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大班語言教案

時間:2023-11-01 09:26:54 教案 我要投稿

大班語言教案4篇(精)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的大班語言教案4篇,希望能夠幫助到大家。

大班語言教案4篇(精)

大班語言教案 篇1

  設(shè)計意圖: 課間休息時,短劇《憨豆先生》中那幽默有趣的情節(jié)常常逗得孩子們哈哈大笑,特別是憨豆先生那憨態(tài)可掬的形象更是讓孩子們喜愛有加,孩子們看完后總會不自覺地模仿起他那夸張的表情和滑稽的動作!逗┒瓜壬肥怯變罕容^熟悉和喜愛的幽默劇,為了滿足幼兒的學(xué)習(xí)熱情,同時讓幼兒對幽默這種藝術(shù)表現(xiàn)形式有一定的了解,于是開展了《憨豆先生》這個活動。

  活動目標(biāo):

  1.了解幽默短劇的主要內(nèi)容,豐富“睡眼惺忪”、“手忙腳亂”等詞語。

  2.樂意用夸張的動作和表情來模仿、表現(xiàn)憨豆先生的幽默。

  3.享受欣賞幽默短劇的快樂,發(fā)現(xiàn)幽默短劇中隱含的教育意義。

  活動準(zhǔn)備:

  1.憨豆先生圖片。

  2.視頻《憨豆先生是怎樣起床的》(可分為起床前、起床后、出門前三段)。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入,認(rèn)識憨豆先生。

  1.看憨豆先生照片(點(diǎn)擊圖片:憨豆先生)教師:你們看,這是誰?他長得怎么樣?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察憨豆的臉部表情。

  教師:他的眉毛什么樣?眉毛?眼睛?鼻子?嘴巴呢?

  3.鼓勵幼兒學(xué)學(xué)憨豆先生。

  教師:他的表情有趣嗎?我們一起來學(xué)學(xué)他的樣子。

 。ǘ┬蕾p憨豆先生的視頻短劇。

  1.欣賞第一段短劇。(點(diǎn)擊視頻:起床前)

 。1)教師:今天憨豆先生9點(diǎn)約好了要去看牙齒,現(xiàn)在幾點(diǎn)了?(點(diǎn)擊視頻:鐘敲8下后停掉)憨豆先生在干什么?他要不要起床了?

  (2)教師:他用了幾種方法提醒自己起床?

 。3)鬧鐘提醒。

  (4)氣體吹癢提醒。

  教師:蒸汽噴腳上是什么感覺?除了腳底,還有撓身體的哪個地方也會癢?

 。5)鼓勵幼兒跟好朋友玩撓癢癢的游戲,感受快樂。

  教師:那我們也來玩一玩撓癢癢,請你們和旁邊的好朋友互相輕輕地?fù)弦粨稀?/p>

  2.欣賞第二段短劇。(點(diǎn)擊視頻:起床后)(視頻點(diǎn)擊:時間停在9點(diǎn)前)教師:時間過得真快,馬上要幾點(diǎn)了?憨豆先生9點(diǎn)有什么事?

  師幼互動:師幼一起將兩只手放在嘴邊做喇叭狀,叫醒憨豆先生:“憨豆先生,馬上9點(diǎn)了,快起床!”。

  教師:憨豆先生終于被小朋友叫醒了,他起床后做了什么滑稽的事情呢?(繼續(xù)點(diǎn)擊視頻)

  (1)撞墻。

  教師:他撞了墻疼不疼?為什么會撞墻?

  豐富幼兒詞語:睡眼惺忪教師:他眼睛閉著,沒有睡醒,我們還可以用一個好聽的詞語來說—睡眼惺忪。

 。2)做運(yùn)動。

  教師:他的動作真幽默,真好玩,你們覺得有效果嗎?應(yīng)該怎么樣?

  鼓勵幼兒做各種運(yùn)動的動作。

  師幼一起做動作(甩手臂、扭腰):我們一起站起來做一做,鍛煉時要用力,動作做到位,才能達(dá)到目的。

  (3)刮胡子。

  教師:電動剃須刀吸住了鼻毛,使勁拉也拉不下來,憨豆想了一個什么辦法?

  教師:我們來把刮胡子這個有趣的事情表演一下吧!老師來講情節(jié),請男孩學(xué)刮胡子的`動作,女孩做觀眾,看看誰學(xué)得最滑稽。

  教師請有代表的幼兒在集體面前再次展示。

  3.欣賞第三段短劇。(視頻點(diǎn)擊:出門前)教師:剛才你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情?

