大班教案【必備6篇】
作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的大班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解宮殿,畫(huà)出宮殿的基本特征,能用不同的線(xiàn)條、圖案裝飾宮殿的圍墻。
2、發(fā)揮幼兒的想象力,能巧妙地利用水果裝飾門(mén)窗、屋頂?shù)取?/p>
3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維及良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、宮殿圖片,課前幼兒了解有關(guān)宮殿知識(shí)。
2、繪畫(huà)工具:記號(hào)筆、水彩筆、繪畫(huà)紙等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入課題——宮殿。
師:“小朋友,你們會(huì)畫(huà)房子嗎?”(會(huì))
師:那請(qǐng)一名幼兒到黑板前示范畫(huà)房子。(這時(shí)幼兒畫(huà)的房子很簡(jiǎn)單)
師:“剛才小朋友黑板上的房子畫(huà)得很好,但是比較簡(jiǎn)單。今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)又大又漂亮的房子!
二、了解宮殿。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出宮殿的樣子。
出示宮殿圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、了解其結(jié)構(gòu)、形狀、特征等。
三、激發(fā)幼兒的.創(chuàng)作欲望。
你想設(shè)計(jì)怎樣的宮殿?它的門(mén)、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維。(幼兒的回答是各種各樣的,也有不少的幼兒會(huì)說(shuō)到利用水果。)
師:“好,今天就請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)水果宮殿!
四、幼兒按要求作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1、能巧妙地利用水果來(lái)設(shè)計(jì)宮殿。
2、用不同的線(xiàn)條、圖案裝飾宮殿。
3、鼓勵(lì)大膽想象,認(rèn)真作畫(huà)。
4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
五、欣賞與評(píng)價(jià)。
互相欣賞,自由介紹自己的作品。教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幾份有代表性的作品。活動(dòng)結(jié)束。
大班教案 篇2
《媽媽的小幫手》說(shuō)課稿
各位評(píng)委、老師你們好!今天我說(shuō)課的題目是大班的語(yǔ)言活動(dòng)《媽媽的小幫手》這節(jié)說(shuō)課我分為八部分:
一、設(shè)計(jì)意圖
語(yǔ)言領(lǐng)域的綱要中提出,語(yǔ)言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的工具,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)的能力。
現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺,是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,不知父母的不易和辛苦。因此,我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課,讓幼兒學(xué)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事,當(dāng)媽媽的好幫手,從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
三、活動(dòng)的重、難點(diǎn)
重點(diǎn):教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。
難點(diǎn):主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、光碟、VCD和電視機(jī)。
五、活動(dòng)流程
1、播放兒歌(媽媽您歇歇吧)引發(fā)幼兒興趣,聽(tīng)完提問(wèn):這首兒歌的內(nèi)容是什么?小朋友們?cè)诟墒裁?
2、平時(shí)在家里,你會(huì)做哪些事情呢?你覺(jué)得做什么事情好呢?(通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。
3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀(guān)看并說(shuō)出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。
六、引導(dǎo)幼兒參與討論。
師:家里的家務(wù)活誰(shuí)做得最多?家務(wù)做的很多是什么感覺(jué)?你覺(jué)得媽媽辛苦嗎?為什么?
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?
我們是不是要幫辛苦的.媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見(jiàn),怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
七、活動(dòng)延伸
當(dāng)媽媽的小幫手,分擔(dān)家務(wù)之后,有股小小的成就感,意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,雖然小小年紀(jì),但自己的雙手也可以干很多事情。
八、成果與反思
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長(zhǎng)備感欣慰。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、正確感知5以?xún)?nèi)數(shù)量,鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義。
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、愿意參加教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
正確點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量,能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、果園(樹(shù)上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果)。
2、貼有1—5數(shù)字的自制紙盒汽車(chē)。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀(guān)果園 ,參與手指游戲。
1、 師:秋天到了,果園里的水果豐收了,小朋友看一看,果樹(shù)上有些什么水果呀? (放《去郊游》的音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入果園)
2、 參觀(guān)果園 (果園背景圖)。師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看有幾種水果?每種水果都有幾個(gè)呀?
3、放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做手指游戲,練習(xí)用手指表現(xiàn)5以?xún)?nèi)數(shù)量。
二、摘水果
1、師:先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?
2、師:樹(shù)上這么多水果,我們把這些水果摘下來(lái),好嗎?
3、聽(tīng)音樂(lè)把幼兒帶到立體水果樹(shù)前。
4、幼兒摘好水果,師提問(wèn):水果娃娃上面還藏著一個(gè)小秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是幾個(gè)圓點(diǎn)的水果? (幼兒數(shù)一數(shù))
三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)水果圖片上數(shù)數(shù)。
1、他們數(shù)的對(duì)不對(duì),為什么?
