小班教案(精品9篇)
作為一名老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的小班教案9篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
【活動目標】
1、認識小圓子,學習手指點畫圓子。
2、對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,體驗點畫的樂趣。
【活動準備】
水粉顏料、抹布、一次性紙盤。
【活動過程】
1、欣賞圖片,激發(fā)興趣。
吃過桂花圓子嗎?
說說它是什么樣子的.,吃在嘴里有什么感覺?
今天我們也要一起來做小小圓圓的圓子哦。
2、老師示范講解。
食指食指翹翹,顏料盤里舔舔,盤子里面點點,小小圓子出現(xiàn)。
伸出我們的小手,一起來學學這個本領吧!
3、老師提出要求。
食指輕輕蘸顏料,用力舔舔。
點好后馬上收,不要左右移動,要不然圓子不好吃了。(老師再次示范)
鼓勵幼兒點的滿滿的。
4、幼兒作畫。
提醒幼兒保持小手的干凈,圓子不要疊一起,要不然就會粘住,別人不要吃的。
5、講評。
一起來看看你們的小圓子吧?
誰點的小圓子最多了?表揚小朋友真能干。
小班教案 篇2
活動名稱:拍拍敲敲
活動目標:
1、讓幼兒根據(jù)老師在鈴鼓和單響筒上敲出的由四分、八分音符組成的節(jié)奏型用拍手、拍腿表現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)幼兒的'注意力、記憶力、反應能力、聽覺、節(jié)奏感。
活動準備:打擊樂器:鈴鼓、單響筒。
活動過程:
1、“小朋友,今天用你們的手、腿來當鈴鼓、單響筒來玩游戲,好嗎?”
2、老師邊敲鈴鼓邊念咚咚咚,提問:“小朋友想想,可以用拍手、拍腿當中的什么來表示?”(拍腿)“為什么?”幼兒討論后,老師小結(jié):
“鈴鼓的聲音較低,我們就用拍腿來表現(xiàn)吧!庇變哼吥钸诉诉耍吪耐鹊墓(jié)奏xx x。
老師拿單響筒問:“這是什么?”(單響筒)老師邊敲單響筒邊念:當當當,問:“用什么辦法來表示單響筒的聲音?”(拍手)幼兒討論后
,老師小結(jié):“單響筒的聲音較高,我們就用拍手來表示!庇變耗睿寒敭敭,邊用拍手的方法拍出xx x的節(jié)奏。
3、老師邊敲鈴鼓、單響筒,邊按節(jié)奏念出來,幼兒根據(jù)老師敲的節(jié)奏型邊念邊 用拍手、拍腿表現(xiàn)出來。
4、看節(jié)奏演奏。
小班教案 篇3
活動目標
1.感知冰的各種特性。
2.嘗試利用工具積極探索,感受探索的樂趣。
活動準備
吹風機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水,內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數(shù))。
活動過程
一、導入
1.出示大冰塊,激發(fā)孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。
提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,進行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)
2.教師小結(jié):原來冰塊是透明的,我們可以看到里面有一顆糖。
提問:你們想吃冰塊里的'糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發(fā)言,說說自己的辦法。)
二、介紹工具
師:老師幫你們準備了很多工具,我們來看一看都是些什么。(重點介紹電吹風及各工具的使用安全)
三、幼兒嘗試
1.幼兒自己取冰塊,教師引導孩子觀察冰塊,進一步感知其特性。
提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)
2.幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。
提問:你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經(jīng)取出糖的小朋友進行鼓勵,請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)
四、幼兒集中分享經(jīng)驗
1.提問:小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?
