中班教案7篇(熱門)
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的中班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造性思維。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
重點難點
1、說出幾何圖形的基本特征。
2、能否與同伴合作游戲。
活動準(zhǔn)備
1、場地準(zhǔn)備:
在地面上用即時貼貼一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)、圓形的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。
(2)、圓形、三角形、正方形的.餅干、糖果等。
(3)、幾何圖形(半圓形、三角形、正方形、圓形)
(4)、貼有圖形標(biāo)記的小椅子
活動過程
一、猜一猜,看一看、講一講,加深對三種圖形的基本特征的認識。
“圖形寶寶要和我們一起玩游戲,猜猜是誰呢?”
(1) 第一個圖形寶寶有三條邊、三個角,是誰?(三角形)
(2) 這個圖形寶寶圓溜溜的,是誰?(圓形)
(3) 這是什么寶寶,長得什么樣的?(正方形)
二、游戲:作客。
教師以圖形寶寶的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師:“現(xiàn)在我們一起到圖形寶寶家去作客吧!來,先讓我們一起學(xué)小兔跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到圓形中去)再讓我們一起學(xué)小雞走到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起走到三角形中去)最后我們一起跑到正方形娃娃家去,看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)
三、游戲:寶寶請客
教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié):圖形寶寶邀請小朋友吃東西,把幼兒帶到有圓形的桌子、正方形的桌子、三角形的桌子的地方。
(1)教師:“小朋友,你們看圖形寶寶家的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)
教師:“桌子有了,椅子還在那邊,要請小朋友搬過來,有一個要求:圓形的桌子旁要放有圓形標(biāo)記的椅子,三角形的桌子旁放有三角形標(biāo)記的椅子,正方形的桌子旁放有正方形標(biāo)記的椅子。讓我們一起來動手吧!(幼兒動手搬椅子,分別把它們放在相應(yīng)的桌子四周。)
(2)品嘗圖形寶寶準(zhǔn)備的食品(圓形、三角形、正方形的餅、糖果等)
先看看、說說有哪些圖形的食品,聽老師口令拿相應(yīng)圖形的食品
四、游戲:送禮物
教師:“圖形寶寶邀請我們來做客,我們可以做些什么?我們每人送一個大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯了,娃娃會不高興的。 (用兩個半圓形拼成一個圓形、用兩塊三角形拼成一個正方形,用兩個小三角形拼成一個大三角形。)
五、和圖形寶寶告別,小結(jié)并結(jié)束活動。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、探索球的各種玩法。
2、通過游戲,讓孩子體驗玩球的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
皮球、輔助材料(紙箱,紙棒)
活動過程:
一、隨音樂做準(zhǔn)備活動。(健康歌)
二、出示球,嘗試探索球的`各種玩法。
1、今天,老師給你們帶來好多的球(出示球),讓我們來玩一玩吧。(幼兒自由玩、教師參與其中)。
2、讓幼兒說出各種玩法,一起來玩玩。師問:你是怎么玩球的?讓幼兒來示范一下,再來一起學(xué)一學(xué)。 (拍球、轉(zhuǎn)球、頂球、拋球接球等)
3、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒玩出和平時不一樣的玩法。(兩個或兩個以上的怎么玩)幼兒合作玩出新花樣。
兩人傳球(在地上滾著對傳;從胯下傳球;兩人對拋;轉(zhuǎn)身拋球;)三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。)
小結(jié):
球可以拍(左右手拍;慢拍、快拍),頂球(跑、跳 ),夾球(跳),背球(走、跑),踢球,轉(zhuǎn)球(快、慢);滾球,坐球(轉(zhuǎn)),趴球(轉(zhuǎn))。兩人傳球(在地上滾著對傳;從胯下傳球;兩人對拋;轉(zhuǎn)身拋球)。三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。三人以上合作都可以玩。
3、教師啟發(fā)幼兒皮球變變變,能變成什么?(變陀螺、變西瓜、變西瓜等)
小結(jié):
我的皮球變變變:變成小兔蹦一蹦,變成陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),變成西瓜滾一滾,變成小車推一推。
三、通過游戲活動《皮球變變變》,感受游戲快樂。
活動經(jīng)驗:知道多人頭上傳球、胸前傳球、胯下傳球、棍棒趕球。
活動材料:大紙箱四個、紙棍若干。
游戲規(guī)則:
師問:皮球皮球變變變。
幼兒問:變什么?
