科學(xué)教案[集合7篇]

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)重點

　　1．時間的單位，停表的正確使用

　　2．進一步激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　教學(xué)難點

　　停表的正確使用

　　教學(xué)方法

　　自學(xué)討論、動手實驗、教師點撥。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前收集有關(guān)記時間測量工具的資料。

　　教學(xué)器材：常用的計時器、電子停表、機械停表。

　　教學(xué)課件

　　教學(xué)設(shè)計

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　學(xué)生活動

　　教師活動

　　激趣導(dǎo)入

　　測量時間的工具和方法

　　時間的單位

　　用停表測時間

　　國際單位簡介

　　復(fù)習(xí)鞏固

　　思考并回答

　　學(xué)生匯報自己資料，相互合作學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生同桌實驗：測量從1數(shù)到100需多長時間

　　同桌相互并補充完善

　　提問：世界上最寶貴的東西是什么……

　　教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)個別答疑

　　引導(dǎo)學(xué)生歸納

　　教師精講

　　安排課外查找古今中外的記時工具，下節(jié)交流。

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　一、激趣導(dǎo)入

　　提問：世界上最寶貴的，人人都擁有的東西是什么？（啟發(fā)并允許學(xué)生有多種回答，最后點明是時間）

　　講解：時間就是生命，時間就是金錢，時間就是效率……那么到底什么是時間呢？時間又應(yīng)該用什么來測量呢？請同學(xué)們自學(xué)回答如下問題：1。時間測量的工具和方法。2。時間的單位及換算。

　　二、新課教學(xué)

　　學(xué)生以學(xué)習(xí)小組（4人一組）的形式交流自己提前有關(guān)古今中外的記時工具和方法，相互合作學(xué)習(xí)

　　時間測量的工具和方法

　　古代：日晷，燃香，沙漏

　　教師可以結(jié)合古代在記時方面取得的巨大成就，對學(xué)生進行愛國和主義教育。

　　常用：手表、鬧鐘、電子停表、機械停表原子鐘

　　時間的單位及換算

　　秒、分、時、天、月、年……

　　1小時=60分1分=60秒

　　設(shè)問：你知道現(xiàn)在最先進的計時方法什么嗎？

　　教師簡介：世界時、銫原子鐘（也可以讓學(xué)生代表上講臺介紹，教師根據(jù)情況補充）

　　設(shè)問：如何使用秒表測量時間呢？

　　3．時間的測量

　　教師引導(dǎo)學(xué)生歸納，學(xué)生同桌相互并補充完善

　　實驗室常用工具：電子停表、機械停表

　　使用方法：回零、開始、停止，讀數(shù)。

　　讀數(shù)方法：機械表中的短針讀出的是分，長針讀出的是秒，注意每大格，每小格各代表多少。

　　學(xué)生練習(xí)：學(xué)生同桌實驗：測量從1數(shù)到100需多長時間。相互測量每分鐘的脈博

　　強調(diào)：機械停表用完之后要放弦，電子停表長時間不用時應(yīng)取下電池。

　　教師簡介：國際單位制。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固

　�。鹤屚瑢W(xué)們自己進行。

　　課堂練習(xí)：P21T1——4。

　　四、布置作業(yè)

　　1．練習(xí)冊

　　2．查找當(dāng)今中外最先進的記時工具，并相互交流。

　　板書設(shè)計

　　第八節(jié)時間的測量

　　1、方法和工具

　　方法：任何有周期性的運動都可以作為測量時間的標(biāo)準(zhǔn)

　　工具：鐘、表（電子停表，機械停表）

　　2、時間的單位：秒、分、時

　　1時=60分1分=60秒

　　3、停表的使用：回零、開始、停止、讀數(shù)

　　注意：機械停表用完之后要放弦，電子停表長時間不用時應(yīng)取下電池。

　　教案點評：

　　在教學(xué)中向?qū)W生介紹：燃香、沙漏（滴漏）、日晷、節(jié)拍器、太陽的升起和落下、四季的變化等，并使學(xué)生知道任何有周期性的運動都可以作為測量時間的標(biāo)準(zhǔn).

