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大班語言教案

時(shí)間:2023-10-31 09:40:18 教案 我要投稿

[通用]大班語言教案

  作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班語言教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[通用]大班語言教案

大班語言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中理解、欣賞古詩,學(xué)習(xí)古詩。

  2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小魚頭飾,用幼兒自畫自剪的小魚及許多蓮葉布置成“蓮池”的場景,“東、南、西、北”四個(gè)方向盤。

  活動(dòng)過程:

  1.模仿小魚游來游去,情緒愉快地參與游戲。

  幼兒扮演小魚,在音樂聲中自由、歡快地游戲。

  2.參與情境表演,在游戲中感受并嘗試?yán)斫夤旁娭械脑~句。

 。1)欣賞“蓮池”場景,體驗(yàn)首句:江南可采蓮。

  教師用幼兒自畫自剪的小魚及許多蓮葉布置成“蓮池”的場景,并為幼兒簡單介紹江南美景,同時(shí)輕柔地朗誦首句“江南可采蓮”,請幼兒欣賞。

  (2)“小魚們"欣賞“蓮池”中的蓮葉,感受蓮葉茂密的樣子,體驗(yàn)第二句:蓮葉何田田。

  教師用豐富的詞匯描述“蓮池”中的蓮葉,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

 。3)“小魚”們在蓮葉中間游戲,體驗(yàn)第三句:魚戲蓮葉間。

  引導(dǎo)語:可愛的小魚們,讓我們一起在這碧綠的蓮池中游來游去,自在地游戲吧。

 。4)聽指令,做游戲。

  分別出示“東、南、西、北”四個(gè)方向盤,請小魚們在方向盤的指示下向四個(gè)方向游戲,體驗(yàn)后四句:魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。

  3.完整地欣賞、學(xué)習(xí)古詩。

  (1)在音樂聲中,老師有感情地朗誦古詩,請幼兒欣賞。

  (2)師幼共同朗誦古詩。

  活動(dòng)反思:

  今天的課堂上,老師先讓學(xué)生說一說:通過讀這首詩,你看見了什么?原本以為這個(gè)問題會(huì)有些難度,可沒想到孩子們居然也能夠繪聲繪色地描繪出自己想象到的畫面,并且也很貼切詩歌的內(nèi)容。接著,老師又讓學(xué)生談?wù)劊耗阕钕矚g什么?大多數(shù)的孩子都對文中的小魚很感興趣,于是,老師便就勢引導(dǎo)學(xué)生理解詩文的最后五行,感受魚兒在水中嬉戲的快樂,指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。緊接著再結(jié)合書上的插圖,幫助學(xué)生理解“蓮葉何田田”的美麗景色并指導(dǎo)第一句的朗讀。最后,老師又用生動(dòng)具體的語言向?qū)W生描述詩歌描繪的美麗的景象,再順勢指導(dǎo)學(xué)生朗讀全詩。

  1.古詩的語言比較精練,有些詞句對孩子來說,并不容易理解,所以在教學(xué)時(shí),一定要能把握教學(xué)“度”,F(xiàn)在,老師所面對的是一年級(jí)的學(xué)生,所以更要學(xué)會(huì)設(shè)定適合學(xué)生的目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,切不可“揠苗助長”。

  2.低年級(jí)孩子的思維方式是以具體形象思維為主的,所以在課堂教學(xué)時(shí),一定要結(jié)合他們的年齡特征,使用具體生動(dòng)的語言,并結(jié)合詩文中具體可感知的意像,引導(dǎo)學(xué)生理解詩文。

  3.教學(xué)時(shí),要學(xué)會(huì)使用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本次教學(xué)中指導(dǎo)朗讀時(shí),老師采用了“和老師比一比”的方法,結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的積極性一下子就被激發(fā)起來了,課堂氣氛異;钴S,學(xué)生在練習(xí)朗讀時(shí)表現(xiàn)得非常認(rèn)真。

