大班科學(xué)教案必備7篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
目標(biāo)一：對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案
目標(biāo)二：初步了解物體的沉浮現(xiàn)象
目標(biāo)三：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力
目標(biāo)四：在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象
目標(biāo)五：能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)沉浮
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解物體的沉浮現(xiàn)象
教學(xué)難點(diǎn)：把下沉的浮起來，把浮起的沉下去
活動(dòng)準(zhǔn)備
大水盆6個(gè)，籃子12個(gè)，紙、干木塊、石子、釘子、塑料杯子、樹葉、乒乓球、實(shí)心球、硬幣若干
活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一：請小朋友們猜一猜，這些東西哪些會(huì)浮起來，哪些會(huì)沉下去。（設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒好奇心）
二：操作，請小朋友們把桌上的東西放在水盆里，看看結(jié)果和自己想的是否一樣
三：請小朋友們把沉與浮的物體分別放在兩個(gè)籃子里，然后告訴別組的小朋友和老師，哪些下沉了，哪些是浮著的。（紙、干木塊、塑料杯子、樹葉、乒乓球是浮著的，石子、釘子、實(shí)心球、硬幣是沉下去的）
四：為什么有的沉下去了，有的卻浮起來了呢？
五：請小朋友們利用籃子里的東西互相想一想怎樣才能把浮起的`沉下去，把沉下去的東西浮起來（把紙用石子壓住，把硬幣放在塑料杯里……….）
六：請小朋友們回家和爸爸媽媽一起找一找，還有哪些東西會(huì)沉下水底，哪些會(huì)浮上水面.
教學(xué)反思
“沉與浮”這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)來源于幼兒的一個(gè)突然發(fā)現(xiàn)�；顒�(dòng)緊密圍繞“沉浮”這個(gè)有趣現(xiàn)象而展開滿足幼兒的好奇心引發(fā)探索欲望。本次活動(dòng)始終以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對物體的沉浮進(jìn)行猜想和判斷，讓他們主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上讓幼兒玩一玩來驗(yàn)證自己的猜想，探究物體沉與浮的原因，獲取與物體沉浮相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并通過自己的動(dòng)手操作，改變物體的沉浮。在本次活動(dòng)中，我為幼兒提供了豐富的材料，為幼兒發(fā)展開渠。活動(dòng)內(nèi)容能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為幼兒的發(fā)展引路。
小百科：力指物體在流體（包括液體和氣體）中，各表面受流體（液體和氣體）壓力的差（合力）。公元前245年，阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力原理。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有主動(dòng)交流和參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)恐龍的有趣和成功的喜悅。
2、能運(yùn)用有關(guān)恐龍的已有經(jīng)驗(yàn)，按意愿繪畫出不同動(dòng)態(tài)和表情的恐龍形象。
3、能大膽的與人交往，有序的操作。
重點(diǎn)：1、2難點(diǎn)：2
環(huán)境材料：
繪畫工具：白紙、水彩筆、油畫棒
輔助材料：各種恐龍玩具、圖書
組織形式：集體
活動(dòng)情景
兒童活動(dòng)狀態(tài)
教師教育策略
反思
一、游戲活動(dòng)——“我和恐龍交朋友”幼兒按自己的意愿自由選擇不同的恐龍玩具玩耍。
1、幼兒仔細(xì)觀察活動(dòng)室中的各種恐龍玩具、圖書。
2、幼兒自選恐龍玩具玩耍。
�。�1）部分幼兒缺少活動(dòng)的目的性，隨意成分大。
�。�2）個(gè)別幼兒對恐龍的外形特征感知較差，把握不準(zhǔn)。
�。�3）部分幼兒聯(lián)系恐龍的動(dòng)態(tài)和表情想象不夠豐富。
1、以與恐龍交朋友引起幼兒
活動(dòng)的興趣。
“今天，我們幼兒園里來了許多的恐龍朋友，你們想和它們交恐龍嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒通過大膽動(dòng)手操作和模仿表演，感知不同恐龍的外形特點(diǎn)并大膽塑造恐龍的動(dòng)態(tài)。
�。�1）告訴你的小伙伴，你喜歡的恐龍朋友的樣子有什么特別？它有些什么本領(lǐng)？
�。�2）它能做些什么不同的動(dòng)作和表情？表演給我們看看。
3、激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的愿望。
“和這么多的恐龍交了朋友，你們想不想讓更多的人認(rèn)識(shí)、了解你們的恐龍朋友呢？用什么方法？”
活動(dòng)情景
兒童活動(dòng)狀態(tài)
教師教育策略
反思
二、幼兒繪畫活動(dòng)。
