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大班教案

時間:2023-12-06 07:59:44 教案 我要投稿

大班教案8篇(推薦)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的大班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班教案8篇(推薦)

大班教案 篇1

【活動目標

  1.學唱歌曲,注意換氣和休止符,唱出藏族人民載歌載舞歡迎客人的歡快情緒。

  2.了解西藏民族風俗習慣,愿意和老師一起跳藏族舞蹈。

【活動準備音頻、西藏有關的圖片、舞蹈

【活動過程

  一、說一說——了解西藏民族風俗習慣,感知我國是一個多民族的國家。

  1.今天,我?guī)Я艘粋非常漂亮的民族娃娃來,你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?(出示藏族娃娃圖片)

  2.知道我們中國有多少個民族?知道哪些少數(shù)民族?

  3.(觀看圖片)看看西藏在中國地圖上的位置。

  4.看看圖片上,你們都看到了些什么?

  小結:西藏有美麗的'大草原,住著藏族牧民,他們愛用青稞酒和酥油茶來招待客人,向最尊敬的人獻上哈達。

  二、聽一聽——欣賞歌曲,了解歌詞中有關藏族的風俗習慣和藏族樂曲的特點

  1.欣賞歌曲一遍,說說歌詞里都唱了些什么?

  2.再聽歌曲一遍,這首歌跟我們以前學過的歌曲一樣?哪里不一樣?

  小結:通過換氣和休止符,可以唱出藏族人民載歌載舞歡迎客人的歡樂情緒。

  3.學唱歌曲,跟著老師學唱歌曲。

  三、跳一跳——學跳舞蹈,激發(fā)幼兒積極的參與舞蹈表演

  1.(觀看視頻)看看西藏的舞蹈是怎么樣的?

  2.一起學幾個西藏舞蹈的簡單動作。

  3.隨著音樂一起舞蹈。

大班教案 篇2

  設計意圖: 孩子們的安全問題越來越被我們所重視,大人除了保護好孩子以外,那最重要的就應該給孩子以自我保護意識,因此我嘗試將一些自我保護的教育內容編成故事,在講述給他們聽的同時,給幼兒留有懸念,并抓住幼兒喜歡扮演黑貓警長破案的興趣點,開展了本次活動。把各種疑點穿插在游戲情節(jié)中,以激發(fā)幼兒的探索欲望,使幼兒學會根據(jù)已有的自我保護經驗進行破案,在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的,并遷移到生活中來。在這一活動中我根據(jù)大班幼兒的發(fā)展需要,將入學準備作為活動的重點,力圖通過這一破案游戲,教孩子們記住回家的路線,從而更好的保護自己。 預設目標:

  1、引導幼兒記住回家的路線,知道放學回家的路上不貪玩、不跟陌生人走。

  2、在游戲中引導幼兒通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡單原因,嘗試簡單的分析推理。 活動準備:

  路線圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等 活動過程:

  1、 教師以黑貓警隊的身份帶領黑貓警長們走進活動室。

  鈴!鈴!鈴!……電話響了!

  電話里傳來貝貝兔媽媽著急的聲音:我家貝貝兔剛剛上一年級,他應該下午4點放學,可是現(xiàn)在還沒回家!

  請黑貓警長看現(xiàn)在幾點鐘,(6點鐘)

  黑貓警隊安慰貝貝兔的媽媽說:“沒關系,我們這兒的黑貓警長會幫助您,一定能找到貝貝兔的'!

  2、 提供貝貝兔失蹤線索,黑貓警察們做好破案前的準備工作。

  “黑貓警長們,有案子了,知道是什么事情嗎?”

  “我們怎樣來破案了?”引導幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

  圖一:(身背書包的貝貝兔照片)

  圖二:(圖上畫有從貝貝兔的家到學校的背景圖,途經樹林、兒童樂園、馬路、小河和集貿市場)

  黑貓警隊提出要求:仔細觀察貝貝兔的照片和路線圖,了解貝貝兔的長相、途經的地方,想一想會發(fā)生什么樣的事情?