大班語言教案 篇2

  活動(dòng)名稱:云彩和風(fēng)兒

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)創(chuàng)編詩歌的愿望,嘗試使用詩歌的語言創(chuàng)編《云彩和風(fēng)兒》,并能自信地講述創(chuàng)編內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性,思維的獨(dú)創(chuàng)性,增強(qiáng)幼兒的自信心和積極向上的`情感。

  3、通過感受詩歌優(yōu)美地意境,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

   活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前,幼兒已多次觀察過云彩的變化,對云的形成有了初步的了解。 已欣賞過散文《云彩和風(fēng)兒》

  材料準(zhǔn)備:多媒體教具一套。已運(yùn)用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài),并制作成云彩畫。

  活動(dòng)重點(diǎn):感受散文詩的語言美和意境美。

   活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,發(fā)展言語表達(dá)能力,嘗試創(chuàng)編。

   活動(dòng)過程 一、

  談話:我制作的云彩。1、觀看云彩壁畫,幼兒介紹自己前段時(shí)間制作的云朵,說說制作的云朵像什么。

  2、運(yùn)用多媒體教具引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的云。

  師:“現(xiàn)在,我們再來看看千變?nèi)f化云,看一看這些云像什么?” (配樂欣賞詩歌:云彩和風(fēng)兒) 二、討論

  云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會(huì)變? 三、配樂朗誦《云彩和風(fēng)兒》。

   四、游戲創(chuàng)編詩歌:會(huì)變的云彩

  1、幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)云彩。老師扮“風(fēng)兒”,幼兒扮“云彩”。“風(fēng)兒”一吹,“云彩”就變出不同造型來,用詩歌的語言表達(dá)云彩的變化。

  2、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編詩歌活動(dòng)。

   五、延伸活動(dòng):

  在語言角定制一本詩歌本,供幼兒繼續(xù)詩歌的創(chuàng)編。

  在表演角活動(dòng)時(shí),可以繼續(xù)進(jìn)行游戲,表演云彩的變化。

   觀察與反思

大班語言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過猜測、觀察、討論,理解繪本中三個(gè)強(qiáng)盜由惡變善的轉(zhuǎn)變歷程。

  2、嘗試用清晰完整的而語言,講述部分畫面內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本、ppt課件、動(dòng)畫片。

  活動(dòng)過程:

  一、出示封底,色彩聯(lián)想導(dǎo)入故事。

  1、今天要帶小朋友看一本書。瞧,這就是這本書的封底。

  2、這兩種顏色會(huì)讓你想到什么?什么時(shí)間?什么地方?會(huì)發(fā)生什么事情?

  3、這是書的封面,有誰?他們怎么裝飾自己的?

  二、分段閱讀,初步理解故事內(nèi)容。

  1、閱讀故事前半段,了解強(qiáng)盜兇惡搶劫的`故事

 。1)3個(gè)強(qiáng)盜總是一起出門,出門的時(shí)候總是躲躲閃閃,躲躲閃閃是什么樣子?

 。2)個(gè)強(qiáng)盜各自有一個(gè)武器,猜一猜它是用來干什么的?

  2、閱讀故事后半段,感受強(qiáng)盜由惡到善的轉(zhuǎn)變。

  (1)為什么強(qiáng)盜要天黑出沒呢?

  (2)你們看一看這些強(qiáng)盜這些強(qiáng)盜先干什么,然后干什么,最后干什么?你們覺得這是一群什么樣的強(qiáng)盜呀?

  (3)直到有一天,有一個(gè)叫芬妮的孤兒,什么叫孤兒?

 。4)強(qiáng)盜怎么抱她的?小心翼翼

 。5)強(qiáng)盜為什么要對她這么好?

 。6)現(xiàn)在你們覺得3個(gè)強(qiáng)盜是什么樣的呢?

  三、欣賞繪本動(dòng)畫片,完整感知故事內(nèi)容。

  如果你有有大筆的金銀財(cái)寶,你會(huì)怎么做?

