小班教案5篇【合集】
作為一位杰出的教職工,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的小班教案5篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目的
1、初步教幼兒用各種顏色搭配的方法,給各種形狀的紐扣涂色。
2、根據(jù)幼兒意愿選擇自己喜歡的色彩涂色,提高對色彩的興趣。
活動過程
一、開始部分
1.組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。
2.提上課要求。
二、教學(xué)部分
1.談話引入:小朋友有帶紐扣的衣服嗎?那你衣服上的紐扣是什么樣子的呢?
小朋友找一找誰的身上有紐扣,是什么形狀的`?
2.老師這里也有各種各樣可愛的紐扣,可是他們現(xiàn)在很傷心,
因為沒有漂亮的衣服穿,老師想請我們有愛心的小朋友幫助它們,好嗎?(出示圖畫)
3.教幼兒涂色,可以是五顏六色的,也可以是一種漂亮的顏色。
涂色的時候要涂均勻,涂在線的里頭,涂在外面就不好看了。
4.巡回觀察指導(dǎo)。
5.小結(jié)幼兒涂色情況。
小班教案 篇2
目的:
1.體驗身體運動及自由想像的樂趣。
2.發(fā)展手部及腿部動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備:
1.利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件(瓶內(nèi)裝有少許豆子,瓶口系一根80厘米長的繩子)。
2.用木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干,上系較長的繩子。另備裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。
3.一塊較大的、安全的戶外場地。
4.每人自帶一輛玩具汽車。
過程:
一、引導(dǎo)幼兒玩可樂瓶玩具。
1.幼兒手拿拖拉玩具,來到活動場地。
2.今天我們每人都有一只瓶子,它會發(fā)出好聽的聲音,還會跟著你跑,跟著你走。不信,你們拉著玩玩看!
3.請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運動的快樂。鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話”,如“快來追我”“我們?nèi)ヂ眯邪伞钡取?/p>
4.引導(dǎo)幼兒想出其他辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動作(讓可樂瓶直立在地,手持繩子一端上提)、模仿洗衣及搓面團(tuán)動作(將瓶子橫臥在地,兩手搓動可樂瓶,嘴里發(fā)出“哼喲哼喲”的聲音)、模仿放鞭炮動作等。鼓勵幼兒大膽想像,注意安全。
二、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩具。
1.請幼兒自由選玩其他拖拉玩具,體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同。
2.建議幼兒互換玩具,體驗不同的感受。如:有的重(如裝水的可樂瓶),有的輕;有的會滾動(如木制線軸),有的不會滾動;有的'會發(fā)出清脆的聲音,有的不會,等等。
三、游戲:倒車請注意。
1.請每個幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連,邊說“倒車請注意”,邊把長繩子回繞到卷軸上(如圖)。
2.鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲,比比誰先把車子倒回“車庫”。
小班教案 篇3
目標(biāo):
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通過比較、品嘗,體驗新品種無籽西瓜的優(yōu)點。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中西瓜的多樣性及特征。
4、樂于探索、交流與分享。
準(zhǔn)備:
1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、無籽西瓜若干。
3、餐巾、點心盤人手一份;刀、抹布各一。
4、課前請幼兒洗凈雙手。
過程:
一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題
二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀察、品嘗
1、這里有許多瓜果,哪些是西瓜呢?
2、西瓜是什么樣的?
。1)請各組幼兒觀察桌上的西瓜,教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。
。2)請幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。
小結(jié):有的西瓜是圓圓的;有的瓜皮是深綠色的,有的是淺綠色的,還有的是帶花紋的;西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的';敲一敲會“砰砰”地響,推一推還會滾動。
3、西瓜里面是什么樣子的?(可讓幼兒猜測,以引起他們對觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。)
。1)你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?
。2)根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié):西瓜水分很多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑。
三、引導(dǎo)幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點
1、請幼兒品嘗無籽西瓜,說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。(特別甜,吃起來特別方便。)
2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié),讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫長豎線、短豎線和圓形。
2、激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、磁帶、錄音機、拱形門、多媒體課件、電腦。
2、幼兒每人一只蠟筆、畫紙。
活動過程:
1、律動:小鳥飛。
2、通過多媒體課件,讓幼兒觀察線條,引起幼兒繪畫興趣。
、叛菔菊n件:“今天,動畫城里來了好多小動物,它們要給你們表演漂亮的線條舞,下面,就讓我們來欣賞一下吧!
、铺釂枺盒⊥米犹.是什么舞?
咱們用小手來學(xué)一學(xué)吧。
這短短的小豎線像什么?
