【薦】大班教案9篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、樂意通過多種途徑探索蝴蝶的基本習(xí)性。

　　2、有繼續(xù)探索蝴蝶的興趣。

　　3、積累蝴蝶的相關(guān)問題，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　重點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒探索蝴蝶的興趣。

　　難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)各種問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　通過在區(qū)域中投放有關(guān)蝴蝶的書籍，進(jìn)行蝴蝶翅膀配對(duì)等方式，幼兒對(duì)蝴蝶已有一定了解；百科全書；拼圖；故事錄音

　　流程：

　　引出主題 → 幼兒提問 → 交流問題 → 自主探索 → 教師總結(jié)

　　過程：

　　一、引出主題

　　1、出示蝴蝶圖片，以蝴蝶朋友引出主題。

　　二、幼兒提問

　　引出幼兒?jiǎn)栴}：小朋友為什么都這么喜歡蝴蝶呢？蝴蝶有許多秘密，你最想知道有關(guān)蝴蝶的什么問題呢？

　　三、交流問題

　　1、我也有一些關(guān)于蝴蝶的問題，請(qǐng)你們一起來看看是什么問題。

　　2、出示PPT，依次呈現(xiàn)問題：

　　蝴蝶住在哪里？

　　蝴蝶是怎么睡覺的？

　　蝴蝶最怕什么動(dòng)物或者昆蟲？

　　蝴蝶的`好姐妹是誰(shuí)？

　　蝴蝶是在怎么喝水的？

　　3、由幼兒根據(jù)圖片提示找出問題，教師加以引導(dǎo)。

　　4、這些問題當(dāng)中有些是小朋友知道的，有些是小朋友不知道的，那么你們?cè)敢鈳臀襾斫鉀Q這些問題嗎？

　　四、自主探索

　　1、提供百科全書、拼圖、故事錄音，請(qǐng)幼兒自主選擇方式探索。

　　2、教師逐一加以指導(dǎo)。百科全書：給幼兒講解看不懂的地方，也可請(qǐng)幼兒尋求客人老師的幫助。拼圖：指導(dǎo)幼兒顏色、圖形等加以拼湊。故事錄音：引導(dǎo)幼兒針對(duì)以上自己提出的問題認(rèn)真聆聽。

　　三、游戲

　　鞏固

　　“對(duì)與錯(cuò)”

　　規(guī)則：呈現(xiàn)問題，幼兒用笑臉娃娃來表示對(duì)與錯(cuò)，對(duì)的舉起笑臉娃娃，認(rèn)為錯(cuò)的不舉，答對(duì)者可獲得星星棒一個(gè)。

　　蝴蝶最喜歡吃蜂蜜，對(duì)嗎？

　　蝴蝶住在花叢中，植物的枝葉上，對(duì)嗎？

　　蝴蝶的好姐妹是飛蛾，對(duì)嗎？

　　蝴蝶喜歡和沒有味道的水，對(duì)嗎？

　　蝴蝶睡覺的時(shí)候，翅膀是張開的，對(duì)嗎？

　　蝴蝶最怕蜘蛛了，對(duì)嗎？

　　蝴蝶小時(shí)候很丑，對(duì)嗎？

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起吃點(diǎn)心。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒運(yùn)用自己的方式表達(dá)對(duì)他人的謝意。

　　2、體會(huì)我們已經(jīng)長(zhǎng)大，并以愉快的心情迎接畢業(yè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒運(yùn)用自己的方式表達(dá)對(duì)他人的謝意。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄象；

