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大班教案

時(shí)間:2023-11-15 09:45:32 教案 我要投稿

(優(yōu)秀)大班教案6篇

  作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的大班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

(優(yōu)秀)大班教案6篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  房子為什么要有門有窗有墻壁?造房子要用什么材料,需要哪幾道工序?不同的房子又有哪些不同的功能?以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣?未來的房屋又會(huì)怎么樣?這些問題令孩子興奮。再說我們這些孩子都是生在農(nóng)村、長在農(nóng)村,對(duì)房子的建造接觸的比較多。因此,我設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)內(nèi)容。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解房子的基本特征,鞏固幼兒對(duì)房子的認(rèn)識(shí)。

  2、幼兒嘗試動(dòng)手操作,裝飾、設(shè)計(jì)房子。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)造、裝飾房子的樂趣和成功感。

  4、培養(yǎng)幼兒的'觀察力和動(dòng)手操作能力。

  5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的房子。

  教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)手設(shè)計(jì)、裝飾房子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)室周圍布置各種各樣的房子。

  2、大房子、搞房子、鳥窩、蘑菇房子等圖片,以及若干動(dòng)物標(biāo)記。

  活動(dòng)過程:

  一、 游戲活動(dòng):“給小動(dòng)物搬家”

  1、教師:“小動(dòng)物要搬家了,它們來到了動(dòng)物新村,可它們不知道住在哪幢房子里,你能不能幫它們找一找?”

  2、“為什么你幫大象找座大房子?”(因?yàn)榇笙蠛艽、很胖,所以找座大房子?/p>

  3、“為什么你幫長頸鹿找座高房子呢?”(因?yàn)殚L頸鹿很高,脖子很長,所以找座高房子)

  4、“為什么你幫小鳥找了樹上的鳥窩呢?”(因?yàn)樾▲B喜歡住在樹上,鳥窩就是它的房子,所以找座樹上的房子)

  5、“為什么你幫小白兔找座蘑菇房子呢?”(因?yàn)樾“淄孟矚g吃蘑菇,所以幫它找座蘑菇房子)

  二、 介紹人類房子

  1、教師:“各種小動(dòng)物住在各種各樣的房子里,人也有各種各樣的房子。那么,人最早時(shí)候住的房子是什么樣的?”

  2、引導(dǎo)幼兒說出最早的房子。幼兒自由回答各種房子,教師按房子的發(fā)展順序進(jìn)行排列,通過觀察說出最早的房子是山洞。

  3、教師:“在我國各地有許多很有特色的房子,你能說出它的名稱嗎?”出示地圖,把各種房子貼在相應(yīng)的地圖上。

  三、 談話活動(dòng)

  激發(fā)幼兒想象,設(shè)計(jì)未來的房子。

  教師:“剛才我們認(rèn)識(shí)的房子真美呀!”“你想設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?它有什么特別的地方?”

  四、 幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)、裝飾房子

  把全班幼兒分五組進(jìn)行操作,(可讓幼兒自由選擇材料,自由分組。)教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  第一組:橡皮泥

  第二組:畫房子、剪貼

  第三組:裝飾大紙箱

  第四組:裝飾木房子

  第五組:裝飾帳篷

  五、 活動(dòng)延伸

  讓幼兒在做好的房子里開展自主活動(dòng)。

大班教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo):

 。、 通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

  2、 讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

  3、 激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

  三、教學(xué)過程:

  1、教師出示小熊:今天森林里的小熊來到我們的城市,它沒有家不知道在哪?王老師幫它找到了幾幢房子,你們幫它一起來選擇,好嗎?讓幼兒觀察樓房,并告訴小熊房子是怎樣的?

  ※ 教師出示圖一:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié):這些房子是一排排的.;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

  ※ 教師出示圖二:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié):這些房子前后、左右的高矮不同,房頂?shù)男螤钜膊灰粯印_@是高樓大廈。

  ※ 教師出示圖三:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié):這是獨(dú)立的

  ※ 教師出示圖四:你們看,這是什么?你覺得

  它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

  ※ 教師出示圖五:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別,說出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的?