、茄菔菊n件:用同樣的方法示范,教長豎線和圓形。
3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
4、展評作品。
5、游戲:大雨和小雨。
、抛層變耗7滦游锾琛
、谱層變焊惺芤魳,引導(dǎo)幼兒用圓圈表現(xiàn)雷。
下小雨了,引導(dǎo)幼兒用短豎線表現(xiàn)小雨。
雨越下越大了,引導(dǎo)幼兒用長豎線表現(xiàn)大雨。
6、放《動畫城》音樂,幼兒離開活動室。
論壇里有相關(guān)課件!
教學(xué)反思
這節(jié)課我在上的時候發(fā)現(xiàn)了幾個問題。一是他們不太會加粗線條;二是他們不知道怎么把畫面補充飽滿。這兩個問題都說明了我在備課時不夠充分。這需要我在今后注意。不過這節(jié)課小朋友們非;钴S都能動手去畫我也比較滿意了。鍛煉他們小肌肉的目標(biāo)也達(dá)到了。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.通過故事,體驗小猩猩的心情變化,感受愛的抱抱。
2.回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動重點難點:
活動重點:理解故事內(nèi)容,回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。
活動難點:體驗、分享并交流與與人擁抱的感受。
活動準(zhǔn)備:
1.手偶
2.課件
3.背景圖
活動過程:
一、出示手偶,導(dǎo)入活動。
1.師:寶寶們,看看誰來了?它有個很好聽的名字,叫啵啵。你們愿意和啵啵打招呼嗎?(問好交流)
2.可是這只叫啵啵的小猴子有點調(diào)皮,有一次它悄悄地離開了媽媽,一個人跑到大森林里去玩了。
二、播放課件,講述繪本內(nèi)容。
1.圖一:短短的小尾巴、粗粗的腿,還有長長的鼻子會是誰呢?它們是怎么抱抱的?“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱,好親熱呀!
2.圖二:走到前面的時候,啵啵又驚喜的'大叫起來:“抱抱!”它看到了誰在抱抱?它們是怎么抱抱的?它們還會說什么呢?真是溫暖的抱抱呀!還有誰也在說呢?仔細(xì)聽!它們是怎么抱抱的?
3.圖三:啵?吹搅诵∠、小河馬、小變色龍,這么多小動物都在和自己的媽媽抱抱,可是它卻沒有,你們覺得這時候的啵啵心情怎么樣?
4.圖四:大象媽媽正好看到了難過的啵啵,就給了它一個大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的?好甜蜜呀,這是一種甜蜜的抱抱!你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎?用你們喜歡的方式抱一抱哦!
5.圖五:啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走,這一次它又會看見誰呢?獅子媽媽抱著寶寶,許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣?是呀,大家抱在一起真幸福呀,這是幸福的抱抱!我們也一起來一個大大的擁抱吧!
6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱,啵啵再也忍不住了,它怎么了?我們也來一起幫啵啵找媽媽吧!
7.圖七:啵啵終于找到了媽媽,和媽媽抱在一起,可開心了。你們看后面那些小動物怎么樣?啵啵趴在媽媽的懷里,媽媽的懷抱真溫暖呀!它還悄悄地對媽媽說了一句話。
8.圖八:最后呀,啵啵、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起,你看到了誰和誰抱在一起了呢?好高興呀,他們都成為了好朋友,這是一種互相關(guān)愛的抱抱。
三、看圖片,分享交流關(guān)于“抱抱”的各種感受。
1.師:看了小動物們的抱抱,你們想和誰抱一抱?為什么呀?
2.師:對呀,可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧,我把你們的抱抱都拍下來了呢!有很多很多的抱抱,不管在開心、難過還是害怕的時候都可以抱一抱,抱抱是我們表達(dá)愛的一種方式,抱抱永遠(yuǎn)不嫌多!
延伸環(huán)節(jié):
師:今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個大大的擁抱,相信他們收到這個禮物一定很開心!
活動反思:
本次活動采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線,跟隨它的腳步見到了幾種動物間溫暖擁抱的畫面,繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱” 和“媽媽”這幾個詞語,畫面溫馨感人,易于小班幼兒閱讀與欣賞。活動開展較為順利,但我發(fā)現(xiàn)了活動中存在著幾個問題。在請孩子們觀察動物之間是怎么擁抱時,孩子們都在說動物的特征,有可能是因為我提問的方式不太合適,沒能提醒孩子注意問題的重點。另外,在請孩子們與我擁抱時,大部分孩子們一哄而上,有幾個坐在椅子上不為所動。如果我在請孩子們模仿時有序地進(jìn)行組織,那么場面應(yīng)當(dāng)會有所改善。同時作為社會課,對于繪本情感的挖掘也要更深一些,通過細(xì)化繪本中的情節(jié),從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受,豐富幼兒對于抱抱的不同感受,讓幼兒有更多的機會說一說,在下次的活動中我會多加注意,豐富整堂課的教學(xué)元素。
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