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中班音樂(lè)游戲鋸木頭教案

時(shí)間：2023-11-22 09:25:15 教案我要投稿

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中班音樂(lè)游戲鋸木頭教案

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè)游戲鋸木頭教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班音樂(lè)游戲鋸木頭教案

中班音樂(lè)游戲鋸木頭教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)感應(yīng)樂(lè)曲節(jié)奏，并嘗試用樂(lè)器伴奏。

　　2、能夠安靜傾聽(tīng)歌曲，并感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　3 、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

　　4 、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、樂(lè)器、ppt

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)使用樂(lè)器

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)多種方式感知節(jié)奏

　　活動(dòng)難點(diǎn)：句式的掌握活動(dòng)過(guò)程：

　　一、暖身活動(dòng)

　　1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，故事引導(dǎo)，將幼兒帶入情境，激發(fā)幼兒愿意幫助小螞蟻的愿望。

　　教師：(出示掛圖)小螞蟻在其他昆蟲(chóng)的幫助下，運(yùn)來(lái)了好多的木頭，他們準(zhǔn)備開(kāi)始搭舞臺(tái)，要怎樣才能把這些木頭搭成舞臺(tái)呢?會(huì)用到什么樣的工具?

　　2、出示圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)以上三種工具。

　　3、認(rèn)識(shí)三種工具，并學(xué)習(xí)他們的'使用方法。

　　二、音樂(lè)律動(dòng)

　　1、啟發(fā)幼兒想象鋸木頭的動(dòng)作。教師：小朋友用雙手怎樣做鋸木頭的動(dòng)作，還可以用哪里鋸木頭呢?

　　2、配合音樂(lè)做動(dòng)作。

　　3、啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編出釘木頭和轉(zhuǎn)木頭的動(dòng)作。教師：木頭可以用來(lái)鋸，還可以用來(lái)怎樣?怎樣釘?怎樣轉(zhuǎn)呢?

　　4、播放音樂(lè)，教師與幼兒一同聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

　　5、單人雙人鋸木頭游戲

　　三、使用樂(lè)器伴奏

　　1、出示三種樂(lè)器，讓幼兒在舞臺(tái)上表演

　　2、可多次表演，分組表演

中班音樂(lè)游戲鋸木頭教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用肢體感知音樂(lè)節(jié)奏，玩拉大鋸游戲。

　　2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　感知音樂(lè)節(jié)奏，玩拉大鋸游戲

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　帶領(lǐng)幼兒通過(guò)用肢體動(dòng)作的.方式來(lái)玩音樂(lè)游戲----拉大鋸，感知樂(lè)曲的節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉大鋸兒歌

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)《伐木工》拉大鋸視頻

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、第一次游戲：坐著玩拉大鋸游戲

　　1、動(dòng)作示范講解。

　　動(dòng)作示范：兩人對(duì)坐，雙腿自然盤曲，雙方對(duì)握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動(dòng)作。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行雙人游戲：幼兒坐著玩游戲。

　　指導(dǎo)和評(píng)價(jià)要點(diǎn)：幼兒用動(dòng)作感受音樂(lè)的節(jié)奏。

　　二、第二次游戲：站著玩拉大鋸游戲

　　聽(tīng)音樂(lè)站著玩拉大鋸。音樂(lè)結(jié)束時(shí)比力氣。

　　指導(dǎo)和評(píng)價(jià)要點(diǎn)：觀察幼兒站著做拉大鋸游戲的動(dòng)作，能否跟上音樂(lè)節(jié)奏，結(jié)束后比力氣時(shí)提醒幼兒注意安全。

　　三、第三次游戲：多人玩拉大鋸游戲。

　　嘗試三人、四人游戲。

　　指導(dǎo)與評(píng)價(jià)要點(diǎn)：多人怎樣更有趣地玩。

　　四、第四遍游戲：徒手創(chuàng)編拉大鋸游戲

　　指導(dǎo)與評(píng)價(jià)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種肢體玩拉大鋸游戲的方法。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　用道具創(chuàng)編拉大鋸游戲

　　師：孩子們，我們已經(jīng)會(huì)玩了拉大鋸這個(gè)游戲，在生活當(dāng)中還有很多的道具也可以用來(lái)玩拉大鋸的游戲，比如：絲巾、木棍、墊子等等�；厝タ梢愿职謰寢專愕暮门笥岩惨黄饋�(lái)玩一玩，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　童謠“拉大鋸”是我開(kāi)展課題首次嘗試民間游戲兒歌素材，它符合了幼兒好動(dòng)、好模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，而民間游戲中加入兒歌后，更顯民間游戲的魅力，幼兒易接受，使幼兒的表演能力得以發(fā)揮。算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目。

中班音樂(lè)游戲鋸木頭教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)感應(yīng)樂(lè)曲節(jié)奏，并嘗試用樂(lè)器伴奏。

　　2、能夠安靜傾聽(tīng)歌曲，并感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、樂(lè)器、ppt

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)使用樂(lè)器

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)多種方式感知節(jié)奏

　　活動(dòng)難點(diǎn)：句式的掌握

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、暖身活動(dòng)

　　1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，故事引導(dǎo)，將幼兒帶入情境，激發(fā)幼兒愿意幫助小螞蟻的愿望。

　　2、出示圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)以上三種工具。

　　3、認(rèn)識(shí)三種工具，并學(xué)習(xí)他們的使用方法。

　　二、音樂(lè)律動(dòng)

　　1、啟發(fā)幼兒想象鋸木頭的動(dòng)作。教師：小朋友用雙手怎樣做鋸木頭的動(dòng)作，還可以用哪里鋸木頭呢?