1、幼兒按意愿確定繪畫目標(biāo)。
�。�1）部分幼兒畫的恐龍形象不夠鮮明，特征不突出，不同的動(dòng)態(tài)、表情表現(xiàn)不充分。
�。�2）個(gè)別幼兒的繪畫作品形象單一，與別人相同，缺乏創(chuàng)造性。
2、個(gè)別幼兒在操作時(shí)較無序，習(xí)慣較差。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽的`、有目的的操作；觀察幼兒參與活動(dòng)時(shí)的情緒、興趣、積極性的表現(xiàn)。
①你想畫什么恐龍？請把它們不同的表情、動(dòng)作和特點(diǎn)畫出來。
2、對幼兒繪畫的情況，給予不同層次的幫助和指導(dǎo)：
�、偻庑紊希后w態(tài)、五官、顏色、隨身的標(biāo)記性物品……
�、趧�(dòng)態(tài)及表情變化上：站、跑、走、跳、滾、爬、哭、笑、生氣、睡覺、做游戲……
�、酃膭�(lì)幼兒大膽的與同伴交流、相互幫助。
色彩：注意色彩的搭配。
布局：引導(dǎo)幼兒添加不同的地點(diǎn)和背景，豐富畫面。
形象：引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒與別人畫不相同的或創(chuàng)造新的恐龍形象。
要求：保持場地和手、臉、衣服的干凈，按順序使用材料。
3、在活動(dòng)過程中引導(dǎo)幼兒相互觀察、交流、擴(kuò)散不同繪畫經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注活動(dòng)中個(gè)別在原有水平上發(fā)展較顯著的幼兒，給予積極的鼓勵(lì)。
大班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望�！币罁�(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，教師利用幼兒愛玩、愛動(dòng)的年齡特點(diǎn)，巧妙地將排列的小秘密融入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境中。通過觀察場地、參加開幕式、幫小動(dòng)物制作獎(jiǎng)品等環(huán)節(jié)的設(shè)置充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探索欲望。在活動(dòng)中教師還運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動(dòng)的深入，學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注周圍生活中事物的規(guī)律性，增強(qiáng)對有規(guī)則排列的圖案的興趣。
2、能運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)出簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。
3、熟悉事物的規(guī)律性，能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前布置好場地：墊子（三種顏色），椅子若干把；貼有圖形（正方形、三角形、圓形）的矮方凳若干
2、大背景圖（運(yùn)動(dòng)會(huì)場：花、氣球、燈籠、彩旗等）
3、小動(dòng)物入場方陣圖片（按規(guī)律排列）單個(gè)小動(dòng)物圖片
4、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
5、幼兒操作用具，范例
活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入
師：聽說森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，場面一定非常熱鬧， 我們一起去看看吧！（師帶幼兒進(jìn)入到已經(jīng)布置好的場地）
二、參觀比賽場地
師：小朋友看，小動(dòng)物們已經(jīng)把比賽的場地布置好了，這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時(shí)的不一樣，有哪些特別的地方呢？請小朋友觀察一下:
墊子： 椅子：（擺成一條獨(dú)木橋） 矮方凳：
1、幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律
2、請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長
3、師幼共同玩已擺好的賽道：單腿跳過墊子；從“獨(dú)木橋”上快速安全通過；雙腳跳過矮方凳，并請幼兒邊玩邊說出規(guī)律，如：紅、黃、藍(lán)……
三、參加開幕式 師：參觀完了比賽場地，我們再一起去主會(huì)場，也就是開幕式的地方看看吧！
�。◣煄ьI(lǐng)幼兒到大圖片前坐下）
1、觀察會(huì)場的布置 師：小朋友看，小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì)場打扮好了，多漂亮��！咦，它們的會(huì)場上有沒有按規(guī)律擺放的地方呢？
幼兒觀察并交流（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按四種顏色排列）
2、小動(dòng)物入場 師：聽，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響了，小動(dòng)物們排著整齊的方陣入場了（放《運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)行曲》，請幼兒一起鼓掌歡迎）
