美術(shù)教案匯總(6篇)
作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
l顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:通過欣賞、分析藝術(shù)作品,能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化,及不同色彩給人帶來的不同感覺。
應(yīng)會(huì):認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫家,在教師的指導(dǎo)下,對(duì)其作品進(jìn)行初步分析,并寫出短文,以表達(dá)對(duì)畫而的認(rèn)識(shí)與感覺。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
(1)通過本課欣賞,認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,了解東西方不同的文化。
(2)感覺大自然的魅力,培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)四季的色彩,能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感覺。
難點(diǎn):用寫短文的方法,表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感覺。
三、課前準(zhǔn)備
l教師設(shè)計(jì)《四季的色彩》課件,音像結(jié)合,圖文并茂。
2學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料,并和家人聊一聊對(duì)不同季節(jié)的感覺。
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)人
1請(qǐng)看,我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)
2問題:
(1)你看到了什么?
(2)聽到了什么?
(3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答)
3自學(xué):打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié),試著用“這是季,是的季節(jié)!眮硇稳菟。
4全班交流:你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感覺?
5出示課題:四季的色彩
(二)新授
1、欣賞。
(2)出示教材中的四幅畫。
(3)問題:說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?
2、分組活動(dòng)。
(1)要求:選擇你最喜歡的一幅畫,由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞。
(2)學(xué)生根據(jù)要求,在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí),教師指導(dǎo)。
反饋。(以小組形式)
(1)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)
、佼嬅骟w現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格?(寫實(shí)性、裝飾性)
、诋嫾抑饕\(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天?
、蹖懸黄涛膩肀磉_(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感覺到什么?(請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示。)
、苣氵想了解什么?
(2)《夏》列維坦(俄國)
、佼嫾疫\(yùn)用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完整)
小知識(shí):筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。
、诋嬅嬷饕褂昧四男╊伾?
、塾枚涛谋磉_(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示。)
(3)《金秋》(中國畫)林風(fēng)眠
①畫面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重)
、跇淞衷陉柟庹找鲁尸F(xiàn)什么色彩’
、劢o你帶來哪些秋天的感覺?試用短文表達(dá)。(請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示。)
(4)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)
、倌銖漠嬅嬷锌吹搅耸裁?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物)說一說。
、谟^察作品的色彩,你有哪些體會(huì)?
③你能感覺到哪些冬天特有的.美麗?用一篇短文表達(dá)出來。(請(qǐng)參考書上第3頁對(duì)這幅圖的提示。)
3、拓展
教師總結(jié):雖然冬季將一切事物歸于沉寂,但是卻預(yù)示著春天的來到。四季的色彩是豐富的,有無限象征意義,四季的更替又是一種自然現(xiàn)象,它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。
問:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?
希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感覺。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)背景:
我們都知道,幼兒生活經(jīng)驗(yàn)越豐富,對(duì)周圍事物理解越深刻,美術(shù)表現(xiàn)的情感素材就越豐富,進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)的動(dòng)力就越充足。從這個(gè)意義上來講,從幼兒生活中尋找具有豐富情感的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個(gè)快樂的大家庭,小朋友在朝夕相處中加深彼此了解,感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜歡的人——自己的好朋友作為主題,易于幼兒把握、表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞作品,感受人與人之間的情意。
2、學(xué)習(xí)觀察同伴的特征并畫出來。
3、在活動(dòng)中使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。增進(jìn)同伴間的情感交流。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的.能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、名畫欣賞《一群好朋友》。
2、幼兒已掌握一些繪畫技巧,學(xué)畫過正面人物畫像。
3、畫筆、畫紙。
活動(dòng)過程:
一、名畫欣賞。
師:今天:老師帶來了一幅圖畫,你們想看嗎?待會(huì)兒,請(qǐng)大家一邊看一邊想,然后把你看了之后的感覺告訴大家!