2.小結(jié):小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。
小班教案 篇4
活動名稱:蟲蟲歷險記
經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動物。
物質(zhì)準備:CD、故事圖片、頭飾
活動過程:
。、出示圖片,進行故事引導
冬天的天好冷啊,寶寶著涼感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他,寶寶想,要是這些玩具能動起來,來陪他一起玩該多好啊,想著想著寶寶睡著了,夢見一個小仙女手拿魔棒輕輕一點,哇!動物們真的動起來了。
2、聽辨音樂,感受樂曲中的音樂形象
分段放音樂(師分別一段一段放音樂,讓生感覺聽到的音樂形象是什么動物。若幼兒聽辨有困難,師還可變化語氣,代表小動物說話,提升幼兒識別能力。由此,幼兒會知道,緩慢笨重的音樂代表的是體型較大的動物,比如熊、大象等,在本音樂情境中是指狗熊,歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動物,以此種方法類推出其他五種動物形象)
你聽音樂中是哪種小動物呢?
這種動物怎樣走路?請你來學學它們的走路。
。、情景帶入
小動物好想和小朋友們做游戲,那樣一定會很開心。
給幼兒分發(fā)頭飾,請他們模仿動物走路。聽音樂,根據(jù)音樂律動。 4、活動延伸
根據(jù)聽到不同的音樂,想象出其他的`動物進行模仿。
活動名稱:月兒圓
活動目標:
1、學習感應圓滑樂句。
2、喜歡參與活動,體驗音樂帶來的樂趣。
二、教學難點:愿意參與活動大膽表現(xiàn)。
三、教學準備:軟墊、三角鐵、
四、教學設計:
。ㄒ唬⒐适乱龑,引發(fā)興趣
寶寶替受傷的螢火蟲包扎傷口,他和寶寶很快就成為了好朋友,他們約定中秋節(jié)時再見面,中秋節(jié)要到了,請小朋友們觀察月亮月亮的變化
(二)、認識圓形
認識中秋節(jié),找圓形物品
1、老師引導幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮,并說說中秋節(jié)我們會做什么?
2、說說圓形的物品,并嘗試用肢體畫出圓形,如:用腳在地上劃圓,用雙手抱成圓
引導幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷,引導幼兒聯(lián)系生活,找出圓
。ㄈ、分辨圓形
找圓形-----在地上畫出三角形、正方形、長方形、圓形,游戲時,老師拿著鈴鼓搖起來,鈴鼓聲一停并發(fā)出指令——圓形,小朋友立即尋找并站進圓形里。
。ㄋ模、感應圓滑樂句
學唱歌曲,做出圓形(按樂句做出“圓”的造型)
老師清唱一遍,并按樂句做出動作
第一句:雙手比圓高舉過頭
第二句:兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀
第三句:兩手相捧著臉蛋上舉過頭打開搖動回至身體兩側(cè)
第四句:雙手胸前抱圓成桌子狀
第一句歌詞:月兒圓圓掛天邊
第二句歌詞:餅兒圓圓甜又甜
第三句歌詞:臉兒圓圓笑翻了天
第四句歌詞:桌兒圓圓慶團圓
小班教案 篇5
適宜對象:
該材料適用于小班、中班幼兒區(qū)域化學習活動使用。
價值指向:
1、這些小小的筆帽主要有美工、語言、數(shù)學三大游戲功能,在小小筆帽上拓展無窮無盡的想象空間,充分發(fā)揮一物多用、一物多玩的特點。
