大班教案錦集[6篇]
作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的大班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.開展小組合作探索與交流分享活動(dòng),提高幼兒的合作能力,體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。
2.進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系,激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡(預(yù)檢--掛號(hào)--門診--配藥<付費(fèi)>等。
活動(dòng)流程:
談話導(dǎo)入--幼兒交流分享--活動(dòng)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
師:“最近,我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè),知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的,我們的生活離不開他們,我們還成立了三個(gè)合作探索小組:超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料,今天大家一起來交流一下吧!”
二、幼兒交流活動(dòng):
1.超市小組:
1)超市里的購物順序是什么?(幼兒圖畫)
2)超市里賣些什么東西?
3)幼兒交流:我們周圍有很多超市。(邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋)
4)超市里有哪些工作人員,他們分別是做什么事情的?
5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么?(出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格)
6)介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。(展示一些小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹)那為什么要舉行這類活動(dòng)?小組幼兒問:你們有什么問題要問我們嗎?:有了超市,我們大家購物方便了很多,超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著,所以我們要做個(gè)文明的購物者,尊重他們的勞動(dòng)。
2.醫(yī)院小組:
1)幼兒介紹看病的順序:預(yù)檢--掛號(hào)--門診--配藥(付費(fèi)),看病為什么要預(yù)檢?
2)醫(yī)院里有哪些工作人員?分別是干什么的?(了解醫(yī)院里的一些科室)
3)(幻燈)出示一幅幼兒的“問題畫”,由幼兒介紹畫面的意思。(共同解決問題)
4)我們都希望自己有個(gè)健康的身體,那么你們覺得是瘦好還是胖好?
5)出示一張憂郁的圖片,問:圖片上的人怎么了?(心里不太高興,很憂郁。)師:如果人經(jīng)常很憂郁的話,會(huì)得心理方面的病,就要去看心理醫(yī)生了。所以,我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人,或告訴朋友,這樣你就會(huì)心里舒服一些。
。核,我們大家知道了人的健康有兩種:一種是身體健康,一種是心理健康,看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康,心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康,只有身體與心理都健康,這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂的人。
3.交通警察小組:
1)共同觀看攝像:
2)幼兒分別交流問題(如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了,那么交通警察是怎么處理的?如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎?交通警察在上班時(shí)做些什么事情?小朋友該怎樣過馬路?……)(先幼兒之間問答,再請(qǐng)交通警察小組成員回答。)
教師:交通警察叔叔很辛苦的,不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位,為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位,保障了行人和車輛的安全,保障了城市的交通暢通!
三、結(jié)束部分:
教師:我們的生活離不開各行各業(yè)的人,他們的.辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活!
設(shè)計(jì)思路:近階段,我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動(dòng),同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié),將“培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來,在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容:超市、醫(yī)院、交通警察,孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對(duì),由此形成了三個(gè)合作探索小組,在小組合作活動(dòng)中,通過教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料,對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)回憶,對(duì)于各自探索的活動(dòng)內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解,通過本次的交流活動(dòng)以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的,體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂與價(jià)值。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道十二生肖是中國傳統(tǒng)文化的一部分,每個(gè)人都有自己的屬相。
2、了解十二生肖的來歷,知道十二生肖的排列順序。
3、知道自己和家人的屬相,學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、十二生肖故事、十二生肖排排看
2、十二生肖的小圖片及排序卡
3、十二生肖的統(tǒng)計(jì)圖。
活動(dòng)過程:
一、教師提問,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、小朋友們,你們知道自己是屬什么的嗎?請(qǐng)幼兒說說自己屬什么。
2、你們還知道有哪些屬相呢?
(以孩子熟悉和感興趣的問題入手,充分調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和參與活動(dòng)的熱情。)
二、播放課件,了解十二生肖的來歷。
提問:為什么有屬老鼠的,卻沒有屬貓的?為什么小小的老鼠會(huì)排在第一位呢?老師這里有一個(gè)十二生肖的故事,你們聽完就知道了。
(通過視聽結(jié)合的方式,形式直觀、生動(dòng),孩子十分有興趣。故事中蘊(yùn)含兩個(gè)小故事,同時(shí)又包含了十二生肖排列等知識(shí)。)
三、了解各自的.生肖,為自己是中國人而感到自豪。
每一年都有一個(gè)生肖,今年是什么年,出生的寶寶屬什么?明年是什么年?出生的寶寶又屬什么呢?