師答:變成蘿卜傳一傳。(師與幼兒互換,幼兒問,幼兒答,看誰說的多。)(變成果子傳一傳;
1、頭上傳球(果子)。
2、胸前傳球(蘿卜)。
3、胯下傳球(西瓜)。
4、棍棒趕球(小豬)。
四、隨音樂放松活動。
活動延伸:
與家長探索更多球的玩法。
中班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情和喜愛小動物、保護小動物的情感。
2、初步了解什么是冬眠,那些動物要冬眠。
3、培養(yǎng)幼兒清楚、大膽表達意思的能力和認真傾聽的好習(xí)慣。
4、鍛煉幼兒的動手操作能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、提前幾天將已經(jīng)冬眠的小烏龜帶到班里,激發(fā)興趣,請幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。
2、幾幅冬景的圖片資料。
3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數(shù)量的白紙。
4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬,也可教師自制教具。一個大箱子做山洞。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入
1、教師和幼兒握手,表示友好!皢,小朋友們的手都這么熱乎,來來來,誰愿意給我暖和暖和?謝謝!”“周老師一到這個季節(jié),手就冰涼。你們誰知道,現(xiàn)在
是什么季節(jié)呀?”
2、出示幾幅冬景的圖片。“昨天,老師特意拜訪了冬爺爺,他還要我?guī)Щ貛讖堈掌瑏斫o小朋友們看看!
看過照片后請幼兒談?wù)劊耗憧吹搅耸裁?你喜歡冬天嗎?(注意指導(dǎo)幼兒說話要完整。)
3、“下雪不僅好玩,還有很多好處呢,你知道嗎?”引導(dǎo)幼兒了解下雪的好處:大雪會把空氣中的灰塵帶下來,把有害的細菌、昆蟲凍死,起到凈化空氣的作用;
小麥有了這場雪當(dāng)被子,就能安全地過冬,第二年冰雪一化,莊稼就不怕春旱了。
二、玩“雪”,體驗冬天的快樂。
1、過渡:可惜的是,咱們濟南今年冬天還沒下一場雪呢。不過,冬爺爺送給我一場雪,你們看——
教師事先將“雪花”放在筐子里 ,舉起筐子晃動,“雪花”就會飄落下來。
2、你想不想也來下雪?那我們先來做雪花。
教師教如何做雪花:兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角,一只手使勁往下撕,一片雪花就做好了。
請幼兒分小組學(xué)著老師的樣子撕雪花,將撕好的雪花放在一起,師幼共同玩下雪的游戲。
三、導(dǎo)入“冬眠”主題,了解有關(guān)冬眠的知識。
1、過渡:噓——我們得小聲點,可不要吵醒了“寬寬”(小烏龜?shù)拿郑。來,我們坐下來安靜一下,休息休息。
我們的寬寬正在干什么,誰愿意大聲地告訴來聽課的老師。
2、交流課下收集的有關(guān)冬眠的知識。
誰愿意給大家說說這些天你了解到哪些有關(guān)冬眠的知識?幼兒暢所欲言,對于不準(zhǔn)確的`知識,教師及時予以糾正;同時也要注意對幼兒的肯定、表揚,即時頒發(fā)小
博士獎?wù)。(鼓勵幼兒在眾人面前大膽、大聲地說話。)
3、游戲:誰在冬眠。