  2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問:誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。

  ※ 教師請(qǐng)幼兒上來拼貼,并說說自己拼了一間什么房子。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  ※ 教師巡視時(shí)及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

  4、展示幼兒作品,教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

  ※ 讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長一起來欣賞,相互交流。

大班教案 篇3

  一、活動(dòng)內(nèi)容:

  歌唱活動(dòng)《小螞蟻避雨》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用圖譜教學(xué),讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的觀察、分析,口語表達(dá)等方面的能力;

  2、學(xué)習(xí)2/4拍歌曲的優(yōu)美,舒緩的特點(diǎn),學(xué)習(xí)切分音的唱法。在老師的提示和幫助下,知道歌曲中的間奏不唱的;

  3、培養(yǎng)幼兒喜歡歌唱活動(dòng)的興趣,陶冶幼兒情操;

  4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品德,知道幫助身邊需要幫助的人。

  5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》

  2、歌曲圖譜:6張3、幼兒學(xué)前

  知識(shí)準(zhǔn)備:知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習(xí)性

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)掌握歌曲,分唱切分音,知道歌曲間奏中不唱

  四、活動(dòng)過程:

  1、師幼問好,玩《山谷回音》游戲,進(jìn)行練聲

  2、導(dǎo)入新課:今天,老師給小朋友帶來了一些好看的圖畫,請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察圖片,看看圖上都說了些什么,然后舉手告訴我

  3、幼兒用自己的話來幫述圖片內(nèi)容,師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和進(jìn)一步引導(dǎo)

  4、師總結(jié),將歌詞按節(jié)奏(配旋律)完整展現(xiàn)給幼兒,引導(dǎo)幼兒對(duì)照學(xué)習(xí)2~3遍

  5、學(xué)唱歌曲《小螞蟻避雨》,完整教唱歌曲

  6、理解歌詞中有困難的地方:小朋友覺得歌曲中哪一句最難唱,有困難的句子提出來學(xué)唱,解決大部分幼兒的因難,重點(diǎn)學(xué)唱歌曲中的間奏前一句,讓幼兒知道這首歌曲中間奏部分是不用唱的,知道只用動(dòng)作、表情或哼唱的方式來表達(dá)

  7、提高難度,將歌曲中的部分圖譜抽去,讓幼兒試著唱出歌曲,可以從1張逐步抽掉全部圖譜,或是從1張直接跳過抽去全部圖譜(根據(jù)幼兒掌握情況而定),從而檢驗(yàn)幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。

  五、活動(dòng)小結(jié)、延伸小結(jié)、情感教育:

  時(shí)間真快啊,我們學(xué)習(xí)的時(shí)間一下子就結(jié)束了,小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢?小螞蟻在搬東西,天空突然下雨了,兩個(gè)可愛的小蘑菇幫助了它們,非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對(duì)小蘑菇說聲謝謝吧,在生活中,小朋友有遇到過困難嗎,是誰幫助了你呢,你身邊的同伴有沒有遇到困難的時(shí)候,(舉個(gè)例子說一說)你有幫助他們嗎?引導(dǎo)教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人,特別是有困難,需要幫助的人。

  活動(dòng)反思:

  《小螞蟻避雨》是一首敘事性的歌曲,它以故事的形式展開,講述了小螞蟻在搬東西時(shí)遇到下雨,兩個(gè)小蘑菇叫小螞蟻到它傘下避雨,后來雨停了,小螞蟻感謝小蘑菇,小蘑菇說不客氣。歌詞內(nèi)容是以故事的形式存在的,所以對(duì)于中班幼兒來說是符合她們的年齡特點(diǎn)的。在活動(dòng)中我也特意找了一個(gè)FLASH動(dòng)畫,讓幼兒在邊聽邊看的過程中幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。再通過啟發(fā)性的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容先讓孩子大體了解主要情節(jié),再隨音樂伴奏按節(jié)奏說歌詞,讓孩子初步感受歌曲的節(jié)奏。我在說唱的時(shí)候都用動(dòng)作給幼兒做出了提示,孩子們能夠較正確的唱準(zhǔn)休止符。一、沒有用歌詞里的`話來提煉內(nèi)容活動(dòng)中明顯感覺幼兒對(duì)歌詞沒有掌握,問題出在分圖欣賞時(shí)我沒有及時(shí)用歌詞里的話來提煉故事內(nèi)容,沒有給幼兒一種聽覺節(jié)奏的

