小班教案通用(8篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
目標:
1、了解五官的作用,愛護自己的五官。
2、學習歌曲,并且動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的.節(jié)奏。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
過程:
1、 練聲《小動物的叫聲》
2、 談話引出課題:請幼兒說一說人的五官長在那里?應怎樣保護好自己的五官?
3、 學習歌曲《五官歌》。
。1) 欣賞《五官歌》2~3遍,提出要求:認真傾聽,歌曲唱的五官是什么?
。2) 告訴幼兒這首歌的名稱。
。3) 教幼兒念一遍歌詞。
。4) 教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
(5) 教師與幼兒一起聽音樂唱歌,并邊唱邊做動作正確的指出五官。
4復習歌曲《辦家家》。
教學反思
通過本節(jié)課的學習,大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官,少數(shù)幼兒還需加強練習。
小班教案 篇2
活動目標:
1.在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關系。
2.樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。
活動準備:
幼兒人手一只小盒子、6個蘋果,畫有三只熊的底板、PPT
活動過程:
一、觀察圖片、找出熊愛吃的食物。
1.出示小熊:這是誰的家?它們家有幾只熊,猜猜分別是誰?
2.小熊一家要吃早餐了,找找哪些東西是熊喜歡吃的.。
二、分配食物,感知熊大小與數(shù)量
1.分配餐具并陳述理由
2.分玉米和蜂蜜罐并陳述理由
3.操作游戲:分蘋果并陳述理由
三、延伸活動:思考留下的疑問
1.找找剩下哪樣東西沒有分,猜猜熊爸爸會找哪個盒子里的魚。
2.打開蓋子引發(fā)思考
活動:
整個活動貼近幼兒的生活,適合小班幼兒的年齡特點;顒又薪虒W方法多樣,運用了比較法、游戲法等;顒又泻⒆觽兡芙Y合自己的生活經(jīng)驗感知物體的數(shù)量、大小與三只熊的關系。幼兒思維活躍,大膽發(fā)言,提高了幼兒的語言表達能力。在教學過程中,老師設計問題使每個幼兒都積極、主動、愉快地參與活動,氣氛活躍,達到了預定的目標。
小班教案 篇3
設計意圖:報紙在幼兒的生活中隨處可見,讓幼兒利用廢舊報紙進行游戲,幼兒比較新奇,在廢物利用的同時,又可以在捏紙球的過程中鍛煉幼兒的小肌肉;小班幼兒投擲物體的能力已初步發(fā)展,通過這個活動,讓幼兒能夠進一步的得到探索、鍛煉。
活動目標:
1、嘗試單手自然的向前方做擲遠動作;
2、發(fā)展幼兒手臂的力量;
3、體驗玩紙球的樂趣。
活動準備:
1、材料準備:廢舊報紙、響瓶、小兔子頭飾一個等;
2、場地準備:懸起裝有小石頭的易拉罐的.場地;
活動過程:
1、幼兒扮演小兔子,跟隨兔媽媽一起開汽車入場,練習各種本領(跳躍、走、跑等);
2、以“變魔術”的游戲引導幼兒自己捏“紙球”,提醒幼兒用力捏紙球,把紙球捏緊,并說說紙球像什么;
3、嘗試玩“紙球”:
。1)分散自由玩“紙球”,可以向上投、向下投、向前投等;
(2)請幼兒說說自己是怎么投的;
4、游戲“擊響瓶”:
(1)講解游戲規(guī)則玩法;
(2)幼兒在游戲中練習單手向前投擲的動作,提醒幼兒投完一個后將紙球撿回;
。3)幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題;
5、游戲“小兔和狼”,進一步練習;
6、放松活動:小兔跟著媽媽一起,邊走邊互相交流自己是怎么打大灰狼的;顒友由欤鹤杂苫顒訒r可讓幼兒自由玩紙球,進一步探索紙球的不同玩法。
小班教案 篇4
一、活動內(nèi)容:《勇敢的長耳朵》
二、活動目的:
1、理解故事內(nèi)容,熟悉故事。
2、學習詞:一搖一擺、一蹦一跳、扇著。
學習句子:不痛不痛沒關系的.。
3、通過學習故事,教育幼兒要做個勇敢地孩子。
三、活動準備:
1、三用機、磁帶
2、多媒體教具
四、活動過程:
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師:春天到了,草兒綠了,花兒開了,春天的空氣真好,我們一起當小兔快樂地到草地上玩玩吧!