2、有什么好辦法能使數(shù)過(guò)的不再數(shù)進(jìn)去。
3、發(fā)給幼兒人手一個(gè)蘋(píng)果數(shù)一數(shù),想一想。
教師小結(jié):今天小朋友學(xué)會(huì)了在封閉物上數(shù)數(shù),只要我們清楚地記住第一個(gè)點(diǎn)在哪里,然后輪著數(shù)下去,數(shù)到最后一個(gè)數(shù)了,就不能數(shù)下去,這樣就不會(huì)搞錯(cuò)了。
四、送水果
嘀嘀嘀,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。(出示汽車(chē))
1、師:開(kāi)來(lái)幾輛汽車(chē)?幫汽車(chē)排排隊(duì)。(請(qǐng)一個(gè)小朋友按1-5的順序排好)
2、小朋友摘了這么多水果,我們用汽車(chē)把水果運(yùn)回去吧!請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個(gè)點(diǎn)子,應(yīng)該乘幾號(hào)車(chē)呢?(幼兒討論)
3、送水果
師:請(qǐng)小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車(chē)上。(老師巡查,輔導(dǎo))
4、運(yùn)水果
“嘀嘀嘀,汽車(chē)出發(fā)了“(幼兒開(kāi)著汽車(chē)出活動(dòng)室)
教學(xué)反思
在長(zhǎng)期傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育方式下,幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)恐懼。因此,要讓學(xué)習(xí)主體回到幼兒本身,讓幼兒從興趣中產(chǎn)生動(dòng)機(jī),培養(yǎng)幼兒主體探索、操作建構(gòu)知識(shí)的能力?紤]到孩子們對(duì)水果的喜愛(ài)之情,水果成為了我貫穿今天整個(gè)活動(dòng)的主要線(xiàn)索。我通過(guò)手指游戲、摘果子、、送果子、運(yùn)果子,不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣,激發(fā)孩子們?nèi)ヌ剿骱瓦\(yùn)用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,我根據(jù)我班孩子對(duì)數(shù)的已有經(jīng)驗(yàn),由易到難、層層遞進(jìn)的開(kāi)展活動(dòng)。從今天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看,孩子們運(yùn)用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法,積累了這方面數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確一定要數(shù)仔細(xì),不能漏數(shù)。在摘果子的環(huán)節(jié)中,既有對(duì)前數(shù)幾種水果中積累的數(shù)數(shù)方法的運(yùn)用,又加入了封閉式數(shù)數(shù),同時(shí)小結(jié)了數(shù)數(shù)在正確方法。而設(shè)計(jì)最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲,一方面是基于讓孩子們?cè)谟螒蛑谢钣盟e累的'數(shù)數(shù)方法的思考,另一方面是我覺(jué)得數(shù)數(shù)的方法千差萬(wàn)別,通過(guò)游戲也能啟發(fā)他們?cè)谝院蟮挠螒蛑刑剿、運(yùn)用更多的數(shù)數(shù)好方法。
在這個(gè)活動(dòng)中,前半部分教師與幼兒的配合還比較默契,后半部分(送水果回家時(shí)),秩序有點(diǎn)亂,如果我能以小組為單位,逐一上來(lái)將水果放入車(chē)中,既有序,又能觀(guān)察到每個(gè)幼兒的表現(xiàn)。
通過(guò)這一課時(shí),我想我們今后在教學(xué)活動(dòng)中可以注意以下幾點(diǎn),對(duì)我們以后的教學(xué)有很大幫助,讓幼兒更熱愛(ài)學(xué)習(xí):
1、以幼兒最感興趣的“生活化”內(nèi)容,融入數(shù)理概念的知識(shí),讓幼兒主動(dòng)輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí),并保持濃厚的興趣。
2、以有趣的“游戲化”形式進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒自行探索發(fā)現(xiàn),建立起經(jīng)驗(yàn)、溝通、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過(guò)程。