　　2、照片；

　　3、記錄紙；

　　4、筆等

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：到了六月，在開展“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)過程中，幼兒拍了畢業(yè)照、參觀了小學(xué)、學(xué)念了畢業(yè)詩(shī)、學(xué)唱了畢業(yè)歌，又采訪過了老師、阿姨，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，幼兒已經(jīng)充分感受到即將上小學(xué)的快樂。在告別即將生活了三年的幼兒園，孩子們也表現(xiàn)出了依依不舍的感情，有的孩子拿來了敲背器、有人拿來了信，有人還拿了畫要送給老師。這些細(xì)節(jié)足以讓人感動(dòng)，我覺得這種美好的感情應(yīng)該讓大家都能分享到。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓更多的`孩子能夠體驗(yàn)這種感恩之心，也希望啟發(fā)更多的幼兒從內(nèi)心深處對(duì)身邊的人表達(dá)謝意，表達(dá)的方式可以是多種多樣，有的人擅長(zhǎng)說，有的人擅長(zhǎng)畫等，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，讓幼兒用語(yǔ)言、眼神、彈唱等方式表達(dá)謝意，他們的情感世界也將隨之豐富、敏感起來。同時(shí)通過本次活動(dòng)也培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，讓他們?cè)O(shè)計(jì)標(biāo)記，方便弟弟妹妹，體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。

　　活動(dòng)流程：觀看錄象——表達(dá)謝意——設(shè)計(jì)交流——延伸活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀看錄象：

　　師：我們即將要畢業(yè)上小學(xué)了，我們參觀了小學(xué)、學(xué)會(huì)了畢業(yè)詩(shī)、畢業(yè)歌，還做了一回小記者訪問了老師、阿姨，下面把我們?cè)L問到的結(jié)果互相交流一下吧。

　�。ㄓ變河懻摚�

　　2、表達(dá)謝意：

　　師：阿姨像媽媽一樣照顧我們，衛(wèi)生老師一直關(guān)心著我們的身體，廚房阿姨叔叔為我們做著香噴噴的菜，今天在這里你們用什么方式感謝他們呢？

　　（幼兒表達(dá)表現(xiàn)謝意）

　　3、設(shè)計(jì)交流：

　　師：原來在我們快樂的幼兒園生活背后有那么多人在為我們服務(wù)，如今，我們就要離開這個(gè)難忘的地方，你們想為幼兒園的弟弟妹妹們做些什么事呢？（幼兒討論）

　　師：今天我們先做一件事吧，把一些注意的地方設(shè)計(jì)出來，讓他們一看就知道，就不會(huì)有不安全的事情發(fā)生了。

　�。ㄓ變涸O(shè)計(jì)、交流）

　　4、延伸活動(dòng)：今天我們就要畢業(yè)了，明天就要讀一年級(jí)了。（放音樂）

大班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2、使幼兒初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　了解雨、雪是由云變成的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云；幼兒用書每人一本。

　　教學(xué)過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云※教師：請(qǐng)你們看看現(xiàn)在外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由討論）

　　※教師：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？（引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動(dòng)等變化）想一想，云為什么會(huì)移動(dòng)？

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。

　　※教師：云會(huì)不會(huì)變成其它的`樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見到的？（幼兒自由討論）教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時(shí)的云彩等等。

　　※為什么會(huì)有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測(cè)后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）

　　3、借助幼兒用書畫面幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。

　　※教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？

　　4、討論云會(huì)變成什么�！罢l(shuí)知道云會(huì)變成什么？”（讓幼兒充分討論、猜測(cè)后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）

　　5、活動(dòng)延伸：讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒到了大班好奇心明顯增強(qiáng)，他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn)，在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)《多變的云》這節(jié)活動(dòng)時(shí)，注重“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”，的教學(xué)方法，把復(fù)雜的自然想象，用淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，雖然在實(shí)驗(yàn)的過程中，幼兒對(duì)云的形成認(rèn)識(shí)還是很模糊，但是只要通過活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛，保護(hù)他們這份積極探索的熱情，就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動(dòng)中，我班也有幾個(gè)小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些單調(diào)，課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分，今后需要提前預(yù)設(shè)活動(dòng)效果，避免出現(xiàn)幼兒被動(dòng)參與的現(xiàn)象。

　　小百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂浮在空中的可見聚合物。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。