。ǘ┗静糠
片段(1)
師:春天到了草兒怎樣啦?花兒開了,森林可美了,森林里要召開春季運動會了,小動物們都來參加,你們看,誰來呢?
小黃鴨怎樣地走來了?
長耳朵怎樣地走來了?
呼嚕嚕豬怎樣地走來了?
。ㄘS富詞:一搖一擺、一蹦一跳、扇著)
片段(二)
可是,沒有裁判,誰來當裁判呢?
小熊想當裁判,它會怎么說呀?
片段(三)
比賽就要開始了,小朋友猜猜誰會得了第一名?為什么?
長耳朵在跑步的時候怎么啦?它是怎么做的?如果是你,你會怎么做呢?
五、結束部分
全體小朋友邊看邊表演。
小班教案 篇5
一、游戲名稱:外婆橋
游戲目的:培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力。
游戲方法:兩人一組,一前一后坐在草坪上,后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上,邊念兒歌邊搖動。
游戲規(guī)則:搖動時兩人朝一個方向,同時搖動,保持動作的協(xié)調(diào)性和一致性。 建議:此游戲適合小班幼兒。兒歌用上海方言念,趣味更濃。
附兒歌:
搖呀搖,搖到外婆橋,搖呀搖,搖呀搖,
外婆叫我好寶寶,一搖搖到外婆橋;
你來抱,我來抱, 外婆好,外婆好,
抱到瓶邊去拿糕。 外婆叫我好寶寶。
小班教案 篇6
設計意圖:
小班幼兒年齡小,自律能力差,剛剛融入集體生活,還沒有適應集體生活。排隊是小班幼兒的生活常規(guī)之一,在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。經(jīng)過半年的集體生活的鍛煉,孩子們已經(jīng)有了排隊意識,但多數(shù)幼兒還只是停留在意識層面,言行不一,需要他人反復提醒。通過觀察我發(fā)現(xiàn)孩子們在排隊喝水、洗手、入廁、取放學具的過程中,都有搶排、隨意插隊、推搡同伴的現(xiàn)象,使得班級常規(guī)很亂。由此我設計了本次活動,讓幼兒在游戲中了解排隊的重要性,學會排隊的基本方法,一個跟著一個站,先到的站前面,后來的站后面,不擁擠、不插隊,讓幼兒自覺遵守排隊規(guī)則,養(yǎng)成排隊的良好習慣。
活動目標:
1、讓幼兒在游戲中學習鞏固排隊的方法,一個跟著一個,不搶排,不插隊,不吵鬧,要遵守排隊規(guī)則,養(yǎng)成良好的排隊習慣。
2、讓幼兒知道排隊是一種文明行為,了解"自覺排隊日"的相關常識。
3、體驗感知集體生活中排隊的重要性,初步培養(yǎng)幼兒團結合作的.意識。
活動重點:在游戲中掌握排隊的基本方法,知道排隊的重要性。
活動難點:自覺排隊,做到不推搡、不插隊、不搶排,并在排隊時學會等待。
活動準備:公共場所排隊圖片,自覺排隊日圖片(11),手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干,用報紙做的大青蟲一條,糖果一盒。
活動過程:
導入活動:教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣,導入主題。
基本活動:
一、玩一玩、做一做。
1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班,引導幼兒和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事。
2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》
提問:(1)媽媽對小雁說了什么話?
。2)小雁為什么會受傷?
教師小結:大雁飛行時排隊很重要,誰都不能掉隊,一個跟著一個,不擠不搶不吵鬧。
小班教案 篇7
教案目標:
1、學習并樂意朗誦兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
2、學會用輕松舒緩的語調(diào)朗誦兒歌。
3、初步萌發(fā)愛護草地、保護環(huán)境的意識。
教案準備:
1、草地背景圖一幅,小兔、小狗指偶教具各一個。
2、《輕輕地》音頻文件。
教案過程:
一、導入部分:看圖講述出示背景圖,引導幼兒觀察背景環(huán)境,鼓勵幼兒完整的表述。
師:小朋友,今天老師給你們帶來一幅漂亮的圖片,讓我們一起來看看。
師:你看到了什么?草地上的小草長得怎么樣?
幼:我看到了小草;小草長得綠油油的······2、鼓勵幼兒大膽想象,大方表達。
師:這么漂亮、可愛的小草,要是我們用小腳隨便踩踏,小草會怎么樣?
