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大班語言教案

時間：2023-10-31 10:48:11 教案我要投稿

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[精品]大班語言教案5篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

[精品]大班語言教案5篇

大班語言教案篇1

　　活動目標：

　　1、了解莊稼生長期中的多種天敵及農民保護莊稼的各種方法，對農民的智慧萌發(fā)敬意。

　　2、能積極參與到與天敵大作戰(zhàn)游戲中來，感受戰(zhàn)勝天敵的快樂。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、引題

　　教師：今天老師帶來了一些圖片，這些圖片給我們講述了一個非常好聽的故事。我們來看看故事的題目是什么？（出示幻燈片）你們猜猜看莊稼有哪些天敵？

　　二、幼兒觀看幻燈片，根據(jù)內容大膽的自由表述。

　　1、故事里有誰？發(fā)生了什么事情。

　　2、幼兒自由表述。

　　三、集體閱讀。

　　1、教師：真的和你們講的一樣嗎？我們一起來仔細的看看吧。

　　2、幼兒觀看幻燈片1、2

　　3、教師：發(fā)生了什么事情，你覺得農民伯伯這時候的心情怎么樣？該怎么辦呢？

　　4、你們想了這么多的`好方法，看看農民伯伯想出了什么方法。

　　5、害蟲被消滅了嗎？你從哪里看出來的？這個方法好嗎？

　　6、夏天到了，莊稼長出了一串串稻穗，農民伯伯的心情怎么樣？

　　7、會不會像農民伯伯想的這樣呢？我們一起來看一看。

　　8、你看到了什么？發(fā)生什么事了？

　　9、農民伯伯的心情如何？怎么辦呢？

　　10、謝謝小朋友幫助農民伯伯，莊稼終于又可以健康成長了。長得很好，肯定會有好的收成。

　　四、完整欣賞

　　教學反思：

　　1、課件的圖片還不夠豐富，應該提供更多害蟲和防治的方法的圖片，這樣更有助于幼兒的理解。

　　2、在活動中幼兒的興趣濃，但是幼兒說的還不夠，應該給幼兒更多表達想法的機會。

　　3、課前教師的知識準備還不夠充分。

大班語言教案篇2

　　設計意圖

　　我班開展“自己的事情自己做”主題活動，我選取《國王生病了》這個幽默風趣的繪本故事進行教學，以幼兒情感和興趣為依托，通過情趣化的教學環(huán)節(jié)，讓幼兒懂得許多事情是需要親自體驗的，不能依賴別人，更不能讓別人代替，而且要養(yǎng)成熱愛運動的好習慣。

　　活動目標

　　1．能根據(jù)畫面大膽想象、推理和講述故事內容，感知故事的幽默風趣。

　　2．能為國王設計第二輪運動計劃，并進行故事創(chuàng)編。

　　3．養(yǎng)成喜歡運動的好習慣。

　　活動準備

　　1．《國王生病了》PPT，故事錄音，圖夾文運動計劃表，空白運動計劃表，節(jié)奏歡快的音樂。

　　2．幼兒對體育運動項目有初步的了解。

　　活動過程

　　1．解讀運動計劃表，自主表達。

　　(1)解讀圖夾文運動計劃表。師：今天，老師帶來了一張圖表，請小朋友看一看。你看懂了什么，請你聲音響亮地告訴大家。

　　(2)猜測故事內容。師：原來這是醫(yī)生為國王寫的一張運動計劃表，醫(yī)生為什么要寫這張運動計劃表呢?

　　(策略：大班幼兒對文字有過初步的接觸，根據(jù)這一認知特點，活動的開始部分，呈現(xiàn)圖夾文運動計劃表．引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗表達自己的認知和理解，能激發(fā)幼兒對漢字的敏感性和解讀圖表的興趣。接著，讓幼兒結合已有的生活經(jīng)驗猜測故事內容，體現(xiàn)了尊重幼兒的個性經(jīng)驗，更強調幼兒的主觀體驗和情感)

　　2．逐幅觀察畫面，分段講述。

　　(1)教師講述故事的開始部分。

　　(2)觀察PPT畫面，講述“星期一”到“星期三”的運動故事。

　　提問：二王子帶國王去做什么運動了?國王會怎么說?三王子帶國王去干什么了?國王會怎么說?

　　(3)自主閱讀繪本，推理講述國王從周四到周六怎么運動的。

　　師：從星期四開始，由大臣們陪國王運動了。國王會怎么運動呢?請小朋友自己從書中去尋找答案。

　　(4)猜測、想象故事結尾，感知故事的詼諧和幽默。

　　師：運動了一個月，不但國王的身體沒有好轉，就連皇宮里的人也都病倒了。為什么會這樣呢?