  四、提升、梳理

  五、結(jié)束

大班語言教案 篇4

   活動(dòng)目標(biāo):

  1、能合理的分析、推理故事情節(jié),并根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行講述,發(fā)展邏輯思維能力和想象力。

  2、懂得要讓自己時(shí)刻保持愉快的心情,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

  3、能通過繪畫描述自己的心情,并能在系提前大膽講述,發(fā)展口語表達(dá)能力。

   活動(dòng)準(zhǔn)備:

  用硬紙做的電視機(jī)外框一個(gè),話筒一個(gè),猴子頭飾一個(gè)、獅子生病的背景圖一個(gè),小動(dòng)物圖片及反映小動(dòng)物心情的圖片若干。

   活動(dòng)過程:

  一、 談話引題。

  1、你們聽過天氣預(yù)報(bào)嗎?電視里是怎么預(yù)報(bào)的?(請2-3名幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào))

  2、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào),還有心情預(yù)報(bào)呢,你們有沒有聽過呢?我們就一起來聽一聽吧。

  講述故事第一段。(教師走到電視機(jī)框后面,帶上頭飾播報(bào)心情預(yù)報(bào),)

  二、分析推理故事。

  1、剛才我們聽了心情預(yù)報(bào),今天獅子的心情是怎樣的?

  2、雨天是指獅子的心情怎么樣?(幼兒自由講述,最后教師小結(jié))

  3、為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?(幼兒大膽猜測)

  4、到底是什么事呢?(出示獅子生病躺在床上的圖片)

  5、原來獅子生病了,生病時(shí)的感覺是怎么樣的?(幼兒自由發(fā)言)

  6、森林里的小動(dòng)物聽到獅子的心情預(yù)報(bào)后,會(huì)怎么做呢?

  7、我們一起看看他們是怎么做的?

  8、現(xiàn)在獅子的心情會(huì)發(fā)生變化嗎?為什么?

  9、講述故事第二、三、四段。

  三、情感教育。

  1、心情預(yù)報(bào)太好了,小朋友們想不想也來當(dāng)回主持人,請你來播報(bào)心情預(yù)報(bào)。

  2、教師出示各種不同的心情圖,講解播報(bào)要點(diǎn),請幼兒手拿話筒,站在電視機(jī)框后播報(bào)。

  3、師:剛才我們聽了小動(dòng)物的心情預(yù)報(bào),你喜歡那一種,為什么?

  我們的心情有時(shí)會(huì)不好,有時(shí)會(huì)好,如果一直心情不好,我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?

  四、畫心情,說心情。

  請幼兒在紙上畫出此時(shí)的`心情,并說出自己心情及原因。

   附教材:

  心情預(yù)報(bào)

  “各位觀眾,大家好,我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈猴,歡迎收看心情預(yù)報(bào),今天森林里大部分動(dòng)物心情晴天,只是獅子心情雨天,并伴有八級(jí)脾氣,心情預(yù)報(bào)播報(bào)完畢,謝謝大家收看,再見!

  森林里的小動(dòng)物每天都坐在電視機(jī)前收看心情預(yù)報(bào),心情預(yù)報(bào)對他們非常重要。當(dāng)小動(dòng)物聽到獅子的心情是雨天的預(yù)報(bào)后,都急急忙忙得來到獅子家。原來今天獅子生病了,一個(gè)人孤孤單單的躺在床上,真難受。

  小兔小青蛙給獅子唱歌,小鳥小豬給獅子跳舞,小猴小鴨給獅子送來了禮物。獅子看到這么多的朋友來看它,頭也不痛了,身體也不難受了。獅子的心情慢慢變成晴天了。

  心情預(yù)報(bào)太好了,小動(dòng)物門都喜歡它

大班語言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道9月10日是教師節(jié)。

  2、能用剪貼畫等自己喜歡的方式制作小禮物。

  3、能用完整語言祝賀教師快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、膠水,剪刀,彩色卡紙,蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。

  2、幼兒與教師一起收集糖果紙,可樂瓶等廢舊物品。

  3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·我愛老師》。

  活動(dòng)過程:

  1、向幼兒介紹:“教師節(jié)”,說一說教師節(jié)的由來,讓幼兒知道9月10日是教師節(jié)。

  2、組織幼兒討論:

 。1)老師平時(shí)是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的`?

