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大班教案精華[7篇]
作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受,體驗積極情緒帶給自己的快樂。
2、幫助幼兒初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的消極情緒,逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí):鏡子里的我
2、水彩筆,畫紙。
活動過程
一、自由游戲
教師提出游戲規(guī)則,并重點(diǎn)提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。
教師以同伴的`身份參與游戲,并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。
二、回憶:我快樂嗎?
1、游戲活動結(jié)束后,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論在活動時的心情:
說一說高興的事。
說一說不高興的事。
2、教師注意引導(dǎo)個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。
教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
三、談話:怎樣使自己快樂起來
1、讓幼兒談?wù)勆鷼、傷心和高興時的感受,使幼兒知道笑比哭好,告訴他們要盡量使自己快樂起來。
2、設(shè)計不同的情緒情境,引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。
(1)不高興時:
做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高興的事等。
(2)生氣時:
可以大聲唱歌,可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。
(3)害怕時:可以請求別人的幫助,聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。
3、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進(jìn)行嘗試,以保持好的心情。
三、表達(dá)
趣味練習(xí):鏡子里的我
鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達(dá)自己愉快的情緒,并與小朋友們分享。
大班教案 篇2
目標(biāo)
通過對泥土的探索活動,使幼兒獲得關(guān)于泥土的直接經(jīng)驗,了解泥土與植物生長的關(guān)系。
準(zhǔn)備挖土的工具、小桶、塑料袋、放大鏡、篩子等。
過程
活動(一)挖土
1、在溫暖的天氣里,帶幼兒到田野或草地上去玩,讓幼兒用小鏟挖土,自由地進(jìn)行探索。教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒:找一找:泥土上面有什么?
挖一挖:泥土下面有什么?
篩一篩:泥土里面有什么?可以將自己發(fā)現(xiàn)的東西(草根、小草、小花、小蟲等)裝進(jìn)塑料袋或小桶里。
看一看:泥土里什么顏色的?
摸一摸:有什么感覺?捏一捏:泥土?xí)兂墒裁礃樱?/p>
嗅一嗅:泥土有什么氣味?
2、討論全班幼兒一起將自己在泥土中找到的東西倒出來,然后進(jìn)行討論:你在泥土中發(fā)現(xiàn)了什么?泥土中為什么會有小草、小蟲等?
活動(二)小實驗
1、將一些泥土放進(jìn)玻璃容器中,倒入一些水,攪拌一會。讓幼兒觀察泥土?xí)霈F(xiàn)什么現(xiàn)象?將容器擺在桌子上,過一會兒再觀察,泥土和水會發(fā)生什么變化?
2、將一個容器里放上泥土,另一個容器只放些水,分別在里面種植大蒜。讓幼兒觀察它們的.生長情況,比較兩個容器中的蒜苗有什么不同?
建議此活動可經(jīng)常進(jìn)行。每次活動應(yīng)選擇不同條件下的土壤,讓幼兒進(jìn)行探索。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、愿意積極,主動地觀察生活中常見的鏡子,了解鏡子的種類和用途。
2、積極參與游戲,清楚、完整地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書,鏡子若干。
活動過程:
一、鏡子的用處
1、教師出示鏡子,激發(fā)幼兒興趣。
這是一面鏡子,它可以用來做什么事情呢?
2、鏡子是怎樣的?請你拿起桌面上的鏡子仔細(xì)觀察一下。
小結(jié):鏡子是光滑、透亮、能照物品的)
鏡子還有一樣神奇的本領(lǐng),我們一起來看看!
二、有趣的光斑
1、教師將鏡子對著陽光,將反射的光照在墻面或者幼兒的身上,激發(fā)幼兒的興趣。
你們發(fā)現(xiàn)了什么?
2、教師告知幼兒這是鏡子反射的光,叫光斑。
三、幼兒利用鏡子,產(chǎn)生光斑,感受其有趣
1、幼兒自由嘗試將鏡子對著太陽,產(chǎn)生光斑。
2、幼兒感知鏡子的光斑可以變大變小。
3、教師請幼兒再次進(jìn)行嘗試。
四、鞏固對鏡子作用的理解。
1、翻開幼兒用書第9頁的.蘋果游戲,提問:如果將這半個蘋果放在鏡子上會看到什么?
2、幼兒用書第9頁汽車游戲。提問:你發(fā)現(xiàn)這個物品哪里有鏡子?如果將這一輛小汽車放在雙面鏡的中間,會看到幾輛小汽車呢?為什么?
