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大班語言教案

時(shí)間:2023-11-03 09:37:30 教案 我要投稿

大班語言教案(匯總6篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的大班語言教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班語言教案(匯總6篇)

大班語言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讀懂故事,理解狐貍的“空中小屋”是如何而來的。

  2.仔細(xì)觀察畫面,對故事情節(jié)發(fā)展和人物對話做出大膽推測,并能清楚地表達(dá)自己的想法。

  3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《小朋友的書·春天里》;《小朋友的書·數(shù)學(xué)》;磁帶及錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、出示小狐貍圖片,引出課題。

  小狐貍讀、低著頭在想什么呢?讓我們一起來看一看,找一找。

  二、幼兒閱讀《小朋友的.書·春天里》第13~16頁“空中小屋”。

 。◤墓适虑鞍氩糠种痢熬让!"小狐貍嚇得大叫起來,“我出不了屋門了!”)

  提問:小狐貍在想什么?

  它去請教了誰?它們說了什么?小狐貍是怎么想的?

  小狐貍醒來發(fā)生什么事情了?為什么會(huì)發(fā)生這件事?

  三、幼兒推測故事結(jié)尾。

  1.推測:小動(dòng)物會(huì)幫狐貍想出什么好辦法呢?

  2.鼓勵(lì)幼兒自編故事結(jié)尾,講給小朋友和老師聽,師生共同評價(jià)誰的方法既方便又實(shí)用。

  四、幼兒再次翻看“空中小屋”并播放磁帶完整欣賞故事。

  提問:小猴子的辦法好嗎?好在哪里?

  你還有什么不明白或看不懂的地方嗎?

大班語言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

  2、了解城市和農(nóng)村的不同生活方式,懂得適合自己的才是最好的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)畫光碟。

  2、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞圖片

  提問:

  “你們都看到了什么啊?發(fā)現(xiàn)城里和鄉(xiāng)下有什么不一樣的地方?”

  “今天城市老鼠要邀請鄉(xiāng)村老鼠來家里做客,讓我們一起來看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情!

  教師講述故事。

  師:“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情。俊

  提問:“你覺得它們之間故事有趣嗎?什么地方最有趣?”

  二、欣賞動(dòng)畫

  提問:“城市老鼠來到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎?為什么?”

  “鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請,那它來到城市遇到哪些事情?它喜歡城市的生活嗎?

  師:“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方,城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲,現(xiàn)在讓我們一起來看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜歡哪里的生活?為什么?”

  三、孩子自由回答,大膽闡述自己的意見

  四、孩子自由表演。

  小結(jié):孩子們你們說的都很精彩,都說出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由,相信只有適合我們自己的.才是最好的。

  反思:本節(jié)教學(xué)活動(dòng),在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo)。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村,引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。同時(shí)使孩子知道了一個(gè)道理:只有適合自己的才是最好的。

大班語言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察圖片,講述故事中角色對話。

  2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。

  3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。

  4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

  5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),頭飾若干。

  活動(dòng)過程:

  一、進(jìn)入主題。

  (音樂響起),帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。

  二、演示教具,啟發(fā)提問,引導(dǎo)幼兒講述。

  1、問:誰在小樹林里?干什么?

  討論后總結(jié):小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞"高高興興")。

  2、插入老虎。

  哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子們怎么辦?

  總結(jié):突然,從樹林里竄出一只大老虎,它張著大大的嘴,露著尖尖的牙,要來抓小兔子,小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞"竄")。

  3、它們逃到了河邊,怎么辦?誰會(huì)來救它們呢?(練習(xí)喊聲"救命呀!救命呀!")4、出示大象。

  大象怎樣才能救它們?它會(huì)怎么說?怎么做?

  小結(jié):

  大象聽到兔子的`叫聲連忙跑過來說:"快!快從我身上跑過去。"它伸長鼻子,翹起尾巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。

  5、擴(kuò)散性談話。

  老虎追到河邊,看見小兔們都過了河,它會(huì)怎么做?

  老虎專門欺負(fù)小動(dòng)物,真是個(gè)壞東西,你想大象會(huì)怎么懲罰它呢?

