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科學教案

時間:2023-11-11 08:12:11 教案 我要投稿

(合集)科學教案3篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的科學教案3篇,希望對大家有所幫助。

(合集)科學教案3篇

科學教案 篇1

  中班科學《神奇的紙》

  活動目標:

  1、通過操作實驗,探索發(fā)現紙的對折次數與承受積木重量的關系;(知識)

  2、能用記錄單記錄自己的操作過程,并嘗試用語言來表達自己在操作過程中發(fā)現;(能力)

  3、在活動中較專注的操作,并體驗探索操作的樂趣;(情感)

  活動準備:

  A4紙幼兒每人一張、玩具積木若干、記錄單、筆

  活動過程:

  一、設置問題情境,引出“讓紙站起來的”的話題

  1、出示紙,了解幼兒生活經驗

  “今天老師給你們帶來了一樣神奇的東西,看!是什么?(紙)它可以用來做什么呢?(畫畫、剪紙、折紙等)”

  2、引出問題,激發(fā)幼兒的興趣

  “這張紙的用處特別的多,它的神奇之處你一會兒也會慢慢的發(fā)現,F在你先想辦法讓它在桌子上站起來,試一試。”(幼兒每人一張紙,自由探索)

  3、初步嘗試發(fā)現紙可以承重

 。1)“小朋友用的方法不太一樣,但是都能讓紙站起來,那這張神奇的紙上能不能放東西呢?”(能或不能)

  (2)“有人說能有人說不能,那請你拿一個玩具先來試一試”(幼兒動手嘗試)

 。3)“剛剛我發(fā)現這個小朋友的站的特別穩(wěn),我們一起來觀察一下他是怎么放的?”(引導幼兒發(fā)現,放玩具時要靠近角會更穩(wěn))

  二、幼兒探索記錄,發(fā)現紙的對折次數與承受重量的關系

  1、“沒放穩(wěn)的小朋友趕快調整一下,現在都能放好一塊兒積木。那還能再繼續(xù)放嗎?”(幼兒猜測)

  2、幼兒嘗試用記錄單記錄在操作過程中的發(fā)現

  (1)“這個還得小朋友自己來嘗試,F在我這里有一張記錄單,看這是這1次的意思,這是折2次的意思,這是折3次的意思。請你嘗試完之后,數一數你折一次時能放幾塊積木,在記錄單上畫出來(用○表示)”(幼兒操作,教師巡視)

  (2)“我發(fā)現這個小朋友放了?塊(最多的)請他來說一說是怎么放的(個別幼兒介紹經驗)“那如果把這張紙再對折一下,能不能放更多呢?請你來試一試,別忘了記錄”(幼兒再次嘗試)

 。3)“我發(fā)現你們放的積木越來越多,也越來越穩(wěn)了。如果再對折一次,折3次的時候,你覺得你能放幾塊積木呢?”(幼兒猜測)

 。4)“好,那你來試一試,看看能不能放的`像你說的那么多”(幼兒自由操作,教師提醒幼兒記錄)

  3、教師小結

 。1)“現在來觀察一下你的操作單,折幾次時放的積木最多(3次)為什么?”(幼兒自由回答)

 。2)教師在前面桌子上出示分別折1次、2次、3次時的造型,請幼兒觀察“看,這張紙變得越來越小了,但是它每條邊的厚度都增加了,所以站的也就更穩(wěn)了!

  三、延伸活動

  1、發(fā)現紙的不同折法

  “今天我們用的都是對折的方法來試驗,那還有什么方法可以讓這張紙站起來呢?(幼兒說,教師出示折扇子的方法和卷筒)看它們是用什么方法站起來的?上面能放東西嗎?”(可回家和父母一起嘗試)

  2、環(huán)保

  “那這張紙和我們做了游戲之后,它還可以用來(畫畫、剪紙等)我們平時用的紙都是用樹木來做成的,所以我們一定要節(jié)約用紙,保護我們的環(huán)境!

科學教案 篇2

  【活動目標】

  1、初步感知螺絲構造。

  2、體驗為螺絲與螺帽配對的喜悅。

  3、嘗試小組分工與合作。

  【活動重點】為螺絲和螺帽配對,并簡要地說說為什么這樣配對。

  【材料準備】不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽若干,籃子若干。

  【活動過程】

  1、探索發(fā)現

 。1)師:我們教室里變成了三大組,每個組的桌子上有螺絲和螺帽,請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。

 。2)幼兒操作,老師觀察指導。指導要點:對于個別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導。

  2、交流共享

 。1)請三個組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對的。

 。2)說說在為螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什么新的發(fā)現。

  (3)問題一:你們發(fā)現螺絲有哪些形狀?請用手指給其他小朋友看。三個組進行搶答,獲勝的一組得到一顆五角星。

 。4)問題二:你們發(fā)現螺帽有哪些形狀?

