【薦】實(shí)用的小班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的小班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
花園里的蟲寶寶
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)花園里常見的蟲寶寶,說說它們的本領(lǐng)。
2、感受有朋友是件快樂的事。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)。
難點(diǎn):知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。
【活動(dòng)過程】
一、看看說說——美麗的春天
1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方。
2、出示PPT1
(1)瞧,這是什么地方?花園里有些什么?
3、小結(jié):在這個(gè)美麗的花園里有綠綠的'草、高高的樹、還有五顏六色的花,真是個(gè)美麗的花園。
二、認(rèn)識(shí)蟲寶寶——說說它們的本領(lǐng)
1、認(rèn)識(shí)蚯蚓
(1)美麗的花園里吸引了一群朋友,我們來看一看,都有些什么朋友。
(2)幼兒觀察局部圖:瞧一瞧,誰來了?
(3)幼兒觀察全部:剛才我們只看到了一點(diǎn)點(diǎn),現(xiàn)在我們把它放大,一起來看看,它到底是誰?
(4)討論:蚯蚓長(zhǎng)的什么顏色?有什么本領(lǐng)?
(5)模仿小蚯蚓松泥土的動(dòng)作
(7)討論:你們覺得花園姐姐會(huì)喜歡它?把它留下來嗎?
(學(xué)說:小蚯蚓,歡迎你,你是我們的好朋友)
2、認(rèn)識(shí)蜜蜂
(1)出示PPT3:花園里來了第二位朋友,聽,它唱著歌來了。(放錄音)
(2)誰飛來了?它長(zhǎng)什么樣?(啟發(fā)提問:穿什么顏色的衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?)
(3)小結(jié):原來長(zhǎng)著2對(duì)翅膀、6條腿,飛起來的時(shí)候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。
(4)討論:小蜜蜂的本領(lǐng)是什么?
(5)討論:小蜜蜂是用什么來采蜜的?
(6)模仿小蜜蜂采蜜
(7)小蜜蜂除了這個(gè)本領(lǐng),你知道它還有其他本領(lǐng)嗎?
(8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧!
(9)模仿小蜜蜂傳花粉。
(10)小結(jié):有了小蜜蜂的幫忙,花園里的花就會(huì)越開越多,越開越美,你們說,小蜜蜂這么大的本領(lǐng),花園姐姐會(huì)歡迎它嗎?
(學(xué)說:小蜜蜂,歡迎你,你是我們的好朋友。)
3、認(rèn)識(shí)蜘蛛
(1)小蚯蚓來了,小蜜蜂來了,花園姐姐還會(huì)歡迎誰來呢?
(2)猜謎語引出蜘蛛:這個(gè)朋友八條腿,肚子里面全是絲,會(huì)織一片大大網(wǎng),猜猜到底會(huì)是誰?
(3)(PPT5)蜘蛛來了,你覺得花園姐姐會(huì)留下它么?
(4)聽聽蜘蛛的介紹。提問:它有什么本領(lǐng)?
追問:捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?
(5)小結(jié):原來蜘蛛會(huì)織大大的網(wǎng),抓住那些壞蟲子,幫助花園姐姐保護(hù)花園里的花朵,那么,我們歡不歡迎小蜘蛛?
(學(xué)說:小蜘蛛,歡迎你,你是我們的好朋友)
4、小結(jié):
花園里來的朋友,他們一個(gè)在泥土里,把泥土松松松,讓泥土更有營養(yǎng);一個(gè)會(huì)飛,傳播花粉,讓花長(zhǎng)的更多;還有一個(gè)會(huì)織網(wǎng),保護(hù)我們的小花園。
三、拓展延伸——認(rèn)識(shí)更多的蟲寶寶
1、(PPT6)美麗的花園引來了更多的朋友,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
2、幼兒觀察、討論并回答
(學(xué)說:朋友們,歡迎你們,你們是我們的好朋友)
3、小結(jié):這個(gè)花園里有這么多的蟲寶寶,你們的花園里有嗎?你們的花園可能還有其他不一樣的蟲寶寶?有空的時(shí)候,我們一起去找找吧,好嗎?