3、以豐富變化的“多程序”“多模式”題型練習(xí),配合操作道具,讓幼兒建立起實(shí)驗(yàn)、討論與表現(xiàn)一致的學(xué)習(xí)過(guò)程。
小百科:果園,是指種植果樹(shù)的園地。
大班教案 篇4
【作品分析】
教師怎么從孩子們能夠接觸、感覺(jué)新奇的流行音樂(lè)中挖掘有益的養(yǎng)分,促進(jìn)孩子們健康和諧地發(fā)展呢?恰逢進(jìn)入主題活動(dòng)“亮眼看世界”,抱著引導(dǎo)孩子感受多元音樂(lè)文化的初衷,我設(shè)計(jì)了創(chuàng)造性韻
律活動(dòng)《搖滾巴士》,讓西方經(jīng)典的流行舞蹈一一機(jī)械舞走近孩子,體驗(yàn)這一類(lèi)型舞蹈瀟灑、干脆、帥氣的特點(diǎn),創(chuàng)造屬于自己的個(gè)性化律動(dòng),享受大膽地進(jìn)行自主表現(xiàn)的快樂(lè)。
二、相關(guān)教學(xué)資料 【圖譜】
邁克爾·杰克遜圖片兩張
三、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步發(fā)現(xiàn)機(jī)械舞的特點(diǎn),感受它節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作頓點(diǎn)的獨(dú)特魅力;
2、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)合作創(chuàng)編乘坐巴士的動(dòng)作,嘗試在動(dòng)作中大膽表現(xiàn)特定的舞蹈元素;
3、在張揚(yáng)個(gè)性的游戲中享受情景化舞蹈的樂(lè)趣。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)韻律熱身
(二)觀(guān)看視頻,發(fā)現(xiàn)機(jī)械舞的特點(diǎn)并初步體驗(yàn)
1、師幼討論機(jī)械舞動(dòng)作特點(diǎn)
師:你最喜歡Michael這段舞蹈中的哪個(gè)動(dòng)作?
(請(qǐng)幼兒大膽表現(xiàn)視頻里的舞蹈動(dòng)作。)
師:做這些動(dòng)作是什么感覺(jué)?你覺(jué)得這個(gè)舞的特點(diǎn)是什么?
幼1:我覺(jué)得跳起來(lái)很帥!動(dòng)作很酷!
幼2:他很用力。
幼3:我覺(jué)得他的動(dòng)作-下二下的(一停一頓),好像機(jī)器人在跳舞。
師:你們看得很仔細(xì),像這樣動(dòng)作很有力、一停一頓的舞蹈就叫機(jī)槭舞。Michael的機(jī)械舞有很多好看的造型,我們來(lái)學(xué)學(xué)吧。ǔ鍪緝蓮圡ichael舞蹈造型照片,幼兒嘗試模仿。)
2、在機(jī)器人游戲中初步體驗(yàn)動(dòng)作有力、停頓的感覺(jué)。
。ㄔu(píng)價(jià):鼓勵(lì)幼兒大膽活動(dòng)身體各個(gè)部位的關(guān)節(jié),找到停頓的感覺(jué))
(三)調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編機(jī)械舞動(dòng)作 1、傾聽(tīng)故事
教師在音樂(lè)伴奏下有節(jié)奏地講述關(guān)于乘坐巴士的情景故事:
巴士站臺(tái),等等車(chē)。
巴士來(lái)了,快上車(chē)。
找到位置,拉扶手。
你在干嘛?
注意安全,上坡了。(下坡了)
車(chē)到站了,快下車(chē)。
2、幼兒討論,完整故事內(nèi)容。師幼在音樂(lè)中一同講述故事。
師:人們?cè)诔俗褪康臅r(shí)候可能會(huì)做什么呢?
幼1:聽(tīng)音樂(lè)。
幼2:看報(bào)紙。
師:那我們把這些事情也講到故事里去。
。ㄔu(píng)價(jià):講述故事的`時(shí)候注意吻合音樂(lè)節(jié)奏。)
3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編機(jī)械舞風(fēng)格的動(dòng)作
師:剛才我在等車(chē)的時(shí)候做了什么動(dòng)作?
幼1:你的頭在轉(zhuǎn)。
師:一起來(lái)學(xué)學(xué)我。
。ㄔu(píng)價(jià):提醒幼兒動(dòng)作跟隨音樂(lè)節(jié)奏,嘗試邊動(dòng)邊講故事。)
師:巴士來(lái)了之后,機(jī)器人可能會(huì)用什么動(dòng)作上車(chē)呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編第二個(gè)動(dòng)作。)
。ㄔu(píng)價(jià):注意動(dòng)作的頓點(diǎn)。)
4、分組創(chuàng)編動(dòng)作。
師:現(xiàn)在還剩下四句,我們來(lái)找到好朋友商量商量:選哪一句?可以做哪些動(dòng)作?注意機(jī)器人停一頓的感覺(jué)哦。ㄓ變鹤杂删w伴創(chuàng)編動(dòng)作。)
5、分組展示,鼓勵(lì)個(gè)性化的創(chuàng)編。
師:公車(chē)上,機(jī)器人除了站著拉扶手,還可以怎么拉?