  刺激。因此,過渡到唱的環(huán)節(jié)時(shí),幼兒歌詞都不成清楚的情況下,無法順利演唱。因該在每幅圖出示時(shí),幼兒自由表達(dá)圖片內(nèi)容后,教師用歌詞里的話對(duì)內(nèi)容進(jìn)行提煉。這樣,幼兒有了聽覺上對(duì)歌詞內(nèi)容與節(jié)奏的刺激,面的活動(dòng)就會(huì)進(jìn)行的很順利。每幅圖出示后都進(jìn)行一個(gè)提煉,這樣幼兒對(duì)歌詞的把握就會(huì)更快更準(zhǔn)確。這是一個(gè)歌唱活動(dòng),重點(diǎn)在于幼兒唱得過程,唱得輕松、唱得開心。但是我在活

  動(dòng)的最后,我注重了幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作,幼兒表演的成分較多,導(dǎo)致忽略了歌詞的深入和曲調(diào)的把握。創(chuàng)編環(huán)節(jié)是我班孩子的優(yōu)點(diǎn),

  每次歌唱活動(dòng),我總是讓她們自編歌曲動(dòng)作,此今天的活動(dòng)我也讓孩子,創(chuàng)編動(dòng)作,但是從效果來看,孩子還沒有基本上會(huì)唱歌曲,因此

  在編的過程中雖然孩子已經(jīng)能把每一句的歌詞轉(zhuǎn)變成動(dòng)作語言,但是她們不能完整的連貫的邊唱邊做。但是由于今天是第一次活動(dòng),對(duì)于這樣的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中班孩子來說,經(jīng)是不簡單了,已經(jīng)是不容易的了。相信他們在第二次音樂活動(dòng)中,她們會(huì)表現(xiàn)的更加棒的!

  總之,通過這次音樂活動(dòng),從準(zhǔn)備到實(shí)施都使我收獲頗多。對(duì)音樂活動(dòng)的熱愛會(huì)促使我不斷學(xué)習(xí)與探索,我敢于嘗試、敢于歷練,在一次又一次的失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不斷反思,爭取快速成長!

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用對(duì)比的方式發(fā)現(xiàn)樹葉的'不同形態(tài),并用簡單的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、大膽添畫樹葉,豐富畫面,感受繪畫作品的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樹、寫生板、筆、紙

  活動(dòng)過程:

  1.觀察樹,了解樹的結(jié)構(gòu)。

  師:小朋友們看,這是什么呀?(樹)師:我們上次已經(jīng)畫過樹了對(duì)嘛,樹是由哪幾個(gè)部分組成?

  幼兒觀察講述。

  師:樹上面還有什么?(鳥籠、樹牌的東西等)

  2.學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。

  師:我很喜歡這個(gè)樹,想給它拍張照,用什么拍呢?

 。1)教師示范取景框的使用,及時(shí)畫下所拍照。(勾畫的要大)師:你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看樹有什么變化。

  (2)帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

  師:通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (3)幼兒講述。

  3.出示范例畫,請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的樹。

  4.提出幼兒繪畫要求。

 。1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

 。2)提出要求。

  5.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  6.評(píng)價(jià)。

  你最喜歡哪張照片,說說你最喜歡哪里。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)等記錄自己和同伴左右手臂上所夾夾子的數(shù)量。

  2、在區(qū)分左右的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)以自體和以客體為中心的左右差別。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極思考,能發(fā)表自己的想法和意見。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  在區(qū)分左右的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)以自體和以客體為中心的左右差別。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自備鈴鼓1個(gè)。

  2、幼兒每人一張記錄單、1支筆。

  3、按兩人一組準(zhǔn)備:夾衣服的塑料夾子一小筐。

  4、幼兒兩人一組面對(duì)面坐好。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察游戲材料,了解游戲內(nèi)容。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)小筐里裝的.什么:"小朋友看看每個(gè)小筐里裝的是什么?"