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。
2、通過美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行"撕、貼"活動(dòng)。
3、認(rèn)識(shí)樹葉的顏色和特征,培養(yǎng)孩子的觀察力。
4、培養(yǎng)幼兒的耐心以及對(duì)美術(shù)的興趣和對(duì)美的感受。
5、能對(duì)不同色彩產(chǎn)生興趣和探究的欲望;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同樹葉圖片若干張,教師示范作品一幅。
2、樹葉簡(jiǎn)筆搞每人一張。
3、綠色、棕色、紅色、黃色美工紙若干。
4、固體膠每人一瓶,鉛筆或彩筆每人一支。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入教師出示樹葉圖片,引導(dǎo)幼兒說出是什么、什么形狀和顏色。( 讓幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽的回答)。
教師:小朋友們說說樹葉好看嗎?幼兒回答:好看。
教師:小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼兒回來:冬季。
教師:通過給"樹媽媽"穿衣服的故事讓幼兒動(dòng)手做樹葉。
教師:大家想不想把它做出來呢?今天,老師就來和小朋友們一起來做樹葉。
二、欣賞作品
1、出示教師示范作品,讓幼兒欣賞。
2、說說示范畫與以往見到的畫有什么不同。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,大膽敘述。小結(jié):這幅畫是用有顏色的碎紙拼湊而成的樹葉。
3、引入主題。今天老師要教小朋友創(chuàng)作撕貼畫。
三、動(dòng)手操作
1、教師邊示范邊講解。
講清楚方法:用手仔細(xì),慢慢的把手工紙撕成不規(guī)則的小紙片,然后在畫有簡(jiǎn)筆樹葉的紙 上進(jìn)行粘貼。
2、為每個(gè)幼兒發(fā)美工紙及固體膠,鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
3、教師巡回指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別動(dòng)手能力較差的幼兒,教師要多進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展示、分享成果1、將幼兒的作品展示出來,大家一起欣賞。
教師:小朋友們創(chuàng)作的畫非常美麗,老師非常喜歡。
2、讓愿意介紹自己作品的小朋友來講講,鼓勵(lì)每一位幼兒都來說一說自己的作品。
活動(dòng)延伸鼓勵(lì)孩子們回到家后,讓爸爸媽媽幫助自己給這幅撕貼畫鑲上框,使它更加漂亮。
反思:
在這個(gè)活動(dòng)中,既練習(xí)了幼兒的.觀察力和對(duì)顏色的敏銳度,又鍛煉了幼兒進(jìn)行"撕、貼"的能力和耐心。通過這個(gè)活動(dòng),我不僅讓幼兒學(xué)會(huì)一種新的美術(shù)技巧,更重要的是讓幼兒在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的過程中,既發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,又讓他們學(xué)會(huì)了與同伴分享勞動(dòng)成果及快樂。教會(huì)了幼兒學(xué)會(huì)撕貼畫的技能,發(fā)展了他們的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。
在這節(jié)活動(dòng)中,導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較好,通過給"樹媽媽"穿新衣的方式激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在欣賞范畫環(huán)節(jié)中,教師的作品能夠很好的吸引幼兒的注意力,讓幼兒有自己創(chuàng)作的欲望。在幼兒自由創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性很高,他們都能用碎紙貼畫,而且粘貼的還可以。在撕畫的環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣很濃厚,他們很樂意自己動(dòng)手去操作,個(gè)別幼兒的動(dòng)手能力較差,需要老師去輔導(dǎo)。
我覺得在這節(jié)活動(dòng)中,我的節(jié)奏沒有把握好,有的環(huán)節(jié)時(shí)間過長(zhǎng),有些拖拉。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒介紹自己的作品,有的幼兒敘述的語言不是很連貫。所以在以后的活動(dòng)中,還要多注意幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小班教案 篇3
活動(dòng)名稱:粽情端午
活動(dòng)地點(diǎn):小二班教室
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)民俗文化,了解端午節(jié)的由來。
2、喜歡勞動(dòng),樂于參加家務(wù)。
3、初步了解包粽子的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻(端午節(jié)如何包粽子)粽葉細(xì)線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入部分老師:小朋友們好!端午節(jié)快到了,老師家里要來客人,小朋友們說說老師應(yīng)該做什么招待客人呢?