幼A:我看了這幅畫,覺得有很多小朋友在看什么東西,有的心里很高興,臉上笑嘻嘻的。
幼B:這個(gè)小朋友的臉真美,特別是她的嘴巴像兩片花瓣很迷人。
幼C:這些小朋友手拉手在對(duì)我們微笑。
二、觀察活動(dòng):我的好朋友
1、談話引起幼兒觀察興趣。
師:我們看了剛才的畫,發(fā)現(xiàn)小朋友每一張臉都不一樣。首先是臉的形狀,有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢,有的是長(zhǎng)的有的是短的,有的梳著馬尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同,就像我們小朋友的臉,F(xiàn)在請(qǐng)大家找一位好朋友,仔細(xì)看看,找出它臉上最特別或是你最喜歡的地方,然后請(qǐng)你上來介紹一下。
2、幼兒找到好朋友,進(jìn)行觀察。
要求:仔細(xì)觀察,找出對(duì)方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。
3、幼兒向大家介紹好朋友。
幼A:支嘉豪的眼睛很有趣,他開心時(shí)眼睛笑得能笑成一條縫,真的很有趣。
幼B:陳燕掉了兩個(gè)大門牙,說起話來有點(diǎn)漏風(fēng),笑的時(shí)候有點(diǎn)難看。
三、幼兒作畫:
師:小朋友你們看得真仔細(xì),找到了好朋友臉上最特別的地方,還有自己最喜歡的地方,那么你們想不想把他們畫下來呢?
提出作畫要求:
1、活動(dòng)時(shí)可以和好朋友坐在一起,再仔細(xì)看看他臉上特別的地方或是最喜歡
的地方是什么樣的。
2、畫好后把繪畫工具整理好,放回原處。
四、講評(píng)。
師:小朋友的小手真能干,每幅畫都很漂亮!現(xiàn)在就請(qǐng)你來介紹一下自己的作品吧!
活動(dòng)延伸:
共同收集家庭成員之間的照片,制作成相冊(cè),鼓勵(lì)幼兒根據(jù)照片畫出自己喜歡的人的臉部表情。
美術(shù)教案 篇3
奇妙的爬行
一、 教材分析:
本課設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動(dòng)物的特點(diǎn),體會(huì)其美感,能夠大膽想象、創(chuàng)作,并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,體驗(yàn)細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的作畫習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):
A.觀察、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。
B.了解爬行動(dòng)物特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。
C.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。
。2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):
A.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。
B.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣。C.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
。1)重點(diǎn):通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性,并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力,創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。(2)難點(diǎn):如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn),并充滿畫面。
四、課時(shí)安排:1課時(shí)
五、課前準(zhǔn)備:有關(guān)的圖片、資料
六、教學(xué)過程()
1、 學(xué)生介紹自己收集的爬行動(dòng)物的資料
2、 觀察、回憶不同爬行動(dòng)物的外行和特點(diǎn)
3、 思考:
1) 你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎?
2) 你能給大家介紹他們長(zhǎng)的什么樣子?
3) 他給人民帶來什么樣的.美感?
4、 接龍游戲:每個(gè)組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上
5、 聯(lián)想:你是1只昆蟲的話,你會(huì)爬到哪里?你會(huì)去做什么?