　　2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。

　　3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

　　4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲柳樹姑娘。重點(diǎn)：唱出句首重音。

　　2、欣賞歌曲春天在哪里。

　�。�1）第一遍欣賞，初步感受歌曲表達(dá)的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。

　　（2）第二遍欣賞，同時(shí)播放錄象，幫助幼兒再次感受歌曲。

　　說說歌中唱了些什么，并根據(jù)樂曲打節(jié)拍。

　�。�3）第三遍欣賞，同時(shí)隨教師打節(jié)拍兩至三次。

　　1）鼓勵(lì)幼兒利用不同的身體動(dòng)作來打節(jié)拍。

　　重點(diǎn)：停頓、休止，使其歡快、延長(zhǎng)，使其抒情。

　　2）幼兒根據(jù)對(duì)歌詞的理解自編動(dòng)作，進(jìn)行表演。

　　重點(diǎn)：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動(dòng)作。

　　3）集體進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)反思：

　　通過制定的教學(xué)目標(biāo)，我開始了教學(xué)活動(dòng)，首先我是用故事引題，把歌曲內(nèi)容變成一個(gè)小故事，讓幼兒理解歌曲的大意。然后讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里》，歌曲里說了些什么。然后出示圖譜，分段學(xué)唱歌曲。最后完成學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱玩歌曲后，通過不同的方法，進(jìn)行演唱。然后讓幼兒欣賞舞蹈《春天在哪里》讓幼兒感受春天的的'美。

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來，我都是按照活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行下來的，基本上都能完成教學(xué)任務(wù)。但是在教學(xué)活動(dòng)中也存在著一定的問題，在幼兒唱著回答問題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)跑調(diào)，找不準(zhǔn)音高，于是我用琴輕聲的伴奏，這樣效果就好了一點(diǎn)。由于這首歌曲的內(nèi)容比較的多，雖說是用了圖譜教學(xué)，但是幼兒還是會(huì)將內(nèi)容搞混。

　　音樂活動(dòng)是我在教學(xué)活動(dòng)中一直比較難以克服的一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，通過嘗試使用圖譜的方法，孩子們不僅能主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的氛圍也變的輕松了很多，綱要指出幼兒獨(dú)特的筆觸、動(dòng)作和語(yǔ)言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象。

　　小百科：春天，四季之一。春，代表著溫暖、生長(zhǎng)。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)意圖

　　動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物互相依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保，應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起�；�于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次教育活動(dòng)。旨在從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感。為了深入淺出地闡釋道理，化抽象為形象，我圍繞“保護(hù)動(dòng)物朋友”這一主題，精心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟：開火車去旅游，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，激發(fā)興趣；觀察照片，發(fā)現(xiàn)問題，引起幼兒的同情心；觀賞課件，了解真相，明白道理；討論制定保護(hù)動(dòng)物的方法，從身邊的事做起，并自覺去實(shí)踐。教學(xué)中，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位”的思想。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、簡(jiǎn)單了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因，探討保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種動(dòng)物受傷的照片。

　　2、動(dòng)物受傷原因介紹的課件。

　　3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。

　　4、小動(dòng)物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解動(dòng)物受到傷害的原因。探討保護(hù)動(dòng)物的方法。

　　難點(diǎn)：通過看照片能自已總結(jié)出動(dòng)物求救的原因。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入部分：

　　1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游，導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎？火車要出發(fā)了。嗚————（放課件音樂《火車開了》）。師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰(shuí)呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動(dòng)物朋友呢！”師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動(dòng)物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這么多動(dòng)物朋友呀！它們?cè)谝黄鸪��?跳舞，做游戲，真高興呀！我們請(qǐng)梅花鹿坐上旅游車好不好？火車?yán)^續(xù)出發(fā)，嗚——

　　2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。師：現(xiàn)在，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，還有那些動(dòng)物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請(qǐng)老虎坐上旅游車好不好？

　　3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢！”師：是嗎？大海里還有哪些動(dòng)物呢？幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動(dòng)物們可真多，我們一時(shí)半會(huì)也說不完，時(shí)間不多了，我們?cè)摶丶伊�，�?qǐng)小海豚到我們家去做客吧！