 。2)幼兒老師給你留下最深的印象是什么?

 。3)你會(huì)用什么方式表達(dá)對老師的感激之情。

  3、引導(dǎo)幼兒利用平時(shí)收集的廢舊物,制作自己喜歡的小禮物送老師。

  4、制作小禮物。

  教師出示同幼兒一起收集的材料,請幼兒說說可以怎樣利用材料制作禮物。

 。1)幼兒自選材料,制作一件自己喜歡的小禮物送給老師。

  (2)啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時(shí)學(xué)說一句祝福的話。

  5、請幼兒同家長一起制作一件“送給老師的禮物”。

大班語言教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.在游戲中認(rèn)識(shí)“葡萄”、“桔子”、“草莓”等詞語;

  2.能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲;

  3.具有對識(shí)字游戲的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.已學(xué)過詞語“蘋果”、“菠蘿”、“香蕉”,認(rèn)識(shí)葡萄、桔子、草莓等水果;

  2.“葡萄”、“桔子”、“草莓”等詞卡及相應(yīng)的圖片;

  3.搭配錯(cuò)誤的水果圖片和詞卡操作范例每組一張。

  【游戲過程】

  一、復(fù)習(xí)詞語

  1.師:今天老師又請來了我們的老朋友,請大家說一說他們的名字。

  2.幼:蘋果、菠蘿、香蕉。

  3.復(fù)習(xí)詞語:教師一一出示“蘋果”、“菠蘿”、“香蕉”等詞卡,請幼兒說出詞卡上的詞語。

  二、認(rèn)識(shí)新詞語

  1.猜謎游戲,引出詞語

  師:我們來猜謎語,好不好?看看誰的本領(lǐng)最大,腦筋動(dòng)得最快?

  教師說一個(gè)謎面(謎面見附),幼兒猜(謎底分別是:“葡萄”、“桔子”、“草莓”)。幼兒猜出一個(gè)詞語時(shí),教師出示相應(yīng)的詞卡,并幫助幼兒分析怎樣猜出,之后引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀詞語。

  2.多種形式反復(fù)認(rèn)讀

  游戲:“擊鼓傳球”

  師(介紹游戲規(guī)則):小朋友,當(dāng)鼓聲停止球停留在某個(gè)小朋友手里時(shí),請那位小朋友上臺(tái)把六種水果中自己最喜歡吃的水果名稱指出來,并把它大聲告訴其他小朋友。

  3.幼兒說出某個(gè)水果名稱時(shí),教師出示相應(yīng)的詞卡,讓幼兒逐一認(rèn)識(shí)。

  師:剛才我們已經(jīng)猜出了六種水果,請你們把詞卡上這些水果的名稱一一說出來,好嗎?今天學(xué)到的是哪幾個(gè)水果名稱?

  幼:好!蘋果、菠蘿、香蕉、葡萄、桔子、草莓。

  三、游戲:“找錯(cuò)誤”

  師:小朋友,剛才水果寶寶已經(jīng)跟我們一起玩了“擊鼓傳球”的游戲了,可是水果寶寶太貪玩了,它跟黃老師說還想跟小朋友一起玩呢,你們想不想跟他們一起玩?

  幼:想!

  師:好的!接下來的游戲要請小朋友一起合作來完成的。在我們后面的桌子上有水果寶寶和他們的名片,可是水果寶寶太淘氣了,把自己身上的'名片弄丟了。請小朋友到桌子中間的小筐中幫他們再找出一張相應(yīng)的名片放到他們身上,好嗎?(教師示范一次)

  教師組織幼兒自由分組游戲,規(guī)定在五分鐘內(nèi)完成,之后集體檢驗(yàn)。

  五、結(jié)束語:

  師:今天水果娃娃們和小朋友玩得很開心,他們很感謝小朋友替他們又找到了名片。現(xiàn)在水果娃娃跟黃老師說,它們今天玩累了,要回家休息了,下次再來找小朋友們做游戲。小朋友們好不好。

  附:

  《謎語》

  1.一棵藤兒彎又彎,掛著珍珠一串串,有綠有紫真好看,熟的甜來生的酸。(葡萄)