6、 學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)
7、 作品小結(jié)
8、 課后拓展:回家觀察爬行動(dòng)物,看看他們是怎么生活的
課后反思:
很想給學(xué)生一些活動(dòng)的空間,讓他們能夠象動(dòng)物一樣無拘束的爬行,無顧忌的歡笑。我想是把新課程的改革的一些東西帶給學(xué)生,一些快樂帶給學(xué)生。可是狹小的教室似乎限制了我們很多美好的設(shè)想,抑制了學(xué)生的欲望。只是一種機(jī)械的思維和作畫,感覺學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的東西沒有噴涌出來。在下一節(jié)課,我一定要讓他們走出教室,認(rèn)識(shí)自然,玩的更快樂些,做些他們喜歡模仿的動(dòng)作,對(duì)我們的教學(xué)是種補(bǔ)充,哪怕吵點(diǎn),只要快樂著,達(dá)到教學(xué)的目的,也是件好的想法和行為。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):
1、知道動(dòng)物是人類的朋友,善待動(dòng)物就是善待人類自己,了解動(dòng)物對(duì)人類的重要性。
2、懂得要愛護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物和諧友好相處。
情感目標(biāo):
1、學(xué)生充分感受動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感,愿意和動(dòng)物交朋友。
2、知道人與動(dòng)物的和諧即人與世界的和諧,這樣世界才更美好。行為目標(biāo):
1、教育學(xué)生能夠善待動(dòng)物,知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭俏kU(xiǎn)的也是錯(cuò)誤的。
2、引導(dǎo)學(xué)生加入到保護(hù)野生動(dòng)物的行列,呼吁人類保護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)重難點(diǎn):
懂得動(dòng)物是人類的好朋友,喜歡和動(dòng)物交朋友,能夠善待動(dòng)物教學(xué)準(zhǔn)備:
1、收集喜歡的小動(dòng)物的圖片和資料。
2、調(diào)查生活中常見的動(dòng)物有哪些,了解人們對(duì)這些動(dòng)物的態(tài)度以及動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn)。
3、教師準(zhǔn)備課件。
教學(xué)過程:
一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣
同學(xué)們好,今天上課前,老師想讓大家猜幾個(gè)謎語。好不好。身披花棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞。
。ù蛞粍(dòng)物)謎底:青蛙真不錯(cuò),這么快就猜出來了。
耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。
(打一動(dòng)物)謎底:大象哇,又猜對(duì)了。
小小姑娘滿身黑,秋去江南春來歸,從小立志除害蟲,身帶剪刀滿天飛。(打一動(dòng)物)謎底:小燕子你們可真聰明呀。
面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。
。ù蛞粍(dòng)物)謎底:貓頭鷹
師:你們真是一群智多星呀。謎底呀就是青蛙,大象、小燕子和貓頭鷹。咦,大家發(fā)現(xiàn)了嗎,這幾個(gè)謎底有一個(gè)共同點(diǎn),它們都是? 生:動(dòng)物
師:不簡(jiǎn)單!大家可真是老師的知心朋友。大家喜歡動(dòng)物嗎?生:喜歡。
師:今天呢,我們就來和動(dòng)物交朋友。同學(xué)們請(qǐng)把課本翻到32頁。榜書寫課題。(我和動(dòng)物交朋友)請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
大家喜歡什么動(dòng)物呢?(指名學(xué)生回答)
生:我喜歡可愛的小兔子,它的眼睛紅紅的,就像紅寶石一樣。
師:觀察的真仔細(xì),形容的`真好!其他同學(xué)也要向他學(xué)習(xí)哦。讓我們?yōu)樗I(xiàn)上最熱烈的掌聲好不好!老師也喜歡動(dòng)物,而且今天給大家?guī)砗枚嗥恋膭?dòng)物圖片,想看嗎?
(播放課件,學(xué)生欣賞各種美麗的動(dòng)物圖片)
二、說一說,講一講,交流感受
師:看的出來同學(xué)們都很喜歡它們,同學(xué)們知道這些動(dòng)物朋友對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁磶椭鷨幔?/p>
生:青蛙和燕子能捉害蟲。
師:回答得很好,請(qǐng)坐。還有同學(xué)有補(bǔ)充嗎?
生:大象能幫人們干活,貓頭鷹能捉鼠。
師:大家回答得都很好,你們家養(yǎng)過這些動(dòng)物朋友嗎?
生:養(yǎng)過。
師:很多同學(xué)都養(yǎng)過小動(dòng)物,你們和它們之間一定有許多小故事吧,把你和小動(dòng)物在一起的故事講給同學(xué)們聽一聽好嗎?