  分組談話:和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使幼兒互受啟發(fā)。

  3、 根據(jù)線索進行分析、破案,激發(fā)黑貓警長分析推理的欲望。

  逐一出示圖片,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經驗進行破案:

  圖1、貝貝兔路過樹林的圖片

  當貝貝兔路過樹林是會發(fā)生什么事情?

  警長們發(fā)言后,隊長總結:你們剛才分析了有這樣幾種情況一……二……從這些情況中我也得提醒我們警長們以后不管去哪兒,先要記住回家的路線,千萬不要迷路。

  圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片

  當貝貝兔路過兒童樂園時會做什么?可能會發(fā)生什么事情?

  總結:你們剛才提到的貪玩的問題,以我隊長的經驗看這是很多孩子都容易犯的錯誤,你們想對這樣的孩子說些什么呢?

  圖3、貝貝兔經過馬路的圖片

  貝貝兔過馬路的時候會發(fā)生什么事情?為什么會發(fā)生這樣的事情?

  怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生呢?

  圖4、貝貝兔路過小河的圖片

  貝貝兔經過小河時會做什么?有什么危險的事情發(fā)生?為什么?

  我們警長如果看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提醒他們,沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水,更不能到小河里游泳。

  圖5、貝貝兔經過農貿市場的圖片

  農貿市場是個什么地方呢?貝貝兔經過那兒的時候會有什么事情發(fā)生呢?

  總結:現(xiàn)在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子,你們認為孩子們遇到這種情況應該怎么辦?

  黑貓警長提出設想:“如過貝貝兔沒走這條路,他又會去哪兒呢?會發(fā)生什么事情呢?

  4、幼兒設計破案方案。

  隊長:大家都在動腦筋想辦法,觀察得很仔細,分析得也很有道理。請你們按照自己的分析,你認為貝貝最有可能在哪兒,你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去,如果你認為他去了其他地方,,也可以在線路圖上做上那些地方的標志,然后把貝貝的照片貼上去 。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師交流一下,也請他們幫你出出主意。

  幼兒自由操作、交流。

  “黑貓警長們,歸隊!”

  一起觀察路線圖,總結:很多警長都認為貝貝去了××地方,那我們就一起去找吧。

  5、結束活動

  電話響起,傳來貝貝媽的聲音:“我家貝貝回來了,他說他經過兒童樂園時遇到一位小弟弟只顧著貪玩,和媽媽走丟了,貝貝就把他送回家了,所以回來晚了。謝謝所有的黑貓警長!

  “雖然貝貝不是找到的,但我們每位警長都動腦筋了,也有點累了,好了,下班!”

  大班社會教案:自己的事自己做

  設計思路:

  在進入《特別的我》的主題單元活動時,孩子們都知道每一個“我”,不僅是一個獨特的“我”,而且是一個不斷成長發(fā)展的“我”。對幼兒來說,發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長大了,可以幫助他們增強自信心,讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點,表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。自己長大了,可以做些力所能及的事情了。學會自己的事情自己做。學會關心父母。體貼父母。所以設計了這一教案。

  活動目標:

  1、加強獨立、自理意識,知道自己的事情應該自己做。

  2、具備初步的生活自理能力,學會自我服務的有關技能。

  活動準備:

  1、兒童上衣(紐扣式)、褲子、鞋(系帶式)若干。

  2、小床(可用桌子充當)、小被子、小床單、小枕頭若干。

  3、抽屜(或小書包)一個,玩具、圖書若干。

  活動過程:

  1、討論自我服務的范圍。

 。1)引導幼兒討論:小朋友自己可以做哪些事情?

 。2)師生共同小結自我服務的主要內容:穿(脫)衣服、褲子、鞋,整理自己的床鋪、書包、小抽屜(或玩具、物品箱),洗自己的一些小物品(如手帕、襪子)。

  2、學習自我服務的有關技能。

 。1)學習穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。

  A請三名幼兒上臺穿衣服(或褲子、鞋),要求其他幼兒觀察:他們是怎樣穿的?誰的方法好?為什么?