3、幼兒根據(jù)鏡子的特點(diǎn)兩兩玩鏡子的游戲。一個幼兒做出一個動作或表情,另一個幼兒要做相同的動作的表情。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲“樹葉飄飄”,大膽創(chuàng)編肢體動作表現(xiàn)樂曲的不同旋律。
2..感知秋天季節(jié)特征,萌發(fā)對大自然的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備:
1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:在活動前老師可帶幼兒到小花園中觀察樹葉飄落的場景;看過《葉子鳥》
的故事。
2. 材料準(zhǔn)備:“樹葉飄飄”音樂;小樹葉頭飾若干、小書包等
活動過程:
1. 音樂欣賞“樹葉飄飄”
●欣賞音樂第一遍
——秋天太美了,我?guī)銈兟犞魳房纯达L(fēng)景吧,請你們聽完之后,告訴我們樂曲中聽到
看到了什么?
●幼兒講述:我在樂曲中聽到了……,看到了……(提示腳步聲……小樹葉從樹上飄落下
來等)
2. 欣賞“樹葉飄飄”第二遍
●區(qū)分走路聲與樹葉飄落的樂段
——聽聽哪一段音樂是走路聲,哪一段音樂是樹葉飄落下來。
3. 簡單體態(tài)表現(xiàn)樂曲
●欣賞當(dāng)聽到走路聲的樂曲時請拍手,當(dāng)聽到樹葉飄下來我們用一個動作表示
●個別幼兒演示樹葉飄落的動作
4. 樹葉飄飄(中間場地表現(xiàn))
幼兒邊欣賞音樂邊做相應(yīng)動作。(表現(xiàn)走路和秋葉飄)
5. 教師畫樂曲圖譜
——說說你從舞譜上看到了什么?
6. 再次表現(xiàn)樹葉飄飄
●幼兒表現(xiàn)秋葉的變化
7. 角色扮演“數(shù)葉飄飄”
●個別幼兒扮演小樹葉(教師拿出小樹葉頭飾)
提示幼兒:當(dāng)聽到小樹葉飄落音樂時小樹葉離開大樹媽媽跳舞
●增加角色——個別幼兒扮演小朋友(背上小書包);部分幼兒扮演小樹葉
活動建議:
● 活動之后可帶幼兒到室外撿樹葉、唱唱《樹葉飄呀飄》的`歌曲;音樂區(qū)域中還可提供幼兒自編的樹葉飄飄的舞蹈動作,請其他幼兒一起學(xué)學(xué)跳跳。
大班教案 篇5
設(shè)計意圖: 水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水,愛玩水這一特點(diǎn)。
生活中不可缺少的物質(zhì),孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水,愛玩水這一特點(diǎn),設(shè)計了一系列由淺入深和認(rèn)識水的活動,把孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個個生動有趣的認(rèn)識探索過程,提高了了幼兒的認(rèn)識,鍛煉了他們的能力
班級: 中班
名稱: 玩水游戲
目標(biāo):
1、 通過各種感官對比感知,認(rèn)識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性
2、 了解水的用途,知道節(jié)約用水
3、 提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注
準(zhǔn)備: 1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋
2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖
3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉
活動一: 認(rèn)識水是無色,無味,透明的
過程:
。ㄒ唬、引導(dǎo)活動,猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣
手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來
。ǘ、基本活動
1、 水是沒有顏色的
出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?
2、水是沒有氣味的.
出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味
3、水是沒有味道的
幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?
5、小結(jié):水是無色,無味而且透明的
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1.樂于、敢于和陌生人交往,體驗交往帶來的愉悅情緒。
2.能在游戲中大膽的交朋友,嘗試信任、幫助與朋友合作。
3.通過三個游戲,了解一些與朋友交往的方法,
活動準(zhǔn)備
1.舒緩的音樂。
2.需要兩個班級的幼兒共16人(幼兒間彼此不熟悉,人數(shù)各半)
3.眼罩8個
下面就是活動開始啦
1.教師自我介紹,通過與幼兒認(rèn)識
2.幼兒游戲:認(rèn)識新朋友,樂于、敢于與他人交往,并了解朋友的內(nèi)涵。
(1)播放音樂,請兩個班的幼兒自由相互認(rèn)識。
教師提問:你認(rèn)識了幾個朋友?他叫什么名字?
。2)第二次播放音樂,幼兒再次認(rèn)識新朋友并交流
教師提問:你剛才跟新朋友聊了些什么?誰聊天的內(nèi)容和別人不一樣?
教師小結(jié):朋友之間可通過多種方式進(jìn)行溝通交流。
。3)通過游戲表達(dá)自己的情感。
教師提問:你們剛才認(rèn)識了很多的新朋友,那朋友到底是什么?
