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小班教案爸爸的手影戲反思

時間:2023-11-21 09:03:49 教案 我要投稿
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小班教案爸爸的手影戲反思

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的小班教案爸爸的手影戲反思,希望能夠幫助到大家。

小班教案爸爸的手影戲反思

  活動目標(biāo):

  1、傾聽故事,觀察畫面,喜歡爸爸做的手影。

  2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做面包的故事內(nèi)容。

  3、用小手學(xué)學(xué)小動物的手影動作,體驗手影游戲的快樂,使幼兒懂得分享。

  4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.PPT《爸爸的手影故事》

  2.能做手影戲

  3.經(jīng)驗準(zhǔn)備:對各種動物的外形特征有一定的了解。

  活動過程:

  一、興趣導(dǎo)入,做做手指律動

  1.瞧,這是什么?(手)

  2.來,我們跟著音樂一起動起來。

  (在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩"五個手指爬呀爬"的律動。)

  3.認(rèn)認(rèn)說說自己的手師:我們的小手有什么本領(lǐng)呀?(吃飯、穿衣服)小結(jié):每個人都有一雙手,手有各種各樣的本領(lǐng)。

  二、傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容

  1.觀看課件,教師完整講述故事。

  師:爸爸也有一雙能干的手,咦,爸爸的手會發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看。

  師:故事的名字叫《爸爸的手影戲》

  2.邊講邊問:

  (1)小雞找誰一起種麥子呢?猜猜是哪個小動物?

  小雞找誰一起澆水呢?猜猜是哪個動物朋友呢?是誰呀?(貓)小雞找誰一起收麥子呢?哎---是哪個小動物呢?是誰呀?(狗)小雞找誰一起磨面粉呢?會是哪個小動物?是誰呀?你猜小兔子會同意嗎?它會怎么說?

  小雞找誰一起做面包呢?是誰呀?(狐貍)它們做的面包可真香呀,你們聞到香味了嗎?使勁聞一下,香噴噴的,面包的香味飄滿了整個農(nóng)場,把所有的小動物都吸引來了。

  (2)還記得小雞第一個遇到哪個動物朋友是誰嗎?會嘎嘎叫的(鴨子),小雞第二個遇到的是誰呢?(小貓)接著又遇到誰了?(狗)之后又遇到了誰?(兔子)學(xué)兔子跳跳,最后遇到的是--?(狐貍)小雞一共遇到了幾個動物朋友?(5個)

  3.師:小雞想:我到底應(yīng)不應(yīng)該和動物朋友們一起分享面包呢?看看故事里的小雞是怎樣做的?小動物們在吃什么呢?它們的表情是什么樣的?

  4.師:寶貝們,你們有好吃的東西,會怎么辦呢?

  5.看完故事,回答問題師:故事的名字叫什么?

  師:爸爸的手有趣嗎?他會變出什么?

  三、結(jié)合手指游戲,再次傾聽故事,理解故事情節(jié)。

  師:爸爸兩手一握,墻上出現(xiàn)了什么?

  這是一只怎樣的小雞?

  小雞要種麥子,它請誰幫忙?小鴨愿意嗎?

  勤勞的小雞撒下種子后找到小貓說什么?小貓怎么回答的?

  小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

  小雞找兔子一起磨面,小兔要做什么?

  誰來幫助小雞一起做面包?它們做的面包好吃嗎?

  小動物們聞到香味都趕來了,小雞會和它們分享嗎?

  四、玩玩手指游戲,體會游戲的快樂。

  師:手指真有趣,我們也來和爸爸學(xué)一學(xué)吧!

  師:手指還能變出什么有趣的造型呢?等會我們到太陽底下再去試一試!

  教學(xué)反思:

  從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

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