  2.紅果子,麻點(diǎn)子,咬一口,甜絲絲。(草莓)

  3.金鈴鐺,圓又黃。搖一搖,沒聲響。聞一聞,噴噴香。撥開往里看一看,住著一群小月亮。(桔子)

大班語言教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極參與活動(dòng),對排圖講述感興趣。

  2、能仔細(xì)觀察圖片,按自己的意愿排圖,編出情節(jié)合理的故事。

  3、通過自由排圖的方式,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立構(gòu)思,自由地發(fā)揮想象,培養(yǎng)大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。

  4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  5、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  拔河比賽圖片四幅,幼兒人手一份與大圖內(nèi)容相同的小圖。

  活動(dòng)過程:

  一、提問導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  師:你們知道什么比賽是向后拉才能贏?(可以提示是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目)教師小結(jié):對了,是拔河。拔河是要使勁地往后拉才能贏的比賽。

  今天,我們來看一場非常精彩的拔河比賽。

  二、出示順序打亂的圖片,引導(dǎo)幼兒感知觀察圖片,描述畫面的內(nèi)容。

  1、出示圖片三師:圖上有誰啊?它們在干什么?

  大象在做什么?你覺得最后誰會(huì)贏?為什么?(右邊的人多,拉的很輕松,小豬和小雞的身體都是向前傾的等。)

  2、出示圖片一師:誰和誰在比賽?誰贏了?

  3、出示圖片二師:誰跑來啦?它跑來干什么?

  這一次誰會(huì)贏呢?

  4、出示圖片四師:發(fā)生什么事情?繩子為什么會(huì)斷?繩子斷了,之后小動(dòng)物們會(huì)怎么樣?(摔倒了)小朋友注意到了嗎?大象的旁邊多了誰啊?(小鳥、小老鼠),它們來干什么?

  三、幼兒自由排圖,完整講述所排圖的內(nèi)容。

  剛才大家看的幾幅圖是沒有固定的順序,可以選擇自己喜歡的順序把這四幅圖排一排。說一個(gè)故事。

  提示幼兒:編故事的時(shí)候要注意說清楚故事里有誰?故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)?發(fā)生了什么事?結(jié)果怎么樣?

  1、幼兒自由排圖講述。(幼兒講述,教師巡回聆聽。)

  2、個(gè)別幼兒示范講述。幫助幼兒先排圖,再講述。

  教師對幼兒的講述給予簡單評(píng)價(jià)。

  四、教師有感情地講述圖片內(nèi)容,幫助幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

  師:我也給這四幅圖編了一個(gè)故事,我是這樣排的?緊接著講述故事。

  你們覺得我講的好嗎?哪里好?(故事很長、精彩,結(jié)尾有趣等。)

  教師小結(jié):小朋友在編故事的時(shí)候盡量把圖中的內(nèi)容編進(jìn)你的故事里面去。還有動(dòng)物們之間的對話,說故事的氣語調(diào)等。

  五、鞏固遷移新的.講述經(jīng)驗(yàn),幼兒再次講述故事。

  活動(dòng)結(jié)束:

  今天,小朋友學(xué)會(huì)了看圖自己編故事的本領(lǐng),可以回去和爸爸媽媽分享自己編的故事。

  活動(dòng)反思:

  拔河這一活動(dòng)項(xiàng)目是集合了大部分學(xué)生的力量來進(jìn)行練習(xí)的,這周我給二年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了拔河比賽教學(xué),同學(xué)們甚是高興?墒菑慕虒W(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)了一些不足和感想;大雪過后的第一周開始了,正在想操場面積受限,不能帶領(lǐng)孩子們大面積進(jìn)行活動(dòng),要給他們上什么課呢。一個(gè)比賽通知讓我有了領(lǐng)悟。拔河比賽是同學(xué)們都比較興奮的活動(dòng),一方面可以表現(xiàn)一個(gè)班集體的榮譽(yù),也能通過練習(xí)來增強(qiáng)同學(xué)們之間的感情。所以我選擇這周給他們上如何進(jìn)行拔河比賽。

