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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-21 08:59:20 教案 我要投稿

(精)科學(xué)教案7篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(精)科學(xué)教案7篇

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道像房子一樣的車是什么車,感知這種車的結(jié)構(gòu)和功能,體會(huì)兒歌的情趣。

  2、理解兒歌的內(nèi)容,豐富詞匯“日曬”“雨淋”“聆聽(tīng)”“自由自在”。

  3、能根據(jù)房子的功能仿編兒歌,發(fā)展想象力和表達(dá)能力。

  幼兒園教案活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《房車》掛圖一張,事先用白紙遮住輪子。

  2、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一張房子的圖片帶回幼兒園。

  3、屋頂、窗戶、大門、床、輪子頭飾各一個(gè)。

  幼兒園教案活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察體驗(yàn)。

  出示房子圖片,請(qǐng)幼兒觀察房子由哪些部分組成。

  ——師:請(qǐng)仔細(xì)觀察,看看房子都由哪些部分組成?

  ——師:再看看這些圖片上的房子,說(shuō)說(shuō)它們有什么相同和不同的地方。

  小結(jié):每棟房子都不大相同,有的是多層的,有的是平房,有的是紅色的外墻,有的是尖尖的屋頂……盡管房子都不一樣,但是它們都有門、窗戶、屋頂和墻。

  二、欣賞兒歌。

  1、激發(fā)興趣。

  房子都有門、窗戶、屋頂和墻,可是我要的房子不但有這些東西,還要有一樣特別的東西。你想知道是什么嗎?(揭開(kāi)被遮住的輪子)有輪子的房子像什么?對(duì),像車,所以,這種房子叫房車。為什么要有輪子呢?請(qǐng)你聽(tīng)我念兒歌。

  2、教師有感情地朗誦兒歌。

  3、啟發(fā)幼兒理解“日曬”“雨淋”“聆聽(tīng)”“自由自在”等詞的含義,體會(huì)兒歌的情趣。

  ——師:我的房子要有屋頂,這樣我就不怕什么?

  太陽(yáng)也叫日,所以不怕太陽(yáng)曬也可以說(shuō)不怕日曬。

  不怕被雨淋到可以說(shuō)不怕雨淋。

  ——-師:我的房子要有窗戶,這樣就可以聽(tīng)到什么?聽(tīng)小鳥唱歌,可以用個(gè)更好聽(tīng)的詞來(lái)形容:聆聽(tīng),就是很認(rèn)真地聽(tīng),很仔細(xì)地聽(tīng)的意思。

  ——師:我的房子有了輪子,就可以像汽車一樣怎么樣?對(duì),可以像汽車一樣到處開(kāi),很自由自在地四處旅游了。就像兒歌里說(shuō)的那樣“自由自在游四方”。是不是很棒?很有趣呢?

  引導(dǎo)幼兒看著圖與教師一起朗讀兒歌。提醒幼兒注意表情的變化和語(yǔ)言的輕重。

  三、表演游戲。

  幼兒分成五組分別戴上頭飾圍成圓圈蹲下,第一句由戴屋頂頭飾的幼兒站起來(lái)念,第二、三、四、五句依此類推。念完一遍后,交換頭飾繼續(xù)做2—3遍游戲。

  四、仿編兒歌。

  1、請(qǐng)幼兒想想,屋頂、窗戶、大門還有什么作用?

  2、房子里除了有床,還有什么?它可以讓你怎么樣?

  3、房車除了可以帶我們?nèi)ヂ糜,還可以幫我們干什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想象,說(shuō)得越新奇越好。

  4、教師與幼兒一同將好的詩(shī)句重新組合成一首新的兒歌。

  幼兒園教案活動(dòng)應(yīng)變

  1、觀察體驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在日常環(huán)節(jié)(如進(jìn)餐前)中進(jìn)行。