　　時間的單位學(xué)生已經(jīng)比較熟悉，可以簡單介紹；實驗室的計時工具的'正確使用與讀數(shù)，由于學(xué)生接觸較少是個難點，教學(xué)中通過動手實驗多次練習(xí)，讓學(xué)生從中找到規(guī)律；時間秒的規(guī)定和國際單位制都可以向?qū)W生作以簡介，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

　　布置學(xué)生提前收集古今中外記時的方法與工具課堂上交流，即可以培養(yǎng)學(xué)生收集信息、信息的能力，又為學(xué)生主動參與教學(xué)過程條件；停表可以隨堂發(fā)給學(xué)生練習(xí)使用，可以進行1分鐘內(nèi)同桌誰數(shù)的數(shù)多或數(shù)到100誰用的時間短的比賽，還可以同桌相互測一分鐘的脈搏，以調(diào)動學(xué)生的積極性。

科學(xué)教案 篇2

　　【教學(xué)背景】：

　　《浮力》是教科版科學(xué)教材五年級下冊《沉和浮》單元的第5課。學(xué)生通過前面四課的學(xué)習(xí)，探究了構(gòu)成物體的材料、重量、體積大小對沉浮的影響，感受到在水中的物體有浮力存在。從本課開始，學(xué)生著重研究浮力問題，分析物體沉浮的秘密。第5、6兩課將引導(dǎo)學(xué)生從浮力和重力的的關(guān)系，解釋物體沉浮的原因。本課主要是學(xué)習(xí)用實驗探究浮在水面的物體、上浮物體在水中受到浮力大小的測量方法；分析影響浮力大小的因素，下一課探究下沉物體受到浮力的大小及原因，旨在經(jīng)過一系列的科學(xué)探究活動使學(xué)生形成一個完整的`概念：物體在水中受到的浮力大小，與物體浸入水中的體積（排開的水量）有關(guān)，浸入水中的體積越大，受到的浮力也就越大。

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　科學(xué)概念：

　　1、上浮物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計測出浮力的大小。

　　2、物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。

　　3、當(dāng)物體在水中受到的浮力大于重力時就上浮，浮在水面的物體，浮力等于重力。

　　過程與方法：

　　1、學(xué)習(xí)用彈簧秤測量泡沫塑料塊在水中受到的浮力。

　　2、運用浮力和重力的概念，解釋物體在水中的沉浮。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　1、懂得方法的改進有利于研究的順利進行。

　　2、懂得數(shù)據(jù)在分析解釋現(xiàn)象過程中的重要性。

　　【教學(xué)重點】

　　感受上浮物體在水中都受到浮力的作用，并會測量。

　　【教學(xué)難點】

　　運用浮力和重力的概念，解釋物體在水中的沉浮。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備（每小組）】：

　　小水槽（借用物體沉浮套件中的水槽，并在其外壁貼上容積刻度）、水、大小不同的泡沫塑料塊3塊、彈簧秤、細(xì)線、滑輪（可借用簡單機械實驗盒中的滑輪）、小竹棒（長度略短于水槽的寬度）、記錄表。

　　【教學(xué)過程】：

　　一、引入

　　1、感受浮力：請同學(xué)們用手把泡沫塑料塊壓入水中，注意體驗手的感覺。

　　2、根據(jù)學(xué)生匯報，板書：像泡沫塑料塊這樣浮在水面上的物體，會受到一個向上的力，這個力就是水的浮力。（揭示課題）

　　二、研究浮在水面的物體受到的浮力

　　1、出示用線系著的泡沫塑料塊：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過用彈簧秤測物體的重力，請測一測泡沫塑料塊的重量，并把數(shù)據(jù)記錄下來。

　　2、此時的泡沫塑料塊一共受到幾個力的作用？你能把它畫下來嗎？

　　（學(xué)生試畫泡沫塑料塊的受力圖，拉力＝重力）

　　3、猜一猜：讓泡沫塑料塊靜止在水面時，它的重量會相同嗎？

　　4、測量泡沫塑料塊靜止在水中的重力。質(zhì)疑：是重力等于零嗎？

　　5、解釋：泡沫塑料塊靜止浮在水面上時，重力并沒有消失，而是與浮力相互作用，抵消了，此時，浮力＝重力。（貼圖示板畫）

　　三、測量上浮物體在水里受到的浮力

　　1、再次用手把泡沫塑料塊壓入水中，注意體驗手的不同感覺。

　　2．為什么把泡沫塑料塊按入水里突然松開手它就會快速上��？（浮力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于重力）

　　3、當(dāng)我們用手把泡沫塑料塊壓入水中時，它受到的浮力有變化嗎？既然浮力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于重力，那么，它受到的浮力等于什么？能用彈簧秤測出來嗎？