　　4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見到了可愛的動(dòng)物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動(dòng)物朋友嗎？你喜歡哪種動(dòng)物？

　　二、基本部分

　　引導(dǎo)幼兒討論：動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰�？師：可是，�?dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲啃〗Y(jié)：動(dòng)物給我們帶來快樂。有的動(dòng)物可以幫助人類勞動(dòng)，像牛和馬。有的動(dòng)物是有益動(dòng)物，可以保護(hù)莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動(dòng)物可以提供給我們?nèi)�、蛋、奶，供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>

　　總之，動(dòng)物是我們的朋友，我們和動(dòng)物互相依存，共同生活在這個(gè)世界上，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。

　　活動(dòng)延伸

　　繼續(xù)做各種環(huán)保標(biāo)牌，以自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物朋友，保護(hù)自然環(huán)境。

　　活動(dòng)反思

　　興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)，都源自于興趣，而動(dòng)物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此，在選題上我選擇了以動(dòng)物為主題的教育活動(dòng)。從培養(yǎng)孩子的愛心、同情心出發(fā)，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識(shí)。從本次活動(dòng)來看，幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆：“好可憐�。　笔沁_(dá)到了這個(gè)目的。

　　活動(dòng)的開始部分，我?guī)ьI(lǐng)小朋友開著火車在三個(gè)場(chǎng)景中游覽、參觀，用孩子最喜歡的這種游戲方式，幫助孩子回憶認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物。孩子情結(jié)高漲，反應(yīng)熱烈，愉快地體驗(yàn)出了動(dòng)物是人類的朋友這種生態(tài)關(guān)系。如何讓小朋友自己去探索，去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物受到傷害的.原因？

　　如何讓深?yuàn)W的道理變得直觀、淺顯，一看就明白呢？為此，我搜集了大量的、有代表性的動(dòng)物受傷的圖片，幼兒人手一份，通過觀察交流、講述、以及教師有針對(duì)性的提問，讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)、去理解、去體會(huì)，真正體現(xiàn)了發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位的思想。

　　如何去保護(hù)動(dòng)物這是一個(gè)必須落實(shí)到行動(dòng)中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅(jiān)持去做，才能達(dá)到教育的目的。因此，我設(shè)計(jì)和孩子共同去探討保護(hù)動(dòng)物的方法，并且從孩子所能做的活動(dòng)入手，去種樹、種草、捐零花錢、做標(biāo)牌，因?yàn)樾问蕉鄻�，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進(jìn)行著。

　　當(dāng)然，在這次教育活動(dòng)中也存在著不足之處，像個(gè)別語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)煉，有的環(huán)節(jié)進(jìn)行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中，還要不斷學(xué)習(xí)、豐富知識(shí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神，多鉆研、多實(shí)踐、做一名幼兒喜歡、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀的幼兒教師。

大班教案 篇6

　　游戲目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)穩(wěn)健的慢動(dòng)作，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2.愉快地參與游戲，感受游戲的樂趣。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　5.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　水桶7個(gè)，小杯子7個(gè)，沙包若干，幼兒排成7路縱隊(duì)。

　　活動(dòng)過程

　　1.交待活動(dòng)規(guī)則：前面有小水桶，里面裝滿了水，還有小水杯，請(qǐng)每組小朋友分別用小水杯舀滿一杯水，然后快速走到對(duì)面的水盆那里，把水杯里的水倒進(jìn)水盆，注意走的時(shí)候可不能把水灑出來，送完水過后快速跑回來，把水杯放進(jìn)小水桶。