 。1)晾鬧鐘。

  教師:鬧鐘晾了有用嗎?為什么?

  小結(jié):鬧鐘屬于電子產(chǎn)品,電子產(chǎn)品在使用時要注意正確的使用方法。

 。2)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

  教師:憨豆發(fā)現(xiàn)時間晚了心情怎么樣?你從哪看出來的?

  豐富幼兒詞語:手忙腳亂教師:很著急我們可以用一個詞語來形容—手忙腳亂。

 。3)替小熊蓋被子。

  教師:憨豆先生出門了又回來干什么?

  小結(jié):別看憨豆先生平時大大咧咧,其實(shí)他也有細(xì)心的一面,他還是個有責(zé)任心的人,走的時候也不忘記幫小熊蓋好被子。

  4.完整欣賞憨豆先生的短劇。

  教師:剛才的片子你們覺得有趣嗎?現(xiàn)在我們再來完整欣賞一遍,請小朋友坐在小椅子上學(xué)一學(xué)憨豆有趣的表情和動作。

 。ㄈ┰鲞M(jìn)對憨豆先生的認(rèn)識。

  教師:老師發(fā)現(xiàn)你們看的時候都在笑,你們開心嗎?

  1.討論:說說自己喜歡或不喜歡憨豆先生的理由。

  教師:你們喜歡還是不喜歡憨豆先生呢?為什么?請你和好朋友說說理由。

  要求:請你用一句完整的話來說,“我喜歡憨豆先生,因?yàn)椤被蛘摺拔也幌矚g憨豆先生,因?yàn)椤?/p>

  2.教師小結(jié):小朋友說得都很有道理,今天我們小朋友看的時候也一直在笑,憨豆先生真不愧是一個幽默大師,他用夸張的表情和幽默的動作給全世界的人帶來了快樂。為了逗大家開心,他還做了一些不好的事情,我們不要去模仿。

  3.簡單介紹憨豆先生。

  教師:憨豆先生原名叫羅溫.艾金森,他是英國的一名喜劇演員,他用拍幽默片的方式為全世界的人帶來了快樂。小朋友,你是怎么為別人帶來快樂的?

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.能大膽參與講述故事內(nèi)容,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  2.通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為,領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。

  3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  重難點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,了解飛行的歷史

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖19、幼兒活動材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》

  活動過程:

 。ㄒ唬┮稣n題

  1.你喜歡小鳥嗎?為什么喜歡?

  2.你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎?

 。ǘ╋w行難,失敗就放棄

  1.小動物們都在想辦法飛上天,他們碰到困難了嗎?我們一起來聽聽這個故事。閱讀掛圖,激發(fā)閱讀興趣,討論閱讀方法

  2.老師講述故事的前半部分(“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀,……飛了起來”)

  3.小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛,可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎?成功了嗎?這次失敗以后,小狗又去想辦發(fā)了嗎?(沒有)

  4.小貓敢再去試一試嗎?她是怎么做的?(小貓不敢試了,她只是躺著睡大覺,在夢里飛起來)

 。ㄈ┎慌码y,堅持才會成功

  1.小狗小貓都不敢再去試著飛上天了,還有沒有小動物會去試呢?

  2.教師講述故事的后半部分(“當(dāng)青蛙說……”結(jié)束)

  3.青蛙打算造飛機(jī)時,別的'小動物怎么對他?(譏笑)青蛙是怎么說的?

  4.青蛙在園子里造飛機(jī),動物們怎么說他?(說他愚蠢)

  5.青蛙成功了嗎?這時候,小動物們是怎么說的?(他成功了……大伙兒一起想辦法,不怕造不成)

  6.青蛙成功了嗎?小動物又是怎么樣的,還說了些什么?

  7.這三個小動物你最欣賞誰?說說你的理由。

  8.結(jié)合掛圖,講述故事。

 。ㄋ模┚幑适

  1.如果你是小狗、小貓你會怎么做?

  2.重新編一個故事(把幼兒的想法編進(jìn)去)

 。ㄎ澹┝私馊祟惖娘w行歷史

  1.很久很久以前,人們就夢想著飛行了,他們想了一些什么方法呢?

  2.老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》了解人類探索飛行的歷史。

  3.現(xiàn)在,我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球,還把探測器送上火星。你能說說人們是怎樣飛上天空,到月球、火星去的嗎?

