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幼兒園小班《我們是好朋友》教案

時間:2023-11-22 07:26:55 教案 我要投稿
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幼兒園小班《我們是好朋友》教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班《我們是好朋友》教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班《我們是好朋友》教案

幼兒園小班《我們是好朋友》教案1

  活動目標

  一、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎(chǔ)上,進行歌詞創(chuàng)編。

  二、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團結(jié)友愛、互相幫助的好品德,并體會與同伴互相配合的樂趣。

  活動準備

  一、小雞、小鴨木偶。

  二、錄音帶、錄音機。

  活動過程

  一、進場:快樂的小動物

  教師:小動物們都找一位好朋友,聽著音樂,去參加快樂音樂會,好嗎?(要求與好朋友做律動時,有眼神、感情及動作的交流)。

  二、練聲:小動物的歌聲

  教師:聽,是誰的.歌聲真美妙!(1=C,從C調(diào)練聲至E調(diào),要示幼兒在進行發(fā)聲練習時,聲音要提高、打開,唱出小動物的歡快情感,唱出跳躍音)。

  三、舞蹈《早上好》

  教師:小動物們見面真高興,跟你的好朋友說:“早上好”,來一段快樂的集體舞吧!(要求幼兒舞蹈時,注意感情的交流)。

  四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

  教師:小動物,請你告訴我,好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團結(jié)友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。

  1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

  2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。

 、俳處熍c幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意

  教師:小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興,它們也想請我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團結(jié)友愛的歌。

 、谔釂枺赫l和誰,來到哪里?在玩什么?

  教師組織語言:小鴨子呀,小公雞,來到草地玩游戲。

  提問:當小鴨子不會啄小蟲時,小公雞怎樣說?當小公雞掉下河時,小鴨子怎樣說?

  教師組織語言:咦,小鴨子,我來幫你啄小蟲。哎,小公雞,我來背你過小河。

 、鬯鼈儍蓚好朋友呀,團結(jié)友愛,真快樂,我們都是好朋友!

  3、教師組織歌詞內(nèi)容,并范唱一次(邊操作木偶教具)

  教師:剛剛小動物們真開動腦筋,我把歌詞編成一首歌,唱給小雞,小鴨聽,看看它們喜不喜歡。

  4、幼兒體表演歌曲一次。

  五、結(jié)束:快樂的小雞、小鴨舞

  天黑了,我們的音樂會也將結(jié)束了,我們和小雞,小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧!

幼兒園小班《我們是好朋友》教案2

  設(shè)計思路:

  如今的小班的孩子在家都是一個小孩對六個大人,與外界交往小,在家獨自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力,社會交往范圍的擴大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,在主題活動《我愛幼兒園》之后,我們開展的主題《可愛的家》之中,不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的`家,還要讓幼兒懂得在幼兒園這個大家里,小朋友都要相親相愛,大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗和情感進行提升。

  活動目標:

  1、能積極主動的參與活動,大膽地表達自己快樂的情感。

  2、在游戲中體驗與同伴一起活動的快樂。

  活動準備:

  1、已學過游戲《我們都是好朋友》

  2、歌曲《找朋友》

  3、已與同伴一起做過游戲。

  難點:在活動中能積極主動的進行交往。

  重點:體驗同伴間團結(jié)友愛、互相幫助快樂情感。

  活動過程:

  1、歌曲《找朋友》

  師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。

  放兩遍音樂。

  2、游戲《我們都是好朋友》

  出示小鳥的頭飾

  師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

 。1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)

  許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

 。2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。

  師:除了小鳥,小魚,還有誰會來和我們做好朋友呢?

  幼兒說出來之后,集體模仿小動物的動作,并做游戲。

  3、說說自己的好朋友

  師:剛才我們都找到了自己的好朋友,那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?為什么要找

  他做你的好朋友呢?

  (1)幼兒交流自己的好朋友。

  說出來之后,和好朋友抱抱、親親。

  (2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

  (3)數(shù)朋友

  師:老師有許多好朋友,你們有幾個呢?

  幼兒將好朋友請到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。

  4、游戲:《找朋友》

  師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!

 。ㄕ,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到幾個好朋友。)

  幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。

  延伸活動:

  我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱,還有什么東西有好朋友呢?