游戲玩法:(1)去“山洞”尋找誰在冬眠,將它抱出來并告訴大家:(我發(fā)現(xiàn)XX在冬眠。)
。2)聽聽小動物要對我們說些什么。
。3)結(jié)合動物們的話提問,了解、考察幼兒聽懂了多少。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的好習(xí)慣。
[page_break] (4)將小動物送回家,讓它們繼續(xù)冬眠。
小熊: 親愛的小朋友,你們好。當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)我的時候,我正做
著一個美夢呢。我夢見藍藍的天,白白的云,清清的小河,
鮮艷的花朵,還有唧唧喳喳的小鳥,他們都在向我招手,要
和我一起去爬山。噓——千萬別叫醒我,我要睡上整整一個
冬天。再見了,小朋友。
青蛙: 哎呀,是誰把我吵醒了,我還沒睡夠呢!什么?下雪了?我才不愿意玩雪呢,那多冷呀!我呀就喜歡和爸爸媽媽一起躲在洞里睡大覺,一直睡到春天。
對了,我的好朋友蝸牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠,你們就別去吵醒他們了,好嗎?好了,我要繼續(xù)睡覺去了,再見。
刺猬: 哎呀,小朋友,我沒把你弄疼吧?真對不起,我正在睡覺,沒看見你過來。你不知道吧,一到冬天,我就會躲在洞里睡覺,一直睡到冰雪融化,春暖花
開。到那時候,麻煩你們再來叫醒我,好嗎?你們瞧,我都睜不開眼了,啊——我又困了,再見了,孩子們。
蛇: 怎么啦,是春姐姐來了嗎?不對呀,樹上還是光禿禿的,人們還穿著厚厚的棉衣呢。哦,原來是你們這些調(diào)皮鬼把我吵醒了,我正在冬眠呢。有的小朋
友會問:“你一冬天不吃東西會不會餓死?”呵呵,不會的。因為從夏天開始,我就在自己的身體里積累了許多營養(yǎng),足夠滿足整個冬天的需要。謝謝小朋友對我
的關(guān)心。好了,我要回家睡覺了,祝你們冬天玩得愉快。BeyBey——
4、聽了它們的話,你想對它們說些什么?
。銈兒煤枚甙桑覀儾辉俪承涯銈兞;春天到來時,我會
去叫醒你們的;冬天多么好玩呀,你們光睡覺,真可惜……)
四、活動延伸
小熊、青蛙、蛇、蝸牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了,沒有欣賞到冬爺爺帶給我們的禮物,真可惜。那其他小動物呢?小羊、小兔、小燕子,它們是怎樣過
冬的呢?誰愿意幫我找到答案?(激發(fā)幼兒繼續(xù)探究知識的欲望。)
五、掃“雪”,結(jié)束活動。
下雪雖然好玩,但也給我們帶來許多麻煩。尤其是我們小朋友,走在雪地上最容易摔倒,那該怎么辦呢?(大家一齊來掃雪,結(jié)束活動。)
【教后反思】
說實話,上課之前我心里一點譜都沒有,幼兒園的課程整合難住了我。剛開始備課時,我就想著這節(jié)課可以整合些什么,語言?藝術(shù)?社會?健康?科學(xué)?怎
么想怎么覺著牽強,干脆不想了,于是把思路放在了該如何設(shè)計能淡化上課痕跡,能吸引孩子,能達到預(yù)期的目標(biāo)上。
從課堂效果來看,我認為這幾個地方設(shè)計得不錯。
1、和幼兒握手、談話導(dǎo)入,自然、親切。孩子都喜歡和老師握手,愿意告訴老師自己的小手是熱乎乎的,注意力一下子都集中過來,通過談話,很自然地進入
了“冬”的話題。
2、制造雪景,創(chuàng)設(shè)情境。沒想到課前我用碎紙機制造的雪花也營造出了童話一般的情境。當(dāng)“雪花”飄落下來時,我看到了孩子們對冬的喜愛與向往,連我也