師:哪個(gè)勇敢的孩子能向大伙說說你的故事?
生1:我們家的小貓都兩個(gè)月大了,他的嗅覺可靈敏了,一點(diǎn)點(diǎn)腥味都能聞到。
師:嗯,真不錯(cuò)。請(qǐng)坐。還有沒有其他同學(xué)要說說自己和動(dòng)物的故事呢?生2、我們家喂的兩只小雞最喜歡吃小米了----------
師:好的,請(qǐng)坐。還有么?
生3、我家養(yǎng)了13年的小狗前幾天死了,我可傷心了。
師:聽到這個(gè)消息,老師也很難過。生命是有限的,我們就更應(yīng)該好好保護(hù)身邊的小動(dòng)物,好好珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。
師:大家都講的很不錯(cuò),老師有個(gè)朋友叫明明,他也有和動(dòng)物之間的故事,我們來一起看看吧。
演示明明愛鳥而放鳥的故事
師:老師有個(gè)問題不明白,明明愛這只鳥嗎?
生:愛!
師:那他為什么要把這只鳥放走呢?
生:因?yàn)樾▲B想找它的小伙伴。明明放走小鳥是對(duì)他的保護(hù)。
師:說得真好。我們也應(yīng)該向明明學(xué)習(xí),保護(hù)動(dòng)物。如果你是明明,你會(huì)怎么做呢?
現(xiàn)在我們來看看另一個(gè)故事
。ㄑ菔鹃L(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說)
從前,動(dòng)物園里有兩只可愛的長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿媽媽和長(zhǎng)頸鹿寶寶,它們?cè)趧?dòng)物園里快樂的生活著。瞧,它們?cè)诔詷淙~呢。小朋友們也非常喜歡長(zhǎng)頸鹿,還把自己喜歡吃的食物喂給它們吃?墒牵幸惶,長(zhǎng)頸鹿寶寶病倒了,醫(yī)生也救不了它。長(zhǎng)頸鹿媽媽流下了傷心的眼淚。
聽完這個(gè)故事們同學(xué)們有什么感受呢?請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下,我們平時(shí)去公園應(yīng)該怎么做?
生討論。
生:人和動(dòng)物是不一樣的,我們要給動(dòng)物們吃適合它們的食物。喂的時(shí)候要把包裝袋拆掉。
師:回答得很好。每種動(dòng)物的生活習(xí)性是不一樣的,它們吃的食物也是不同的。
生:我們不能隨便給動(dòng)物喂食,動(dòng)物園里有專門給它們喂食的飼養(yǎng)員。師:真不錯(cuò),我們不能隨便給動(dòng)物喂食。我們不能因?yàn)樽约旱臒o心而對(duì)動(dòng)物帶來傷害。
現(xiàn)在,老師想請(qǐng)大家當(dāng)個(gè)小裁判,看看圖片上的這些孩子做得對(duì)嗎?(看課件)生:我來說,第一幅圖。旁邊已經(jīng)寫了不能給動(dòng)物喂食,但是那些孩子卻還在給動(dòng)物喂食,是不對(duì)的。
師:好的,請(qǐng)坐。還有同學(xué)想說說嗎?