你們?yōu)槭裁炊紝俸锬?
小結(jié):原來生肖與年有關(guān)系,狗年出生的屬狗,龍年出生的屬龍,你們是同一年生的,所以你們屬同一屬性。
那老師不是跟你們一年生的,為什么也屬猴呢?
小結(jié):一個(gè)生肖代表一年,十二年過去后又重新開始新一輪生肖的排列,所以老師雖然不跟你們同一年生的,但也可以屬同一屬性。生肖也只有我們中國人才有,外國是沒有的。中國人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以來知道幾年以后是什么生肖?知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。
三、操作活動(dòng),練習(xí)十二生肖的排列順序。
教師:“今天老師為你們準(zhǔn)備了十二生肖排排看的卡片,有十二種小動(dòng)物圖片和一張排序卡,請(qǐng)你們幫小動(dòng)物們排出正確的順序!
1、幼兒分小組合作操作,按順序排列十二生肖。
(通過故事學(xué)習(xí)和集體操作的經(jīng)驗(yàn)累積,孩子們已經(jīng)具備了獨(dú)立操作排序的能力。這是對(duì)新經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用。)
2、經(jīng)驗(yàn)交流:你們這組是怎樣快速記住十二生肖排列順序的?
四、統(tǒng)計(jì)家人的生肖。
1、談話:你們知道自己爸爸媽媽的屬相嗎?他們是屬什么的?
2、完成“有趣的屬相”記錄圖。
3、集體統(tǒng)計(jì):屬什么的媽媽最多?屬什么的爸爸最多?
(這一環(huán)節(jié)不僅是對(duì)新經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步遷移和鞏固,同時(shí)也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)。兩者巧妙結(jié)合,使整個(gè)活動(dòng)情境完整、主題突出,同時(shí)又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認(rèn)知及思維能力,促進(jìn)其發(fā)展。)
五、活動(dòng)延伸:回家統(tǒng)計(jì)自己家中親人什么屬相最多,什么屬相最少。
十二生肖作為一種傳統(tǒng)文化的符號(hào),它不僅僅是簡單的十二個(gè)動(dòng)物,十二個(gè)屬相,它已經(jīng)是一種文化,一種習(xí)俗,一種為大家所接受的生活習(xí)慣。對(duì)于大班的孩子,各自的生肖及家人的一些生肖基本都能了解,在日常生活中也能聽到孩子談及生肖的話題。因而在今天的活動(dòng)中,孩子們還是對(duì)這個(gè)生肖活動(dòng)相當(dāng)?shù)母信d趣的。在本次活動(dòng)中,則通過對(duì)十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí),更豐富孩子們對(duì)于十二生肖的全面認(rèn)知。最后的統(tǒng)計(jì)圖,大部分的孩子因?yàn)橄惹暗恼n前調(diào)查,對(duì)自己家人的年齡生肖都能很好記錄,也進(jìn)一步鞏固與家人的美好情感。激發(fā)關(guān)注身邊其他人的事物意識(shí)。
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞故事,感受并理解其中自由自在的情趣。
2.在合作游戲中,體會(huì)“規(guī)則”是和朋友一起自由自在玩耍的條件。
教學(xué)準(zhǔn)備
繪本《像狼一樣嚎叫》的幻燈片、彩虹傘。
教學(xué)過程
一、觀察繪本封面
1.這個(gè)故事的名稱是:像狼一樣嚎叫。
2.像狼一樣,那是不是狼?
。ㄟ@是一個(gè)關(guān)于狗的故事。)
二、欣賞繪本、理解情節(jié)
教師講述P1~3。
1.莫卡想干什么呀?
2.莫卡為什么想要自由自在?
【設(shè)計(jì)意圖:這里的提問不僅要幫助幼兒理解故事,還要注意幼兒的傾聽質(zhì)量!
