[推薦]小班教案6篇

　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　小班數(shù)學教案：《“1”和“許多”》

　　活動內(nèi)容：《“1”和“許多”》

　　活動目的：

　　1、鞏固對“1”和“許多”的認識。

　　2、理解“1”和“許多”的關(guān)系，知道1個1個的物體合起來是許多，“許多”可以分成1個個物體，

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力�；顒訙蕚洌�1、PPT課件

　　2、兔媽媽頭飾1個，小兔頭飾20、蘿卜20、籃子一個

　　3、蘿卜地背景

　　活動過程：

　　一、情境導入,播放PPT1

　�。ń處煷黝^飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）

　　師：我的兔寶寶們真可愛，我們一起跳支舞吧�。ǚ乓魳贰缎“淄冒子职住罚�，邊聽音樂做律動進入活動室。

　　1、欣賞PPT，復(fù)習對1”和“許多”的認識

　�。�1）、PPT2：寶寶你們看這里的風景多好呀，看，那是誰？引導幼兒觀察并說出有1只母雞和許多小雞。

　　（2）、PPT3：你看，這又是誰呢，引導幼兒說出有1只青蛙和許多蝌蚪，

　　2、PPT4：寶貝們，看這是什么地方。引導幼兒說出這是什么地方？（小河或池塘）

　　啟發(fā)幼兒進行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個，什么有許多。

　　3、教師操作PPT4，引導幼兒觀察，游來了一條小魚，又游來了一條，最后小河里有許多小魚，感知1個1個物體合起來是許多小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來游去多快樂呀，寶貝們，你們看我們的蘿卜地在哪呢，快跟媽媽一起去拔蘿卜吧

　　三、以“收蘿卜”的形式，讓全體幼兒直觀感知1個1個合起來是許多。

　　我們的蘿卜長得多大呀，你們發(fā)現(xiàn)了什么（引導幼兒發(fā)現(xiàn)有一個白蘿卜、許多紅蘿卜，小兔們你們愿意幫媽拔蘿卜嗎？

　　動手操作：請小兔兔邊拔邊說“我拔了一個蘿卜”。把蘿卜放在媽媽的筐里。媽媽的'筐里就有了許多的蘿卜。知道1個1個的蘿卜合起來就變成許多蘿卜。

　　四、“偶遇大灰狼”，增加活動的趣味性，討論狼為什么嚇跑了讓幼兒說說狼有1只，兔子有許多。教師出示許多“沙包”‘每只小兔拿一個沙包當武器，再次感知許多可以分成一個一個，五、抬著蘿卜，帶著防狼的“武器”回家了，活動自然結(jié)束�；顒友由欤�

　　孩子們通過分水杯、分作業(yè)本、分餅干等生活中的東西，讓孩子們進一步動手操作和觀察感知1和許多。加強理解1和許多的關(guān)系，從中而培養(yǎng)孩子們的觀察力

小班教案 篇2

　　教學要求：

　　1、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　2、通過讀課文，了解臺灣是我們偉大祖國不可分割的領(lǐng)土，體會大陸小朋友與臺灣小朋友渴望團聚的心愿。

　　3、讀本課13個生字，會寫6個生字。

　　課前準備：

　　教師：中國地圖、臺灣地圖 臺灣風光的圖片資料

　　學生：找找有關(guān)臺灣的資料

　　教學重點：理解課文內(nèi)容，了解大陸小朋友的心愿；學習生字詞。

　　教學難點：了解臺灣的歷史，激發(fā)學生的骨肉深情。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：第一課時