生:我說的是第二幅圖。他們的做法是對(duì)的。他們給鴿子喂的食物是從旁邊專門賣鴿食的地方買的。
師:不錯(cuò),請(qǐng)坐。我們要給動(dòng)物喂適合的食物。還有同學(xué)來說說自己的感受嗎?生:我說的是第三幅圖。圖中的小男孩拿著一把尺子在追打一只貓,小貓得多疼呀。這樣做是不對(duì)的。
師:回答得很好,請(qǐng)坐。動(dòng)物是我們的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它,不能傷害它們。現(xiàn)在,老師給大家播放一個(gè)視頻,請(qǐng)大家認(rèn)真觀看。
三、影視教育,體驗(yàn)感受
演示保護(hù)珍稀動(dòng)物視頻
師:東北虎、藏羚羊、金絲猴、白鰭豚都是我國的珍稀動(dòng)物,它們的數(shù)量已經(jīng)越來越少了。除了它們還有許多動(dòng)物也瀕臨滅絕,我們一定要保護(hù)動(dòng)物。
四、訴說感受、表達(dá)情感,回饋知識(shí)。
師:是啊,動(dòng)物和我們的生活聯(lián)系太緊密了,我們都必須好好的保護(hù)它,面對(duì)這些可愛的動(dòng)物
總結(jié):今后,我們一定要關(guān)心、愛護(hù)身邊的動(dòng)物,和他們成為真正的朋友。
美術(shù)教案 篇5
一、教材分析
兒童思維中的形象是不固定的,給他們一個(gè)固定的圖形,他們則能根據(jù)自己的思維創(chuàng)作出各種各樣的新奇的形象。本節(jié)課主要是以剪刀為情境,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,確定主題,大膽創(chuàng)作背景,進(jìn)行添畫。這樣沒有局限性的課堂能充分發(fā)揮學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力,不拘束學(xué)生的思維,當(dāng)然教師也要積極的引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:了解添畫的基本方法,掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。
2、過程與方法:利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容,采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神,讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí),提高審美情趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
根據(jù)不同形態(tài)的剪刀形象添加內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)
使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆……
六、教學(xué)過程
。ㄒ唬┱n前延伸
預(yù)習(xí)課文,搜集資料。
(二)課內(nèi)探究
1 看一看:
。1)出示課前收集的添畫圖片。
。2)賞析添畫圖片。
教學(xué)意圖:了解圖片內(nèi)容,為添加做鋪墊。
2 想一想:
(1)思考:如果給我們一把剪刀,我們可以給圖片上添加什么內(nèi)容?
。2)賞析書中作品,說一說創(chuàng)作方法。
。3)說一說添畫時(shí)應(yīng)注意的問題。
教學(xué)意圖:通過觀察討論,知道了解添加的基本方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3 添一添:
。1)提出添畫要求:
巧妙運(yùn)用圖片,內(nèi)容與添加相統(tǒng)一,注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系,構(gòu)圖要美觀。
。2)學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖:通過實(shí)踐,使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時(shí)繪畫的'不同之處,感受添畫作品的獨(dú)特美感。
4 賞一賞:
。1)欣賞作品:找一找添加巧妙的作品。
。2)談?wù)勌懋嫷捏w會(huì)。
教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述的能力。
。ㄈ┱n后提升
想一想除了剪刀可以添畫出豐富多彩的圖畫來之外,還有什么情境能添畫呢?課后動(dòng)手試一試吧!