小朋友:粽子。
老師:小朋友們真聰明,給老師解決了一個(gè)大難題,可是老師還有一個(gè)大難題,小朋友們?cè)覆辉敢鈳椭蠋煱?
小朋友:愿意。
老師:老師家要來好多客人,可是老是一個(gè)人包粽子,忙不過來,小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?
小朋友:可以。
老師:小朋友們真好。可是你們知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道,有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關(guān)系,下面來和老師一起一起看一個(gè)動(dòng)畫片,大家就都知道了。
2、觀看視頻,了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師:看了動(dòng)畫片,小朋友們知道為什么端午節(jié)會(huì)吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們?cè)倏匆粋(gè)視頻,看看粽子怎么包,完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師:小朋友們,看看那你們前面都有那些材料,現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。
(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學(xué)習(xí)及老師的示范,部分幼兒能自己摸索著包出一個(gè)大概,對(duì)于還不會(huì)或者無從下手的.幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo),確保每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中)老師:哇,**包的粽子真好看,大家快向他學(xué)習(xí),看看他是怎么包的,怎么才能包的又好又快。
3、結(jié)束部分老師總結(jié):哇,小朋友們真是能干,包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個(gè)愉快的端午節(jié)。五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽。
4、學(xué)念兒歌《五月五》。
活動(dòng)延伸
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃,并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來,度過一個(gè)充實(shí)而有意義的端午節(jié)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受過生日的快樂,理解分享的意義。
2.仔細(xì)觀察畫面的細(xì)節(jié),并結(jié)合畫面進(jìn)行想象。
3.理解詩歌內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)字詞:生日、蛋糕、陽光。
4.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
字卡、語言讀本、圖片、音樂《生日歌》。
活動(dòng)過程:
一、預(yù)備活動(dòng):
1,教師播放歌曲《生日歌》,幼兒可以用中文或英文演唱歌曲,再向相鄰的小朋友說一句祝福的話語。
二,感知理解活動(dòng)
1,話題討論。
教師引出討論話題:你們的生日是哪天?你和其他小朋友一起過過生日嗎?
教師出示大字卡“生日”。
2,師幼交流。
讓幼兒說一說家人是怎樣給自己過生日的。
3,通過觀察書中的圖片,講講書中的小朋友是怎樣過生日的?
看到生日蛋糕想到了什么?
4,想象表達(dá)。
提問:書中的蛋糕是什么樣的?圓圓的`蛋糕像什么?
為什么說蛋糕像太陽呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出太陽與蛋糕之間的相同處,教師隨機(jī)出示大字卡“蛋糕”,
幼兒理解認(rèn)讀。)
5,欣賞詩歌。
(1)教師朗讀詩歌,幼兒欣賞,教師注意朗讀時(shí),“每個(gè)”要重讀,突出分享。
提問:詩歌中的蛋糕是怎樣的?像什么?
詩歌中的小朋友為什么要把蛋糕分給其他小朋友吃?