。ㄌ崾荆合胍幌肴绻愕男∈直粍e人的腳踩了,你會感覺怎么樣?)展開部分:通過多種形式感知、學習兒歌《輕輕地》
1、觀看情景表演,感知兒歌內(nèi)容師:等一下請小朋友認真看老師和一位小朋友的表演,看完后,請小朋友告訴老師:兒歌里有什么小動物?為什么它們要“輕輕地”。
。úシ艃焊琛遁p輕地》,師幼表演。)小結:這首兒歌里有小兔和小狗。小兔輕輕跳、小狗慢慢跑,是怕踩疼了小青草。
教師示范朗誦,幼兒學習朗誦(1)教師完整朗誦兒歌《輕輕地》
師:這首兒歌的名字叫什么?剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的?(輕輕的、緩慢的聲音。)念到它們說話的時候是用堅定的語氣來念的。
。2)教師邊操作手指偶邊帶領幼兒有感情朗誦兒歌師:現(xiàn)在請小朋友和老師一起用好聽的聲音有感情的朗誦兒歌。前兩句要輕輕地、慢慢地念,后兩句要堅定的語氣念。
(3)師幼運用肢體動作朗誦兒歌。
鼓勵幼兒伸出自己的`兩只手,模仿小兔子和小狗的兩只耳朵,跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌,在念兒歌的過程中教師用眼神和體態(tài)語言暗示幼兒控制語速和聲音高低。
3、啟發(fā)幼兒思考,萌發(fā)愛護身邊事物的情感師:小朋友,小兔和小狗要輕輕地跳、輕輕地跑,怕踩疼了小青草。那我們身邊有這么多的小樹、小花、小草,我們要怎樣愛護它們呢?
幼:不亂摘小花;不在草地上亂踩;不摘樹葉。
師:小朋友真聰明。那請你們想一想,平時我們做哪些事情還要輕輕地,像小貓一樣沒有聲音,不吵到別人?
幼:輕輕地走路;輕輕地搬小椅子;輕輕地站起來;輕輕地去睡覺;輕輕地說話······三、結束師:現(xiàn)在請小朋友輕輕地站起來,輕輕地把小椅子搬回位置上。
小班教案 篇8
:袋鼠
活動目標:
1、通過反復感受,初步掌握音樂和動作的關系,音樂和角色形象的關系。
2、會聽音樂做游戲,體驗角色游戲的快樂,能遵守游戲規(guī)則。
活動準備:
錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、
幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應的動作反應
活動過程:
一、開始部分
1、練聲
A:1313∣5 —∣5353∣ 1—‖
小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖
小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!
B:1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖
小 貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!
1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖
小 貓怎樣叫呀?喵 嗚喵 嗚喵嗚!
2、聽音樂游戲
A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物快樂的自由游戲。
B——低沉緩慢的旋律:
幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。
A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由游戲狀態(tài)。
3、出示袋鼠圖片,激發(fā)活動興趣
“小朋友的歌聲吸引了許多小動物,你們看,誰來了?”(袋鼠)
“還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)
4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好
二、基本部分
1、感受旋律
(1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小(一)班和小朋友一起上課,我和我的乖乖也想來玩一玩,你們歡迎我們嗎?”
“小(一)班的小朋友你們好!”(幼兒向袋鼠問好)
(2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢?這個禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”
。3)提問歌曲內(nèi)容,幼兒泛說
“歌曲里唱了些了什么?”
。4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細聽一聽!
。5)教師提問,教師用歌句總結回答,幫助幼兒記憶歌詞
A:袋鼠媽媽有個什么?
B:袋袋里面裝著什么?
C:媽媽和乖乖怎樣?
(6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。
2、歌表演
。1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來做一次袋鼠媽媽,可是誰來做我的乖乖呢?”
(2)教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環(huán)繞于老師的腰部)
。3)引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)
3、親子游戲
“今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)
4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的`動作反應。
“游戲的時候,何老師聽見了一個聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B)
“大灰狼來了怎么辦?”(蹲下不能動,家長要保護好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動)
4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應的動作反應。
“仔細聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動,否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動”
A:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。
B:低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。
A:回復《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。
三、結束部分
帶幼兒去室外游戲——活動結束
“太陽公公也想和我們一起做這個游戲,我們?nèi)ヌ柟前伞!?/p>
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