  教學(xué)反思:

  因?yàn)榍嗤茉祜w機(jī)這一情節(jié)我認(rèn)為是達(dá)到第一個目標(biāo)的重點(diǎn)。而課程故事中就用一句話帶過。讓幼兒聽了以后體會不出“青蛙是經(jīng)過堅持不懈,不斷嘗試,不斷實(shí)踐”才夢想成真的。所以這一段我進(jìn)行了處理,突出青蛙在造飛機(jī)過程中碰到了困難但還是不放棄,最終取得了成功。

大班語言教案 篇3

  教學(xué)建議:

  1.應(yīng)簡單、有效地讓幼兒知道操作的方法,使他們盡快進(jìn)入情境。

  2.在熟悉材料的使用方法后,可啟發(fā)幼兒不受原制作法的局限,創(chuàng)造性地變化材料的用法,使幼兒始終保持濃厚的興趣。各項(xiàng)活動內(nèi)容也可根據(jù)需要交叉或同時進(jìn)行,使活動豐富多彩,更有吸引力。

  3.尊重幼兒的想像,不要以成人的所謂“合理性”來苛求孩子。幼兒的想像是精彩的,也是幼稚的,對此,要欣賞、寬容。只要幼兒

  能“自圓其說”,就要加以肯定。指導(dǎo)的重點(diǎn)在于:促使幼兒喜歡想像,鼓勵多角度想像,想得新穎獨(dú)特。

  4.可采用幼兒喜歡的講故事方式。如可使用擴(kuò)音器講故事,講的人有精神,聽的人也更能集中注意力。也可對著錄音機(jī)講故事,再放出來自己聽或讓大家聽。

  編故事是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的一種途徑,然而好題材難找,幼兒編講的積極性難以調(diào)動,是目前教師最感困惑的問題。我認(rèn)為如果教師想讓幼兒從被動變?yōu)橹鲃,從部分幼兒參與到全體幼兒參與,就不能固守“主觀賜予”的做法,不要牽引幼兒圍繞一個中心轉(zhuǎn),這樣教師累,幼兒也累。為此,我嘗試讓幼兒利用沙子、水、毛線、棉花、易拉罐等物品隨意“做”出各種抽象、虛幻的畫面。這種具有不確定性的畫面給予幼兒充分想像的空間,增強(qiáng)了幼兒的編講興趣。而老師則成為熱心聽眾,鼓勵幼兒大膽嘗試、積極交流。

  這類活動有以下特點(diǎn):

 、 簡易好玩。這些作品的制作過程簡單、好玩,既是學(xué)習(xí)又是玩樂,這樣的活動怎么會不吸引孩子呢?

 、 富有想像。由于畫面含義是不確定的`,全憑編講者自己去搜索、去解釋,所以編講者有很大的自由度,有任意發(fā)揮的余地。

 、 面向全體。這類活動能人人動手,人人編講,避免了少數(shù)幼兒參與,多數(shù)幼兒旁聽的現(xiàn)象。因?yàn)闆]有壓力,又沒有劃一的要求,所以特別適合那些能力弱和膽怯畏縮的孩子,使他們也能輕松參與。

 、 形式多樣。這類活動的組織方式靈活多樣,可以是集體活動、小組活動,也可以是個別活動。這些活動能吸引孩子反復(fù)做、反復(fù)講,所以也適合在區(qū)域活動中進(jìn)行。

  活動 沙子講述的故事

  材 料:沙子、玻璃板(邊緣打磨過)、幻燈機(jī)。

  做 法:

  幼兒分散操作。將沙子任意、不規(guī)則地撒在玻璃板上,有的地方密,有的地方疏,有的地方厚,有的地方薄。然后將玻璃板平穩(wěn)地放到幻燈機(jī)上,屏幕(或平整的白墻)上就會出現(xiàn)沙畫的影子。這是什么地方?好像有誰?發(fā)生了什么事?哈,看出來了,是有趣的事情,我來講給你們聽。

大班語言教案 篇4

  活動目標(biāo):理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。

  理解“新年就是進(jìn)步,新年就是快樂”的含義。

  拓展思維,嘗試仿編。

  活動準(zhǔn)備:日歷 若干字卡 課件

  活動過程:一 音樂《嚨咚鏘》進(jìn)場,讓幼兒感受新年喜慶氣氛。

  二 以日歷引出課題

  大一班的小朋友們我們又見面了,趙老師看見你們好開心喲,我要送給你們一個大大的笑臉,那你們能否給我一個可愛的笑臉呢?要讓我看到你們的白牙齒,聽到你們的笑聲喲。

  大一班的小朋友真熱情,不知大一班的小朋友是不是也很聰明,誰知道今天是幾月幾日?對了,今天是12月30日。(出示日歷)在這呢,12月過完了,這一年就沒有了,那一個熱鬧的節(jié)日就到了,是什么節(jié)日?(引導(dǎo)幼兒看)新年是新的一年的開始,太重要了,過新年會很熱鬧,爸爸媽媽會帶我們逛超市,買年貨,那老師這也開了個小超市,賣一些和新年有關(guān)的東西,請你們來逛逛吧。