　　2、配合音樂(lè)做動(dòng)作。

　　3、啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編出釘木頭和轉(zhuǎn)木頭的動(dòng)作。教師：木頭可以用來(lái)鋸，還可以用來(lái)怎樣?怎樣釘?怎樣轉(zhuǎn)呢?

　　4、播放音樂(lè)，教師與幼兒一同聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

　　5、單人雙人鋸木頭游戲

　　三、使用樂(lè)器伴奏

　　1、出示三種樂(lè)器，讓幼兒在舞臺(tái)上表演

　　2、可多次表演，分組表演

　　活動(dòng)反思：

　　音樂(lè)啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂(lè)是一種藝術(shù)形象，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，可以增強(qiáng)幼兒的`記憶力、想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒的聽(tīng)覺(jué)辨別能力和敏感性。音樂(lè)對(duì)于幼兒情感的發(fā)展有很好的調(diào)節(jié)作用，使他們對(duì)事物美的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一層。通過(guò)音樂(lè)教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

中班音樂(lè)游戲鋸木頭教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)肢體動(dòng)作、道具表演等感應(yīng)曲式，并配合音樂(lè)做鋸、釘、轉(zhuǎn)的律動(dòng)游戲。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。

　　3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：大掛圖一張、軟墊若干、音樂(lè)CD

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有和同伴合作游戲的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)鋸子、釘子、螺絲等工具。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、暖身活動(dòng)

　　(1) 播放《小螞蟻》，幼兒做雙人律動(dòng)。

　　(2) 出示掛圖，看圖導(dǎo)入。

　　提問(wèn)：小螞蟻搬來(lái)許多木材，木材要經(jīng)過(guò)怎樣的加工才能建成一個(gè)美麗的舞臺(tái)?用什么樣的工具?

　　2、肢體律動(dòng)鋸、釘、轉(zhuǎn)的感應(yīng)曲式。

　　(1) 配合音樂(lè)，幼兒跟著老師雙手做鋸木頭的`肢體律動(dòng)。

　　(2) 肢體探索各種釘子釘木頭、螺絲鉆木頭的肢體律動(dòng)。

　　3、單人音樂(lè)律動(dòng)，按節(jié)拍做動(dòng)作。

　　第一段鋸子鋸木頭：手做鋸木頭的動(dòng)作

　　第二段釘子釘木頭：雙手握拳互釘

　　第三段螺絲鉆木頭：一左手手指插入右手拳頭學(xué)螺絲轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　4、雙人音樂(lè)律動(dòng)。

　　5、道具表演感應(yīng)曲式。

　　教學(xué)反思：

　　音樂(lè)游戲是屬于音樂(lè)活動(dòng)的一種，它是將音樂(lè)與游戲結(jié)合，通過(guò)一定的規(guī)則來(lái)完成的。中班的幼兒，他們愛(ài)說(shuō)愛(ài)玩，頭腦中已經(jīng)積累了常用物體的表象。他們的有意行為開(kāi)始發(fā)展，愿意和小朋友一起游戲，有著簡(jiǎn)單的角色分配，也可以發(fā)展游戲的情節(jié)。因此根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在活動(dòng)的開(kāi)始引出掛圖并提出問(wèn)題：小螞蟻搬來(lái)許多木材，木材要經(jīng)過(guò)怎樣的加工才能建成一個(gè)美麗的舞臺(tái)?用什么樣的工具?讓孩子去回憶發(fā)現(xiàn)所需要的工具，這些工具怎么使用，請(qǐng)幼兒嘗試用肢體表現(xiàn)，為幼兒提供寬松、和諧的氛圍，促進(jìn)幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，并掌握單人音樂(lè)律動(dòng)，為雙人律動(dòng)做好鋪墊。在雙人音樂(lè)律動(dòng)環(huán)節(jié)，為了解決活動(dòng)的難點(diǎn)(鋸子、釘子、螺絲和小樹(shù)、錘子兩個(gè)角色的合作游戲)，我請(qǐng)幼兒互相找好朋友，商量好誰(shuí)變鋸子(釘子、螺絲)，誰(shuí)變小樹(shù)(錘子)，接著根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，然后再交換。隨后跟著音樂(lè)再次練習(xí)，因交換的地方音樂(lè)很快，幼兒變換角色不能及時(shí)到位。這時(shí)，如果能多加練習(xí)兩次，幼兒對(duì)音樂(lè)的把握會(huì)更加理想。在表演的時(shí)候，我還要求幼兒調(diào)整自己的行進(jìn)的方式和動(dòng)作的幅度，避免和其他幼兒相撞。整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們?cè)谄ヅ涞囊魳?lè)刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂(lè)一起游戲，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣!通過(guò)這次活動(dòng)我明白，教師在進(jìn)行每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)前應(yīng)充分地讀懂教材，就是吃透教材，應(yīng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出合理的安排，掌握好重難點(diǎn)，讓每一個(gè)活動(dòng)都科學(xué)合理地進(jìn)行。