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小班教案

時間:2023-12-03 10:06:55 教案 我要投稿

小班教案4篇(合集)

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小班教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班教案4篇(合集)

小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中引發(fā)幼兒對球的顏色、形狀、大小等的關(guān)注興趣

  2、喜歡玩球,體驗游戲的快樂 活動準(zhǔn)備: 幼兒人手一球、筐兩個、音樂

  活動過程:

  一、用球做律動,引出學(xué)習(xí)內(nèi)容,激起學(xué)習(xí)興趣

  二、說球,比較球的不同

  1、這里有兩個筐,請你給球找個家,讓它回去休息一下 (幼兒放球,教師觀察)

  2、提問:這是誰的球?你為什么把它放在這個筐里?你的球是什么樣的? (提問2、3個幼兒)

  3、比較小朋友和老師的球:這兩個球一樣么?一樣在哪里,不一樣在哪里? (做做動作) 請你給它也找個家,為什么把它放在這個筐里?

  4、這個家里還有很多球?qū)殞,我們一起來?shù)一數(shù) 小結(jié):雖然這些球不是一模一樣的,但是他們都可以住在這個家里 5、還有誰沒有拿到球?數(shù)數(shù)有幾個人,他們的球在哪里? (幼兒拿回自己的球)

  6、跟同伴交流,說說自己的球

  三、玩球 幼兒自由玩球,說說:我是怎么玩的

  四、游戲:我是球?qū)殞?教師當(dāng)拍球人,幼兒用身體做球,邊念兒歌變做動作 “球?qū)殞,(哎)?讓我先來檢查下球的氣夠不夠,這個球的氣兒足不足,這個有點鱉,給它打點氣兒,皮球都變大嘍。 好,我要開始拍球啦, 輕輕拍,跳的低;重重拍,跳的高;拍一下,跳一下; 拍著球兒轉(zhuǎn)一圈;皮球滾掉拉;皮球回來拉。”

  活動反思:

  球?qū)⒆觼碚f并不陌生,本次活動借用球這個媒介,通過游戲比較感知大小、顏色、形狀等,在體驗游戲快樂的同時說出自己的感受。由于孩子的年齡較小,所以他們對自己帶來的物品有很大的.親切感和歸屬感,愿意在集體面前說說自己的東西,所以在介紹自己的球的時候很積極,有強(qiáng)烈的說出“我和他的不一樣”的愿望。對“為什么把球放在這個筐里”充分的表達(dá)了自己的想法,如:因為球和筐的顏色是一樣的;因為球和筐顏色不一樣,這樣好找;因為我喜歡這個顏色;因為這個筐大能放很多球,等等。孩子喜歡做游戲,游戲帶給他們許多快樂,在游戲中學(xué)習(xí)各種知識和能力,因此怎樣用游戲貫穿整節(jié)活動始終是我們進(jìn)行托班教學(xué)需要考慮的問題。

小班教案 篇2

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1、練習(xí)用吹色的方法作畫。

  2、發(fā)展想象力。

  準(zhǔn)備:

  調(diào)和好的廣告色、水、吸管、圖畫紙、彩色筆。觀看幼兒園的'花。

  活動與指導(dǎo):

  1、引導(dǎo)幼兒回憶園里花的美麗,引起作畫的興趣。

  2、在紙上畫出花莖和花葉,再在花莖頭上滴色,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)畫紙,從中心向外吹出各色的花。

  日常生活:

  1、 帶領(lǐng)幼兒觀察春天花的形態(tài)和色彩。

  2、 美工組為幼兒增加吹畫的材料。

  家園配合:

  鼓勵幼兒運(yùn)用多種手段表現(xiàn)美,對幼兒的作品采取贊賞的態(tài)度,并為幼兒的美術(shù)活動提供條件,鼓勵多練習(xí)。

小班教案 篇3

  目標(biāo):

  1、探索多種運(yùn)球的方法,練習(xí)運(yùn)球的動作;

  2、體驗運(yùn)球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系;

  3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。

  準(zhǔn)備:

  在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;

  過程:

  1、準(zhǔn)備活動:《小企鵝做運(yùn)動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;

  2、游戲:《小企鵝運(yùn)冰塊》

 、僖l(fā)幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的`冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎?”

  ②引發(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn),小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運(yùn)到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!

 、壅垈別幼兒示范他們運(yùn)球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué);“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運(yùn)球的?”“我們一起來學(xué)一學(xué)!

 、芊潘苫顒樱耗7麓驓獾膭幼。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

  2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。

  3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、ppt課件:天平的介紹

  2、一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

  活動過程

  一、感知輕重

  1、出示兩個沙袋大小相同,一個輕(棉花),一個重(豆子)引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜,哪個重?哪個輕?

  2、請個別幼兒上來掂一掂,再說說,哪個沙袋重?哪個沙袋輕?

  讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。

  二、初步認(rèn)識天平

  1、課件演示告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?

  三、觀察天平的變化

  1、讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平有什么變化?

  天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?

  幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重。

  2、看圖分辨輕重引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?

  你是怎么知道的`?

  四、比較體輕重請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說一說:××輕,××重。

  五、評價鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個重?哪個輕?

  提高幼兒對操作活動的興趣。

  活動反思:

  以前,孩子們總認(rèn)為大的物體就重小的物體就輕。他們是從外在感官上去判斷物體的輕重,卻不知物體的輕重可以測量。所以我設(shè)計的這節(jié)課以幼兒操作為主探索比較物體輕重的方法。

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