幼兒園小班《我們是好朋友》教案3

  活動目標:

  1、學唱新歌《我們都是好朋友》,激發(fā)幼兒保護環(huán)境的熱烈情感。

  2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配旋律,填詞演唱歌曲。

  3、努力用美好的歌聲來表達對大自然的熱愛,呼喚人們關(guān)心愛護大自然。

  活動準備:

  1—2幅圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅:環(huán)境恢復(fù)以后的樣子)2。音樂磁帶活動過程:

  1、律動活動。

  師:聽,森林里快樂的音樂會開始了,小動物們讓我們隨著音樂一起快樂地舞動吧。

  師:天黑了,森林里慢慢地安靜了下來,小動物們回到家,一個個進入了夢鄉(xiāng)。

  2、復(fù)習兒歌《夢》。

  第一遍,一幼兒朗誦,其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。

  第二遍,眾幼兒集體朗誦。"小兔的夢是綠綠的,蝴蝶的夢是紅紅的,小鳥的夢是藍藍的,小魚的夢是青青的,大家的夢是甜甜的。"

  3、新授歌曲師:本來小動物的夢都是這樣甜美啊、溫馨的,可是昨天晚上,它們做的夢都是很不開心的。

 。1)教師出示掛圖1描述圖片中環(huán)境被污染的情況,以及小動物們傷心地樣子。

  (2)教師提問:小朋友,夢里的情景你喜歡嗎?為了不讓我們周圍的環(huán)境變成這樣,平時我們用什么方法來保護我們的環(huán)境呢?

 。3)教師小結(jié):小朋友們說得真好,是啊,我們應(yīng)該留一片綠草給小兔,留一片藍天給小鳥,留一片清泉給小魚,留一片森林給熊貓。

 。4)教師針對小結(jié)提問:剛才你們有什么不懂的嗎?

 。5)朗誦歌詞師:小朋友說的真好,小動物們聽見了,讓我謝謝你們,他們說:"我們都是好朋友,世界變得更美妙。"小朋友說的和小動物們說的和在一起就是一首好聽的mp3兒歌《我們都是好朋友》,我們一起看著圖來說一說好不好?

  師:讓我們跟隨熟悉的旋律一起來說一說。

  師:最后兩句小動物們說得時候是怎樣的心情呢?聲音要怎么樣呢?

 。6)幼兒嘗試自己填詞演唱。

 、儆變鹤杂呻S歌曲旋律填詞演唱1—2遍。

 、诮處煄в變阂黄鹧莩

 、坩槍τ變焊璩那闆r教師提出問題:你們發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]有和音樂很好地配合?

 、苤攸c:清泉,(節(jié)奏的變化)森林(低音)。

 、菡堄變杭w隨鋼琴伴奏集體演唱。

  4、總結(jié)歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫,如果我們平時能很好的保護環(huán)境,這幅圖畫就能變成現(xiàn)實的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了,讓我們一起努力吧!

  一、活動課題:

  《我們都是好朋友》(大班音樂)

  二、設(shè)計意圖:

  《綱要》中明確指出:要教育幼兒愛護動植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源,并具有初步的的環(huán)保意識。結(jié)合我市創(chuàng)建生態(tài)城市的工作要求,我根據(jù)幼兒的年齡特點,結(jié)合實際情況,從幼兒最感興趣的動物朋友入手,設(shè)計了本次音樂活動。

  三、活動目標:

  1、熟悉歌曲旋律,初步學唱歌曲。

  2、探索看圖理解記憶歌詞,并模仿創(chuàng)編部分歌詞。

  3、感受歌曲和諧快樂的情緒,增強幼兒的環(huán)保意識。

  四、活動準備:

  1、動物圖片、背景圖、音樂。

  2、幼兒已有初步的環(huán)保意識,知道動物和我們?nèi)祟愂枪餐钤谕粋地球上。

  五、教學方法:

  1、直觀演示法:我運用圖片直觀地向幼兒展示,引導(dǎo)幼兒認真觀察,調(diào)動幼兒的'學習興趣,從而引發(fā)他們積極地思考。

  2、探究法:活動中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個開放的探究環(huán)境,鼓勵幼兒主動參與討論、大膽進行猜測。

  3、多元激勵法:我注重每個孩子的想法,善于運用多種激勵的方法,如語言贊美、發(fā)笑臉娃娃、摸摸孩子的頭等,讓孩子在心理上獲得滿足感。

  六、教學過程:

 。ㄒ唬┏鍪緢D片,引出主題。

  1、師:小朋友,你們喜歡自己的家嗎?可是有一群小動物卻急急忙忙想要離開它們的家,這是為什么呢?

