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中班下學(xué)期語言教案小老鼠去做客反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班下學(xué)期語言教案小老鼠去做客反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,理解“孤獨(dú)、筆直”等詞匯的意思。
2、學(xué)說角色對(duì)話,會(huì)使用“請(qǐng)、謝謝”等禮貌用語,能大膽的表演故事內(nèi)容。
3、懂得遇到困難不放棄,體驗(yàn)克服困難后成功的快樂心情。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過迷路的經(jīng)歷。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:故事課件,桌面操作教具,角色頭飾,房子背景。
活動(dòng)過程:
一、引發(fā)回憶,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
提問:你迷路的時(shí)侯心情怎樣?會(huì)怎么辦?
二、完整講述故事,理解故事內(nèi)容出示課件,完整講述故事,幼兒簡(jiǎn)單了解故事內(nèi)容。
(1)提問:①這個(gè)故事講了一件什么事?
、谛±鲜鬄槭裁匆フ掖罄鲜?
、勰阒朗裁词恰肮陋(dú)”?
④迷路的小老鼠用了什么辦法找到大老鼠的家的?向誰求助了?
三、分段講述故事,學(xué)說角色對(duì)話,理解故事內(nèi)涵。
配合桌面操作道具,分別講述2、3、4、5段:
(1)欣賞故事第二段,提問:小老鼠最先來到了誰的家,它是怎么做的?小青蛙是怎么回答的,小老鼠是怎么說的?
(2)欣賞故事第三段,提問:小老鼠又來到了誰的家,它是怎么做的?小公雞是怎么回答的?“筆直向前走”是什么意思?試著走一走。
(3)欣賞故事第三段,提問:小老鼠又來到了誰的家,它是怎么做的?狗熊是怎么回答的?“繼續(xù)往前走”是什么意思?試著走一走。
(4)欣賞故事第四段,提問;小老鼠又來到了誰的家,它是怎么做的?獅子是怎么回答的?在他家的后面是什么意思?試著走一走。
(5)小老鼠在問路的時(shí)候,反復(fù)使用了一個(gè)好聽的詞,是什么?別人回答了他,他又說了什么?
(6)請(qǐng)你用這個(gè)好聽的詞跟小老鼠(青蛙、公雞、狗熊、獅子、大老鼠)問問路。
四、引導(dǎo)幼兒表演故事內(nèi)容
1、提問:這是一只怎樣的小老鼠?
2、小結(jié):小老鼠聰明、勇敢、有禮貌、樂于交往、遇到困難不放棄、迷路后知道向路人求助,并且很認(rèn)真的記住了去的路線、房子的方位和顏色。
3、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事內(nèi)容。
五、活動(dòng)延伸:活動(dòng)區(qū)的時(shí)候小朋友們可以和小伙伴們一起講述故事。
教學(xué)反思:
聽故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力。對(duì)于小班的幼兒來說,是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時(shí),適當(dāng)?shù)臏p慢了語速,這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚,我在講的時(shí)候還適時(shí)的加上肢體語言幫助幼兒理解,作為教師,在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍,這就要注意方式的變換,才能保證幼兒傾聽的積極性。
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