  2、本次活動(dòng)可以放在故事《我的家、你的家》之后進(jìn)行,幼兒更容易理解兒歌內(nèi)容和進(jìn)行仿編。

  幼兒園教案活動(dòng)延伸

  1、可以和孩子一起將仿編的兒歌制作成圖書。

  2、觀察真實(shí)版的房車圖片。

  3、可以在日常環(huán)節(jié)進(jìn)行表演游戲或仿編游戲:圍成圈蹲著,一人說(shuō)一句兒歌,說(shuō)的人站起來(lái)。

  幼兒園教案區(qū)角活動(dòng)

  1、語(yǔ)言區(qū):①把幼兒收集的房子圖片貼在語(yǔ)言區(qū),鼓勵(lì)幼兒向小伙伴介紹自己帶來(lái)的'房子圖片。比較自己帶來(lái)的圖片上的房子與別人的異同。

 、趯⒂變悍戮幍膬焊鑼懴聛(lái),制作成一本本圖書。

  2、數(shù)學(xué)區(qū):用幾何圖片拼貼房子、房車。

  3、美工區(qū):用紙盒、紙片、瓶蓋制作房車、房子。

  幼兒園教案環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  主題墻展示區(qū):房子的結(jié)構(gòu)圖、不同的房車、不同的房子。

  家園同步

  1、復(fù)習(xí)兒歌、仿編兒歌。(參看幼兒操作材料、圖書)

  2、和家長(zhǎng)用紙盒、紙片、瓶蓋制作房車、房子。

  隨機(jī)教育

  當(dāng)刮風(fēng)下雨時(shí),可以引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌、豐富和運(yùn)用新詞匯。

  相關(guān)鏈接

  可以和幼兒一起觀看電影《飛屋旅行記》《房車之旅》片段,感受飛屋的神奇和房車的便利。

  附錄:房車簡(jiǎn)介

  房車,英文全稱RecreationalVehicle,簡(jiǎn)稱RV。Rving,旅行房車。

  用房車旅行,隨意?吭谶h(yuǎn)離城市的沙灘、湖岸、草地、山坡、森林中,同時(shí)又擁有城市的生活方式:自己做可口的飯菜、洗個(gè)熱騰騰的澡、睡柔軟舒服的床、看電視、聽(tīng)音樂(lè)、放DVD等。

  RV跟縮小版的房子一樣,大體可分為自行式與拖掛式兩種,自行式房車又可分為自行式A型、B型、C型,拖掛式房車可分為拖掛式A型、B型、C型、D型及移動(dòng)別墅,房車一般都有臥室,裝了座廁、盥洗臺(tái)、浴缸的衛(wèi)生間,客廳,開(kāi)放式廚房?蛷d里兩邊都有大窗,方便隨時(shí)隨地欣賞路上的風(fēng)景,地上鋪著淺黃色的地毯,奶黃的軟包內(nèi)壁再配以原木裝飾,確實(shí)有一種家的味道!胺孔印崩锩孢配備空調(diào)、液晶電視、VCD、冰箱、微波爐、煤氣爐、熱水器等電器。電器的啟動(dòng),完全依賴交流發(fā)電機(jī)提供電源,在有外接電源的情況下,就由外接電源取代。同時(shí),車上還裝備了許多安全設(shè)施,包括LPG(液化石油氣)檢測(cè)器、CO報(bào)警器、煙霧報(bào)警器、緊急出口、滅火器、安全帶等,可謂麻雀雖小,五臟俱全。

  大家普遍以1999年賀歲片《不見(jiàn)不散》作為中國(guó)房車出現(xiàn)的標(biāo)志,截至20xx年,房車在中國(guó)已有10年發(fā)展歷程。中國(guó)房車保有量為10000輛,中國(guó)房車生產(chǎn)制造廠大約有二三十家,產(chǎn)品大都出口歐美國(guó)家。而國(guó)內(nèi)銷售只占其中很小的一部分,F(xiàn)代房車的標(biāo)志之一是豪華和舒適,但它的雛形卻是吉普賽人的大篷車,在歐洲,旅居房車被叫做:caravan,說(shuō)是大篷車的意思。一次世界大戰(zhàn)末,美國(guó)人把帳篷、床、廚房設(shè)備等加到了家用轎車上。1920年,一些人把木結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)易家具加在T形底盤上。到1930年,房車運(yùn)用了飛機(jī)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),在車上安裝了舒適的床、便利的廚房、供電供水系統(tǒng)。二次世界大戰(zhàn)后,美國(guó)發(fā)達(dá)的公路系統(tǒng)使房車工業(yè)迅猛發(fā)展。到1950年,從小型的DIY式到豪華的30英尺長(zhǎng)的拖掛式房車均走向了成熟。