  2、教師出示《小動物搬家》圖片,幼兒觀察交流。

  3、教師引導(dǎo)幼兒說出因為環(huán)境受到了污染,所以小動物的家園遭到了破壞,小動物們就會變得無家可歸。

 。ǘ┦煜ば,理解歌詞。

  1、師:小動物看到自己的家園變成了這樣,心里非常難過。聽,它們在說什么呢?

  2、教師用小動物的語氣說歌詞,并逐一出示小動物的圖片。小兔說:“請留一片綠草給我”;小鳥說:“請留一片藍天給我”;小魚說:“請留一片清泉給我”;大熊貓說:“請留一片森林給我”。它們齊聲說:“我們都是好朋友,世界變得更美妙。”

  3、師:聽到了嗎?小動物們說的多好呀!它們多么希望自己擁有一個舒適、美好的生活空間!老師也把小動物的話編成了一首歌,歌名叫《我們都是好朋友》,老師把小動物希望的家園唱到了歌曲里。你們聽……教師清唱歌曲。

  4、師:你聽到什么了呢?(幼兒自由回答)

  5、師:老師用歌聲把小動物們的家園唱出來了,你們看,這些美麗的地方是誰的家呢?(教師出示綠綠的小草、藍藍的天空、密密的森林、清清的河水背景圖)現(xiàn)在請小朋友再來聽一聽這首歌曲,然后把小動物送回它們的家園,好嗎?

  6、教師邊彈琴邊唱第二遍歌曲。

  7、師:誰愿意來送小動物回家?請個別幼兒上前,集體念歌詞把動物圖片送到相應(yīng)的位置。

  8、師:剛才小朋友把小動物們送回家送得對不對呢?我們一起跟著音樂來唱一唱。教師放音樂,幼兒集體學習歌曲。

  9、師:我們小朋友真棒!都把小動物送回到自己的家園了,那它們現(xiàn)在的心情怎么樣呢?就讓我們來唱一唱這首歌為它們慶祝一下吧!幼兒再次集體歌唱。

  10、師:真好聽,小動物還想聽小朋友唱這首歌呢,我們再來一遍,怎么樣?幼兒集體歌唱。

  11、師:我們也是動物的好朋友,小動物們找到自己的家園了,那我們的心情怎么樣呢?(快樂的)現(xiàn)在我們就用快樂的歌聲把小動物的喜悅唱出來吧!

  12、分角色表演歌曲。師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,請第一組小朋友唱小兔,第二組小朋友唱小鳥,第三組小朋友唱小魚,第四組小朋友唱大熊貓,最后兩句集體唱。

 。ㄈ﹦(chuàng)編歌詞,拓展思維。

  1、師:在這些美麗的家園里,除了歌里唱的這些小動物,還有很多的動物朋友呢!看,又來了一群小動物!教師出示動物圖片。

  2、師:現(xiàn)在我們能不能將這些小動物編到歌曲里來唱一唱呢?幼兒看圖完整地演唱歌曲一遍,體驗成功后的快樂。

  3、師:老師還給小朋友準備了一些小動物,現(xiàn)在請小朋友也把它們唱到歌曲里去好嗎?幼兒自由創(chuàng)編。

  4、請個別幼兒上前創(chuàng)編歌曲。

 。ㄋ模┭由欤

  師:在自然界中,不但動物是我們?nèi)祟惖暮门笥,還有其他的,像花草呀、、樹木呀、山水呀、微生物呀也都是我們的好朋友,我們都要保護它們,保護身邊的環(huán)境,保護居住的地球,只有這樣我們才能相親相愛生活在一起,我們的家園才會變得更美好!