在活動(dòng)中:
還可以提示幼兒仔細(xì)閱讀畫面中的細(xì)節(jié),作必要的追問,如:
幼兒:莫卡為什么不能自由自在地叫?
教師:莫卡只能叫幾下?為什么?
幼兒:因?yàn)閿?shù)學(xué)題的答案是“5”。
3.你們覺得自己在幼兒園、家里,做哪些事情不能自由自在?
【設(shè)計(jì)意圖:提問能讓幼兒宣泄自己的情緒,和故事里的莫卡一樣將自己的不滿發(fā)泄出來。】
在活動(dòng)中:
幼兒:不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說話、不能自由自在地睡覺……(這時(shí),教師可以了解到幼兒許多真實(shí)的愿望。)
三、欣賞繪本、合作游戲
1.教師講述P4~6:莫卡終于自由自在了。
2.教師出示彩虹傘。“我?guī)砹瞬屎鐐,孩子們,自由自在地玩一玩吧!?/p>
【設(shè)計(jì)意圖:游戲中幼兒玩彩虹傘的`場面可能會(huì)亂作一團(tuán),但教師要允許他們自由“發(fā)泄”,讓幼兒充分感受現(xiàn)場的氣氛。】
3.自由自在的感覺怎么樣?
在活動(dòng)中:
幼兒:會(huì)做出“很好……很亂……很吵……”等反映。(這里要盡可能地讓幼兒表達(dá)自己的感受。)
4.好,我們繼續(xù)自由自在地玩。告訴你們一個(gè)秘密:彩虹傘里藏著一些小動(dòng)物。想要的小朋友可以自由自在地找一找。
【設(shè)計(jì)意圖:這里要設(shè)定游戲時(shí)間為20秒,如果時(shí)間過長,會(huì)有意外傷害發(fā)生的危險(xiǎn)!
在活動(dòng)中:
幼兒可能又亂做一團(tuán)。
5.怎樣才能找到秘密呢?
【設(shè)計(jì)意圖:這里可以讓幼兒邊游戲邊反思自己的行為,為后續(xù)理解“規(guī)則”打好基礎(chǔ)。】
在活動(dòng)中:
幼兒:我們要一起把彩虹傘舉起來,就能一下子找到。
教師:怎么做?你來指揮。
幼兒:大家站在彩虹傘周圍,拿。▊悖┻叄犖液發(fā)、2、3,一起把彩虹傘舉起來。
幼兒:哦,兔子……有3只……有5只……
6.瞧,大家在一起玩耍時(shí),要有一些規(guī)則才會(huì)玩得有勁。大家一起做事情時(shí),也要有一些規(guī)則,事情才會(huì)做得有條理,容易成功。
四、欣賞繪本,感受結(jié)尾
1.看看莫卡在干嗎?
【設(shè)計(jì)意圖:這是故事的高潮部分,教師的講述最好一氣呵成!
在活動(dòng)中:
由于故事情節(jié)緊張而緊湊,所以,當(dāng)莫卡逃離山頂時(shí),幼兒一起驚呼:“我要回家!我再也不要自由了!”
幼兒先前對(duì)成人的埋怨和不滿,在危急的慌不擇路中得到安撫。
2.閱讀繪本最后一頁:猜猜,莫卡會(huì)像誰一樣呢?
畫面中有《猴子》《魚》等書的細(xì)節(jié),為幼兒提供了無盡的想象空間。
在活動(dòng)中:
幼兒很樂意地想象:莫卡去學(xué)爬樹了……莫卡開始學(xué)游泳了……
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)雙腳跳過20cm的平行線。
2.培養(yǎng)幼兒鉆爬技能,提高游戲的積極性。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒鉆爬技能,提高游戲的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小猴頭飾、沙堆、“小樹苗”、錄音帶。
活動(dòng)過程
1.準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒成一路縱隊(duì)走入場地,走成圓形隊(duì),做模仿操、活動(dòng)身體各部分。
2.游戲:小猴植樹
(1)幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)分別在起點(diǎn)處站立。語言導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與游戲的愿望:猴媽媽要帶小猴去植樹,可是路上要過河,鉆山洞,我們克服困難才能植樹,孩子們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑ブ矘鋯?
(2)教師示范動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。
(3)幼兒練習(xí)后,聽到教師“出發(fā)”的.口令,排頭幼兒起跑,跳過20cm的“小河”,再鉆過“山洞”,到終點(diǎn)處取“小樹苗”插到沙堆處返回,第二名幼兒繼續(xù)前進(jìn),最后以先完成的一隊(duì)為勝。
(4)集體游戲2-3次,要求幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確、四肢協(xié)調(diào)。
3.放松活動(dòng)
猴寶寶們真能干,種了這么多的樹,讓我們一起跳個(gè)舞吧。幼兒聽音樂自由模仿猴子的動(dòng)作,如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動(dòng)作,自然結(jié)束。
教學(xué)反思
幼兒在活動(dòng)中積極參與,教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo),使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成游戲,并培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞音樂,能合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作,較形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身體不同部位的動(dòng)作。
2、通過語言、圖譜及教師動(dòng)作的提示,跟隨音樂合拍準(zhǔn)確地做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、圖譜、泡泡糖盒子。
活動(dòng)過程:
一、欣賞音樂,激發(fā)幼兒想象
1、今天老師給小朋友們帶來一段音樂,是有關(guān)于小老鼠和泡泡糖的。
2、讓我們一起來欣賞一下音樂吧!
3、激發(fā)幼兒想象音樂中的小老鼠與泡泡糖之間發(fā)生的事。
二、結(jié)合圖譜,熟悉音樂
1、我們?cè)賮砺犚宦,看一看吧?/p>
2、教師一邊放音樂一邊演示圖譜。
3、幼兒再次欣賞。
4、教師講述:原來小老鼠乘媽媽睡午覺的時(shí)候,悄悄地溜出去玩,你們看!
三、欣賞音樂A段,嘗試表演小老鼠走和東張西望的動(dòng)作
1、教師邊演示圖譜,邊講述:小老鼠東跑跑,西看看。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3、我們大家一起來試試吧!
四、欣賞音樂B段,進(jìn)行游戲
1、小老鼠到底跑到哪里去了,原來它來到了草地上。
2、教師出示圖譜,邊放音樂,邊演示。
3、請(qǐng)幼兒嘗試做吹泡泡糖的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒想象泡泡糖破了以后粘到身體的`摸個(gè)部位。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、小老鼠真調(diào)皮,我們也玩小老鼠與泡泡糖的游戲的吧!
2、完整播放音樂,幼兒跟隨老師一起游戲。
活動(dòng)反思:
首先:《小老鼠和泡泡糖》背景音樂是選自外國集體舞音樂,主要分A、B兩段,A段表現(xiàn)的是小老鼠撿到泡泡糖的,B段音樂主要表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖,曲風(fēng)活潑有趣,在孩子們擁有泡泡糖的經(jīng)驗(yàn)下通過扮演小老鼠來與音樂互動(dòng),是孩子們比較易于接受的。教師通過朗誦有趣的兒歌、詼諧的動(dòng)作,表現(xiàn)小老鼠調(diào)皮、可愛的有趣形象,讓幼兒感受韻律節(jié)奏明快的特點(diǎn),充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。根據(jù)《綱要》中藝術(shù)的內(nèi)容與要求:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂。教師在活動(dòng)后半部分,組織幼兒自由探索小老鼠拽泡泡糖的各種動(dòng)作,不僅充滿了好奇,而且讓幼兒感到非常有趣,整個(gè)活動(dòng)過程幼兒始終樂在其中,活動(dòng)效果非常好。不足之處,因?yàn)橄惹坝變簩?duì)音樂欣賞活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn),在第一環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒欣賞音樂的后的想象活動(dòng)中,幼兒不能表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。因此在下一節(jié)活動(dòng)中,教師以故事的的導(dǎo)入方法來讓幼兒欣賞音樂,從而幫助幼兒對(duì)音樂的理解。
大班教案 篇6
一.教學(xué)內(nèi)容:手套
二.教學(xué)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)手套,并能說出其名稱,語文教案-手套。
2. 理解用途,并學(xué)會(huì)使用。
3. 能夠聯(lián)系學(xué)過的詞語說一說手套的特征。
4. 小朋友們要愛惜它們,不要亂丟亂放,弄臟了。
三.教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 課件(小朋友在下雪天里戴者帽子、圍巾和手套。)
2. 每位小朋友自備一付手套。
四. 教學(xué)過程:
(一) 兒歌練習(xí):《下雨》、《12345》。
(二)新授:
1.導(dǎo)入:
⑴ 朋友們看一段動(dòng)畫片,完了以后啊,告訴陳老師你們看到了什么?