2、通過豐富的游戲內(nèi)容培養(yǎng)幼兒對語言、美工、數(shù)學活動的濃厚興趣,發(fā)展幼兒的觀察能力、語言能力和創(chuàng)造能力。
3、幼兒大膽操作,不斷嘗試,勇于探索,互相合作,體驗獲得成功的快樂。
材料與工具:
五顏六色的水彩筆筆帽、手工紙、雙面膠、顏料、皺紋紙、各色毛線、剪刀、海綿等。
具體操作:
(一) 美工領域
1、做指偶帽
玩法提示:
(1)用皺紋紙或毛線對筆帽進行裝飾。此游戲適合小班幼兒。
指導要點:讓幼兒把皺紋紙或毛線粘在筆帽上。
(2)讓幼兒制作小動物指偶。此游戲適合中班幼兒。
指導要點:先讓幼兒畫一些小動物頭像,然后剪下來粘在筆帽上。
2、印章游戲
玩法提示:將幾個筆帽捆在一起成某個形狀,筆帽中塞上海綿,蘸上顏料作印章用。此游戲適合小、中班幼兒。
指導要點:幼兒可按自己的意愿把多個筆帽捆成各種形狀玩印章。
(二) 語言領域
1、指偶表演
玩法提示:將指偶帽套在手指上,再在手指上畫上娃娃的各種表情,即可進行指偶表演。此游戲適合小、中班幼兒。
指導要點:幼兒能根據(jù)各種表情,說出一些簡單的詞語或說上一句簡單的話,如“開心、難過、高興、痛苦”等等。如:“為什么開心、為什么難過”的原因等等。
2、角色對話
玩法提示:在活動區(qū)增添一些場景布置,讓幼兒進行角色對話。此游戲適合中班幼兒。
指導要點:激發(fā)幼兒說話的欲望,鼓勵幼兒敢想、敢說、敢做。
(三) 數(shù)學領域
1、顏色排序
玩法提示:將各種不同顏色的`筆帽進行排序,并在排列的過程中發(fā)現(xiàn)顏色的規(guī)律。此游戲適合小、中班幼兒游戲。
指導要點:可將筆帽在桌上擺放,也可將筆帽疊成一根小棍排序,排序方法可兩色相隔或幾色相隔排序。如:紅綠、紅綠黃……
2、點卡匹配
玩法提示:幼兒根據(jù)點卡上的數(shù)量,送上相同數(shù)量的筆帽。此游戲適合小、中班幼兒游戲。
指導要點:讓兩個相同數(shù)量的朋友在一起。
小班教案 篇6
筷子拼圖
【活動目標】
1、能進行筷子拼圖,體驗成功的喜悅。
2、能按一定的畫面情節(jié)進行拼圖。
【活動準備】
一次性筷子若干、顏料。
【活動過程】
第一層次:幼兒隨意進行拼圖游戲。
第二層次:幼兒合作進行拼圖。
第三層次:引導幼兒根據(jù)畫面情節(jié)或線條進行拼圖。
【活動說明】
1、幼兒自由觀察筷子,發(fā)現(xiàn)筷子上的.圖案。
2、幼兒進行拼圖活動。
3、幼兒動手制作拼圖,幼兒練習在筷子上進行創(chuàng)作畫。
指導建議:
在幼兒進行創(chuàng)作畫時,教師可幫忙先將筷子粘在一起,等畫好后再拆開。
小班教案 篇7
教育活動目標
1、 知道動物有不同的本領
2、 感受故事的有趣,愿意跟著老師猜猜講講
活動準備
PPT、蘋果
活動過程
一、激發(fā)興趣
出示蘋果,說說蘋果。(這是什么呀?什么樣子的?圓圓的,紅紅的,吃過蘋果嗎,什么感覺的?你說說看,是呀。咦,蘋果長在哪里的.呢?恩,長在蘋果樹上。哎呀,除了小朋友愛吃啊,其實也有小動物愛吃哦。)
提問:蘋果是長在哪里呢?數(shù)一數(shù)樹上有幾個蘋果?
二、 猜猜講講
1、 介紹鼠小弟,引出故事
2、 出示PPT,看看講講“誰拿到蘋果,怎么拿”( 看呀,誰來了呀?小鳥和猴子他們能摘到蘋果嗎?來,我們來看看哦。這個就是蘋果樹。樹上有幾只蘋果數(shù)數(shù)看,12345678,小鳥來了,小鳥想摘蘋果,他摘得到嗎?那小猴能摘到蘋果嗎?)