科學(xué)教案 篇2

  第一單元《測(cè)量》概述:

  學(xué)生在二年級(jí)時(shí)對(duì)長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位有了初步的認(rèn)識(shí),主要有“厘米”和“米”、“克”和“千克”。在本單元中,繼續(xù)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位“毫米”、“分米”和“千米”、質(zhì)量單位“噸”。

  上述單位在生活實(shí)際中應(yīng)用廣泛,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),長(zhǎng)度單位“毫米”、“分米”與生活的關(guān)系更為密切,“千米”和“噸”對(duì)他們而言是比較大的、相對(duì)抽象的單位,所以在長(zhǎng)度觀念和質(zhì)量觀念的建立上成了難點(diǎn)。此外,估測(cè)是解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)常用的方法,對(duì)學(xué)生估測(cè)意識(shí)和估測(cè)能力的培養(yǎng)也是這一單元的一個(gè)重難點(diǎn)。

  針對(duì)這些學(xué)習(xí)特點(diǎn),擬以下教學(xué)措施:教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的情境,讓學(xué)生在動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)中建立相應(yīng)的長(zhǎng)度觀念和質(zhì)量觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的交流與合作,給學(xué)生留有創(chuàng)新的空間。

  [1]毫米的認(rèn)識(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 在經(jīng)歷測(cè)量的過(guò)程中感受毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義,建立1毫米的長(zhǎng)度觀念,明確毫米與厘米間的關(guān)系,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

  2. 在操作中會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測(cè)量。

  3. 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):初步建立1毫米的長(zhǎng)度觀念。

  教學(xué)準(zhǔn)備:連接網(wǎng)絡(luò)、一盒自動(dòng)鉛筆的筆芯;學(xué)生每人直尺一把、一角硬幣一個(gè)(或一張卡)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、感受毫米產(chǎn)生的過(guò)程

  1.用手比劃:1米 1厘米 10厘米

  2.小組比賽,估計(jì)數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)、寬、厚。(記錄估計(jì)值→反饋估計(jì)值→“怎樣驗(yàn)證?”)

  3.分組測(cè)量,驗(yàn)證估計(jì)結(jié)果。(用自己喜歡的方式記錄測(cè)量值→全班交流)

  4.評(píng)議學(xué)生記錄方法,引出“當(dāng)測(cè)量長(zhǎng)度不是整厘米數(shù)時(shí)可以用毫米表示!<課題:毫米>

  二、認(rèn)識(shí)“毫米”與“厘米”的關(guān)系

  1.“毫米”是個(gè)多大的長(zhǎng)度單位,你能把它介紹給大家嗎?(學(xué)生介紹)

  2.1厘米=10毫米:在直尺上數(shù)給同桌瞧瞧→課件演示(可選0到刻度1,也可選其它相鄰的兩個(gè)刻度)板書刻度關(guān)系式。

  3.還可以這樣介紹:2厘米=()毫米 50毫米=()厘米()厘米=()毫米

  三、建立“1毫米”的長(zhǎng)度觀念

  1.用手比劃出1毫米,與直尺上的1毫米對(duì)照;再與同桌比比,看誰(shuí)比劃得準(zhǔn)。

  2.找找生活中什么物體的長(zhǎng)或?qū)捇蚝穸却蠹s是1毫米?(預(yù)設(shè):1分硬幣、電話卡的厚度等)

  3.從課本中數(shù)出幾張,捏緊后的厚度約為1毫米?(先估計(jì),再驗(yàn)證)

  4.測(cè)量生活中哪些物品一般用“毫米”作單位?(預(yù)設(shè):降雨量、自動(dòng)鉛筆的筆芯等)

  5.用手勢(shì)表示出1毫米、5毫米、10毫米、100毫米的長(zhǎng)度。

  四、小結(jié)

  1.你學(xué)到了什么?