　　2.重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　(1)在運(yùn)水過程中不能把水灑出來。

　　(2)第二遍游戲增加難度，在路上增添障礙物，隨意放置若干沙包充當(dāng)小石頭，提醒幼兒不能碰到小石頭，要繞過小石頭或者跨越小石頭，但是杯中的水不能灑出來。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)開展得很順利，各個(gè)環(huán)節(jié)清晰，每個(gè)幼兒都非常積極參與游戲，在游戲中雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作得到進(jìn)一步的鍛煉，投入送水員的'角色，出色地完成了送水任務(wù)，在活動(dòng)中教師與幼兒打成一片，互動(dòng)效果好，激發(fā)幼兒體驗(yàn)與大家合作送水的快樂，在活動(dòng)中結(jié)合了社會(huì)領(lǐng)域的教育，教育幼兒要樂于助人，體驗(yàn)到幫助別人是一件快樂的事。在最后結(jié)束部分，幼兒帶著愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹澆水，非常地自然，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，不斷提升孩子的經(jīng)驗(yàn)。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡，萌發(fā)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的情感。

　　2、愛勞動(dòng)，努力為集體、他人做力所能及的事，不怕困難。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹有關(guān)雷鋒叔叔的故事。

　　2、教育掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引題：

　　師："3月5日是什么日子？什么叫紀(jì)念日？雷鋒是誰(shuí)？

　　2、幼兒自主討論開展交流活動(dòng)的方法與要求，鼓勵(lì)幼兒自己小結(jié)交流活動(dòng)的方法與要求。

　　3、小組交流活動(dòng)：我從爸爸媽媽那里了解到的.雷鋒叔叔是怎樣的？組長(zhǎng)記錄幼兒的發(fā)言。

　　4、全班交流活動(dòng)。教師以梳理記錄的方法記錄幼兒的發(fā)言將幼兒了解到的關(guān)于雷鋒叔叔的故事，分為"雷鋒小時(shí)候"與"當(dāng)解放軍做好事"兩個(gè)部分。

　　5、出示掛圖，幫助幼兒進(jìn)一步感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事不留名的優(yōu)良品質(zhì)。

　　（1）圖片上介紹了雷鋒叔叔什么事跡？

　�。�2）我們要向雷鋒叔叔學(xué)什么？可以怎么為集體做好事？

大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計(jì)物品，提高計(jì)數(shù)能力。

　　2、認(rèn)識(shí)并掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的計(jì)數(shù)方法，知道用條形圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)更清楚。

　　3、感受統(tǒng)計(jì)給生活帶來的'幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、記錄紙每組兩份，每份4張；記號(hào)筆

　　2、4個(gè)櫥子內(nèi)擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。

　　活動(dòng)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　1、交代任務(wù)，進(jìn)行記錄。

　　師：“又到了超市需要進(jìn)貨的時(shí)候，請(qǐng)你們來幫經(jīng)理統(tǒng)計(jì)每個(gè)貨架上有哪些商品，每種商品有多少�！�

　　幼兒分組統(tǒng)計(jì)商品并記錄，教師指導(dǎo)。

　　2、交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　師：“請(qǐng)一個(gè)小朋友來介紹，你統(tǒng)計(jì)的貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的？”

　　小結(jié)：你們用了數(shù)字、表格、畫點(diǎn)點(diǎn)的辦法，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少。可是不能很快看出哪種商品最多，哪種商品最少。

　　二、嘗試用條形圖涂色的辦法進(jìn)行第二次統(tǒng)計(jì)，分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

　　1、介紹條形統(tǒng)計(jì)圖和記錄方法。

　　師：這也是一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，叫條形統(tǒng)計(jì)圖。有橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，橫坐標(biāo)下代表統(tǒng)計(jì)什么東西，縱坐標(biāo)上的刻度代表統(tǒng)計(jì)的數(shù)量。如果統(tǒng)計(jì)出來蘋果有2個(gè)，那么就畫兩個(gè)格子。

　　2、師幼共同完成一份條形統(tǒng)計(jì)圖

　　3、再次統(tǒng)計(jì)，分享新的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)

　　師：貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的呢？

　　小結(jié)：用條形圖統(tǒng)計(jì)，能夠很快地知道貨架上哪種東西最多，哪種東西最少。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果確定進(jìn)貨商品。