　　小結：一開始，國王以為坐在轎子里看人家運動身體就能好起來。后來，國王知道了，只有自己真正運動了，身體才能真正變好。

　　(5)交流閱讀：國王親自運動，身體恢復健康。

　　師：請小朋友仔細看畫面，互相講講國王后來是怎么運動的。

　　(策略：這一環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒帶著問題去觀察、討論、交流，從而發(fā)現(xiàn)國王運動的特點，教師既充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用，利用課件放大畫面，便于幼兒仔細觀察，又凸顯繪本閱讀教學的特點，滿足大班幼兒接觸紙質文本的愿望，采用示范講述、觀察講述、自主講述、互動講述多元策略，先“扶”后“放”，由易到難，逐步幫助幼兒學會自主學習)

　　3．完整傾聽故事，整體感知。

　　師幼一起邊看課件，邊共同欣賞、講述故事。

　　(策略：完整欣賞圖文并茂的PPT，有助于幼兒進一步感悟故事的幽默風趣，領悟故事的主要內容)

　　4．設計新一輪運動計劃表，創(chuàng)編故事。

　　(1)出示空白計劃表(PPT)，請幼兒為國王設計第二輪運動計劃表。

　　師：國王感受到了運動的.好處，他要進行第二輪的運動了，這第二輪的運動計劃表，國王要請我們班的小朋友來設計。國王委以我們重任，大家有信心完成嗎?

　　(2)幼兒分組合作設計運動計劃表，創(chuàng)編故事。

　　師：下面請小朋友4個人一組，每個小組先商量一下為國王設計哪些運動項目，然后把它們畫下來，再一起講一講，編成故事。

　　(3)各組派一名幼兒講述故事。

　　(策略：小組合作，用簡筆畫的形式為國王設計豐富的運動計劃，創(chuàng)編國王的“運動版”故事，給了幼兒充分表現(xiàn)和自主表達的機會。設計的運動計劃表，略加裝幀和修飾，又可成為一個新的繪本故事)

　　5．師幼一起運動，結束活動。

　　師：現(xiàn)在的國王已經(jīng)養(yǎng)成了熱愛運動的好習慣，他邀請我們和他一起運動呢!讓我們隨著音樂動起來吧!

大班語言教案篇3

　　活動目標：

　　1、知道廣告的作用及它給人們的生活帶來方便。

　　2、嘗試為自己喜歡的產(chǎn)品做廣告。

　　活動準備：

　　商業(yè)廣告和公益廣告各一段、各種物品。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣 價值分析：

　　知道生活中廣告處處能見，廣告和我們的生活緊密相連，并給人們帶來方便。

　　1、今天我們來說說廣告，你在什么地方看到過廣告？

　　小結：

　　哦，原來廣告到處都有，廣告就在我們身邊。

　　2、（播放廣告）你從這段廣告里看到了什么？

　　小結：

　　原來這種介紹商品的，吸引大家都去購買它的廣告叫“商業(yè)廣告”。

　　二、說說我喜歡的廣告

　　價值分析：

　　愿意學學、唱唱廣告語，能大膽表現(xiàn)自己。

　　1、教師說自己喜歡的廣告。

　　2、我們的身邊有那么多的廣告，你有喜歡的廣告嗎？說說喜歡的理由。

　　3、學學廣告：學一學廣告語、唱一唱廣告歌。

　　小結：

　　原來好看的畫面、好聽的音樂、有趣的語言都是我們喜歡廣告的`理由，而且廣告讓我們了解到許多商品的信息。

　　三、設計廣告

　　價值分析：

　　通過合作自編廣告，鍛煉幼兒口語表達能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。

　　1、今天老師有幾樣商品要賣出去，請你們來做做廣告，好嗎？

　　2、出示實物，幼兒設計廣告。

　　3、分享交流。

　　四、公益廣告

　　1、除了向大家介紹、推銷商品的商業(yè)廣告外，還有什么廣告？

　　2、（播放公益廣告）剛才你看到了什么？這個廣告和我們看到的商業(yè)廣告有什么不一樣？

　　小結：這是“公益廣告”，公益廣告是不介紹產(chǎn)品的廣告，而且是有教育意義的。

　　活動反思： 首先，這是一節(jié)語言活動，所以我對孩子的前期經(jīng)驗豐富了許多。有了知識經(jīng)驗的準備，孩子們對活動的興趣提高了，想說的欲望也增加了。

　　其次，在說到孩子自己喜歡的廣告時，我預設的東西過多，導致孩子在表演時沒有激情。

　　最后，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)有的孩子顯得有點單板、拘束，知識單純地創(chuàng)編了廣告語，沒有放開，這時教師應該及時啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽地表達表現(xiàn)。