你還想怎么表現(xiàn)巴士上下坡的時(shí)候機(jī)器人的動(dòng)作?
下車(chē)的時(shí)候機(jī)器人身體的哪些部位還可以一起動(dòng)起來(lái)?
。ㄔu(píng)價(jià):注意動(dòng)作的力度以更好的模仿機(jī)器人。)
(四)完整舞蹈,個(gè)性化的表現(xiàn)機(jī)械舞特點(diǎn)。
1、串聯(lián)動(dòng)作,跟音樂(lè)做動(dòng)作
。ㄔu(píng)價(jià):鼓勵(lì)和朋友不一樣的創(chuàng)意。)
2、設(shè)置巴士場(chǎng)景,完整舞蹈。
。ㄓ變簩⒁巫訑[成巴士上的座位,跟隨音樂(lè)舞蹈。)
。ㄔu(píng)價(jià):表?yè)P(yáng)動(dòng)作有力、有頓點(diǎn)的幼兒。)
3、簡(jiǎn)單裝扮,讓表演更盡興。
。ㄓ變捍骱诿弊、白手套,表現(xiàn)自己的動(dòng)作。)
4、幼兒和客人老師組成“大巴士”舞蹈
。ㄓ變赫业酱蟀褪可系氖娣恢梦璧,最后“下車(chē)”時(shí)自然退場(chǎng)。)
大班教案 篇5
活動(dòng)內(nèi)容:故事《下雨的時(shí)候》
活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱(chēng)、主要角色及對(duì)話(huà)
2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話(huà)。
3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘
活動(dòng)過(guò)程:一、出示雨傘,引起幼兒的興趣
提問(wèn):1、這是什么?(雨傘)
2、我們是在什么時(shí)候用雨傘?
3、如果下雨時(shí)我們手中沒(méi)有雨傘、雨具怎么辦?(請(qǐng)幼兒帶著個(gè)問(wèn)題安靜的`傾聽(tīng)故事)
二、學(xué)習(xí)故事
1、交待故事名稱(chēng),教師有表情清講故事一遍。
2、提出問(wèn)題:(1)故事的名稱(chēng)是什么?
。2)故事里都有哪些小動(dòng)物?
(3)故事里講了一件什么事?
3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。
4、提問(wèn):(1)小兔子玩著玩著天怎么樣了?
。2)小兔子用什么辦法避雨?
。5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí),它是怎么樣做的?
5、利用角色頭飾,請(qǐng)部分幼兒表演幼兒,啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá))
6、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō):“如果下雨,手中沒(méi)有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”
三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。
大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“貓醫(yī)生要去哪里?怎樣才能過(guò)河?”進(jìn)行完整、連貫的講述。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的自身特點(diǎn)編出合理情節(jié)。
3、通過(guò)“聯(lián)想法、排除法”啟發(fā)幼兒圍繞重點(diǎn)進(jìn)行感知、理解、表述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
“貓醫(yī)生過(guò)河”掛圖,動(dòng)物圖片若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面,感知、理解畫(huà)面內(nèi)容。
1、這是哪里?有誰(shuí)?
2、故事(一)
3、貓醫(yī)生為什么要過(guò)河?
二、解決問(wèn)題。
帶著問(wèn)題想一想,小動(dòng)物會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生過(guò)河呢?
引申:貓醫(yī)生急著要過(guò)河,那個(gè)方法可以又快又安全的到達(dá)對(duì)岸呢?(分組討論)
三、復(fù)述故事。
1、連貫的講述故事。
2、為故事起個(gè)名字。
四、課后延伸。
如果貓醫(yī)生想請(qǐng)你幫忙,你會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生呢?
附故事:貓醫(yī)生過(guò)河
前幾天,接連下了幾場(chǎng)大雨,河對(duì)岸森林里許多動(dòng)物都受涼生病了。他們打來(lái)電話(huà),請(qǐng)貓醫(yī)生為他們看病。貓醫(yī)生放下電話(huà),急忙背起藥箱,向小河對(duì)岸的'森林走去。走到河邊,他愣住了。貓醫(yī)生急得大叫起來(lái):喵喵!誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河?游泳的大白鵝聽(tīng)到了,正在洗澡的水牛聽(tīng)到了,在散步的大象聽(tīng)到了,在抬水桶的小兔姐妹也聽(tīng)到了,它們都說(shuō):不要緊,不要緊,我們來(lái)幫你。
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