想隨雪花飛舞。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,很好的達到了我的預(yù)期目標(biāo)——激發(fā)幼兒對冬季的喜愛之情,對大自然的熱愛之情。
3、游戲“誰在冬眠”使幼兒初步了解了有關(guān)冬眠的知識。在這個游戲中,幼兒通過找動物,聽小動物的話,回答問題,初步了解了有關(guān)冬眠的知識。通過小動
物的話來告訴幼兒冬眠的知識,孩子很感興趣,因此在聽的時候就格外用心,培養(yǎng)了幼兒認真傾聽的好習(xí)慣;通過回答問題進一步鞏固了聽到的內(nèi)容,又訓(xùn)練了幼
兒在眾人面前大膽發(fā)言、說話要完整的口頭語言表達能力。
4、以“掃雪”結(jié)束活動,滲透勞動及公德教育。
這堂課雖然很吸引孩子,但感覺讓幼兒動動手、動動身的地方
太少,也有設(shè)計欠妥之處。
1、教幼兒撕雪花這一環(huán)節(jié),孩子們并沒有真正動起來。于鴻雁老師說得好,這一環(huán)節(jié)完全可以讓幼兒自己去探究,想想老師的雪花是用什么做出來的?是怎樣
做出來的?這樣孩子會更感興趣。讓幼兒自主探究體現(xiàn)了新課程改革的精神。由此我想到,新課程理念不是光嘴上說說就可以的,教師在備課時就要做到努力體現(xiàn)
,這是我今后需要加強的。
2、“誰在冬眠”的游戲設(shè)計時考慮得不夠周全。游戲中的山洞過于簡陋,幾位冬眠的小動物一次次被打擾,有背初衷。山洞可以用大紙箱多做幾個,小動物們
可以分別睡在里面,幼兒可以都去鉆鉆山洞,去尋找冬眠的小動物,然后向其他小朋友說說自己的發(fā)現(xiàn)。這樣一來,幼兒都有了參與的機會,氣氛會更活躍一些。
3、玩雪、游戲和自錄磁帶中如能有背景音樂,效果會更理想。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、輔導(dǎo)材料和你表現(xiàn)動物或人物。
2、初步嘗試自己的泥塑動物及人物上色。
3、喜歡泥塑活動。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、玩具小動物,動物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片,牙簽、小珠子等)油畫筆,顏料。
2、幼兒已有使用油畫筆的經(jīng)驗。
3、參觀動物觀,對一些常見的小動物的'外形有所了解。
活動過程:
一:和幼兒一起回憶參觀動物園的經(jīng)驗。提問:
1、你喜歡哪個小動物?、2、它是什么樣子的?
3、身上的花紋是什么顏色的?
二:請一幼兒選一個自己喜歡的小動物玩一玩。提問1、仔細看看它是什么樣子的?(重點請幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)2、看看它身上有哪些顏色?
三、請幼兒閱讀幼兒用書,說一說畫畫中的泥塑有什么特別的地方。
四、請幼兒嘗試制作的西歐啊動物及人物。
1、提問:如果你在制作的過程中遇到了困難可以怎么解決?(可以看看玩具,圖片也可以請老師幫忙)。
2、鼓勵幼兒大膽使用輔助材料。
3、幼兒完全制作好了再上色。
4提醒幼兒上色時,注意保持小動物形象特征的清新。
4、鼓勵幼兒捏一個以上的泥塑作品。
五、幼兒相互交流作品,提問:這是誰?在干什么?它們說了什么?