　　三、觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗(yàn)

　　師：在我們生活中，很多時(shí)候還會(huì)用到統(tǒng)計(jì)，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。我們來看看，還有什么時(shí)候會(huì)見到統(tǒng)計(jì)圖。

大班教案 篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　水煎包是山東名吃之一，在魯西南和魯北地區(qū)受歡迎程度比較高。在東營(yíng)市，無論城區(qū)還是鄉(xiāng)村，無處不彌散著水煎包的香氣，三縣兩區(qū)最有名的當(dāng)屬利津水煎包。利津水煎包始于清代，揚(yáng)名于民國(guó)年間。為發(fā)面煎包，分葷、素餡兩種，包子下鍋后經(jīng)煮、蒸、煎三道工序而成。其特色在于兼得水煮油煎之妙，色澤金黃，一面焦脆，三面嫩軟，皮薄餡大，香而不膩。

　　本次活動(dòng)是我在執(zhí)教上海建構(gòu)課程《做饅頭》這一活動(dòng)中的生成活動(dòng)，因?yàn)樵谶@次活動(dòng)中孩子對(duì)做饅頭非常感興趣，活動(dòng)完成后，他們意猶未盡，在區(qū)角活動(dòng)中經(jīng)常表演做饅頭的游戲。

　　作為幼兒教師的我在與孩子的談話中深深體會(huì)到：雖然我們生長(zhǎng)在特色小吃——水煎包的家鄉(xiāng)，我們的孩子也經(jīng)常吃水煎包，但卻對(duì)它的制作方法、起源了解甚少。于是我靈機(jī)一動(dòng)，何不將孩子的這一興趣轉(zhuǎn)移到我們家鄉(xiāng)的特色小吃——水煎包的活動(dòng)中來，所以因勢(shì)利導(dǎo)開展了這次活動(dòng)。開展這次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒在教師的引導(dǎo)下以談話的方式熟悉了解做水煎包的過程，在輕松、愉快的音樂下體驗(yàn)做水煎包的樂趣，更重要的激發(fā)幼兒珍惜他人勞動(dòng)成果、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、隨著音樂節(jié)奏，用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)做水煎包的過程。

　　2、體驗(yàn)輕松、愉快的情緒。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先與家長(zhǎng)聯(lián)系好，可利用雙休日帶孩子去飯館看水煎包的制作過程。

　　2、實(shí)物水煎包。

　　3、音樂《向前沖》、音樂《喜洋洋》。

　　4、錄制好的做水煎包的過程。

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　師：今天老師收到一封信，你們想知道信的內(nèi)容嗎？（教師手拿一封信）（幼：想。）

　　師：（師神秘得打開信封并讀信的內(nèi)容）：原來是夢(mèng)幻城堡的老爺爺邀請(qǐng)我們?nèi)ビ瓮�，你們想去嗎？（幼兒回答想�?/p>

　　師："好，現(xiàn)在我們準(zhǔn)備好了，抬頭、挺胸，一起出發(fā)！"（音樂《向前沖》開始）"夢(mèng)幻城堡的老爺爺給我們準(zhǔn)備了禮物，但是我們必須勝利闖關(guān)到達(dá)終點(diǎn)，才能得到禮物，一共有四關(guān)游戲，小朋友可要加油呀�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊說）

　　二、師幼共同闖關(guān)，層層遞進(jìn)，討論如何做水煎包。

　　1、以魔術(shù)箱的形式出示實(shí)物水煎包。

　　師：夢(mèng)幻城堡到了。我們先來進(jìn)入第一關(guān)：我猜、我猜、我猜猜猜。好，請(qǐng)小朋友坐好。看！這是什么？（魔術(shù)箱）

　　師：下面我們一起來看一下這里面有什么好東西？（教師神秘拿出，幼兒高興得回答：水煎包）

　　師：回答正確。原來里面住著的是我們小朋友最熟悉最愛吃的水煎包。水煎包不光我們利津的人愛吃，很多外地的人也愛吃，因?yàn)樗�皮薄餡大，香而不膩，水煎包還是我們利津人民的驕傲呢，因?yàn)槲覀兝�津�?水煎包最有名了。