 。抡堄變夯卮鹕鲜鰡栴}。

 。媒處熝菔敬┥弦拢ɑ蜓澴印⑿┑幕疽I。

 。2)學習整理床鋪的方法。

 。琳埲變荷吓_在模擬的“小床鋪”前疊被,整理床鋪,要求其他幼兒觀察:他們是怎樣做的?誰的方法好?為什么?

 。抡堄變河懻摬⒒卮鹕鲜鰡枺祁}。

 。媒處熝菔警B被、整理床鋪的正確方法。

 。3)學習整理物品的方法

  A請小朋友想一想,怎樣把這些東西擺放進抽屜(或書包)中,同時(桌上的玩具、圖書),看起來又整齊、又好看,用起來還方便?

 。掠變夯ハ嘧h論。

 。谜埲變荷锨安僮,引導其余幼兒觀察:他們是怎樣做的?誰的方法好?為什么?

 。恼埲舾捎變夯卮鹕鲜鰡栴}。

  E教師師范整理物品的方法。

 。圃僬埲變荷锨鞍凑_方法將桌上物品整理到抽屜(或書包)中。

  3、練習鞏固。

 。1)幼兒分組學習穿(脫)衣、褲、鞋,整理床鋪、抽屜(或書包)的正確方法,教師巡回指導。

  (2)引導幼兒欣賞勞動的成果,體驗成功的喜悅,并發(fā)現(xiàn)不足之處。

  4、教師小結:小朋友學會了穿脫衣服、鞋子,整理床鋪、抽屜(或書包)的方法。從今天起,小朋友都應該自己做這些事。比一比,看誰是一個自己的事情自己做的好孩子。

大班教案 篇3

  一、活動目標:

  1、在游戲中學習不同的方式湊10,感受部分與整體的關系。

  2、練習簡單的餐廳服務技能,感受勞動的快樂。

  3、了解一些簡單的平衡膳食原理,初步養(yǎng)成科學的飲食習慣。

  二、活動準備:

  1、菜名卡片如:紅燒大排3元

  2、記帳單,工作名稱完成數(shù)量報酬

  3、理餐具、疊餐巾、包餃子、粘豆芽、做豆角、搓圓子、剝毛豆……

  三、活動過程:

  (一) 創(chuàng)設情景激發(fā)興趣:

  師:小朋友去外面的飯店吃過飯嗎?誰帶你去的?今天老師帶你們去外面吃飯你們高興嗎?現(xiàn)在請小朋友跟著老師,我們出發(fā)嘍(聽音樂做開火車動作來到“飯店”門口)

 。ǘ 打工掙錢

  1、師:看看這叫什么飯店呢?

  幼:10元自助餐

  師:這店名有意思,問問有什么講究沒有?配班老師扮演店長:小朋友歡迎你們來到我們的餐廳,我們餐廳有個規(guī)矩,每個人都要在里面消費10元,不能多也不能少。

  師:原來是這樣啊,怪不得叫10元自助餐呢!小朋友你們帶錢了嗎?

  師:糟糕,老師也沒有帶錢,怎么辦呢?

  店長:沒有關系,你們可以在我的餐廳打工掙錢呀,我們店里正缺人手,好多工作沒有人做,你們愿意嗎?

  店長:那先聽我來介紹一下工作吧:(邊講解邊示范)今天的工作有整理餐具,象這樣用紙巾把筷子和勺子卷在一起,一套1元錢;疊餐巾,餐巾對折兩次整齊的疊在小籃子里,一個籃子放5條,可以掙兩元錢;包餃子,包好餃子放盤子里,一盤5只,完成一盤得5元;粘豆芽,一盤豆芽10根,完成一份得2元;搓圓子,一盤圓子10粒,可得3元錢;做豆角,完成一份得4元錢等;明白了嗎?