(1)首先入場的是第一方陣的小動(dòng)物，它們邁著整齊的步伐走來了（出示一組圖片，貼在大背景圖上）它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來了幾只小動(dòng)物應(yīng)怎么樣排呢？（幼兒回答，并上前將小動(dòng)物圖片貼好）
(2)接下來出場的是第二方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有只小動(dòng)物被氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測后上前揭開氣球驗(yàn)證答案，并一起當(dāng)攝影師照像）
(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是大白鵝，應(yīng)該排幾只？（幼兒回答后，請個(gè)別幼兒上前將大白鵝貼好）
3、小朋友入場 師：小動(dòng)物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場了，下面輪到我們小朋友方陣入場了，小動(dòng)物們是按規(guī)律排列方陣的`，我們怎么排？
(1)請幼兒說規(guī)律（引導(dǎo)幼兒按男女排隊(duì),如1男1女……），師統(tǒng)一意見后，幼兒集體按規(guī)律排隊(duì)。
(2)放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，幼兒排方隊(duì)走一圈，向“觀眾”揮手致意。
四、制作獎(jiǎng)品 師：入場式結(jié)束了，比賽馬上就要開始了。在比賽中要給獲勝的小動(dòng)物發(fā)獎(jiǎng)品，可是小動(dòng)物們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品還不夠，怎么辦？我們來幫助它們好嗎？
1、師介紹獎(jiǎng)品的種類及做法：
項(xiàng)鏈：用不同形狀的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按形狀、數(shù)量排列）
花環(huán)：用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)（可按顏色、數(shù)量排列）
獎(jiǎng)?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎(jiǎng)?wù)拢ǹ砂磾?shù)量排列）
2、幼兒自由選擇小組進(jìn)行制作，師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。
3、請個(gè)別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。
五、結(jié)束 師：小朋友，獎(jiǎng)品都已經(jīng)做好了，我們拿著獎(jiǎng)品，排著隊(duì)送給小動(dòng)物們好嗎？
活動(dòng)延伸： 日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察常見的物品是否是按規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。
活動(dòng)反思： 該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的過程中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，體現(xiàn)了《綱要》中 “重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。”的精神，學(xué)習(xí)效果也非常明顯。活動(dòng)結(jié)束后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序，
作為執(zhí)教老師，反思該活動(dòng)，我認(rèn)為成功之處在于以下幾點(diǎn)：
1、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容，教育組織動(dòng)靜結(jié)合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
2、在活動(dòng)中，我采用了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時(shí)又省力，可操作性非常強(qiáng)。大家還可以根據(jù)自己園的實(shí)際情況加以改變。
3、注重創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學(xué)情境，引導(dǎo)幼兒在情境中自主地探究，教學(xué)難度層層遞進(jìn)，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過游戲活動(dòng)，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．毛巾、海綿、布、餐巾紙、香煙、粉筆、磚頭、馬糞紙等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
2．塑料、鐵釘、玻璃等不吸水的材料若干
3．吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置游戲環(huán)境
教師無意中打翻一杯水，問：
1、“誰能幫老師把水弄干凈？” （小朋友幫忙拖地、用抹布抹）
2、“說一說剛才的水都到哪兒去了？”
3、“想一想還有哪些東西能吸水？”