　　2、師幼談話，激發(fā)幼兒說一說的愿望。

　　師：好第一關(guān)我們已經(jīng)順利通過。我們一起來進(jìn)入第二關(guān)——我說、我說、我說說說。

　　師：星期天的時(shí)候爸爸媽媽帶我們?nèi)タ丛鯓幼鏊�煎包了，哪個(gè)小朋友來說一下，你看到的水簡(jiǎn)包是怎么做的？（喚起幼兒的記憶）

　　幼：和面、搟面、洗菜、切菜……（幼兒自由回答）

　　3、整合幼兒對(duì)做水煎包的思路。

　　師：剛才小朋友說得可真好，說明你們都是一個(gè)細(xì)心愛觀察的好孩子。老師給你們帶來一段做水煎包的錄象，我們一起來看一下好嗎？（好）（師幼共同觀看已錄制好的水煎包的制作過程）。

　　師：（小結(jié)）我們利津水煎包的做法并不復(fù)雜，就和小朋友說得一樣先活面、發(fā)面，再剁餡，搟皮，最后捏成圓柱狀的包子，這樣就做成了。

　　三、師幼共同闖關(guān)，層層遞進(jìn)，逐步熟悉音樂并聽音樂配動(dòng)作。

　　1、初步接觸音樂，讓幼兒感受到音樂的歡快。

　　師：好。第二關(guān)我們已經(jīng)順利通過。接下來我們進(jìn)入第三關(guān)——我聽、我聽、我聽聽聽。

　　師：為了鼓勵(lì)你們?cè)谙旅娴年J關(guān)活動(dòng)中表現(xiàn)更加得更好，下面老師請(qǐng)你們聽一首非常好聽的音樂。（教師和幼兒共同欣賞音樂《喜洋洋》）

　　師：聽完這首音樂，你心里感覺怎么樣呀？

　　幼：我覺得這是一首非常好聽的音樂，我覺得這是一首非常輕松、歡快的音樂……（幼兒自由回答）

　　師：下面我們一起隨著這首輕松、歡快的音樂做水煎包好嗎？（好）

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒深入理解音樂《喜洋洋》的音樂結(jié)構(gòu)。

　�。�1）師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第一段，聽完音樂以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個(gè)動(dòng)作好嗎？（師幼共同欣賞第一段音樂）

　　師：哪個(gè)小朋友先來表演一下？

　　幼：老師我想做和面的動(dòng)作（幼兒邊說邊做）；老師我想做揉面的動(dòng)作（幼兒邊說邊做）；……

　　師：請(qǐng)小朋友們一起和老師做和面、揉面的動(dòng)作好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作）

　　（2）師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第二段，聽完音樂以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個(gè)動(dòng)作好嗎？（師幼共同欣賞第二段音樂）