  這里有一張工作記錄表,小朋友可以把你完成的工作記錄在紙上。

  2、幼兒勞動,教師從旁指導,提醒掙夠錢的小朋友相互交流工作情況,也可以相互幫助(背景音樂:加油干)

  3、分享成果:

  師:現(xiàn)在請小朋友來說一說你是怎么掙到的錢(將幼兒說的展示出來)

  幼1:我包了兩盤餃子剛好掙了10元錢。

  幼2、幼3……

  師:引導幼兒看黑板:小朋友真能干都掙到了10元錢,你們看看這上面的數(shù)字,有什么一樣的地方有什么不一樣的地方?

  幼:大家都有10元錢,但有的是2個5合起來的',有的有1個2,1個5,1個3合起來的……

  師:有沒有小朋友和這上面的都不一樣的請上來介紹一下

 。ㄈ 自助配餐

  1、 師:我們都掙到了錢,現(xiàn)在就可以慰勞慰勞自己了,不過在選食物的時候要注意以下幾點哦

  師:小朋友可以把喜歡的食物放在盤子里,但要記住我們選擇的食物不能超過10元,否則錢會不夠的,但也不能少于10元,要注意葷素搭配,吃飽吃好。記住了嗎?

  2、 幼兒自助配餐(將菜名卡片放在盤子里),教師引導完成的小朋友相互交流,檢查一下是不是剛好10元;

  3、分享:

  師:誰來介紹一下你選的是什么?為什么要這樣選?

  幼1:我選了一份米飯1元,紅燒肉4元,青菜1元,蛋湯2元,水果1元

  幼2:面條3元,大排4元,肉串3元

  幼3:餛飩4元,湯圓2元,冰激凌4元

  幼4:蛋炒飯5元,紫菜湯2元,水果1元,牛奶2元……

  師:你決覺得誰選得最好?為什么?

  師:你覺得誰選得食物需要調整?為什么?

  師小結:我們在搭配時選要選一些米飯、面條等主食,再選一些肉類食物如雞鴨魚、肉、還要有蔬菜,最好還能有些水果就更完美了……

大班教案 篇4

  活動目標

  1、了解漢字的起源,知道漢字是中國人發(fā)明的字。

  2、嘗試根據(jù)圖畫,象形字認讀相對應的漢字。

  3、關注周圍環(huán)境中的漢字,產生對漢字的興趣。

  活動準備

  1、課件:象形字

  2、課件:單詞樹

  3、漢子圖片

  活動過程

  一、找漢字

  1.出示課件4

  圖片上有什么?這些文字一樣嗎?有誰知道這是哪些國家的文字。

 。ㄖ袊,英國、美國 ,韓國)

  2.誰能找出圖片中的漢字?

 。ㄖ罎h字是中國人發(fā)明和使用的文字。)

  二、看圖猜字

  1.出示課件1

  以游戲方式啟發(fā)幼兒辨識象形字。

  2.引導幼兒觀察漢字“日,木,山,川”的圖畫部分和象形字,

  猜一猜,認一認,并說說這些漢字是怎么認出來的。

  3.出示課件2

  幫助幼兒了解我國最早的文字叫“象形字”,它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過來的.。

  4.出示課件3

  觀察圖片,引導幼兒了解象形字的演變。

  三、交流關于漢字的經驗。 出示漢字圖片:

  1.你看見過這些字嗎?你在什么地方見過?你們會認漢字嗎?

  2.在認讀過程中,及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。

  四、嘗試看圖識字。 出示課件:單詞樹

  1.請幼兒根據(jù)圖片認讀漢字。

 。婏L扇,空調,冰箱,扇子)

  2.鼓勵幼兒和同伴互相交流、討論。

  啟發(fā)幼兒在活動室尋找漢字。

  五、教師簡單介紹

  “象形字”的由來與“現(xiàn)代漢字”的產生在很久很久以前,人們不會寫字,如果要告訴別人一些事情,就會用畫畫的形式,時間長了,他們就發(fā)明了像“日”這樣的象形字。而現(xiàn)在的人呢,越來越聰明,把字寫得既端正又漂亮,就成了現(xiàn)在的漢字。