　　4、看課本第13頁的示意圖，小組討論：“浮力＝重力＋壓力

科學(xué)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、熱愛小動物，樂于去研究它們的生活習(xí)性。

　　2、能用比較的方法，找出貓和兔的相同點，歸納出哺乳動物的共同特征。

　　3、知道哺乳動物的共同特征：身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分，身上長毛，胎生，吃奶長大。

　　4、能認(rèn)識多種常見的哺乳動物。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備：兔的生活習(xí)性的圖片，活兔或兔的剝制標(biāo)本。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前有目的的觀察兔的生活習(xí)性，收集有關(guān)兔的資料。

　　教學(xué)過程

　　一、觀察兔的身體特點。

　　教師出示觀察材料，兔或兔的掛圖。

　　二、學(xué)生匯報觀察結(jié)果。

　　教師將學(xué)生的匯報板書到黑板上。

　　三、比較貓和兔的異同，揭示哺乳動物的概念。

　　1、將兔的特點和前面一課觀察過的貓比較，有哪些相同點，有哪些不同點？學(xué)生分小組討論，并記錄到課本上。

　　2、研討、匯報。

　　3、教師小結(jié)。

　　像兔和貓這樣的動物，身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分，身上長毛，胎生，小動物吃它媽媽的奶長大，叫做哺乳動物。

　　四、運用概念判斷，認(rèn)識更多的'哺乳動物。

　　1、學(xué)生閱讀課本中的圖，指出課本中的這些小動物是不是哺乳動物？

　　2、你還知道哪些動物屬于哺乳動物？

　　五、單元小結(jié)。

　　本單元我們學(xué)習(xí)了鳥類和哺乳動物，你能說說這兩類動物的主要特征有什么不同嗎？在學(xué)生比較回答后，教師小結(jié)：我們研究鳥和哺乳動物，主要是從它們的身體特點、生活習(xí)性、繁殖方式等方面去研究的。在以后研究別的動物時，也應(yīng)該從這些方面去研究，并且可以將這些方面特點相似的動物歸為一類。

　　六、課外拓展。

　　同學(xué)們課后可以選定一種動物，繼續(xù)研究它的生活習(xí)必性，并寫一篇研究報告。

　　教學(xué)后記

　　自由研究

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、進一步加強學(xué)生對家養(yǎng)小動物的認(rèn)識。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究精神。

　　3、讓學(xué)生在探究過程中，能解開一些迷惑，收獲一些知識，發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象。

　　教學(xué)過程

　　一、提問引入。

　　同學(xué)們，通過這個單元的學(xué)習(xí)，我們初步的了解了鳥類和哺乳動物的特征，但是，在我們的生活中還有很多其它的動物，你們覺得他們有哪些比較有趣的地方?jīng)]有？有哪些你們還弄不明白的地方?jīng)]有？

　　二、收集問題，整理問題。

　　1、學(xué)生發(fā)言，教師將學(xué)生的問題全記在黑板上。

　　2、整理問題：當(dāng)堂解決一些簡單的問題；將剩下的問題中值得探究的提供給學(xué)生，讓學(xué)生自由選擇。

　　三、確定研究方法。

　　學(xué)生選中問題后，讓他們分小組進行討論，怎樣對這個問題進行探究，確定好他們的探究方法。

　　四、課后探究。

　　五、記錄探究結(jié)果。

　　六、匯報探究結(jié)果。

　　教學(xué)后記

科學(xué)教案 篇4

　　一、 活動主題： 地球村

　　我們同住地球村

　　二、活動目的：

　　1、讓幼兒知道全世界的兒童住在同一個地球村上，全世界兒童是一家。

　　2、讓幼兒了解地球的特征。

　　3、怎樣保護我們的地球。

　　三、活動準(zhǔn)備：課件，兒歌，歌曲《手拉手地球村》地球儀

　　四、活動過程：

　　1、認(rèn)識地球儀。

　　讓幼兒知道地球是一個球體，藍(lán)色的是海洋，各種顏色代表著國家和地區(qū)。找到我們國家在哪里，哪里是我們河南省。

　　2、什么是地球村，讓幼兒知道地球就是一個大村莊。

　　小朋友你們知道什么是地球村嗎？地球村就是把地球比喻成一個村莊。

　　村是一個很小的地方，但是現(xiàn)在隨著交通、通訊工具的現(xiàn)代化和世界人口的增長，地球也仿佛變小了，同時，地球村也是全世界人民無論國家、種族都能友好相處的意思，地球村讓世界小朋友距離更近了。小朋友你們想看地球村上美麗的風(fēng)景嗎？