　　教學過程

　　設(shè)計意圖

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、談話引入

　　1.（課件出示中國地圖）同學們，你們知道這是什么嗎？對，中華人民共和國地圖。你能指出哪些地方？那你知道我國臺灣省在哪里嗎？

　　2、指名指出臺灣省的位置，并告訴學生：臺灣是我國的一個島嶼，它與大陸隔海相望。

　　3、引入新課，教師板書課題。

　　你們想不想去那里看一看�。磕蔷妥屛覀冓s快坐上小帆船出發(fā)吧！

　　4、課件展示臺灣風光和風土人情。

　　看了有什么感受？

　　上課伊始，就讓學生明確臺灣的位置，并初步感受到他是我國領(lǐng)土的一部分。

　　通過直觀感受，讓學生對臺灣有一個感性的認識，激發(fā)他們對臺灣的向往，做好情感鋪墊。

　　二、初讀課文，識記生字

　　1、學生借助拼音自由讀課文，讀準字音。邊讀邊勾畫出生字。

　　2、指名讀課文，糾正字音。

　　3、去掉拼音讀課文，識記字形。先認讀全文，再讀讀含有生字的句子。

　　4、檢查學生識記生字的情況。

　　（1）課件出示生字詞，告訴學生：你認識哪個生詞，那只小帆船就可以劃到臺灣去了。誰來認一認？（學生開始認字，在這個過程中，還可以讓學生交流識字方法。）

　　讓學生由借助拼音識記字形，到脫離拼音在語言環(huán)境中識記，再到識記詞語，逐漸增加難度，反復(fù)強化，以達到學生識記生字的目的。

　　通過交流識字方法，提高學生自主識字的能力。

　　三、指導朗讀，理解課文

　　1、再讀課文，看看還有什么問題，在它下面畫上小問號。

　　過渡：剛才，我們大家一起搬開了課文中的絆腳石，現(xiàn)在，再讓我們美美地讀讀課文，看看你還有什么問題不明白？

　　2、全班交流，理解文意，并指導朗讀。

　�、偾八男�，讓學生感到船兒雖小，但滿載大陸小朋友的關(guān)切之情；路途艱險，更表達出大陸小朋友渴望祖國統(tǒng)一的決心。讀時要讀出堅定的語氣。

　　②接下來的四行，重點理解日月潭、阿里山是臺灣的象征。（借助課件，向?qū)W生展示這兩個地方的美麗風光，加深學生的理解。）使學生明白，“捎到阿里山，捎到日月潭”就是捎給臺灣每一個地方的小同胞。

　　理解“同胞”一詞。再次讓學生感受到：大陸和臺灣一母同胞，是相親相愛的一家人。

　�、圩詈髢尚�，抓住“歡迎”、“聯(lián)歡”感受大陸小朋友的`熱情和早日與臺灣小朋友一起學習生活的愿望。朗讀時要熱情洋溢。

　　3、有感情的朗讀全文。背誦課文。

　　通過這一環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　借助課件，突破難點。

　　通過解詞，再次突破重難點，為學生理解兩岸人民盼望祖國統(tǒng)一打下基礎(chǔ)。

　　四、拓展延伸，升華情感。

　　捎封信兒去臺灣，想一想你打算寫些什么？

　　通過這一問題，變溫中的情感為學生自己的情感，同時升華情感，說出自己對祖國統(tǒng)一、兩岸親人團聚的期盼。

　　第二課時

　　教學過程

　　設(shè)計意圖

　　一、檢查復(fù)習

　　1、齊背課文。指名背誦課文。

　　2、出示生字，指名認讀。

　　復(fù)習背誦課文和識記生字的情況。

　　二、分析字形，指導書寫

　　1、記憶字形。

　�、僬J讀本課生字卡片，組詞，并說句子。

　�、谛〗M討論如何記憶字型，如何把字寫好看。

　�、坌谓�字比較（臺 告） （伙 伴） （令 今）

　　2、“漢字秀”：告。

　　字源釋義：甲骨文的告字，從牛從口，表示牛叫的意思。其本意為報告。引申為告訴、請求等。

　　3、指導書寫。

　　告、臺：都是上下結(jié)構(gòu)，在田字格中上下部分各占一半。告：字中間一橫是主筆要拉長，還有個謎語一口咬掉牛尾巴。

　　伙、伴：都是左右結(jié)構(gòu)，注意左窄右寬。其中“伙”字右邊“火筆”的筆順為：點、撇、豎撇、捺。

　　問：注意右邊的橫折鉤要垂直不要向里斜。

　　令：上面人字的撇捺要伸展開蓋住下邊部分。

　　4、學生在書上先描再寫，教師巡視指導。

　　通過認讀、組詞、造句等多種形式學習，使學生掌握生字的音、形、義。

　　激發(fā)學生的識字興趣，感受漢字的文化內(nèi)涵。

　　引導學生從審美的角度學習寫字，陶冶學生的性情，培養(yǎng)學生的審美能力。

　　培養(yǎng)良好的書寫習慣。

小班教案 篇3

　　設(shè)計思路：

　　垃圾在日常生活中隨時可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”，根據(jù)“擁抱健康、關(guān)愛生命”的主題，我們選擇了此課題，旨在培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和初步的環(huán)保意識。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

　　2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進垃圾的“家”。

　　活動一：“垃圾的產(chǎn)生”

　　活動準備：

　　1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

　　2、實物投影儀。

　　活動過程：

　　1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？

　　2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？

　　3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾。

　　4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？

　　活動二：“垃圾的危害”

　　活動準備：

　　1、圖片四幅：

　　（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；

　�。�2）在醫(yī)院打點滴的腹瀉病人；

　�。�3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；

　�。�4）小朋友撿了垃圾放進口袋里。

　　2、實物投影儀；活動室地面散布一些紙屑、紙片。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。

　　2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？

　　3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。

　　4、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應(yīng)該怎樣做？

　　活動三：“垃圾的“家”

　　活動準備：

　　1、課前排練布偶�。骸肮珗@里”。

　　2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物；各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。