、 學(xué)生自由發(fā)言:動(dòng)畫片上刮大風(fēng), 下大雪了,小朋友戴著帽子、圍巾,在雪地上走。
、 冬天刮的是什么風(fēng)啊?大風(fēng),是北風(fēng),北風(fēng)一吹天就冷了,小朋友,手上有沒有戴手套?
、 我們來學(xué)一首兒歌:
北風(fēng)吹,冬天到,
小朋友們手冷了,
手冷了,戴手套,
高高興興上學(xué)校。
2.認(rèn)識(shí)手套:
、藕唵卫斫鈨焊鑳(nèi)容。
師:兒歌里面講北風(fēng)吹,冬天到,手冷了,要保護(hù)好,戴上手套,不冷了,高高興興的上學(xué)校。
⑵ 朋友們認(rèn)識(shí)手套嗎?
出示圖片:各種各樣的手套
出示詞語卡片:shou tao手套
發(fā)音方法:sh (先擺好口型---翹舌)送氣音
t 舌前音,送氣
shou 第三聲注意頭甩一下.
、 出示實(shí)物:一副皮手套、一副布手套
練習(xí)說句:這是皮手套,幼兒教案《語文教案-手套》。
這是布手套。
這是 黑色的皮手套。
副紅色的布手套。
游戲:猜猜跳。
小朋友們聽一聽、找一找老師說的東西在哪兒?然后跳進(jìn)去
、日J(rèn)識(shí)手套的作用。
小朋友們有沒有手套?手套戴上了,就會(huì)覺得—暖和了、不冷了。
、捎镁涫骄毩(xí)說句:
a. 戴 手套。
。◣煶鍪敬、小手套,問:誰戴大手套?誰戴小手套?)
b. 的手套是 。
。◣煟哼@副手套是什么顏色?)
c. 的手套 , 的手套 。
(這是誰的手套?這兩只手套有什么不同?)
參考句:
① 媽媽戴大手套。
、 爺爺戴大手套。
、 小朋友戴小手套。
④ 我戴小手套。
、 阿姨的手套是紅色的。
、 奶奶的手套是蘭色的。
、 哥哥的手套大,弟弟的手套小。
⑧ 姐姐的手套大,妹妹的手套小。
(三)鞏固練習(xí):
讀一讀兒歌
北風(fēng)吹,冬天到,
小朋友們手冷了,
手冷了,戴手套,
高高興興上學(xué)校。
讀一讀兒歌
北風(fēng)吹,冬天到,
小朋友們手冷了,
手冷了,戴手套,
高高興興上學(xué)校。
活動(dòng)反思
通過活動(dòng),我感覺對(duì)自己是一個(gè)提高,因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對(duì)待,作到精心、敬業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的,這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思,針對(duì)不同的情況實(shí)施教學(xué)方法,讓我的'活動(dòng)充滿精彩。
不足:
準(zhǔn)備的不充分,有許多不盡人意的地方。例如在時(shí)間的把握上稍差一些,前面用的時(shí)間有些長,以至于后面幼兒有些倉促,這其間教師有些話應(yīng)再簡練一些,重復(fù)話較多,這樣不僅沒有起到什么作用,而且耽誤時(shí)間。通過反思這些不足,使我深刻領(lǐng)會(huì)到教師就是要有過硬的基本功,不僅包括自己的專業(yè)技能,還包括語言表達(dá)、豐富的課外知識(shí)等,因此我還要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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