（棉花、紙、植物等。）
二、幼兒探索實(shí)驗(yàn)
1、請你把桌上的東西慢慢地放進(jìn)水里，你發(fā)現(xiàn)了什么？
鼓勵(lì)幼兒大膽講述
2、教師提問：“抹布為什么會(huì)吸水？”（幼兒討論）
3、蔬菜會(huì)吸水嗎？鼓勵(lì)幼兒找一找白菜、蘿卜吸水的原因
教師總結(jié)：像抹布之間細(xì)小的.縫或者是蔬菜中的細(xì)小的管子就叫毛細(xì)管。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)
在日常生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么地方存在著毛細(xì)現(xiàn)象鼓勵(lì)幼兒大膽講述
附：
知識(shí)背景：
毛細(xì)管：指很細(xì)很細(xì)的管子，人們通常還把物體的細(xì)微縫隙也認(rèn)為是毛細(xì)管，如棉花、海綿、紗布、毛巾、吸水紙纖維間的縫隙。
毛細(xì)現(xiàn)象：酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來供點(diǎn)燃；桌上茶杯打翻了，放上一塊抹布，水很快就被吸干，這些都是生活中常見的毛細(xì)現(xiàn)象。而植物通過根系吸收水分，再通過許多極細(xì)的管道向上輸送水分到葉和花朵中，這也是毛細(xì)現(xiàn)象，土壤深處的水分則靠土壤的毛細(xì)作用升到土壤表面，使泥土表面保持濕潤的。
把直徑很細(xì)的管子插到液體里，當(dāng)液體的內(nèi)聚力大于附著力時(shí)，管內(nèi)液面下降，表面凸起；當(dāng)液體的內(nèi)聚力小于附著力時(shí)，管內(nèi)液面上升，表面凹下。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
了解制作月餅的方法。
了解月餅的起源時(shí)間。
知道過什么節(jié)日要吃月餅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幾種各式月餅。
制作月餅的視頻。
活動(dòng)過程
一、各式月餅
1、哇！有這么各式各樣的小餅這叫什么��？
2、還是小朋友們最棒，知道這是月餅，那你們吃過月餅沒嗎？
3、小朋友們都吃過��！誰能說說月餅好吃不啊？月餅是什么餡料的啊？
4、你們吃過這么多樣式的月餅，那你們知道月餅是從什么時(shí)候起源的嗎？
5、月餅的起源：在北宋時(shí)期，在皇宮和民間都管月餅叫月團(tuán)或小餅，在古代的演變中到了南宋時(shí)期，才有月餅這個(gè)叫法。
6、我們都知道古代就有月餅吃了，那什么時(shí)候必須吃月餅?zāi)牵?/p>
7、對！是過節(jié)的時(shí)候要吃月餅，那是過什么節(jié)啊？
8、中秋節(jié)就是每年的農(nóng)歷八月十五要吃月餅和賞月。
二、制作月餅的.方法
1、小朋友都知道關(guān)于月餅的這么多知識(shí)了，那知不知道制作月餅要幾部能完成��？
2、不知道我們就應(yīng)該知道對不��？我們來看視頻了解。
3、看完視頻小朋友們這回知道月餅的制作方法了吧！
4、那我們在說一遍制作方法，從制皮、制餡、包餡、成型、飾面、烘烤六個(gè)部分。
三、小結(jié)
1、小朋友本課的知識(shí)都學(xué)會(huì)了嗎？
2、那要考考小朋友們了。
3、小朋友們回答得不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)你們吃月餅好不？
4、品嘗月餅。
活動(dòng)結(jié)束
大班科學(xué)教案 篇6
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng)，并熟悉故事人物和對話。
2、 知道昆蟲和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索昆蟲的欲望。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備：
黑板、圖片
三、 教學(xué)過程：
1、 猜謎語
�、� “今天劉老師要猜個(gè)謎語，讓你們猜猜這是什么小動(dòng)物�！�(老師講謎語)
�、� “你們猜到是什么小動(dòng)物了嗎?”(幼兒回答)
�、� 根據(jù)幼兒的情況可以再說一遍謎語。
�、� 老師揭開謎底(蜘蛛)“那你們看到過蜘蛛嗎?誰能說說看蜘蛛是怎樣的?”幼兒回答完后，老師給幼兒在投影儀下看圖片。讓幼兒看著圖片說說蜘蛛的外形特征。老師在旁解釋(蜘蛛有8只腳、它的頭和胸是呈圓形和橢圓形)“那你們知道蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎?(幼兒回答)那蜘蛛織是為什么呀?”(幼兒回答)
�、� “那接下來劉老師就講一個(gè)故事，你們聽聽看蜘蛛有什么本領(lǐng)，它有了這個(gè)本領(lǐng)到底怎樣了?”
2、 講故事
�、� 事先在黑板上貼有蜘蛛和的圖片，老師開始講故事，一邊講故事一邊把故事中的動(dòng)物引出來，用圖片的方式貼出來。
�、� 故事講完“這個(gè)故事的'名字叫什么?那蜘蛛它忙在哪里?那最后蜘蛛把織好了嗎?那蜘蛛在織的時(shí)候有沒有別的小動(dòng)物和它說話呀?有哪些小動(dòng)物呢，這些小動(dòng)物又說了哪些話呢?(幼兒回答，要求幼兒把話說完整)
③ 提問完畢，老師再講一遍故事，讓幼兒加深對故事的印象。“原來蜘蛛在織的時(shí)候有許多小動(dòng)物和它說話，但它都沒有回答，它一直專心地織，一直堅(jiān)持到底，所以它把織好了。那蜘蛛把織好了有沒有捉住哪只昆蟲啊?(幼兒回答)現(xiàn)在我們知道了原來蜘蛛織是為了捉住昆蟲，不過那些昆蟲都是害蟲，蜘蛛也是我們大家的好朋友，它能幫助我們吃掉許多害蟲.