　　3、出示圖片，世界風(fēng)光。知道地球分為七大洲和四大洋。

　　提問：小朋友們剛才看到了什么？

　　你們知道是誰生活在這些美麗的地方嗎？----人類

　　4、了解地球的`基本特征。

　　現(xiàn)在為了讓小朋友把地球看的更清楚，老師把球體的地球儀展開成一個平面圖，大家會發(fā)現(xiàn)我們可以把地球看的更清楚了，我們一起數(shù)一數(shù)有顏色的地方有幾塊？有七塊，這七塊就是地球上的陸地，也就是七大洲，我們看看七大洲的名稱。藍(lán)色的地方是海洋，被陸地分為四大洋。

　　我們現(xiàn)在知道了地球上有七大洲四大洋，小朋友知道地球有那些特征嗎？讓我們一起來看看。

　　地球上有三分之二的面積是海洋，只有三分之一是陸地。廣闊的平原,適合農(nóng)作物樹木生長。沙漠十分干燥.長年干旱,幾乎沒有水不適合人類居住。地球上有很多的山脈、以及河流。這是地球上幾個重要的特征，小朋友們記住了嗎？

　　5、游戲：給不同膚色的小朋友找家。讓小朋友知道世界上有幾種膚色的人種，他們都分布在那些洲。

　　小朋友已經(jīng)知道地球是一個村莊，全世界的小朋友都住在地球村里，那么你們知道世界上的小朋友有幾種膚色嗎？他們大概都住在那個洲呢？讓我們來看看一起找找？

　　6、引導(dǎo)幼兒知道我們中國在地球上哪個洲？中國的地形圖是什么形狀的？我們喀什住在地圖的什么位置？其特征你知道那些？

　　剛才我們了解了世界風(fēng)光、地球特征和世界上其他小朋友的居住情況�，F(xiàn)在我看看中國在地球上那個洲？什么形狀的？你們知道嗎，我們所居住的新疆是全國面積最大的省區(qū)，占全國面積的六分之一，大部分是干旱少雨的沙漠地區(qū)，所以人口居住的不是很多。下面我們一起來學(xué)兒歌。

　　7、學(xué)兒歌。

　　8、我們應(yīng)該要怎樣保護地球？作為小朋友我們能做什么呢？

　　剛才兒歌里說了要保護好我們的大地球，作為我們小朋友應(yīng)該怎樣去保護呢？你能作些什么呢？

　　9，幼兒自由發(fā)言

　　10、小結(jié)。

　　今天，我們這節(jié)社會課讓小朋友們認(rèn)識了地球，知道了地球村，也知道全世界的小朋友都生活在這個村莊里，是一家人，了解了地球的基本特征，并且能盡我們微薄的力量來保護我們的地球，小朋友們都學(xué)的非常認(rèn)真，希望小朋友們記住今天所學(xué)的內(nèi)容。地球村讓全世界小朋友距離更近了,近得都可以手拉手了。最后讓我們一起來歌唱我們的地球村吧《手拉手，地球村》。

科學(xué)教案 篇5

　　教材分析

　　1．課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求是：按照自定標(biāo)準(zhǔn)為食物分類，用圖表統(tǒng)計全班同學(xué)最愛吃的三種食物，了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源，懂得營養(yǎng)全面、合理的重要性。關(guān)心飲食，樂于用學(xué)到的知識提高自己的飲食質(zhì)量，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。本節(jié)課內(nèi)容屬于營養(yǎng)衛(wèi)生知識體系；在教材中的應(yīng)該歸屬于生理健康的范疇，內(nèi)容相對孤立，在本單元中，是基礎(chǔ)性內(nèi)容，只有掌握了食物營養(yǎng)方面的`知識，才能為后面怎樣搭配食物和食物的消化、食物的安全做好鋪墊。

　　2．本節(jié)核心內(nèi)容是食物的主要營養(yǎng)成分及其作用和來源的，學(xué)習(xí)的好，能用學(xué)到的知識提高自己的飲食質(zhì)量，養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。