  七、教學效果:

  這是一首大班環(huán)保歌曲,因為現(xiàn)在正在創(chuàng)建生態(tài)城市,所以我們平時有關(guān)環(huán)保方面的活動很多,如:組織幼兒進行“綠色”繪畫、制作綠色展板、利用晨間談話加強幼兒的環(huán)保意識等,因此幼兒對這方面的知識掌握得也比較多。在備課時,我就在想:如何將這節(jié)普通的音樂課上得跟人家不一樣呢?最后我決定從情感入手,因為小動物是很受幼兒喜愛的,但是歌中的小動物卻因為環(huán)境污染而失去了家園,所以活動中我決定要把孩子們對小動物的那種同情激發(fā)出來。事實證明,孩子們也是深深地沉浸在我創(chuàng)造的那種情感氛圍之中,歌曲中小動物們的遭遇引起了孩子們的共鳴,從而進一步激發(fā)了其要保護小動物的情感,很好地完成了教學目標。

幼兒園小班《我們是好朋友》教案4

  目標:

  1.在講講議議中理解兒歌內(nèi)容,并學念兒歌。

  2.愿意與同伴共同玩耍,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  準備:自制ppt

  過程:

  一、回憶交流――說說我的好朋友

  你有好朋友嗎?他是誰?

  你和朋友在一起做過什么開心的`事?

  小結(jié):和好朋友一起玩耍,一起吃好吃的東西,還能夠互相幫忙,真開心,有朋友真好。

  二、兒歌欣賞――理解兒歌內(nèi)容

  過渡:我們都有好朋友,那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎?

  1.觀看課件,講講議議

  提問:

  小鳥和好朋友在一起做什么?小魚呢?

  小朋友和好朋友在一起做什么?

  鼓勵幼兒用動作來表演。

  小結(jié):小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友,和朋友在一起真開心。

  2.師完整的念兒歌兩遍,幼兒跟念。

  三、圓圈游戲――學念兒歌

  過渡:接下來,我們一起來做一個游戲吧!

  1.介紹玩法

  5-6個幼兒手拉手圍成圓圈,向前走一步,向后退一步,一起大聲念兒歌,說到最后一句時用動作表示友好,如握握手,抱一抱,親一親等。

  2.幼兒游戲

  根據(jù)實際情況,幼兒反復(fù)游戲。可以引導(dǎo)幼兒分弟弟妹妹念兒歌,并注意要邊游戲邊念兒歌。

  小結(jié):與朋友一起游戲真開心,回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個游戲哦!

幼兒園小班《我們是好朋友》教案5

  活動目標:

  1、知道對待朋友要真心,能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時愿意伸出援助之手。

  2、體驗“朋友越多越快樂”的愉悅情感。

  活動準備:

  1、情景劇《好朋友》;

  2、《好朋友》小海報20份,大海報1份;《朋友船》大海報1份;

  3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個;

  4、場地布置:鋪上桌布的方桌,上面放一盆花。

  活動過程:

  活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。

  1、教師以獅王的身份出現(xiàn):小動物們,你們好!今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎?他是誰?

  請幼兒自由講述他為什么是我的好朋友,朋友之間應(yīng)該怎樣。

 。ù藭r,幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的,我們經(jīng)常在一起玩,或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。)

  2、(授旗課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn):“我看見前面森林里有許多的動物,啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”

  師:天吶!我從頭被森林里的`教參巫婆看見了,也要把我們制成長生不老藥怎么辦?

 。ㄓ變河懻摰煤軣崃遥械恼f躲起來,有的說我們一起把老巫婆打跑,還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進入了魔幻情景。)

  教師進一步讓幼兒思考:與朋友遇到危險怎么辦?

  3、師:我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們,我們出發(fā)吧!前面有一條小溪,我們必須跨過去才能到仙女家,但周圍沒有樹木的遮擋,巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。

  4、(課件播放)仙女再現(xiàn):動物們別著急,我為你們準備了隱身衣,你們只要把它套在身上跳過小溪,巫婆就看不到你們了。

 。ㄓ變杭娂娬遗笥烟咨想[身衣,但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。于是,大家討論:怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo),直至發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵—兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。)

  5、全體幼兒跳過后,來到幾鍋蔬菜湯前。

  師:小動物們真能干,安全地跳過了小溪,躲過了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。

  (播放課件)仙女出現(xiàn):勇敢機智的小動物們,你們跳過了小溪,可還有一個難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住,手必須抓住勺柄的頂端。

 。ㄓ變杭娂娔弥L柄勺喝湯,但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo):“你的朋友遇到了困難,該怎么辦?”最后,幼兒互相喂完了湯,歡呼雀躍,感受到了合作成功后的喜悅。)

  6、集體討論、小結(jié):朋友是什么?