六、活動評價1、能用泥捏一個動物或人物。
2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動物或人物。
活動反思:
孩子能根據(jù)我的引導(dǎo)進行各種猜想,能結(jié)合手指印的形狀想象出類似的物體特征,并且對一些常見的物體也能進行添畫。但是,由于我在活動中過少強調(diào)整體畫面的構(gòu)圖,孩子一味地印出各個物體,而不結(jié)合物體、畫面進行一定的構(gòu)圖添畫,這是我應(yīng)該改進的。孩子對印畫很感興趣,能說出自己構(gòu)思的作品,能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點,并且相互學(xué)習(xí)。
中班教案 篇5
一、活動目的:
養(yǎng)成教育目標(biāo):能獨立完成自己的作品。
認知:幼兒的動手操作能力、想象力及欣賞力。
技能:復(fù)習(xí)鞏固撕貼技能。
情感:喜歡參與美工活動。
人格;教育幼兒不亂丟碎紙,提高幼兒的`環(huán)保意識。
二、活動準(zhǔn)備:
各種撕貼材料若干,用舊掛歷做成的半成品(拖鞋、帽子……)
三、活動過程:
1、出示用舊掛歷做好的物品(拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套———————),引導(dǎo)幼兒觀察,通過談話,讓幼兒知道這些物品是廢物利用。
2、向幼兒講解撕貼材料及使用方法,教育幼兒不亂丟碎紙,保持環(huán)境的干凈。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的幼兒,
4、請幼兒介紹自己的作品。
5、展示作品,講評。
6、師生共同收拾物品。
活動反思:
對于中班幼兒知識經(jīng)驗還不夠豐富,但對周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動中常接觸的,幼兒喜歡撕,剪,畫。這次活動的設(shè)計,探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動中,教師遵循幼兒年齡特征及美術(shù)活動中創(chuàng)新教育的要求考慮,給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、通過數(shù)學(xué)游戲,讓幼兒初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號碼。
2、感受數(shù)字的奇妙,體驗觀察的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、0——9數(shù)字每組兩套(8套)
2、小豬、小熊、小貓、小狗圖片,各圖形表示的電話號碼譜四張。
活動過程:
一、引題:探究有趣的數(shù)字現(xiàn)象:
1、林老師明天要搬新家了,但是我一個人要搬很多東西,想請小動物們一起去幫忙。用什么方法通知這些小動物呢?(幼兒泛講)。
2、你們真會動腦筋,想了這么多的辦法。
3、剛才有的小朋友說用打電話的方法,可是打電話要查電話號碼啊?怎么辦呢?別著急,這就有小動物的電話號碼。
二、查電話號碼。
1、出示圖形卡:咦,你們看得懂嗎?這上面都有什么圖形呢?原來是小貓要考考你們,它說只要我們把每種圖形數(shù)清楚,那就能知道它的電話號碼了。
2、引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼(數(shù)型配對)
。1)師幼共同根據(jù)圖形編號碼。
師:看看我們請出了幾位數(shù)字寶寶?(8)把這八個數(shù)字寶寶念出來,小貓的電話號碼就出來了,F(xiàn)在我們把它大聲念出來吧。
師:電話號碼用數(shù)字寶寶表示出來真的方便多了。
。2)將幼兒分成三組,每組兩套0——9的數(shù)字,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形編電話號碼。
師:其他小動物也想請你們把它們的電話號碼用數(shù)字表示出來,現(xiàn)在就請你們五個人一組,到后面試試看吧。
。3)檢驗電話號碼:我們一起來看一下吧。先來看小兔的(這里仔細看一下,后面的請小朋友快速看)
(4)打電話。那我們現(xiàn)在就給這些小動物打電話吧,先打給小貓,把他的電話號碼報給我。
依此給其他小動物打電話
三、觀察、討論小豬、小熊、小貓、小狗家的.電話號碼。
師:這些電話號碼一樣嗎?它們的第一個數(shù)字都是幾?(8)
小結(jié):原來幾個不一樣的數(shù)字寶寶在一起,可以組成不同的電話號碼呢,真有趣,我們新橋的電話號碼就是數(shù)字8開頭的,而我們每個人的電話號碼都是不一樣的。
四、說一說自己熟悉的電話號碼。
現(xiàn)在我們已經(jīng)知道小動物的電話號碼了,要是有事情我們也可以提前聯(lián)系小動物,小動物也想知道你們的號碼,誰愿意把家里的電話號碼告訴它們?你還知道什么號碼?向幼兒介紹常用服務(wù)號碼(110、120、119)
五、幼兒操作:
這些數(shù)字寶寶可真有趣,我們也試著來編些電話號碼吧。我要請你們來當(dāng)數(shù)字寶寶,聽老師口令,我來說你來做。先請八個數(shù)字寶寶上來,這里有8個圓點,等老師發(fā)好口令,8個數(shù)字寶寶就要馬上在圓點上站好,那么數(shù)字寶寶8就要站在最前面的圓點。
1、數(shù)字寶寶變出電話號碼,我們大聲念出來吧。
2、真能干,你們還想變變嗎?