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、通過對故事情景中的圖片觀察,說說各種物品的名稱,并能根據(jù)物品的不同特征進行分類。

  2、體驗幫助別人整理儲藏室的快樂。

  活動準備:ppt《大熊的儲藏室》,水果類:蘋果、草莓、菠蘿。蔬菜類:青菜、胡蘿卜、土豆、零食類:棒棒糖、餅干、蛋糕、錄音磁帶。

  活動過程:

  一,猜影子

  教師:今天我請來了一位客人,猜猜它是誰?(是大熊)我們一起和大熊打一聲招呼好嗎?

  二,閱讀圖書《大熊的儲藏室》

  圖片一

  冬天到了,大熊為了度過寒冷的冬天,它買了許多食物準備過冬。

  提問:大熊準備了哪些食物,你們能叫出它的名字嗎?

 。ㄗ層變赫J識各種食物)

  圖片二:

  大熊把這么多的食物堆放在儲藏室準備過冬,為什么它還要皺起眉頭呢?

 。ㄓX得自己家的'儲藏室太亂了,不能一下子找到自己愛吃的食物)

  圖片三:

  是呀,小猴子也在哪里哈哈大笑起來,讓我們來聽聽小猴在說些什么呢?

 。ó嬐庖簦┬『镒樱骸按笮埽銈兗姨珌y了,找食物吃一點也不方便。”

  小熊:那你有什么好辦法呀?

  小猴子:你應該搬一個貨架,把食物一樣一樣整整齊齊的放進去,這樣就不會覺得亂了。

  圖片四:

  這貨架有幾層?(三層,有上中下)

  教師:讓我們看看小熊家的食物有哪些呢?

  圖片五:

  教師:小熊家的食物都一樣嗎?有哪些不一樣?那么把相同的放在一起,你會怎樣放呢?(個別幼兒講,教師點擊ppt)

  最上面放什么?中間放什么?最下面放什么?你們是根據(jù)食物的什么不同來放的?

  還有別的放的方法嗎?

  那么這樣吧,大熊家里還有很多食物,請小朋友幫幫忙,幫助大熊整理儲藏室好嗎?

  三,幼兒操作,幫助大熊整理食物

  教師巡回指導,幫助有困難的幼兒獲得成功。

 。ㄕ埌职謰寢寧椭變簷z查是否放得對)

  四,思維訓練

  教師:大熊今天特別的高興,因為小朋友幫助它整理了儲藏室,大熊想在家里試著自己整理儲藏室,讓我們來看看,大熊放的食物,你們滿意嗎?為什么?

  出示思維訓練二張圖片。

  讓我們聽聽大熊說些什么?

  大熊:謝謝小朋友,今天幫助我整理了儲藏室,又幫助我找出放錯的地方,你們真是了不起的孩子,既熱心又樂于助人的好孩子!

  教師:今天我們幫助了大熊,你們覺得快樂嗎?

大班教案 篇6

  活動目標:

  1、了解冷飲中的一些成分,知道冷飲的一些小常識,能夠有選擇地食用冷飲。

  2、結合一些具體的事例,了解多吃冷飲害處多。

  3、在自制冷飲的過程中,體會操作的快樂。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  活動準備:

  1、活動前請家長幫助幼兒了解有關冷飲的一些小常識。

  如:冷飲中的多種成分,對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉

  2、自制冷飲的飲料:奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

  3、教師收集一些冷飲的外包裝。

  活動過程:

  1、組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題:

  ▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲,你們都吃過哪些冷飲?

  ▲你最喜歡吃哪些冷飲,它是什么味道的?

  ▲你為什么喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?

  ▲吃冷飲又有哪些不好的'地方?(幼兒自由討論)

  2、教師小結:冷飲雖然好吃,特別是在夏天,吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽,但冷飲吃多了,我們的肚子會提意見了,肚子不喜歡太冷的東西,它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的,人體內如果有了太多甜的食物,會影響食欲,讓我們不想吃其他的食物,長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充,就生病了,會營養(yǎng)不良。

  3、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。

  ▲教師:你們吃過許多冷飲,你知道冷飲有哪些口味的?冷飲里面有哪些原料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?

  ▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分,每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。

  ▲教師小結:不同口味,不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣,而且冷飲的營養(yǎng)并不高。

  4、啟發(fā)幼兒結合自己的生活經驗,討論什么最解渴。

  提問:當你口渴的時候,你喝過什么?你覺得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)

  5、制作冷飲活動。

  ▲幼兒按組進行,選擇一種主要原料。如:奶粉或果珍等。制作完成后,請幼兒說說自己是如何制作的。

大班教案 篇7

  教學目標:

  1、引導幼兒在聽聽說說中了解噪音的危害。

  2、鼓勵幼兒用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法。

  3、激發(fā)幼兒對城市美好環(huán)境的向往。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

  教學重點:

  了解噪音的危害。

  教學難點:

  用完整語言表達對減少噪音的想法。

  教學準備:

  PPT、相關內容錄音、幼兒記錄紙。

  教學課時:30分鐘教育理論依據(jù):

  1、背景分析本次活動是大主題《我們的城市》中的小主題"路邊新事"其中一個活動,主題的內容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣,樂于主動搜集新的信息;關心周圍生活的變化,為我們的生活越過越美好而感到高興。

  2、教材分析活動的內容來源于生活,各種噪音就在幼兒周圍,如何了解噪音的危害并找出減少噪音的方法,使我們的城市環(huán)境變得美好,是本次活動的主要目標。活動以文學作品為載體,容易引起幼兒興趣,幫助幼兒更好理解教材。另外,班級幼兒的常規(guī)不是很好,教室里經常是吵鬧的聲音,本次活動的開展對此方面也具有實際意義。

  3、本班幼兒分析在本次主題中,本班幼兒對自己身邊的各種新事物發(fā)生了濃厚的興趣,在外出實踐中,已經感受了生活周圍的一些噪音,并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來。因此前期經驗已具備一些。另外,班級幼兒的語言發(fā)展還不是很好,一些幼兒思路清晰,但表達不完整。所以,針對本班孩子的實際情況,用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法作為了本次活動的重點。

  教學過程:

  一、導入話題。

  馬上要過年了,百貨商店里的商品也非常豐富,今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎?你想到百貨商店買些什么?(幼兒自由表達)動物城里的動物們也開起了百貨商店,讓我們去逛逛吧。

  二、聽聽說說。

  1、小熊在動物城里開了一家百貨商店,我們進去看看吧。(播放PPT及錄音)這是什么聲音?你聽了以后覺得怎么樣?

  原來,來百貨商店的顧客很少,小熊為了吸引顧客,就在店門口裝了兩個大喇叭,真吵。你們還想去他的百貨商店嗎?為什么?

  2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店,我們進去看看吧。(播放PPT及錄音)這又是什么聲音。勘葎偛诺穆曇暨要大。

  原來松鼠見了小熊裝了兩個大喇叭,怕顧客都不到它的店來,所以它裝了四個大音箱,比小熊店門口的'聲音還要大。你們要去它的店嗎?為什么?

  整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲,太響了,簡直像地震,小動物們都捂著耳朵繞開走,沒有人愿意到他們的店里買東西。

  4、我們再往前走走吧。(播放PPT)這里有一條鋪滿鵝卵石的小路,路兩旁開滿了五顏六色的小朵,真漂亮,這條路通向哪里呢?我們走過去看看吧。(播放PPT)哇,這里有四個氣球,上面寫著"歡迎光臨",還有好聽的樂曲(播放音樂),紅蘑菇房子,原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎?為什么?

  小兔對小朋友說:謝謝大2班的小朋友光臨,今天是開張第一天,希望大家多提寶貴意見。小動物們聽著優(yōu)美的樂曲,慢慢地挑選著自己在過年時需要的東西,心情特別愉快。它的店生意特別好。后來,小熊和松鼠的店不但沒人去,而且還因為制造噪音,破壞動物城里的環(huán)境而被罰了款呢!