　　學(xué)情分析

　　1．在學(xué)習(xí)之前，學(xué)生對于營養(yǎng)方面的知識，多少都通過其他渠道了解過一些，但都是零散的、模糊的。通過考試反饋的情況來看，學(xué)生對于各種營養(yǎng)在身體中的作用容易混淆，在教學(xué)中應(yīng)該注意。

　　2．本課教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生通過實驗的方法探究各種食物中的營養(yǎng)成分，告訴學(xué)生鑒定營養(yǎng)成分的科學(xué)方法，學(xué)生把帶來的食物一一進行鑒定同時進行記錄，做完實驗后在一起交流總結(jié)，形成各種食物中的主要營養(yǎng)成分的基本認(rèn)識。

　　3．教學(xué)中學(xué)生知識方面沒有大的障礙，但在實驗中能不能用科學(xué)的方法對各種食物依次進行有效地鑒定，并同時記錄需要有效地組織和科學(xué)的指導(dǎo)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　過程與方法

　　1.按照自定標(biāo)準(zhǔn)為食物分類。

　　2.用圖表統(tǒng)計全班同學(xué)最愛吃的三種食物。

　　知識與技能

　　了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源，懂得營養(yǎng)全面、合理的重要性。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　關(guān)心飲食，樂于用學(xué)到的知識提高自己的飲食質(zhì)量，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　教學(xué)重點和難點

　　重點：探究各種食物的主要營養(yǎng)成分

　　難點：按食物含有的主要營養(yǎng)成分給食物分類

科學(xué)教案 篇6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念

　　● 三角形框架具有穩(wěn)定性，利用三角形框架可以加固框架結(jié)構(gòu)。

　　過程與方法

　　● 用三角形框架來加固框架結(jié)構(gòu)。

　　● 設(shè)計、制作一個可以支承重物的框架結(jié)構(gòu)。

　　情感、態(tài)度、價值觀

　　● 體驗動腦、動手合作做框架的必要，獲得成功的喜悅。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　為小組準(zhǔn)備：筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子。

　　教師自己準(zhǔn)備：框架結(jié)構(gòu)建筑的圖片或影像。

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入新課

　　現(xiàn)示各種框架結(jié)構(gòu)的.圖片(可選視頻材料)

　　二、 研究簡單框架

　　1、 實踐體會

　　利用筷子捆一 角形框架和長方形框架

　　觀察經(jīng)們受到力的作用時有什么不同？

　　哪一個容易變形？

　　可以把長方形框架加固嗎？

　　2、 根據(jù)要求分組操作，并作好各種形狀的記錄。

　　主要思考增加斜桿起什么作用？

　　并說說三角形框架有什么特點。

　　三、 做一個堅固的正方體框架

　　1、 請同不思考如何制作一個堅固的方體框架。

　　2、 制作一個較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)先畫草圖，計算材料。

　　3、 做一個堅固的正方體框架要多少根橫桿？多少根豎桿？多少根斜桿？它們的長短一樣嗎？

　　4、 每根斜桿起什么作用？框架中有多少個三角形？

　　5、 考驗我們的正方體的承受能力。

　　在我們的正方體框架上一本一本地放書，它能承載多少本？

　　四、 小結(jié)

　　板書設(shè)計：

　　制作的原則 做成的形狀

　　穩(wěn)定

　　承壓大

　　用料少

科學(xué)教案 篇7

　　活動設(shè)計背景

　　冬天到了，我們也隨著進入了《冬天的故事》這一主題活動。孩子們對人和動物怎樣過冬已有了初步的了解，但是對樹木是怎樣過冬的還知之甚少，因此我設(shè)計了《樹木過冬》這一活動，目的是讓幼兒通過故事簡單了解落葉樹和常綠樹，及常見樹木的不同過冬方式。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過故事簡單了解落葉樹和常綠樹。

　　2、了解常見樹木的不同過冬方式。

　　3、懂得要愛護樹木。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點、難點： 了解常見樹木的不同過冬方式。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識柳樹、楊樹、松樹等幾種常見的樹。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片、故事錄音、游戲音樂

