴沒有了）它的尾巴去哪了？我們來幫它找找吧！（讓幼兒自己去幫各種動物找到尾巴，把它們連起來）
最后出示壁虎的尾巴：咦？這是誰的尾巴呀？它的身子去哪了？（課前把壁虎的身子藏好）咱們來幫它找找吧！這時放故事《神奇的尾巴》
三、欣賞故事：
提問：
1.故事里都有誰��？
2.它們發(fā)生的什么事？
3.它們的尾巴斷了怎么辦了？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長出新的尾巴，蚯蚓的尾巴斷了，可以長成新的蚯蚓）
【活動延伸】
游戲《揪尾巴》
動物的尾巴可真神奇，現(xiàn)在我們也來變成小動物，一起來玩揪尾巴的游戲吧！
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