  學(xué)生雖然高興,可是組織起來就有點(diǎn)難度了,不過正因?yàn)樗麄兊姆e極參與性,也擱置了他們的紀(jì)律性。一周下來在技術(shù)教學(xué)上沒有出現(xiàn)什么大的漏洞,但是在給學(xué)生的思想感情上出現(xiàn)了一些漏洞;今天我聽說幾個(gè)班主任反應(yīng)學(xué)生上完體育課,說因?yàn)榘魏幽信即蛄似饋。聽到這里甚是高興甚是愁,高興的是同學(xué)們都很積極,愁的是我自己沒有給學(xué)生講明白這是練習(xí),沒有給他們灌輸比賽時(shí)友情第一,比賽第二的原則。

大班語言教案 篇8

  (一)活動(dòng)目標(biāo)

  1、利用情景畫面引導(dǎo)幼兒閱讀、理解故事情節(jié)。

  2、能夠復(fù)述故事大概內(nèi)容。

  3、學(xué)會(huì)一些生僻詞句。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

  一本《生氣湯》繪本

  生氣湯封面圖畫若干

  舒緩音樂

  快節(jié)奏音樂一份

  (三)活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

 。1)首先放舒緩的音樂,讓幼兒隨意做好。出示一個(gè)快樂的表情娃娃,請小朋友們思考最開心的事并和大家分享。

  (2)再放快節(jié)奏的打擊樂,讓幼兒固定做好。出示一個(gè)憤怒的表情娃娃,請小朋友們思考最生氣的事并和大家分享。

  2、講故事

 。1)封面觀察:給每個(gè)小朋友一本《生氣湯》的繪本的封面圖,先讓孩子們觀察封面,讓大家猜猜看,這口大鍋里煮著的是什么,你煮這鍋湯用來干什么的呢?

  (2)人物介紹:打開繪本,看這個(gè)小男孩,他叫霍斯,是我們的'新朋友,他今天會(huì)遇到很多糟糕的事情,我們一起來看看吧

 。3)聽故事:

  a、先引導(dǎo)幼兒將繪本前半部分(霍斯所有生氣的事情)看一遍,

  b、讓大家講講有沒有和故事里霍斯的煩惱一樣的例子,請小朋友齊來分享。

  c、再與孩子一起把后半部分看完,詢問他們生氣時(shí)媽媽爸爸是怎么做的。

 。4)尋找不生氣的好方法:討論:生氣好不好?哪些事不該生氣?怎樣做才能不生氣呢?

  (四)活動(dòng)結(jié)束

  教師總結(jié)幼兒發(fā)泄情緒的方法,幫助幼兒學(xué)會(huì)用正確的方式排遣壞心情。

 。ㄎ澹┱n后延伸

  請幼兒們把繪本故事講給自己的爸爸媽媽聽,讓爸爸媽媽也學(xué)著來煮“生氣湯”。

大班語言教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.懂得借助工具能使麥子變成面粉,并知道許多食品都是由面粉制作而成的。

  2.學(xué)習(xí)用自己的語言描述麥子變成食品的過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小石磨一臺(tái),面粉一袋。

  2.布置一個(gè)食品品嘗會(huì),有餅干、饅頭、面包等面粉制成的食物,供幼兒品嘗。

  活動(dòng)過程

  一.欣賞故事。

  ——完整欣賞故事一遍。 ——小螞蟻想讓麥子變成什么? ——為什么媽媽說要讓它們先變成白白的、細(xì)細(xì)的?白白的細(xì)細(xì)的是什么呢? —— 怎樣才能讓麥子變成面粉呢? ——小螞蟻們想了什么辦法讓石磨飛快地轉(zhuǎn)起來了? ——借助風(fēng)車和石磨,麥子可以變成面粉,面粉可以變出許許多多好吃的東西。

  二.理解麥子變成食品的過程。

  ——啟發(fā)幼兒用自己的語言描述麥子變食品的過程。 ——你知道還有哪些東西也是面粉做的嗎?