  (5)問題三:你們覺得螺絲像什么?螺帽像什么?

 。6)問題四:你是怎樣為螺絲和螺帽進行配對的?請表演給其他小朋友看看。

  (7)小結:螺絲和螺帽有的是圓形,有的'是三角形,相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對。

  3、模仿游戲

  (1)今天我們教室里來了這么多的螺絲和螺帽,我們大家一起玩一個關于螺絲和螺帽的游戲好不好?

 。2)螺絲和螺帽的要求:三個組自己推薦哪些小朋友當螺絲,哪些小朋友當螺帽。

  (3)游戲設計:請幾個當螺絲的小朋友站成橫、豎兩排,組成“丁”字形狀。然后再請幾個扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當中快樂地鉆s形。

  活動延伸:請小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方。

科學教案 篇3

  活動目標:

  1、了解報紙的用途。

  2、積極的參與到探索報紙的活動中,通過探索、觀察、模仿,嘗試用不同方法使報紙發(fā)聲。

  3、在集體面前展示講解自己的辦法。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  活動準備:

  報紙(人手一張) 音樂 報紙工藝品圖片

  活動重難點:

  重點:嘗試用不同方法使報紙發(fā)聲。

  難點:在集體面前展示講解自己的辦法

  活動過程:

  一、導入報紙,引起幼兒的.學習興趣;

  1、請小朋友們閉上眼睛,聽一聽有什么聲音?

  請小朋友們回答聽到的聲音;

  A唱歌的聲音;

  B抖動報紙的聲音。

  對,是抖動報紙的聲音,今天我們就來和報紙做游戲。

  2、報紙的認識

 、倌阍谀睦镆娺過報紙?

 、谀銈兗矣腥藧劭磮蠹垎?誰最愛看報紙?

  ③為什么這么多人愛看報紙?報紙上有什么?

  師小結:報紙的用途可真大,報紙上有新聞,他讓我們了解國內外的大事,報紙上有知識,它能讓我們學到很多本領,報紙上有廣告,能了解新信息。

  3、觀看課件了解更多用途,通過啟發(fā)初步讓幼兒知道報紙是可以通過各種方法改變形狀的 為探索報紙如何發(fā)聲做準備

  總結:用舊報紙可以做這么多的事情。只要我們多動腦筋,肯動手,就可以把很多沒用的東西變成很多有用的好玩兒東西。

  二、幼兒嘗試操作讓報紙發(fā)聲

  1、幼兒嘗試想出各種讓報紙發(fā)聲的方法 “報紙還有特別的神奇的功能,能夠發(fā)出很多不同的聲音,但是需要你們動腦筋想辦法來幫助它!睂蠹埌l(fā)給幼兒。注意了,報紙上有油墨,玩過后手會臟,不要把手放在嘴巴里面。

  幼兒嘗試操作,教師啟發(fā)指導。

  2、鼓勵幼兒來展示自己發(fā)現的方法

  小結:揉成一個球、用手指彈一彈、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦,雙手各拿報紙一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用東西砸、用筆戳......

  三、游戲《報紙樂器》 ”

  我要給小朋友出個難題,看看能不能難住你們,你們能用報紙當樂器給樂曲伴奏嗎?

  教師啟發(fā)幼兒想一想報紙發(fā)出的什么聲音可以和他們相對應

  活動延伸:

  在操作區(qū)投放報紙供幼兒繼續(xù)探索報紙的玩法

  活動反思:

  在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子們的寶貝。經過多次仔細觀察,我發(fā)現孩子們雖然興趣濃厚,可對報紙的利用性還是存在著局限性。因此,“怎樣讓報紙發(fā)出聲音”的課程就生成了。孩子們對本活動有很濃厚的興趣,說到報紙的用途時,孩子們想到了很多,當孩子們看到報紙工藝品圖片時不禁拍起了手,普通的報紙竟有如此大的作用。動手實踐時,孩子們探索出多種發(fā)聲地方法,搓、彈、揉、撕....孩子們形象地表達出了報紙的發(fā)聲方法,絲絲絲....咚咚咚....孩子們興奮不已,最后報紙樂器演奏時,孩子們跟著節(jié)奏,臉上洋溢著歡樂! 只是報紙的認識部分有些過于長,導致整個活動有些拉的太長。

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