　　活動過程：

　　1、觀看布偶劇并討論：公園里發(fā)生了什么事情？小兔、小猴和小豬都做了哪些事？他們這樣做對不對，為什么？

　　2、幼兒討論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的“家”在哪里？

　　3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。

　　4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾

　　效果反思：

　　通過進行“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認識和了解。在討論“垃圾是從哪里來的？”的問題時，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾。可愛的畢鈺昊說出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明的`李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉，這也是垃圾�！奔毿牡拿绯叙⒄f出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾。”快嘴的張文豪小朋友說出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥！”－－當談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了。”“真臭！”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的認識。當孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦？”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學習，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果。

小班教案 篇4

　　這是一個小班的健康活動，我在設(shè)計活動前充分考慮到了小班幼兒的年齡特點：身體的基本能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。之后，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定了本次活動的目標，在目標的設(shè)定上我堅持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。

　　小班孩子喜歡從游戲和生活情境中學習，特別愛模仿小動物的聲音、動作等，也有一定的相關(guān)經(jīng)驗。他們喜歡模仿小烏龜在地上爬來爬去，手腳能夠較協(xié)調(diào)的向前爬，因此為活動的深入開展做好了鋪墊。而且活動整個流程非常清晰，開始部分——基本部分——高潮部分——結(jié)束部分，活動一開始就把幼兒置身與游戲情境之中，小朋友當烏龜寶寶，教師當烏龜媽媽，直到結(jié)束。

　　活動整個主線是以游戲“龜寶寶和媽媽一起到沙灘上放松、幫媽媽運烏龜?shù)暗取闭归_的，孩子們在活動中容易理解和接納，并很快吸引了他們，一直到活動的結(jié)束。并且在玩游戲的同時學習了“爬”的基本動作，并嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行。在游戲的一步步情境中反復(fù)練習，使幼兒體驗到游戲所帶來的快樂，這也是活動的閃光之處�；顒又�，孩子們自己就是一只小烏龜，在媽媽的'帶領(lǐng)下練習爬、鉆等動作，幼兒很快掌握了爬的動作要領(lǐng)，在游戲中還反復(fù)嘗試了障礙爬行、鉆洞爬行，根本看不出孩子們的疲勞，相反，這次活動讓孩子們在愉悅輕松的氛圍中學到了知識和技能。

　　在本次活動孩子對游戲都非常感興趣能積極的參與活動中，對活動中的小海龜形象也是比較喜歡，對于背上的“書包殼”感到非常的欣喜，并能在游戲中積極模仿并進行游戲。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　初步認識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學會用各種感官觀察事物。

　　活動準備：

　　玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。

　　活動過程：

　　1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子里裝的是清水。

　　2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子里裝的是清水。

　　3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個游戲，請小朋友們仔細來觀察�！�

　　(1)教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。

　　(2)教師把兩枚硬幣分別放入兩個玻璃杯中，請幼兒觀察哪個玻璃杯中的硬幣看不見，而哪個玻璃杯中的`硬幣能夠看見?

　　(3)教師總結(jié)，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

小班教案 篇6

　　學習目標

　　認識園服的款式，學會辨別哪些衣服是園服。

　　比較、辨別男女園服的相同和不同。

　　活動準備

　　幼兒園運動服、冬季男女園服。

　　活動過程

　　形式：集體

　　1、與幼兒玩游戲，老師讀出一些物品名稱，如不屬于上幼兒園的物品，幼兒便要搖頭說：“不是，不是”。

　　2、老師引導幼兒說出上幼兒園要帶的物品。

　　3、向幼兒提問上幼兒園時要穿什么衣服，請幼兒互相欣賞小朋友的園服，描述園服的款式和顏色。

　　4、請一位男孩和一位女孩出來，老師以欣賞態(tài)度稱贊他們的園服整齊漂亮。

　　5、請幼兒描述男孩和女孩的園服有什么不同。

　　6、出示運動服，向幼兒提問：

　　什么時候你會穿這套園服？

　　這套園服是什么顏色的？

　　7、出示冬季男女園服，讓幼兒知道這是在冬天穿的，并請他們摸一摸冬季和夏季園服的質(zhì)料。

　　8、衣服分類：引導幼兒從許多衣服中找出園服，并簡單說明園服的標志、顏色等。

　　活動評價

　　能說出上幼兒園要帶的物品。

　　能說出男女園服的不同。

　　活動建議：

　　老師可請幼兒輪流到娃娃家照鏡子，學習整理和欣賞自己的'園服。

　　可運用觀看錄像或欣賞照片的方法，或者組織小朋友欣賞大班哥哥姐姐在大型活動時穿著整齊的園服參加活動的情形，激發(fā)幼兒對園服的喜愛之情。

　　可組織幼兒穿上園服，然后教師錄像或者拍照片，讓幼兒欣賞，增強幼兒對園服的喜愛和了解。

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