�、� “那現(xiàn)在劉老師要問問你們，除了蜘蛛織能夠捉
住害蟲，那還有什么昆蟲是很勤勞的，有很大本領(lǐng)的，是我們大家好朋友的?”(幼兒回答;小蜜蜂做蜂蜜、蠶寶寶吐絲做絲綢做衣服、瓢蟲吃蚜蟲)“除了小昆蟲有這些本領(lǐng)那還有哪些小動(dòng)物有這本領(lǐng)的?(貓捉老鼠、牛擠奶、狗看門、羊剪羊毛)
�、荨敖裉煨∨笥阎懒四敲炊嗟睦ハx和小動(dòng)物都有這些本領(lǐng)，那你們想不想好好學(xué)本領(lǐng)，長大做個(gè)有用的人呢?那你們做事應(yīng)該像故事中的蜘蛛一樣堅(jiān)持到底，做什么事情都一心一意的，這樣才可以學(xué)好本領(lǐng)�！�
大班科學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識(shí)玉米，并能用語言表現(xiàn)其基本特征。
2、通過嘗試，掌握撥玉米的技能，知道要一層一層剝。
3、學(xué)會(huì)觀察、比較，對玉米加熱膨脹后的變化感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、生玉米每人一根、專門用來爆米花的干玉米一包。
2、微波爐一只、餐具若干。
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬�、認(rèn)識(shí)玉米。
1、出示“玉米”朋友。
今天��！我們班級(jí)里來了一個(gè)朋友還有它的伙伴們。我們一起來看看它是誰？你們認(rèn)識(shí)它嗎？
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)玉米的皮和須。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察玉米。
原來是玉米朋友，它今天要和我們大家一起來做有趣的游戲，但是它先要來考考我們小朋友，看看誰能發(fā)現(xiàn)它身上有些什么秘密。
�。�2）幼兒每人取一根玉米觀察、自由講述、交流。
�。�3）集體交流。
你都發(fā)現(xiàn)了些什么秘密？
皮：玉米身上包裹著皮，像它的什么呢？（衣服）
兒歌：玉米玉米真有趣，身上穿著X衣服。
須：這個(gè)須像什么呀？變一變。
摸摸看，有什么感覺？
兒歌：玉米玉米真有趣，身上長著長須兒，像XX來像XX。
3、去掉皮和須，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)玉米。
（1）如果脫去玉米的衣服，拿掉它的胡須，猜猜看，里面會(huì)有什么？
（2）幼兒嘗試自己剝玉米，自己去探索。
那我們一起來剝剝看，找一找衣服里面的秘密。剝下來的皮和須應(yīng)該放在哪里？
�。�3）幼兒剝玉米，教師指導(dǎo)。
�。�4）幼兒交流，你們剝的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（衣服）
好，現(xiàn)在請你們看看脫去衣服，拿掉胡須后的玉米像什么呀？
再請你們摸一摸，摸上去是什么感覺的？（軟的還是硬的？）（有一粒一粒的玉米寶寶）？（排隊(duì)）剝一粒下來試試看，像什么？
兒歌：脫下衣服瞧一瞧，咦！藏著許多小寶寶。親親熱熱在一起，一個(gè)挨著一個(gè)睡。
�。ǘ�、把干玉米房進(jìn)微波爐，制成爆米花。
1、引導(dǎo)幼兒思考小小的干玉米會(huì)不會(huì)變。
老師這里有很多已經(jīng)剝下來的玉米寶寶（搖一搖手里的干玉米），它們呀看我們班的小朋友這么乖，想給我們大家變個(gè)魔術(shù)！我們來看看，他們會(huì)變個(gè)什么魔術(shù)。
把生的、硬硬的玉米寶寶放進(jìn)微波爐里。
我們耐心地等上一會(huì)兒。聽聽看，玉米寶寶在里面發(fā)出了什么聲音。
2、把爆好的爆米花取出來，供幼兒品嘗、討論發(fā)生了什么變化，把變魔術(shù)后的玉米寶寶和先前的.做一下比較。
3、那玉米除了變成爆米花吃，還能怎么吃？我們回去再一起討論討論試試看，好嗎？好，帶著你們的玉米，我們走吧！
【活動(dòng)反思】
根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理，教學(xué)具的準(zhǔn)備也很充分，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動(dòng)。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺，思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存，充分調(diào)動(dòng)的積極性。
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