引導(dǎo)幼兒感受與人分享的快樂。
。2)你覺得詩歌中哪一句話最有趣?讀給大家聽聽。
三,游戲活動(dòng)。
1,字卡游戲:配對(duì)。
教師分別出示大字卡“蛋糕”“生日”,
幼兒找出相應(yīng)的小字卡配對(duì)后再認(rèn)讀;
幼兒分成“生日”和“蛋糕”兩組,
幼兒自由地與另一名幼兒組 成詞組:“生日蛋糕”。
2,字卡游戲:太陽出來了。
教師出示大字卡“陽光”,幼兒認(rèn)讀并找出相應(yīng)的小字卡;
教師出示太陽和烏云的圖片,當(dāng)教師舉“太陽”時(shí),
幼兒舉起“太陽”的小字卡;
教師舉起“烏云”時(shí),幼兒則將小字卡藏起來。
活動(dòng)反思:
1,此次語言活動(dòng)是為3-4歲幼兒設(shè)計(jì)的,這個(gè)年齡階段的孩子吸收能力比較快,基本讀三遍就可以學(xué)會(huì)這首詩歌了,再通過孩子們喜歡的游戲就可以快速把字詞學(xué)會(huì)。
2,由于孩子們愛動(dòng),愛玩的天性,可以在孩子們熟悉的基礎(chǔ)上老師為幼兒配上詩歌動(dòng)作,更加激發(fā)了孩子們的興趣,學(xué)習(xí)效果會(huì)更好,當(dāng)然可以根據(jù)本班孩子的情況靈活運(yùn)用。
3,教師所做的字卡最好規(guī)范,圖片鮮艷好看,如果有條件的話最好運(yùn)用多媒體。
4,本次活動(dòng),我覺得大部分幼兒表現(xiàn)都不錯(cuò),都能積極配合教師活躍課堂氣氛,對(duì)于內(nèi)向的孩子,我會(huì)多給他們一些空間,多提問他們,讓他們?cè)谟螒蛑卸鄥⑴c,慢慢的這些孩子會(huì)有所改變,積極參與進(jìn)來。
小班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì) 如何糾正孩子的偏食,一直是許多家長(zhǎng)非常頭疼的事。在故事《漢堡男孩》中,偏食大王維尼竟然變成了大漢堡!在成人的世界里,這樣的故事完全不合邏輯,可是孩子們的神情告訴我,這是他們喜歡的故事。所以我把這個(gè)詼諧有趣的故事設(shè)計(jì)成了親子活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo) 1、理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。
2、知道不挑食、對(duì)健康有益。
3、分享家庭教育中培養(yǎng)孩子快樂進(jìn)餐的有效經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、根據(jù)故事內(nèi)容做成的PPT(圖一:維尼大口大口地吃漢堡,圖二:維尼被狗追,圖三:維尼被牛追,圖四:維尼被送往漢堡店,圖五:預(yù)設(shè)的快樂進(jìn)餐的有效經(jīng)驗(yàn));
2、靠墊、地毯:布置“蔬果一條街”場(chǎng)景;
3、每個(gè)家長(zhǎng)腰間圍一條小圍裙。
活動(dòng)過程 一、親子進(jìn)場(chǎng),在溫馨談話中導(dǎo)人活動(dòng)。
1、師:小朋友們,今天老師把你們的媽媽請(qǐng)到了這里,高興嗎?我們一起歡迎媽媽。
2、師:你們喜歡吃媽媽做的菜嗎?媽媽平時(shí)都給你們做哪些好吃的菜?
3、師:小朋友們說了很多喜歡吃的菜,今天老師這里來了一個(gè)小男孩,看看他最喜歡吃什么。
二、繪本閱讀,在有趣的情節(jié)中體驗(yàn)?zāi)泻⒆兂蓾h堡后的驚恐與危險(xiǎn)。
1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察小男孩最喜歡吃什么。
。1)師:小男孩叫維尼,他不吃任何蔬菜,像紅蘿卜、青菜,他統(tǒng)統(tǒng)都討厭,他最喜歡吃漢堡。
。2)討論:媽媽們,如果你的寶寶也像維尼一樣,你會(huì)擔(dān)心嗎?擔(dān)心什么呢?
2、出示圖二,邊講故事邊提問。
師:嘣、嘣、嘣,維尼真的變成了一個(gè)大大的漢堡。有一天,他從漢堡店走出來,他碰到誰了?
預(yù)設(shè)提問:
(1)猜猜這只狗狗想干什么?