  三.面粉食品品嘗會(huì)。

  ——引導(dǎo)幼兒品嘗一些面粉食品,并自由說說這些食品的顏色、形狀、味道。 ——說說這些食品是用什么做成的。

  建議:

  1.有條件的幼兒園可以請幼兒觀看石磨磨麥子的過程,如沒有麥子可用糯米替代。讓幼兒親眼看到從顆粒狀到細(xì)末狀的變化過程。

  2.在區(qū)角活動(dòng)中可投放石磨、糯米、小米等材料,讓幼兒學(xué)習(xí)操作。

  附故事:

  花瓣兒風(fēng)車 一群小螞蟻,扛著許多黃澄澄的麥子,嗨呦嗨呦往家走。螞蟻爸爸、螞蟻媽媽抬著一只裝滿麥子的大籮筐,他們開心地說:“麥子,麥子,神奇的麥子就要變成……”

  麥子會(huì)變成什么?小螞蟻們又蹦又跳地嚷著:“要變成軟軟的!”“不,要變成脆脆的! ”“我說會(huì)變成香香的!”“我想讓它變成甜甜的!”螞蟻媽媽微笑著說:“等一等,你們說得都對,可是,先要讓麥子變成白白的`、細(xì)細(xì)的……”

  螞蟻爸爸搬來了一臺(tái)小小的磨盤!肮韭÷,咕隆隆!”磨盤轉(zhuǎn)起來啦!“咕隆隆,咕隆隆!”螞蟻爸爸推不動(dòng)啦,螞蟻媽媽接著推,小螞蟻們都爭著來幫忙,他們的力氣太小啦,哼哧哼哧拼命推,磨就是不動(dòng)!小螞蟻們急得直冒汗!

  螞蟻爺爺說:“麻雀家有架老古董,它會(huì)吱吱嘎嘎地轉(zhuǎn),麥子就會(huì)變成好多好多的面粉,可有趣啦!”一只小螞蟻說:“我知道,那是風(fēng)車!”其他小螞蟻都叫起來:“快,我們快去找風(fēng)車!”小螞蟻們?nèi)鲩T兒找風(fēng)車去了。

  可是,到哪兒去找風(fēng)車呢?小螞蟻們看見了一朵美麗的花,花瓣兒好像風(fēng)車上的風(fēng)葉。小螞蟻們把花兒扛回了家,和爸爸媽媽一起把“風(fēng)車”安在磨盤上。風(fēng)兒呼呼地吹來了,花瓣兒風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了,磨盤也轉(zhuǎn)起來了!風(fēng)小的時(shí)候,螞蟻們就鼓足了腮幫,一起用力吹氣,花瓣兒風(fēng)車越轉(zhuǎn)越快,磨盤也越轉(zhuǎn)越快!肮韭÷,咕隆隆!”好多好多雪白的面粉磨出來了!

  白白的面粉變成了白白的大饃饃,脆脆的餅干,還有又香又甜的面包……小螞蟻們吃得真香啊,點(diǎn)心里還有一股花兒的甜味兒呢!

大班語言教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)

  2幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻(端午節(jié)兒歌)

  2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)

  3、實(shí)物:粽子、香囊

  活動(dòng)過程:

  一導(dǎo)入播放視頻

  1問題導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

  幼:端午節(jié)

  師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?

  幼:賽龍舟

  師:哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

  2、教師講述端午節(jié)的來歷。

  3教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個(gè)故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀?

  幼:屈原

  二、給掛圖選字活動(dòng)。(鞏固上面學(xué)的端午節(jié)知識(shí))

  1、師:在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片,請小朋友選字貼在圖片的下面。

  2、幼:選字活動(dòng)

  三、看視頻,學(xué)兒歌。(再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識(shí))

  師:教讀《端午節(jié)兒歌》

  五月五,端午到

  賽龍舟,真熱鬧

  吃粽子,帶香包

  蚊蟲不來身邊鬧

  幼:跟著老師和視頻一起學(xué)習(xí)《端午節(jié)兒歌》

  教學(xué)反思:

  端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的.風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié),開展主題活動(dòng),既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節(jié),緬懷先輩,傳承民族精神。

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