  三、問題討論

  1、你們知道什么是噪音嗎?我們生活的周圍有噪音嗎?

  2、請幼兒拿著自己的記錄自由發(fā)言。

  3、你聽了這些噪音感覺怎么樣?

  4、引導幼兒大膽講述,用什么方法可以減少這些噪音。(小組討論)

  三、延伸活動。

  制作減少噪音的標志。

  教學評析:

  亮點:

  1、本次活動中,幼兒了解到了噪音的危害并交流討論出了減少噪音的一些方法,情感目標"讓我們的城市環(huán)境變得美好"可以達到。幼兒對這個文學作品很感興趣,這可以幫助幼兒更好理解教材。通過本次活動,孩子們知道了在教室里一定要安靜,否則就會影響其他同伴,幼兒園的環(huán)境也會因此變得很亂,具有實際意義。

  2、在活動過程中,教師的主線是逛好這家商店,再逛另一家商店,用了"我們再去逛逛別的店吧"這樣的語句,會使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛,有一種真實感,幼兒很接受這樣的教學方法,有助于一直跟著教師預設的思路往前走。

  3、PPT制作生動形象,可以引起幼兒的活動興趣,利于幼兒的觀察和思考。

  建議:

  活動中的師幼互動應該再積極、主動一些,教師可多運用一些肢體語言來跟幼兒互動,或使用一些表揚、鼓勵的方式來增強幼兒的積極性,使幼兒更加投入到活動中去。

  教學反思:

  此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

大班教案 篇8

  一、活動內容:歌唱活動《小螞蟻避雨》

  二、活動目標:

  1、利用圖譜教學,讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內容。培養(yǎng)幼兒的觀察、分析,口語表達等方面的能力;2、學習2/4拍歌曲的優(yōu)美,舒緩的特點,學習切分音的唱法。在老師的提示和幫助下,知道歌曲中的間奏不唱的;3、培養(yǎng)幼兒喜歡歌唱活動的興趣,陶冶幼兒情操;4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品德,知道幫助身邊需要幫助的人。

  三、活動準備:

  1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》

  2、歌曲圖譜:6張3、幼兒學前知識準備:知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習性四、活動重、難點:學習掌握歌曲,分唱切分音,知道歌曲間奏中不唱四、活動過程:

  1、師幼問好,玩《山谷回音》游戲,進行練聲2、導入新課:今天,老師給小朋友帶來了一些好看的圖畫,請你們仔細地觀察圖片,看看圖上都說了些什么,然后舉手告訴我3、幼兒用自己的話來幫述圖片內容,師進行點評和進一步引導4、師總結,將歌詞按節(jié)奏(配旋律)完整展現(xiàn)給幼兒,引導幼兒對照學習2~3遍5、學唱歌曲《小螞蟻避雨》,完整教唱歌曲6、理解歌詞中有困難的地方:小朋友覺得歌曲中哪一句最難唱,有困難的句子提出來學唱,解決大部分幼兒的因難,重點學唱歌曲中的間奏前一句,讓幼兒知道這首歌曲中間奏部分是不用唱的,知道只用動作、表情或哼唱的方式來表達7、提高難度,將歌曲中的.部分圖譜抽去,讓幼兒試著唱出歌曲,可以從1張逐步抽掉全部圖譜,或是從1張直接跳過抽去全部圖譜(根據(jù)幼兒掌握情況而定),從而檢驗幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。

  、活動小結、延伸小結、情感教育:

  時間真快啊,我們學習的時間一下子就結束了,小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢?小螞蟻在搬東西,天空突然下雨了,兩個可愛的小蘑菇幫助了它們,非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對小蘑菇說聲謝謝吧,在生活中,小朋友有遇到過困難嗎,是誰幫助了你呢,你身邊的同伴有沒有遇到困難的時候,(舉個例子說一說)你有幫助他們嗎?引導教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人,特別是有困難,需要幫助的人。

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