教師小結(jié)孩子們對朋友的理解。
3.游戲:椅子迷宮
。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察迷宮并思考
提問:讓你一個人在椅子迷宮里行走,有可能會發(fā)生什么事情?讓你帶著眼罩請你剛交上的新朋友領(lǐng)著你走你敢嗎?為什么?你會領(lǐng)著朋友走迷宮嗎?怎樣走就不會讓朋友碰到迷宮里的椅子安全的走出來?
。2)請兩組幼兒伴隨音樂嘗試走迷宮,其他幼兒觀察。
提問:你們發(fā)現(xiàn)她們是怎樣安全的走出來的?走的時候發(fā)生了什么?怎樣做才能讓你的.朋友更安全?
小結(jié)走迷宮的方法:小手拉著朋友慢慢走、倒著走、側(cè)身走和用適宜的語言提醒朋友。
。3)全體幼兒伴隨音樂在迷宮里走走。老師及時表演細(xì)心照顧朋友、及時提醒朋友的小朋友。
小結(jié):你們在這么短的時間里交上的新朋友,你們彼此信任、相互負(fù)責(zé),戴眼罩的小朋友都被安全的領(lǐng)出了迷宮,你們應(yīng)該對自己的新朋友說些什么?
4.挑戰(zhàn)游戲:坐座位,嘗試交往中的合作,體驗合作的樂趣。
。1)第一次挑戰(zhàn):16名幼兒共同坐到10把椅子上,教師觀察幼兒坐下的方法。
提問:怎樣才能坐下?
小結(jié):雖然小朋友的人數(shù)比椅子的數(shù)量多很多,但是你們相互謙讓,都可以讓所有小朋友都坐下。
。2)16名幼兒共同坐到8把椅子上,教師觀察幼兒坐下的方法,及時評價。
小結(jié):朋友之間就是要相互信任、相互幫助和合作,這樣才會讓我們解決困難,收獲溫暖。
5.活動結(jié)束,教師祝福
教師:小朋友們,你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了,再過不到一年的時間就要升入小學(xué)了,老師希望你們進(jìn)入小學(xué)后能像今天一樣,主動的認(rèn)識新朋友,和新朋友相互支持、相互幫助、相互合作、一起分享,祝你們在小學(xué)里認(rèn)識更多的新朋友。同時,你們也不要忘記自己幼兒園的老朋友哦。
大班教案 篇7
一、活動目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)該歌曲,培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
2、繼續(xù)學(xué)唱2/4拍子的歌曲,并做到有表情地演唱。
3、歌唱時能夠發(fā)音自然、動聽,音調(diào)準(zhǔn)確,吐字清楚。
4、懂得愛護(hù)圖書,珍惜圖書。
二、活動準(zhǔn)備:
鋼琴、音樂錄音《開火車》、《快樂的動物園》、一本撕破的小人書。
三、活動內(nèi)容:
a)開始部分:
i.幼兒聽樂曲《開火車》,一個跟著一個平踏步入場。
ii.隨樂曲做律動:聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。(拍手、轉(zhuǎn)身拍肩、自選動作)。
iii.發(fā)聲練習(xí):師生齊唱。
b)基本部分:
i.出示一本破的小人書,以擬人的語氣講述故事:“我是幼兒園里的一本小人書,閱讀時被小朋友給撕破了,嗚嗚嗚,我真難受。這時候,一個小朋友走過來了,看到我在哭,就對我說,你別哭了,我來給你補(bǔ)好吧。我聽了以后,心里真是高興,很快就把我身上壞的地方給補(bǔ)好了,我很感謝幫我補(bǔ)好的小朋友,‘謝謝’我對他說。希望小朋友在閱讀書的時候要小心,珍惜每一本圖書,愛惜每一本圖書,這樣每位小朋友才能讀到我們,學(xué)習(xí)到更多的.知識,你們說是不是?”引出歌的名字《小人書你別哭》,討論并總結(jié)小人書不哭的方法。
ii.帶著問題聽歌:“聽一聽這首歌都唱什么了?它怎么了?為什么哭?”教師范唱一遍,表演歌曲大意。演唱完后請幼兒回答。
iii.帶領(lǐng)幼兒分句學(xué)唱歌曲,請幼兒跟著老師學(xué)唱,熟悉歌詞。(說歌詞、一句跟一句學(xué)唱、整段跟唱三步學(xué)習(xí))
c)結(jié)束部分:
i.復(fù)習(xí)音樂游戲“伸出你的右手?jǐn)[一擺”。
音樂第一段結(jié)尾處女孩子繞著男孩子走一圈,第二段結(jié)尾處男孩子繞著女孩子走一圈。
ii.欣賞樂曲《快樂的動物園》。(為下節(jié)課做準(zhǔn)備)
iii.邊聽《洋娃娃和小熊跳舞》音樂邊唱并做踵趾小跑步一個跟一個出活動室,活動結(jié)束。
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