3、瞧又變出新號碼了,你們念出來吧!
4、下面的數(shù)字寶寶你們想試試嗎?(同上)
5、結(jié)束:現(xiàn)在請你們帶著數(shù)字寶寶回班級跟其他的小朋友也玩玩這個游戲吧。
數(shù)字寶寶請聽好,
跟著老師一起跑。
一二一,一二一,
找個圓點快站好。
中班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識、
2、在玩游戲的過程中培養(yǎng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和團結(jié)協(xié)作能力。
【活動準(zhǔn)備】
音樂磁帶至少每個幼兒2個易拉罐。
【活動過程】
一、伴隨音樂《易拉罐操》入場。
二、談話:
1、小朋友,你手里拿的是什么?(引出易拉罐)你手里拿的易拉罐是裝什么的?(八寶粥,可樂,雪碧,啤酒,健力寶,旺仔牛奶……)
2、討論易拉罐的用處
你們說我們把易拉罐里的東西吃完,喝完易拉罐就沒用了嗎?(引出易拉罐的作用)
。1)可以做易拉罐操
(2)擺高樓
。3)擺房子
。4)做筆筒
。5)做高蹺,做小馬蹄
。6)可以裝筷子
教師小結(jié):別看這么小小的,不起眼的易拉罐,它的用處可真不少!以后我們可要把這“寶物”好好利用。
三、帶易拉罐一起做游戲:
我知道易拉罐還是一種非常好玩的玩具,你們來想想易拉罐能做哪些游戲呢?(幼兒自由發(fā)揮想象,自由發(fā)言)
現(xiàn)在咱們帶著易拉罐寶寶們一起來玩《小螞蟻運糧食》的游戲吧!
(1)一人運一個易拉罐:
現(xiàn)在每個小螞蟻手拿一粒糧食,大家快來想想,要怎樣把朗糧食運過去呢?(鼓勵幼兒大膽想,自由實踐,自由發(fā)言)用頭頂,用腿夾,用胳膊夾,用腳踢,用頭頂,裝在衣服里,用手指頂,用手拿,用腳夾,用后背頂,
(2)兩人運一個易拉罐:
咱們小螞蟻的'辦法可真多!現(xiàn)在咱們兩只螞蟻合作來運一粒糧食,你們商量一下有什么好的辦法呢?(讓幼兒自由結(jié)伴,自由談?wù)摚┙處熆梢约尤脒M去,聽一聽孩子的辦法。兩人一起用肚子,兩人一起用后背,兩人一起用腰,兩人一起用肩,兩人一起用頭,
教師小結(jié):團結(jié)就是力量,你們團結(jié)一起太棒了
。3)三人一組,用更多的方法運更多的易拉罐:
幼兒自由結(jié)伴,自由分組,游戲要求:兩人裝,一人運
師:螞蟻寶貝們都準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備開始(教師可以隨意加入給幼兒加油,鼓勵的話)
咱們一起來數(shù)數(shù)看哪一組的小螞蟻運的最多(一起數(shù))
請小朋友來介紹一下各自組用的方法,鼓勵幼兒要謙虛,互相學(xué)習(xí),取長補短。
四、咱們寶貝都是勤勞聰明的的小朋友,都想到了這么多好的方法,易拉罐還能做哪些游戲呢?咱們?nèi)フ腋嗟幕锇、一起來玩更多的游戲吧?/p>
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