  2.再次測(cè)量,準(zhǔn)確讀出我們數(shù)學(xué)書的厚度,以及長(zhǎng)度和寬度。(不同的記錄方法)

  3.課外延伸:毫米的英文寫法——mm

  在河南鄭州被發(fā)現(xiàn)的世界上最小的.書,長(zhǎng)約25毫米,寬約19毫米,厚9毫米。(請(qǐng)用手比劃,可以借數(shù)學(xué)書的一角進(jìn)行比較)

  五、練習(xí)鞏固:

  書P3:“做一做”。

  書P5:1、2。

  六、作業(yè):《課堂作業(yè)本》P1~2。

  板書設(shè)計(jì):

  長(zhǎng) 寬 厚

  估計(jì)值:

  測(cè)量值:1厘米=10毫米

  回家作業(yè):找找生活中更多的用毫米作單位的物品,記錄下來(lái)。

  調(diào)查今年七月份杭州地區(qū)的降水量是()毫米。

  教學(xué)后記:

  [2]分米的認(rèn)識(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.經(jīng)歷測(cè)量、計(jì)量的過(guò)程中感受分米產(chǎn)生的實(shí)際意義,建立1分米的長(zhǎng)度觀念,明確1分米=10厘米,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

  2.操作中會(huì)用分米作單位進(jìn)行測(cè)量。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和簡(jiǎn)單的推理能力。

  教學(xué)重點(diǎn):初步建立1分米的長(zhǎng)度觀念。

  教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生每人直尺一把

科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)依據(jù):

  參觀水族館歸來(lái),孩子們對(duì)海洋動(dòng)物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見(jiàn)所聞。為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出“教育活動(dòng)的組織應(yīng)根據(jù)需要合理安排”、“教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設(shè)計(jì)了這個(gè)“海洋知識(shí)大比拼”的教育活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。 了解動(dòng)物的不動(dòng)種類,能說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱及主要特征。

  2。 了解海洋動(dòng)物與人之間的關(guān)系,形成愛(ài)護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí)。

  3。 培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣,激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。 參觀水族館。

  2。 開(kāi)展以“海洋動(dòng)物”為主題的'生成活動(dòng)。

  3。 收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等)。

  4。 藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。

  5。 邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1。 激發(fā)興趣,引起比賽

  (1)出示藍(lán)貓、淘氣圖片

  教師:藍(lán)貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動(dòng)物,今天他們爭(zhēng)吵了起來(lái),都說(shuō)自己知道的海洋動(dòng)物多。現(xiàn)在我們來(lái)幫幫他們好嗎?

 。2)將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)。

  2。 進(jìn)行比賽

  第一環(huán)節(jié):你說(shuō)我也說(shuō)

  要求:

 。1)說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱。

 。2)兩隊(duì)幼兒輪流回答,;本文每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)。

 。3)說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志,少的得四個(gè)標(biāo)志。

 。 教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn))

  小結(jié):(1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

  (2)裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望。

  第二環(huán)節(jié):你爭(zhēng)我搶

  要求:(1)根據(jù)電視畫面回答。

 。2)采取搶答的方式,答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志。

  (3)每人有一次求助的機(jī)會(huì)

  問(wèn)題:沙魚是怎樣捕食的?

  安康魚是怎樣釣魚的?

  鯨是魚嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)游兒認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答)

  小結(jié):請(qǐng)裁判評(píng)說(shuō)。

  第三環(huán)節(jié):大家一起說(shuō)

  討論:大海被污染了,海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化?我們能做什么?