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、了解中國花鳥畫的社會(huì)意義及審美價(jià)值。
2、理解花鳥畫畫家“緣物寄情化學(xué)方程式的計(jì)算”的特點(diǎn),感受畫家熱愛自然、熱愛生活的思想情感。
3、了解花鳥畫的藝術(shù)表現(xiàn)方法。
4、感受自然之美,體驗(yàn)花鳥畫的樂趣。
內(nèi)容結(jié)構(gòu):
、、本課有:“畫出荷花多樣的美”、“胸有成竹”、“妙在似與不似之間”三部?jī)?nèi)容,從相同題材和不同題材展示花鳥畫畫家的作品。
、、以相同的題材,藝術(shù)家運(yùn)用不同的'表現(xiàn)方法寄托對(duì)花鳥的情感,表現(xiàn)自己對(duì)自然的熱愛。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、本課以“畫出荷花多樣的美”為教學(xué)重點(diǎn)。
2、啟發(fā)學(xué)生在藝術(shù)家的作品中獲得審美感受,明確作品的社會(huì)寓意、藝術(shù)表現(xiàn)及畫家的思想情感的表達(dá)是本課的教學(xué)設(shè)計(jì)格式重點(diǎn)。
3、花鳥畫的表現(xiàn)方法是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)方法探究學(xué)習(xí)、問題討論、創(chuàng)作體驗(yàn)
教學(xué)過程:
(一)、導(dǎo)入課題:本課以設(shè)問的形式導(dǎo)入課題。
(二)、講授新課
一、感知作品
1、感知作品,仔細(xì)觀察《出水芙蓉》、《映日》、《荷塘》三幅作品。
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察作品。讓學(xué)生對(duì)作品形成初步的印象。
◆ 播放背景音樂。
◆ 展示作品: 《出水芙蓉》 《映日》 《荷塘》
二、分析作品
畫出荷花多樣的美
1、學(xué)生仔細(xì)觀察比較作品:尋找理解作品的中心要素(作品表現(xiàn)的內(nèi)容、表現(xiàn)形式、畫家的思想)。(從學(xué)生自己的理解出發(fā),用心去理解論文提綱格式作品。)
2、分析作品: 中國畫花鳥作品:《出水芙蓉》、《映日》、《荷塘》。
、、學(xué)生對(duì)作品中的要素產(chǎn)生問題并分組展開討論。
、、討論分析作品的異同。
、、分析作品的不同表現(xiàn)形式。
、堋㈩I(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵與創(chuàng)作理念。
3、學(xué)生發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn):
可以是自己的見解,也可以是小組共同的觀點(diǎn)。
《出水芙蓉》: 是(南宋)吳炳的冊(cè)頁工筆畫。
《映日》、《荷塘》寫意花鳥,形象簡(jiǎn)練概括。筆墨生動(dòng)有生機(jī),賦予力量之美感。
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)比較作品:
、佟⒈容^作品的題材。
②、比較作品的表現(xiàn)形式。
、邸⒈容^畫家對(duì)作品賦予的思想情感。
2、啟發(fā)學(xué)生思考分析作品:
、佟⒁龑(dǎo)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)展示激學(xué)生注意花鳥畫作品的不同表現(xiàn)形式。
②、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)畫家緣物寄情的思想情感。
③、了解中國花鳥畫的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn),發(fā)表自己的見解。
知識(shí)要點(diǎn):
、、《出水芙蓉》:工筆畫,畫面構(gòu)圖飽滿,形象單純,但畫家表現(xiàn)豐富。筆法精工,設(shè)色艷麗。是南宋院體畫中的精品。
、凇ⅰ队橙铡罚簩懸饣B,構(gòu)圖奇崛,墨色濃重,線條強(qiáng)勁有力,具有力量美。
、邸ⅰ逗商痢罚簩懸饣B,線條色塊交織,剛?cè)嵯酀?jì),雖是深秋卻不顯蕭瑟,似乎是一首交響樂。
學(xué)生以小組為單位展開討論,闡述自己的觀點(diǎn)。談自己對(duì)作品的感受。 胸有成竹
展示作品,學(xué)畢業(yè)論文的格式生分析、感受作品。
引導(dǎo)學(xué)生分析鑒賞作品:(北宋)文同《墨竹圖》(明朝)徐渭《墨葡萄圖》(清朝)鄭燮《蘭竹圖》
妙在似與不似之間
學(xué)生分析、感受作品。學(xué)生分析鑒賞 齊白石《蝦》。
三、體驗(yàn)作品
播放背景音樂。學(xué)生體驗(yàn)作品。體驗(yàn)水墨的樂趣
四、知識(shí)拓展:五代、宋、元時(shí)期花鳥畫的發(fā)展特點(diǎn)。
五、學(xué)生小結(jié)并進(jìn)行自我評(píng)價(jià),教師總結(jié)并進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。
六、課外延伸:查閱收集齊白石、鄭燮的其他花鳥作品。
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