(2)維尼拔腿就跑,他跑到了哪里?(養(yǎng)牛場(chǎng))
。3)猜一猜,牛為什么會(huì)這么生氣?(原來漢堡是牛肉做的)
3、出示圖三。進(jìn)一步體驗(yàn)危險(xiǎn)的情境。
師:“我不是漢堡!我是人!”維尼坐上了面包車,車在漢堡店的門口停了下來,一個(gè)冰冷的聲音傳了出來,“大家快來品嘗超級(jí)大漢堡!”
預(yù)設(shè)提問:
。1)眼看這個(gè)漢堡就要切成兩半了,絕望危急時(shí)刻,誰會(huì)來救他呢?
(2)媽媽們,如果是你的孩子遇到這樣的危險(xiǎn),你會(huì)怎么做?
。3)我們一起來聽聽維尼的媽媽怎么說。(別碰他,他是我的孩子)
師:從那以后,維尼決定聽媽媽的話。蔬菜水果樣樣都吃,慢慢地,漢堡男孩又變成原來那個(gè)健康的小男孩了。
三、親子表演,在真實(shí)的情境中體驗(yàn)?zāi)泻⑵硯淼奈kU(xiǎn)后果。
幼兒扮演小男孩,媽媽們分別扮演狗、牛等,教師旁白,配上音樂進(jìn)行親子表演。
四、交流互動(dòng),分享家庭教育中培養(yǎng)孩子快樂進(jìn)餐的有效經(jīng)驗(yàn)。
預(yù)設(shè)提問:你們喜歡吃水果嗎?喜歡吃蔬菜嗎?寶寶們真棒,我相信爸爸媽媽們也很厲害,你們是用什么辦法讓孩子喜歡吃蔬菜水果的呢?
教師:每一種蔬菜和水果都含有身體所需的營養(yǎng)成分,只有樣樣都吃才能擁有一個(gè)健康的身體!
五、逛“蔬果一條街”,在有趣的游戲中感受營養(yǎng)豐富的.食物對(duì)健康的益處。
親子玩“買蔬果”游戲,并請(qǐng)個(gè)別家庭介紹,激發(fā)幼兒喜歡吃蔬果的情感。
教師:每一種食物都含有小朋友生長(zhǎng)需要的營養(yǎng)成分,只有均衡膳食,我們才能長(zhǎng)得健康、強(qiáng)壯!
活動(dòng)反思 1、座位巧妙安排。在本節(jié)活動(dòng)中,我讓孩子們坐在地毯上圍成半圓,家長(zhǎng)坐在靠墊上離孩子稍遠(yuǎn)一點(diǎn)。這樣排座位讓孩子和家長(zhǎng)在互動(dòng)時(shí)很方便,又避免了孩子過于依賴家長(zhǎng)、家長(zhǎng)干擾孩子自主思考情況的發(fā)生。
2、環(huán)節(jié)有效設(shè)計(jì)。社會(huì)領(lǐng)域的教育離不開知、情、意、行。本次活動(dòng)我巧妙利用討論、交流、表演、分享、游戲等多種形式,讓孩子在認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行體驗(yàn)和感受,最后達(dá)到喜歡吃蔬果、不偏食不挑食的活動(dòng)目標(biāo)。
3、家園融洽溝通;顒(dòng)讓家長(zhǎng)學(xué)到了培養(yǎng)孩子良好飲食習(xí)慣的多種方法,明白了在家庭教育中尊重孩子年齡特征的重要性。雖然一次教學(xué)活動(dòng)不可能全方位提高家長(zhǎng)的教育觀念和能力,但是能給家長(zhǎng)帶來很多的啟示,從而配合幼兒園,共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案03-10
小班的教案04-26
(經(jīng)典)小班教案08-02
(精選)小班教案08-24
小班教案07-20
小班教案[經(jīng)典]07-27
小班教案【精選】07-31
小班的教案11-17
(精選)小班教案09-12
(經(jīng)典)小班教案08-28