　　活動過程

　　一、引趣

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？

　　師：誰知道我們是怎樣過冬的？

　　師：那你們知道我們的大樹朋友是怎么過冬的嗎？

　　讓我們一起來聽一聽《樹木過冬》的故事，小朋友要仔細(xì)聽，故事里都講了哪些樹，它們是怎么過冬的`？

　　二、欣賞故事

　�。ㄒ唬┻叧鍪净脽羝�邊分段欣賞故事邊提問：

　　1、欣賞第一段故事，提問：

　　⑴小白兔在去小松鼠家做客的路上看到了什么樹？

　　（2）它們是怎樣過冬的？

　　（3）像柳樹、楊樹這樣到了秋冬季節(jié)就落葉的樹叫什么樹？

　　（4）小結(jié)：像柳樹、楊樹這樣到了秋冬季節(jié)就落葉的樹叫落葉樹。

　　小白兔都著急了，他還要到小松鼠家去做客呢。我們看看它走到哪里了。（繼續(xù)放幻燈片和錄音）

　　2、欣賞第二段故事

　�。�1）小白兔又來到哪里？

　　（2）小白兔來到了松樹林中又看到了什么樹？

　　（3）松樹在過冬的時候落葉嗎？

　�。�4）像松樹這樣不落葉的樹叫什么樹？

　　（二）再完整欣賞一遍故事，使幼兒加深印象。

　　師：這個故事主要講了什么事情？

　　師：這個故事的名字就叫《樹木過冬》。那為什么到了秋冬季節(jié)落葉樹就要落葉，而常綠樹卻不落葉呢？讓我們再仔細(xì)聽一遍故事。

　�。ㄔ偻暾�欣賞一遍故事。）

　　提問：

　�。�1）像柳樹、楊樹這樣的落葉樹為什么到了秋冬季節(jié)就要落葉？

　　（2）為什么像松樹這樣的常綠樹不用落葉就能過冬？

　　（因為松樹的葉子像針一樣，外面包著一層像蠟一樣的東西，水分不容易散發(fā)掉，所以，松樹不用落葉就能過冬。

　　（3）常綠樹是一直都不落葉嗎？它們是怎樣落葉的？

　　三、小結(jié)

　　師：聽了這個故事后，你知道了一件什么事情？

　　師：除了柳樹和楊樹外，你還知道什么樹是落葉樹？

　　師：我們小朋友還有好多不認(rèn)識的樹，不知道它們是怎樣過冬的，我們回去問問爸爸媽媽，然后再來和老師和小朋友交流，好嗎？

　　情感教育：

　　師：冬天天氣又冷又干燥，我們的大樹朋友的樹枝很容易折斷，那我們應(yīng)該怎樣對待我們的大樹朋友呢？

　　幼：我們應(yīng)該保護大樹，不折樹枝。

　　四、游戲：

　　師交待游戲規(guī)則：小朋友自己選擇扮落葉樹或常綠樹的樹葉寶寶，我們一起隨音樂翩翩起舞，音樂停止時落葉樹的樹葉寶寶飄落。扮常綠樹停止搖擺，但不落葉。

　　活動反思

　　在活動中我以“冬天來了，我們是怎樣過冬的？”“你們知道我們的大樹朋友是怎樣過冬的嗎？”自然地導(dǎo)入主題，然后邊出示幻燈片邊放錄音分段欣賞故事，并提出問題，讓幼兒帶著問題去聽故事，使幼兒初步了解了落葉樹和常綠樹，以及樹木不同的過冬方式。從整體上看基本完成了活動目標(biāo)，但在活動中還存在著一些不足：

　　1、我在活動中采用了邊出示幻燈片邊放錄音欣賞故事的方法，沒有吸引幼兒的注意力，我想如果采用邊出示幻燈片教師便聲情并茂地講故事的方法，也許會更吸引孩子，活動的效果就會更好一些。

　　2、在活動中提出的有些問題有些難，比如我提出了這樣一個問題：“小白兔是怎樣問柳樹公公的？柳樹公公又是怎樣說的？”因為故事中柳樹公公說的話很長，幼兒很難聽兩邊故事就能復(fù)述，因此在回答這個問題的時候只有一名幼兒能較好地復(fù)述出了柳樹公公的話。這是我在備課的時候沒有充分地考慮幼兒的能力。

　　3、在活動中幼兒回答問題的時候我沒有要求幼兒說完整話，這不利于幼兒的語言能力的發(fā)展和提高。

　　4、在活動中沒有面向全體幼兒，只是對舉手的幼兒給予的較多的關(guān)注，忽略了沒有舉手的幼兒，使他們的注意力不能集中到活動中來。

　　在今后的教育教學(xué)活動中我會多向其他的教師學(xué)習(xí)，通過各種方式學(xué)習(xí)更多更好的教學(xué)方法，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

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