 。ńY(jié)果可以有多個(gè))三、教師演示教具,幼兒完整講述一遍。編故事題目。

  四、教師示范講述一遍。

  五、總結(jié):今天這個(gè)故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助,我們可不能學(xué)老虎,專門欺負(fù)別人,不然,總有一天會(huì)和老虎一樣受到懲罰的。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng),如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng),更能引起幼兒的興趣,在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做,對幼兒有一定的教育意義,也起到了良好的效果。

大班語言教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  《綱要》的語言領(lǐng)域中提到“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談

  體驗(yàn)語言交流的樂趣”、“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”是尤為重要的。

  現(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨(dú)生子女”,他們更多地是理所當(dāng)然地去接受“愛”,卻極少聽孩子們表達(dá)“愛”,也不善于用合適的方式表達(dá)自己的“愛”。

  愛是相互的,愛也是美好的,所以我們想通過活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)用語言及其它方式表達(dá),創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說的環(huán)境

  促進(jìn)其在情感、思維、社會(huì)交往等方面發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能理解故事的內(nèi)容,感受作品中愛的情感。

  2、學(xué)會(huì)運(yùn)用語言和其它方式進(jìn)行表達(dá),分享“愛”給人帶來的.快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:背景音樂《搖籃曲》、故事圖畫、愛心粘貼。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞樂曲

 、俨シ艠非,提問:請小朋友聽首曲子,聽到這首曲子,你們想到了什么?

 、诜中〗M說說自己的爸爸媽媽是怎樣愛自己的。

 、勖拷M請個(gè)別幼兒說一說。

  2、欣賞并理解故事——愛的感覺

 、俚谝槐樾蕾p,教師在在樂曲伴奏下有感情地朗誦。

  提問:小兔子和兔媽媽在干什么?

  ②第二遍欣賞,借助圖片進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,感受故事中“愛”的情感。

  提問:

  a、小兔子和兔媽媽她們怎么說“愛”的?(逐一出示圖畫,教師邊講述,幼兒可自由表現(xiàn)故事的內(nèi)容。)

  (借助小兔子和兔媽媽的對話,讓幼兒感受“愛”是無法衡量的,卻是可以表達(dá)的。)

  b、她們都在說自己“愛”這么多(高、遠(yuǎn)),她們?yōu)槭裁催@樣說?

  c、如果你是小兔子和兔媽媽,你會(huì)怎么說?

 、垡龑(dǎo)幼兒用多種方式表達(dá)愛,充分調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)在的情感和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  提問:

  a、你最愛誰?你用什么方法讓爸爸媽媽知道你愛他們?

  b、愛是什么感覺?你覺得愛像什么?(豐富幼兒的情感,把愛的表達(dá)方式還可以說給其他人聽。)

  3、愛的游戲——我的愛在這里:模仿幸福拍手歌,幼兒邊創(chuàng)編邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

  延伸活動(dòng):在活動(dòng)區(qū)營造一個(gè)愛意濃濃的氛圍,幼兒可以繼續(xù)用多種方式表達(dá)自己的愛。如,建立一個(gè)傾訴角、愛的小屋等

  幼兒通過語言、手工、表演等形式進(jìn)一步表達(dá)愛的情感。

大班語言教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子天生是活潑好動(dòng)的,而傳統(tǒng)的語言活動(dòng)又是比較沉悶和呆板的,為了避免傳統(tǒng)上的枯燥,和結(jié)合應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué),我特意設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《有趣的動(dòng)詞》。本活動(dòng)是利用電教課件,讓幼兒生動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)詞:蹦跳、搖擺、爬、飛、鉆、游、奔跑,通過讓幼兒嘗試操作電腦按鈕和與同伴相互講述,培養(yǎng)幼兒大膽的嘗試精神和勇于發(fā)表自己的想法,對學(xué)認(rèn)漢字感興趣,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)能力稍弱的幼兒。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)動(dòng)詞:蹦跳、搖擺、爬、飛、鉆、游、奔跑。知道這些動(dòng)詞表示的動(dòng)作,并根據(jù)所認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物走路的特征與以上動(dòng)詞聯(lián)系起來。

  2、 樂意參與講述活動(dòng),能較有順序地說出合乎圖意的內(nèi)容,并能大膽地與同伴相互討論,發(fā)表自己的想法。

  3、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣,積極學(xué)認(rèn)漢字。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)能力稍弱的幼兒。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、 電教課件《有趣的動(dòng)詞》 電腦(10臺(tái))

  2、 錄音機(jī) 輕快音樂和抒情音樂各一段

  3、 字卡 紙碎

  教學(xué)過程:

  1、 開始部分

  教師以當(dāng)魔術(shù)師的身份,向幼兒施展魔法(撒紙碎),要求幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物,并跟隨音樂的節(jié)奏,模仿該動(dòng)物走路的姿態(tài)。

  2、 引導(dǎo)幼兒集體看電視,電視上演示課件的首頁,出現(xiàn)在畫面里的幾種動(dòng)物(小兔、小鴨、烏龜、小鳥、蚯蚓、小魚、小馬)請幼兒仔細(xì)觀察電視上的動(dòng)物們在干什么。

  3、 第一次嘗試

  向幼兒介紹利用按鈕,可對課件進(jìn)行翻頁,將幼兒分成2人為一組,1人操作電腦,另1人模仿畫面中的'小動(dòng)物的動(dòng)作。操作電腦的小朋友用較連貫的語言講出他在做什么動(dòng)作,當(dāng)演示完課件一次后,兩人交換。

  4、 集中幼兒到電視機(jī)前,教師操作課件,幼兒學(xué)習(xí)漢字:小兔子走路蹦蹦跳跳,小鴨子走路搖搖擺擺,小烏龜走路爬呀爬呀,小鳥兒在天空飛呀飛呀,小蚯蚓在泥土里鉆來鉆去,小魚兒在水中游來游去,小馬兒喜歡東奔西跑。

  5、 第二次嘗試

  再次把幼兒分成2人為一組,1人操作電腦,另1人用手指點(diǎn)著電腦屏幕中的漢字跟讀,兩人輪流交換。

  6、 鞏固所學(xué)的動(dòng)詞

  教師小結(jié):凡是表示動(dòng)作的詞語,例如剛才我們所學(xué)的飛、爬、跳等,都叫做“動(dòng)詞”

  7、 游戲——“找朋友”

 。1) 請幼兒在座墊下找出字卡(小兔子、小鴨子、蹦蹦跳跳、搖搖擺擺等)。

  (2) 幼兒把字卡掛在胸前,找到與自己相對應(yīng)的小動(dòng)物名稱或動(dòng)詞(播放音樂)。

  (3) 音樂停止,幼兒與自己找到的“朋友”手拉手站好,一起講出他們所表示的句子。例:小烏龜走路爬呀爬呀。

 。4) 幼兒交換字卡(不與自己相應(yīng)的小動(dòng)物名稱或動(dòng)詞交換)游戲再進(jìn)行一遍。

  8、 結(jié)束:加深幼兒對動(dòng)詞的理解,嘗試用所學(xué)動(dòng)詞造句。(例:請小朋友動(dòng)腦筋想一想,除了小兔子走

  路蹦蹦跳跳以外,還有什么是蹦蹦跳跳的?)請小朋友根據(jù)自己所造句子的內(nèi)容,模仿相應(yīng)的動(dòng)作走出課室。

大班語言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能基本理解詩歌所展現(xiàn)地想象意境,感受詩歌中小朋友熱愛生活、感受大自然的情感。

  2、嘗試用語言來表達(dá)自己的所思所想。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  配樂詩歌朗誦磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《快樂的小屋》。

  活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)導(dǎo)入:

  (1)教師出示背景圖配上音樂,師生共同交流對森林美好的感覺。師;“你覺得大森林美嗎?你們喜歡大森林嗎?”

  (2)教師提問,幼兒想象交流。師:“小朋友用鵝卵石搭了一間小屋,你們說會(huì)是什么樣的呢?”

  2、欣賞理解

 。1)幼兒邊聽錄音邊看圖片,欣賞詩歌。

 。2)教師提問,引導(dǎo)幼兒回憶詩歌內(nèi)容,教師用詩歌語言概括、表述:

  “這間快樂的小屋是什么樣的.呢?”

  “這間小屋快樂嗎?你認(rèn)為快樂在哪兒呢?”

  “為什么用螢火蟲做燈,用蜘蛛網(wǎng)做窗簾?”

 。3)再次欣賞,幼兒可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。

 。4)嘗試和著音樂朗誦詩歌。

  3、想像表達(dá):

  (1)教師出示快樂小屋的整體圖像,幼兒欣賞感受。

 。2)啟發(fā)想像,大膽交流:“快樂的小屋里都會(huì)發(fā)生哪些快樂的事情?”

 。3)教師、幼兒共同小結(jié)想像中快樂的事。

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