  要求:幼兒自由討論,兩隊(duì)可以有相同的看法。

 。ń處煿膭(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn))

  小結(jié):請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比。

  3。總結(jié):

 。1) 幼兒交流感受

  (3)激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

  延伸活動(dòng):

 。1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊(duì)多。

 。2)創(chuàng)建海洋博物館。

  活動(dòng)反思:

  在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)我有一個(gè)顧慮,對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)是太難了。活動(dòng)中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料,在老師富有創(chuàng)意的活動(dòng)中,孩子們將前一段時(shí)間探索出來(lái)的知識(shí)全都用自己的語(yǔ)言表達(dá)了出來(lái)。在觀看電視時(shí)又表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時(shí),我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí)。

科學(xué)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在觀察、實(shí)驗(yàn)、比較中發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密,有探索鞋底秘密的興趣。

  2、初步感知摩擦力,了解摩擦力在生活中的運(yùn)用。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)鞋底花紋、功能的不同。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】理解摩擦力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】KT板,PPT。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、交流發(fā)現(xiàn)。

  1、前幾天,XXX穿了一雙新鞋,他呀可喜歡了。你們喜歡自己的鞋子嗎?為什么?(幼兒自由發(fā)言)

  2、歸納:原來(lái)有的鞋子鞋面的顏色很漂亮,有的鞋子樣子很特別,有的`鞋子穿起來(lái)很方便……

  3、我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,你們想知道嗎?我發(fā)現(xiàn)的秘密在鞋底(出示鞋底),鞋底有什么秘密呢?(幼兒觀察回答)

  4、你們的鞋底有什么呢?(幼兒自由觀察自己的鞋子)

  5、幼兒交流發(fā)現(xiàn)的鞋底的秘密(圖案、線條等)。

  6、小結(jié):原來(lái)每雙鞋子的鞋底都有花紋,有的是線條、有的是圖案等。(PPT演示)

  二、感知討論。

  1、為什么鞋底都要有花紋呢?(幼兒猜測(cè):好看……)

  2、如果鞋底沒(méi)有花紋會(huì)怎么樣呢?(幼兒繼續(xù)猜測(cè))

  3、我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn):

  介紹實(shí)驗(yàn)方法:用KT板貼在鞋掌部位,然后在地上搓搓,是什么感覺(jué)?然后再拿掉KT板,再搓搓,是什么感覺(jué)。

  思考:兩次搓地板的感覺(jué)一樣嗎?有花紋是什么感覺(jué)?沒(méi)有花紋是什么感覺(jué)?

  4、幼兒實(shí)驗(yàn)。

  5、幼兒交流。

  6、小結(jié):原來(lái)鞋底有了花紋,可以增加摩擦力,這樣走路就不容易滑倒,更安全了。

  三、留疑引探。

  1、PPT演示:老師還帶來(lái)了幾雙特別的鞋子,看看:這些是什么鞋子?它的鞋底有什么特別的地方?為什么要這么設(shè)計(jì)?

  2、幼兒交流。

  3、梳理:釘鞋的鞋底有釘子,可以增加摩擦力,這樣使運(yùn)動(dòng)員跑步更穩(wěn);溜冰鞋、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子,可以減少摩擦力,可以讓人走路走得更快,但這種鞋子也比較危險(xiǎn),要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練才可以穿。

  4、小結(jié):原來(lái)根據(jù)人們不同的需要,鞋子被設(shè)計(jì)成了各種樣子,有的增加摩擦力讓人走路更穩(wěn)、更安全,而有的減少摩擦力,讓人走得更快。你們知道,生活中還有哪些東西在設(shè)計(jì)的時(shí)候也是增加摩擦力或者減少摩擦力的嗎?

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察比較不同滾筒滾進(jìn)山洞時(shí)不同的現(xiàn)象,并嘗試運(yùn)用不同的方法來(lái)改變路線。

  2.能大膽清楚交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)與同伴合作探索的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè)、投票的標(biāo)牌、薯片桶、泡面桶、一次性紙杯、一定坡度的斜坡、山洞、筐子、透明膠、剪刀、橡皮筋等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入

  引出探索主題“滾筒進(jìn)山洞”,激發(fā)幼兒興趣。

  孩子們,你們喜歡玩游戲嗎?今天我們來(lái)玩一個(gè)滾筒進(jìn)山洞的游戲。

  二、展開(kāi)

  通過(guò)交流討論及兩組操作材料的實(shí)驗(yàn)對(duì)比,發(fā)現(xiàn)哪些滾筒會(huì)進(jìn)山洞,哪些不會(huì)。

  1.介紹材料。看這里有哪些滾筒?哪些滾筒能滾進(jìn)山洞?