　　師：哪個(gè)小朋友先來表演一下？

　　幼：老師我想做洗菜的動(dòng)作（幼兒邊說邊做）；老師我想做切菜的動(dòng)作（幼兒邊說邊做）；我想做剁餡的動(dòng)作（幼兒邊說邊做）……

　　師：請(qǐng)小朋友們一起和老師做洗菜、切菜、剁餡的動(dòng)作好嗎？（教師和幼兒一起做動(dòng)作）

　�。�3）師：下面我們一起來聽一下《喜洋洋》的第三段，聽完以后告訴老師你想表演做水煎包的哪個(gè)動(dòng)作好嗎？（師幼共同欣賞第三段音樂）

　　師：哪個(gè)小朋友先來表演一下？

　　幼：老師我想把餡放到搟好的包子皮中（幼兒邊說邊做）；老師我想把做好的水煎包一個(gè)一個(gè)放到鍋里（幼兒邊說邊做）……

　　師：說的真好，請(qǐng)小朋友伸出你們的雙手我們一起做一下好嗎？（教師和幼兒一起做動(dòng)作）

　　師：小朋友說得可真好。我們一起編一個(gè)好看的水煎包舞好嗎？下面我們一起來進(jìn)入第四關(guān)我做、我做、我做做做。

　　3、教師給幼兒分組，幼兒在愉快的音樂中自由設(shè)計(jì)動(dòng)作。

　　師：下面老師把小朋友分成蘋果隊(duì)、香蕉隊(duì)、菠蘿隊(duì)。我們來比賽做水煎包好嗎？

　�。ń處煼派弦魳�，幼兒分組自由設(shè)計(jì)動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。）

　　4、教師組織幼兒依次表演。

　　師：哪組的小朋友先來？（好，我們給他們拍手鼓勵(lì)）

　　師：剛才香蕉隊(duì)小朋友做的這個(gè)動(dòng)作真有趣，好了我們大家一起模仿一下。

　�。◣煄ьI(lǐng)幼兒集體模仿大家共同設(shè)計(jì)的有趣的動(dòng)作。）

　　四、勝利到達(dá)終點(diǎn)，升華熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　1、師：小朋友今天表現(xiàn)可真好。我們戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難終于到了夢(mèng)幻城堡。我們一起數(shù)1、2、3，來看一下老爺爺給你們準(zhǔn)備的什么禮物。（教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的一盤水煎包。）

　　2、教師給幼兒分發(fā)水煎包。

　　3、幼兒邊吃教師講述水煎包的起源，增強(qiáng)幼兒的熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、教師把水煎包的圖片投放在欣賞區(qū)，讓幼兒自由觀看。

　　2、教師在操作區(qū)中投放橡皮泥等供幼兒做水煎包用。

　　3、教師在表演區(qū)設(shè)置區(qū)角"愛我家鄉(xiāng)——好吃的水煎包"

　　活動(dòng)反思：

　　俗話說：教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實(shí)施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學(xué)方式，為我們開啟了一片教育新天地。本次活動(dòng)是我在執(zhí)教上海建構(gòu)課程《做饅頭》這一活動(dòng)中的生成活動(dòng)。因?yàn)樵谶@次活動(dòng)以后我深深的體會(huì)到我作為利津人，雖然知道自己家鄉(xiāng)的特色小吃——水煎包，但卻從未自豪過，我們的孩子更是了解甚微，所以自己感觸很深。因此開展這次活動(dòng)的主要目的是要培養(yǎng)孩子從小熱愛家鄉(xiāng)的情感。在這次活動(dòng)中我采用的是以"夢(mèng)幻城堡"為引線，用闖關(guān)的形式層層遞進(jìn)的方式，先是以魔術(shù)的形式導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子猜、說、看、做、演；活動(dòng)的重點(diǎn)放在第三部分——聽音樂配動(dòng)作，也就是做這一環(huán)節(jié)。孩子們?cè)诮處熝�序漸進(jìn)的引導(dǎo)下，并與實(shí)際生活相聯(lián)系，師幼共同順利地完成了活動(dòng)目標(biāo)。孩子們?cè)谡麄�(gè)過程中始終保持積極的情緒，在活動(dòng)的最后品嘗水煎包時(shí)，萌發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。

　　附：利津水煎包的制作方法及圖片：利津水煎包的做法不太繁瑣，先發(fā)其面，再剁其餡，捏成圓柱狀的包子，置平鍋一口，燃猛火一爐，水煎包口朝下擱置，灌入面糊水淹至水煎包頂端，蓋上鍋蓋，此乃為水煎是也。翻個(gè)。至水漸干，鍋底始有炸響，便改文火細(xì)烤，湯汁收盡之后，揭起鍋蓋，以細(xì)嘴油壺繞水煎包根底注入豆油、麻油，以油煎至起焦殼止。全程制作約十五分鐘，起鍋，擱置于圓盤之內(nèi)。

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