3、 出示鼠小弟的動作圖,想想鼠小弟在模仿誰,感知句型“要是我也有……”(看著樹上的蘋果越來越少了,小老鼠著急哦,他想要去摘蘋果,可是他又沒有好辦法,看看他在學誰的樣子。)
4、 模仿鼠小弟的動作(這些動作小老鼠都做了,我們也來做做好不好,看看小老鼠的心情會怎樣。我們來試試看,全體起立。準備好了嗎?)
三、 情境設疑
講述鼠小弟與海獅的對話。感受句型“你有(會)……”(海獅說:小老鼠,你在干什么,弄得自己都受傷了。小老鼠說:我想吃蘋果。海獅說:讓我來幫助你吧。小老鼠問:你會飛嘛?你有爬樹嗎?你有長長的脖子嗎,你有長長的鼻子嗎。你跳得高嗎,你的力氣大嗎?海獅說:這些本領我都沒有,可我有一個本領可以幫助你哦。)
提問:鼠小弟怎么會在樹上的,海獅用了什么本領幫助鼠小弟。
四、 完整欣賞
老師完整講述故事。
小班教案 篇8
活動目標:
1.喜歡聽故事,知道故事中的主要人物和情節(jié)。
2.知道一些小動物要冬眠的常識。
3.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
制作動畫片《小熊不見了》。
活動過程:
1.設置懸念,引起幼兒欣賞動畫片的興趣。
敘述故事開頭:冬天來了,森林里下了好大的一場雪。清早,小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟!班洁剑覀円黄鹑ザ蜒┤税!”咦,小熊家靜悄悄的,小熊哪里去了?
幼兒自由討論小熊去哪里了。
2.欣賞動畫片,了解小熊究竟去哪里了。
提問:小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了嗎?
3.再次欣賞動畫片,知道故事的.主要人物和情節(jié)。
提問:故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的,還去找誰啦?
故事里還有誰?還有誰也不見了?找到不見了的小蛇克克和小刺猬貝貝了嗎?
怎么辦呢,幾個小伙伴去找誰問的?
嘟嘟、克克、貝貝為什么都不見了,知道答案了嗎?
4.小結(jié):在冬天,有一些小動物要避開寒冷,躲在洞里睡覺,直到春天才醒來,我們不要打擾他們喔。
小班教案 篇9
【設計意圖】
經(jīng)過一個月的入園調(diào)整,小班幼兒的情緒已經(jīng)逐漸穩(wěn)定,能夠適應集體生活,但在文明禮貌行為方面還非常欠缺,不會主動和老師問好、再見,不能愉快地和小伙伴打招呼,雖然老師以身作則,每次都主動和小朋友打招呼,但幼兒也只是在當下回應,第二天見面還是得提醒,主動意識較差。針對這個現(xiàn)象,我設計了這節(jié)課,旨在增強幼兒執(zhí)行文明禮儀行為的自主意識,養(yǎng)成良好的行為習慣。
【活動目標】
1、懂得主動和老師、小伙伴問好。
2、養(yǎng)成良好的禮貌行為。
【活動準備】
動畫視頻《問好》、兒歌《好寶寶》
【活動過程】
一、談話引入。
師:每天進教室看到老師和小朋友要怎么做?
二、師幼交流問好的'方式。
1、觀看視頻《問好》,幼兒交流討論
師:視頻里的小朋友怎樣問好的?你喜歡和老師、小伙伴問好嗎?可以用什么方式問好?
2、幼兒練習問好,拓展問好方式。
師:見到老師和小伙伴,可以用嘴巴招呼,還可以用什么動作問好呢?
3、情景表演《問好》
請幾個幼兒表演遇到老師、小伙伴時的問好方式,幼兒點評。
三、師幼兒總結(jié)問好方式。
四、幼兒欣賞兒歌《好寶寶》,活動結(jié)束。
五、活動延伸:將幼兒與老師、伙伴問好的方式拍成照片,貼在教室門口,供幼兒每天入園時自主選擇問好方式。
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