大班語言教案篇4

　　活動目標：

　　1、在仔細觀察畫面的基礎上，充分展開想象，并能大膽表述自己對畫面的理解。

　　2、專心聆聽，理解故事意境，感受故事的有趣情節(jié)。

　　重點：

　　在仔細觀察畫面的基礎上，充分展開想象，并能大膽表述自己對畫面的理解。

　　活動準備：

　　幼兒用書、音樂、葉子鳥視頻、葉子鳥PPT

　　活動過程：

　　（一）談話導入活動，激發(fā)幼兒學習的興趣小朋友，今天老師帶來了一個好聽又好看的故事，我們一起來邊看邊聽。

　�。ǘ┬蕾p故事，初步感知故事內容

　　1、出示圖片，你看到了什么？（幼兒自由講述）。

　　教師：呼呼呼，一陣秋風吹來，小樹葉從樹上落下來，飄呀飄啊飄到地上，猜猜看小樹葉會變成什么？（幼兒自由想象）

　　2、小樹葉飄呀飄呀飄到地上，長出了小腳還有小嘴巴，變成了葉子鳥，他們在說什么？（幼兒通過觀察畫面，想象并講述）。

　　3、怎么還有一片葉子鳥沒有下來呢？這片葉子鳥它會怎樣想？

　　地上的葉子鳥會對他說些什么呢？（他怎么還不下來，真是慢吞吞的）我們一起吧它叫下來。（集體：葉子鳥快下來吧。）"我來了"最后一只葉子鳥從樹上飛了下來

　　4、葉子鳥都下來了，它們要準備去參加舞會了，聽聽它們在說什么？（出示畫面幼兒講述）。

　　（1）這只大葉子鳥和旁邊三只葉子鳥在干什么呢？說些什么話?原來他們在談論待會是不是要參加舞會。

　�。�2）這兩只葉子鳥是什么樣子的?他們又會說什么呢？原來它在夸獎那只葉子鳥的衣服漂亮呢。葉子鳥們也想打扮的.漂漂亮亮去參加舞會。

　　（3）瞧！這兩只葉子鳥長的怎么樣？胖葉子鳥會對瘦葉子鳥說什么？

　　看！這兩只葉子鳥在干什么?原來他們在吵架。這是葉子鳥哥哥、這是葉子鳥弟弟。他們兩分別是什么動作？哥哥會說什么?弟弟會說什么？哥哥說："媽媽，弟弟踢我。"弟弟說"媽媽，哥哥咬我。"它們這樣做對嗎？那爸爸和媽媽是怎么樣說的呢？

　　5、舞會開始了，葉子鳥們翩翩起舞，它們的舞是怎樣跳的呢？幼兒講述。

　　6、葉子鳥在跳舞的時候被小鳥看見了，小鳥會想什么？又會說什么幼兒自由講述后小結，小鳥看見葉子鳥在跳舞覺得很奇怪，它要找爸爸也來看看。

　　7、正在這個時候秋風又吹起來了，葉子鳥又跳起了舞，這一次它們又是怎樣跳舞的呢？幼兒講述。跳啊跳啊風停了，他們還會繼續(xù)跳舞嗎？

　　8、風停了，爸爸也來了，爸爸看到的是什么樣的情景？它有沒有看見葉子鳥在跳舞�。堪职质窃鯓诱f的？

　　三、再次欣賞故事這個故事講的是誰？（葉子鳥）發(fā)生了一件什么事情？我們給這個故事起一個名字？叫什么呢？那我們把這個故事就叫葉子鳥吧。(齊讀葉子鳥)我們一起再來聽聽這個故事。（幼兒邊看故事邊聽故事錄音）。

　　四．聽音樂做動作

　　1、教師：你想做一只葉子鳥去參加舞會嗎？你們想做什么樣的葉子鳥？

　�。ㄒ笥變哼呑鰟幼鬟呎f）幼兒：我做的是瘦瘦的葉子鳥我做的是胖胖的葉子鳥我做的是高高的葉子鳥我做的是火箭葉子鳥我做的是飛機葉子鳥我做的是蝴蝶葉子鳥……

　　3、播放音樂，師幼共同做葉子鳥舞蹈葉子鳥們找一個空的地方我們開始舞會吧

　　活動反思：

　　語言“葉子鳥”故事的內容不是很豐富，情節(jié)也比較簡單，但故事的意境特別美，很適合讓幼兒展開豐富、有趣的想象。在第一遍聆聽故事后，幼兒表現(xiàn)的不是很起勁，只是初淺的覺得葉子變成了鳥，有些好玩。通過老師的提問引導，幼兒的感覺慢慢的來了，在第二遍聆聽故事后，幼兒能感受、理解故事里特別的意境，大家的情緒充分的調動了起來，課堂氣氛比較好，好多幼兒在聽故事時就沉浸在其中，好象自己也變成了一只葉子鳥。這些都為下面的創(chuàng)作奠定了良好的基礎，幼兒充分展開了想象的翅膀，作品效果較好。在續(xù)編故事時，有幾個幼兒表現(xiàn)突出，如孫承、楊錦義等，其他幼兒思維不夠活躍，新舊葉子鳥的故事區(qū)別不大。