  2.交待規(guī)則。

 。1)不用力氣,滾筒放在山坡指定位置位置,讓它自己滾進(jìn)山洞。

  (2)滾進(jìn)山洞的滾筒放在旁邊的筐子里,沒(méi)成功的放在原處。

  3.幼兒分組操作。

  教師指導(dǎo)重點(diǎn):幼兒能否嘗試使用各種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  4.交流討論:怎樣的滾筒能進(jìn)山洞?為什么?

  小結(jié):兩頭一樣粗的滾筒能直直的滾進(jìn)山洞,兩頭不一樣粗的滾筒會(huì)拐彎,不能滾進(jìn)山洞。

  三、通過(guò)交流討論,發(fā)現(xiàn)兩頭有大小的滾筒總是向細(xì)的那頭滾動(dòng)。

  1.兩頭大小不同的滾筒能不能滾進(jìn)山洞,那會(huì)往哪頭拐彎?

  2.幼兒分組操作。

  交待規(guī)則。

 。1)不用力氣,滾筒放在山坡指定位置,讓它自己滾下山。

  (2)實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)束后,把滾筒放回筐子。

  3.交流討論。

  提問(wèn):不同粗細(xì)的滾筒,到底往哪拐彎呢?

  小結(jié):看來(lái),滾筒無(wú)論大小,只要兩頭不一樣粗細(xì),總是往細(xì)的'那頭拐彎。

  四、借助材料,嘗試改變物體原來(lái)的運(yùn)動(dòng)路線。

  1.提問(wèn):如何讓這些滾筒不拐彎,也能直直的滾進(jìn)山洞?

  2.幼兒操作。

  交待規(guī)則

  (1)改變后的滾筒還是不用力氣,放在山坡指定位置,讓它自己滾進(jìn)山洞。

  (2)成功的作品放在前面的作品展示桌上。

  教師指導(dǎo)重點(diǎn):幼兒能否借助輔助材料,嘗試用多種方法解決問(wèn)題。

  3.交流討論:你用了哪些材料?用了什么方法,小滾筒滾進(jìn)山洞了嗎?

  活動(dòng)延伸:

  兩頭一樣粗細(xì)的罐子里放了塊石頭,它能不能順利滾進(jìn)山洞呢?

科學(xué)教案 篇6

  教案主要內(nèi)容(包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備等等)

  活動(dòng)時(shí)間:6、14

  活動(dòng)名稱:科學(xué):夏天真熱

  活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn),以及人們活動(dòng)的情況。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:投影設(shè)備、圖片、

  活動(dòng)過(guò)程:1、室外觀察夏日景色,且稍活動(dòng),讓幼兒感覺(jué)夏天天氣的`特點(diǎn),自由討論:小朋友,剛才在室外活動(dòng)感覺(jué)怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來(lái)了?

  2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。

  3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,提出要求。

  師:夏天天氣炎熱,樹上的知了會(huì)怎樣呢?小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?

  4、指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。

  師:夏天天氣炎熱,人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

  5、小結(jié)夏季特征,教育幼兒在夏季要注意休息,保持身體健康。

  教 學(xué) 后 記

  夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí);顒(dòng)之前,我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō);顒(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!

科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受襪子的不同用途和特征,逐步形成“雙”的.概念。

  2、大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn),常試自己整理襪子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色襪子若干、小箱子數(shù)個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示盒子,猜測(cè),導(dǎo)入課題。

  里面有什么?為什么?

  2、觀察、觸摸、聽(tīng)聲,感知襪子的外部特征。

  3、感受襪子的不同用途。

  4、通過(guò)對(duì)比,逐步形成“雙”的概念,并且知道襪子要大小匹配。

  5、以情境引導(dǎo)幼兒整理襪子。

  6、延伸活動(dòng):洗襪子。

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