  2、師:今天,請(qǐng)大家來玩一個(gè)游戲"聽鈴聲夾夾子"。

  二、交代游戲規(guī)則與要求,玩"夾夾子"游戲。

  1、教師:請(qǐng)大家聽鈴聲在規(guī)定的時(shí)間麗江夾子分別夾在兩只袖子上,鈴聲響開始夾,鈴聲停止大家停手。

  2、幼兒做好準(zhǔn)備,敲響鈴鼓,開始游戲。

  3、教師邊敲鈴鼓便提醒幼兒兩邊的袖子上都要夾上夾子。

  三、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)等記錄所夾夾子的數(shù)量。

  1、請(qǐng)幼兒互相交流自己左右袖子上各夾了幾個(gè)夾子。

  2、教師出示記錄單,提出記錄要求。

  3、幼兒進(jìn)行記錄。

  四、展示交流,驗(yàn)證記錄。

  1、請(qǐng)幼兒將自己的記錄結(jié)果展示在黑板上,鼓勵(lì)幼兒對(duì)照各自袖子上的夾子數(shù)量,互相交流自己記錄結(jié)果。

  2、觀察個(gè)別幼兒的記錄單。

  3、教師請(qǐng)?jiān)撁變汉屯樵诩w面前,師幼共同驗(yàn)證其記錄是否正確。

  "請(qǐng)你看看你左邊袖子夾了幾個(gè)夾子?"

  五、比一比,誰夾的夾子多。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較,知道球體、圓柱體的名稱,并學(xué)習(xí)他們的主要特征。

  2.尋找并能區(qū)分生活中與球體、圓柱體相似的物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圓形卡紙,球體、圓柱體實(shí)物各一個(gè),課件。

  2.幼兒人手一只球體和圓柱體玩具。

  3.貨架3個(gè),各種球體和圓柱體的實(shí)物若干。

  活動(dòng)過程:

  一.認(rèn)識(shí)球體和它的特征。

  1.今天2 位客人,(出示球體)看,來了第一位客人是誰?有一個(gè)好聽的名字叫球體。(幼兒學(xué)說)

  2.球體是什么樣子的'?

  3.球體帶來了它的朋友,是什么?

  4.球體和圓形一樣嗎?哪里不一樣?

  5.他們在玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的游戲。(課件)圓形轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)后,看上去都還是圓圓的嗎?球體呢?

  6.總結(jié)球體特征一。學(xué)說:球體,不管從哪一個(gè)方向看你都是圓圓的。

  二.認(rèn)識(shí)圓柱體和它的特征。

  1.現(xiàn)在來的是第2位客人(出示圓柱體)它是球體嗎?它叫什么?

  2.它是什么樣子的?

  3.引導(dǎo)幼兒觀察圓柱體的兩頭有2個(gè)圓形,這兩個(gè)圓形一樣大的特征,并學(xué)說。

  4.引導(dǎo)幼兒換一個(gè)方向觀察,引出圓柱體上下一樣粗的特征,并學(xué)說。

  三.滾一滾,比較球體、圓柱體滾動(dòng)的不同特征。

  1.每人拿一個(gè)球體、圓柱體滾動(dòng),觀察他們的滾動(dòng)方向。

  2.教師小結(jié)

 。1)圓柱體的特征二:圓柱體只能朝一個(gè)方向滾。

 。2)圓柱體只能朝一個(gè)方向滾。

  四.尋找并辨別生活中像球體和圓柱體的物品。

  1.我們的生活中可以稱為球體的東西有很多,有哪些?

  2.這是什么?橄欖球是球體嗎?為什么不是?

  3.輪胎是球體嗎?為什么不是?

  4.生活中也有稱為圓柱體的東西,有哪些?

  5、這個(gè)花瓶是圓柱體嗎?為什么不是?(觀看課件)

  6、鼓是圓柱體嗎?為什么不是?

  五、幫超市擺放物品,進(jìn)一步辨別。

  1.小貓開了家超市,這是她其中的兩個(gè)貨柜,上面貼的是什么?表示什么意思?

  2.師幼一起辨別一些物品并擺放。

  3.幼兒擺放。

  4.師幼共同檢查。

  5.總結(jié)。

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