幼兒園小班《我們是好朋友》教案6

  一、活動背景

  孩子心目中的朋友不像我們成人想象的那么復(fù)雜,只要可以一起玩耍、游游戲,有共同愛好就可以成為朋友,他們的朋友可能是人,也可能是一件東西、一只動物。因為多變的原因和想法,他們的朋友可能在不停的變化,但是與朋友在一起的快樂時光是他們愉快的回憶,通過“好朋友”這一活動,讓孩子將這一幕幕快樂時光展現(xiàn)在同伴面前,讓大家都來分享、共同聆聽,會使得他們的童心世界更多一份美好。而這樣的分享與及交交流活動也不會因此就止步,將會在孩子的表達與關(guān)注中進一步延伸與擴展下去。

  二、活動目標

  1、能用“可以是……,可以……,也可以”的句式表達。

  2、懂得與朋友間的相處方式,感受友情的美好與快樂。

  三、活動準備

  讀本“好朋友白紙、記錄筆音樂活動重點能認真傾聽別人的表達,有良好傾聽習慣活動難點進一步拓寬生活經(jīng)驗,體驗生活中事物之間的關(guān)聯(lián)性。

  四、活動過程

  一、聽音樂進場,尋找好朋友1。師:剛剛的音樂叫什么名字?你找到朋友了嗎?

  師:今天老師帶來了一個新的故事,故事的名字就叫……【幼兒回答】。故事中的小黃會和他的好朋友發(fā)生哪些有趣的`故事呢?讓我們一起來分享這個讀本吧。

  3、師幼共同分享故事師:故事中的小黃跟好朋友做了哪些開心的事?在你的生活中,你和好朋友會發(fā)生哪些開心的事情呢?在他的回憶中又有哪些難忘、感動的事呢?最后小黃和他的朋友和好了嗎?現(xiàn)在老師請你回憶一下,你和好朋友發(fā)生過難忘、感動的事嗎?那你是什么辦法和你的好朋友和好的?

  二、老師介紹好朋友

 。ㄒ唬⿴煟褐懒四銈兊暮门笥押托↑S的好朋友,那么你們知道我的好朋友是誰嗎?【幼兒自由猜測,個別表達。】

 。ǘ┙處熃榻B自己的好朋友師:我的好朋友就是俞老師,她有很多的本領(lǐng):會用電腦、會畫畫、會唱歌,還會講許多有趣的故事和兒歌,我覺得她真能干,也想像她一樣有新的本領(lǐng)。于是我向她學習怎樣畫畫,學習怎樣講有趣的故事,還學習怎樣做手工。漸漸地,我們成了好朋友。開心的時候,我們會在一起談心;不開心的時候,我們會互相鼓勵;遇到困難的時候,我們會互相幫助。因為我們常常在一起,所以幼兒園里老師都說我們像蝴蝶和花兒一樣,誰也離不開誰。小朋友,你覺得我和你們是好朋友嗎?是的話,和老師抱一抱!【這一環(huán)節(jié)可以拉近老師與孩子之間的距離,讓孩子們也知道老師不是高高在上的,也是能成為好朋友的】

  三、幼兒自由繪畫,他們也是好朋友

  師:那你有什么樣的好朋友?你為什么愿意讓他做你的好朋友?誰有動物朋友或玩具朋友的?它們不會說話,也不會用語言和我們交流,為什么你會選擇它?誰還有和它們不一樣的朋友?誰愿意說說看?【鼓勵幼兒大膽表達】

  小結(jié):哦!“我們有許多的好朋友,好朋友可以是人,可以是動物,可以是一個布娃娃,可以是一件東西”。

  1、師:剛才我們都說了自己的好朋友,那么你們知道我們的周圍誰和誰也是好朋友嗎?