  三 游戲“逛超市”,激活幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

  看老師這有新衣,新帽,燈籠等,還有高興快樂的好心情,還有最最重要的新年購物籃,請小朋友們上來只能選兩樣,可以是東西可以是心情,(請四五個幼兒操作)

  四 學(xué)習(xí)詩歌

  剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的東西,還把過新年的好心情帶回了家,那現(xiàn)在我們來看一段詩歌,聽聽詩歌中是如何說新年的。

  1,欣賞新年動畫第一遍后,提問:剛才看了詩歌的名字是什么?詩歌中我做了個夢,夢見什么了?我做了飛船去干什么?(我們小朋友放假的時候,會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩,去逛逛)詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了?

  那星星月亮太陽又是如何回答的,他們用什么樣的聲音回答的,我們再來聽一聽

  2,欣賞新年動畫第二遍,提問:

  我問星星新年是什么?星星是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(細(xì)聲)

  我問月亮新年是什么?月亮是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(大聲)

  我問太陽新年是什么?太陽是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(高聲)

  3,引導(dǎo)幼兒用不同的聲音,學(xué)說詩歌中的對話。

  現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小星星,什么是新年,你們這些小星星細(xì)聲地說什么?

  現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小月亮,什么是新年,你們這些小月亮大聲地說什么?

  現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小太陽,什么是新年,你們這些小太陽高聲地說什么?

  那為什么太陽說新年就是進(jìn)步,新年就是快樂呢?

  因?yàn)樾履甑搅,我們就長大了一歲,那當(dāng)然有進(jìn)步了,我們?nèi)ツ暝谥邪,很多東西都不會,現(xiàn)在在大班,學(xué)會了很多知識和本領(lǐng),到了明年會上小學(xué),比現(xiàn)在更有知識和本領(lǐng)了,當(dāng)然有進(jìn)步了,我們有進(jìn)步了當(dāng)然會很高興快樂了。

  4,分角色朗讀,提醒幼兒注意聲音的變化。

  現(xiàn)在我要請大一班的小朋友來當(dāng)小演員了,我來做詩歌中的小姑娘,你們這一邊的當(dāng)星星,你們當(dāng)月亮,你們當(dāng)太陽,記住你們聲音的不同喲

  5,帶領(lǐng)幼兒整體朗誦一遍,提醒幼兒注意表情動作。

  你們的.聲音真好聽,看看老師讀詩歌時,除了有聲音,還有什么,對了表情和動作,如果你們再加上表情和動作就更精彩了。

  五 拓展思維,學(xué)習(xí)仿編

  剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具,新年是進(jìn)步快樂,那你們覺得新年是什么,我想聽聽你們和別人不一樣的想法,誰來說說。

  這個小朋友說得真不錯,那我要把他說的編進(jìn)詩歌里去了,就可以說,---------

  大自然中除了星星月亮太陽,還有風(fēng)雨雷電,花草樹木太多太多的東西了,我們也可以問問他們呀,那他們又會怎樣回答呢?

  我問小草什么是新年,小草細(xì)聲地說:“新年是陽光,新年是嫩芽”

  我問小鳥什么是新年,小鳥大聲地說:“新年是歌聲,歡笑”

  我問春風(fēng)什么是新年,春風(fēng)高聲地說:“新年是開心,新年是希望”

  六 音樂活動《新年好》

  大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優(yōu)美的詩歌,我都希望日歷快快翻完,新年快快來到,可惜和你們度過了一段快樂時光,我就要回去了,不能陪你們過新年了,那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了,請大一班的寶貝們伸出小手,祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康,天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧,你們的小手快接住,裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了,我們小朋友之間還沒送祝福呢,來寶貝們,快起來,找到好朋友,手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀,來寶貝們,和客人教師再見了。

  課件說明:第一個鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂

  第二個鞭炮按紐是放詩歌《新年》Falsh動畫

  第三個鞭炮按紐是放《新年好》音樂

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