  2、教師隨機繪畫,以優(yōu)美的詞語小結(jié)幼兒的表達內(nèi)容。

  師:窗戶和窗簾是好朋友,窗戶為我們帶來安全與光明,給我們擋住寒冷和風沙;窗簾與窗戶緊緊依靠,白天裝飾窗戶,晚上擋住外面的光亮,為我們帶來安靜與溫暖,讓我們好好休息,它們是一對快樂的好朋友……現(xiàn)在請你們把你知道的好朋友畫出來,然后互相講一講,好嗎?我要請講的好的小朋友上來展示他的作品。【老師即興畫出并講述身邊的世界萬物有聯(lián)系的都能成為朋友,擴散孩子的思維,不要只局限于人、動物、玩偶】

  3、師:小朋友都很有想法,畫的都不錯,講的都很棒,這本書你們喜歡嗎?讓我們再去找找還有哪些好朋友,然后把他們也編進這本書好嗎?

  活動反思通過這個繪本閱讀,開拓了孩子的思維,讓孩子們更深一步的了解好朋友可以是人,也可以是一件東西,一只動物等等。也正如繪本分析里所說的讓孩子將這一幕幕快樂時光展現(xiàn)在同伴面前,讓大家都來分享、共同聆聽,會使得他們的童心世界更多一份美好。

幼兒園小班《我們是好朋友》教案7

  活動目標:

  1、愿意與同伴交往,會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

  2、學習短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  活動準備:

  動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

  活動過程:

  (一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1、教師:今天,我們班請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

  2、教師示范:聽老師是怎么說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)

  3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

  4、請個別幼兒請小客人。

  (二)友好示意

  1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?

  2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動作。

  3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

  4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

  (三)音樂游戲

  1、音樂游戲:碰一碰

  2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友,找一個好朋友,我們聽著音樂一起玩碰一碰的'游戲吧。

  3、游戲2-3次。

  (四)總結(jié)活動

  1、教師:和好朋友在一起玩開心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?

  2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的..(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)

  3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因為我們都是好朋友。

  活動反思:

  教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學習正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實際情境中,幼兒通過交往技能的訓(xùn)練,才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此,教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。

幼兒園小班《我們是好朋友》教案8

  有益的學習經(jīng)驗:

  認識我們常吃的.糧食,知道糧食對身體的作用。

  準備:

  各種糧食做成的食物,如米飯、面包、面條等。

  活動與指導(dǎo):

  1、請幼兒觀察大米、白面、生面條,并請他們說出各種糧食的名稱。

  2、將大米、白面、面條煮熟,請幼兒比較與未煮熟時有什么不同。

  3、請幼兒品嘗煮熟的食物。

  4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物,這些食物對我們身體有什么益處。

  5、小結(jié):我們每個人都離不開糧食,吃了糧食身體才能健康,才能長大個。

  建議:

  可以結(jié)合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。

幼兒園小班《我們是好朋友》教案9

  活動目標:

  1、體驗有朋友的快樂,喜歡和朋友一起玩。

  2、能大膽的說出自己的姓名,認識更多的朋友。

  3、學習給小花配對,對稱地粘貼小花。

  活動過程:

  1、幼兒已初步學習歌曲《我的朋友在哪里》。

  2、根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花,然后將花朵對半剪開,即每人半朵花,反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個柵欄圍成的小花園,里面有綠色顏料畫的小草。

  3、教學音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)

  活動過程:

  1、教師組織幼兒做律動導(dǎo)入。

  (1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》,要求幼兒邊唱歌邊找朋友,感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。

  2、游戲:小花找朋友。

  (1)幼兒自選半朵花,聽音樂邊唱歌邊找一個與自己拿有相同圖案的好朋友,面對面站好。

  (2)提示語:找到好朋友后,可以將花拼一拼、擺一擺,兩個小朋友抱一抱,互相介紹自己的姓名,如"我是XX"。

  (3)幼兒重復(fù)游戲,教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花,去找更多的朋友。

  3、游戲:我們的花園。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么地方?我們怎樣讓這里更漂亮?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。

  (3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。

  4、師幼欣賞:我們的花園。

  教師啟發(fā)幼兒理解:這個花園代表我們班,我們每個小朋友都是花園里的.花,只要大家團結(jié)友愛,共同進步,我們的花園就會更漂亮。

  活動建議與提示:

  1、創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面,將平時幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來,供幼兒欣賞學習;制作"朋友樹",在上面粘貼幼兒照片,并記錄出生年月,等到有幼兒過生日時大家都送上自己的祝福;開展"快樂小幫手"等活動,培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。

  2、利用餐前、餐后活動時間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請一個人"、"猜猜她是誰"、"誰不見了"、"郵遞員送信"等游戲,進一步促進幼兒之間的認識。戶外活動時,提供共同游戲的機會,如:玩滾球、玩蹺蹺板等。

  3、請家長為班級提供照片,經(jīng)常詢問孩子在園的生活,傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級組織的親子活動,進一步增進孩子間的友誼。

幼兒園小班《我們是好朋友》教案10

  教學目標

  [德育目標]:體會和同學們在一起的快樂,激發(fā)學生產(chǎn)生與同學交朋友的愿望。

  [智育目標]:喜歡和同學交往

  [素質(zhì)發(fā)展目標]:在學校里情緒安定,心情愉快。

  教學重點難點

  [教學重點]:喜歡和同學交往

  [教學難點]:體會和同學們在一起的快樂,激發(fā)學生產(chǎn)生與同學交朋友的愿望。

  教學準備

  幻燈片“找朋友”

  學生活動設(shè)計

  活動(一):認識老師和同學、學做名片,學兒歌、

  活動(二):做游戲,愉快地結(jié)識新朋友 游戲1找朋友2網(wǎng)小魚活動

  活動(三):紅黃藍綠大行動

  教學過程:

  活動(一):認識老師和同學

  1、 老師自我介紹,與同學交朋友

  小朋友,歡迎你們來到光明實驗小學,成為一名小學生。我是你們的品生老師,我們以后要一起學習,你們遇到什么困難可以找我,我們還會成為好朋友呢!

  老師邊說邊走下講臺和同學拉手。

  2、 放多媒體動畫片,給學生引見4個小動物。

  有幾個小伙伴,你們想不想認識?他們是誰呢?

 。ǚ哦嗝襟w動畫片)

  (4個同學帶著頭飾上場)康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。

  3、 同桌同學相互認識

  小朋友,你們已經(jīng)認識了老師和4個小動物,你們同學之間還不熟悉,想相互認識一下成為新朋友嗎?

  用自己喜歡的方式互相認識。

  4、 學做名片并展示交流。

  5、 以小組為單位,介紹自己認識的新朋友。

  6、 學兒歌:拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友;拍拍手,拉拉鉤,我們都是好朋友。

  課間活動:學生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。

  活動(二):做游戲,愉快地結(jié)識新朋友。

  游戲1:找朋友

  剛才,大家認識了許多新朋友,也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢?

  今天我們做一個找朋友的游戲。

  游戲2:網(wǎng)小魚

  先學兒歌:游啊游,游啊游,游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉,被逮著,開開心心作介紹。

  活動(三)紅黃藍綠大行動,相同興趣的同學在一起加深認識。

  小朋友,你們的興趣愛好各不相同,相同興趣的人在一起會有更多的話,玩得更開心,相互了解也更深。

  小組活動。

  每個小隊選一個代表,給大家介紹小組的活動情況。

  總結(jié):今天大家一定都交了許多的新朋友,有了朋友我們的學習生活會更有趣,大家在一起會更開心的。讓我們團結(jié)友愛互幫互助吧!

  板書設(shè)計:

  我和同學交朋友

  互相關(guān)心 互相愛護 共同進步

  教學反思:

  本次活動的目的是讓學生學會與他人交往,體會和同學在一起的快樂。為了使同學們盡快適應(yīng)環(huán)境,認識新同學,和同學們建立良好的人際關(guān)系,我采用了他們喜聞樂見的活動形式——“找朋友”的游戲。通過活動他們認識了很多新同學,新朋友。這次活動讓我深切的'感受到開展活動時教師的參與很重要。

  因為教師的參與會讓學生感到這件事情的重要性,他們會更重視的去體驗,并且教師的指導(dǎo)又使他們少走了很多彎路,讓他們更快的享受成功。

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