小班教案精華【10篇】
作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
《拔蘿卜》是幼兒園教材《語言》中的小班故事。蘊含在優(yōu)美語言中的深刻哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小貓兒、小耗子一起拔蘿卜,這“老———少———小”組成的優(yōu)美、和諧的畫面,帶給人一個溫馨、和諧的世界,一個給成長中孩子以哲理啟示的世界。
重難點分析:重點:在活動中體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感
難點:簡單表演故事情節(jié)。
小班幼兒年齡在4歲左右,是幼兒語言發(fā)展的關鍵期。會向別人表達自己基本的想法和要求,只是語句不夠完整,有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象,即使說了也很難把自己的意思表達完整。這一年齡段的'幼兒,已經(jīng)可以初步的理解簡單的故事和兒歌的內(nèi)容,可以在提示下說出故事中主人翁的名字及簡短的故事復述。
活動目標:
1、體驗人多力量大,同伴之間應該相互合作的情感。
2、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。
活動準備:
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾,蘿卜;故事動畫。
活動過程:
一、導入部分
教師出示蘿卜圖片,引出故事主題。
教師:看,這是什么?(教師出示蘿卜頭飾)
教師:這是老公公種的一個蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動,后來發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?
二、播放故事動畫,講述故事
師:1、老公公每天都對蘿卜說什么啊?
2、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣。
3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊,他請誰來幫忙啊?老公公是怎么說的?老婆婆是怎么回答的?
提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣
4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊,又請誰來幫忙了,老婆婆是怎么說的,小姑娘是怎么回答的?
5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊,又請誰來幫忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?
6、這時候蘿卜有一點點動了,可是還沒有拔出來,又請誰來幫忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?
。ㄟ呏v邊問,加深幼兒對故事的印象)
問:最后蘿卜拔出來了沒有?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的?一個人能不能拔出來啊?為什么?
小結:原來光靠一個人的力量是不行的,人多力量才大,以后,我們小朋友也可互相幫忙。
三、進行角色表演
那好,那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好?我請小朋友當老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個游戲好不好?
(教師請個別小朋友上來表演,請小朋友試著和老師一起講,主要掌握“XX來拉,來拉”“‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動”這兩個句子)
這么大的蘿卜,小朋友們有沒有拔出來?蘿卜拔出來了小朋友們開不開心?
幼:興高采烈的參加到角色游戲中。
意圖:體驗與小伙伴游戲的快樂。鞏固幼兒復習拉、幫、拔等詞語。
四、活動延伸
在音樂伴奏《拔蘿卜》下結束。
教師:那我們現(xiàn)在一起把這個蘿卜搬回家吧!
幼兒對新鮮事物的好奇心強,吸引幼兒的注意力。
運用多媒體課件,緊緊抓住幼兒的注意力。
小班教案 篇2
活動目標:
1、感知毛線柔軟的特性及其多樣性,運用已有的生活經(jīng)驗隨意將毛線變形,充分發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力。
2、嘗試運用多種材料讓毛線站起來。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。
活動準備:
1、準備粗細、長短不同的`彩色毛線若干
2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料
活動難點:
嘗試運用多種材料讓毛線站起來。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒的好奇心
小朋友你們看,今天張老師給你們帶來了一個神秘的口袋,小朋友猜一猜里面裝了什么呢?幼兒猜:(好吃的東西、玩具、糖等)小朋友猜了這么多,你們想知道口袋里到底是什么嗎?請小朋友上來摸一摸(指名幼兒摸口袋)
二、了解毛線用途:
幼兒從口袋里摸出毛線,教師提問:這是什么?(毛線)毛線像什么?毛線有什么用?教師總結:
三、玩一玩、變一變
1、今天張老師要用毛線來變魔術,請小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)“一、二、三”好了,請小朋友睜開眼睛看,教師將毛線彎曲成“S”形,問:看看它變成了什么形狀?像什么?孩子回答。毛線好玩嗎?幼兒答(好玩)我們可以根據(jù)自己的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢?你們想變成什么呢?今天老師為大家準備了許多好玩的毛線,小朋友也可以用毛線來變魔術。
2、幼兒自由結伴彎曲毛線,教師觀察指導。(孩子把毛線變成了o形、S形、W形、小鳥的形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數(shù)字的形狀等)
小班教案 篇3
何佰麗
班會目的:
1、了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。
2、懂得怎樣預防踩踏事件的產(chǎn)生。
3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。
4、認真面對學校踩踏事件。
班會準備:學生搜集相關踩踏事件的資料
班會過程:
一、主持人通報湖南湘鄉(xiāng)育才中學的踩踏事件
班主任講話:同學們,20xx年11月29日19時,新疆阿克蘇市第五小學發(fā)生一起踩踏事故,造成41名學生受傷,其中:輕傷34人,重傷6人,還有1人因臟器嚴重受損病危。此次踩踏事故中共有123名學生入院檢查。
看著這些鮮花般生命受到威脅,我們的心情十分沉重,為這些無辜生命的逝去感到無比的惋惜,為何擁擠踩踏事件在校園頻頻發(fā)生?如何預防此類事件的發(fā)生?這些事件發(fā)生后如何處理?帶著這些問題,讓我們一同走進今日的主題班會《預防擁擠踩踏事故》
二、學生匯報自己搜集到的相關的踩踏事件
班主任:同學們,教訓是慘重的,這樣的事故已經(jīng)不是第一次發(fā)生,請同學們交流自己搜集的相關的資料。
1、20xx年10月25日四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學,停電,因為一名學生說“見到鬼了”,上晚自習的學生在樓梯間互相擠壓、踩踏,導致8人死亡、27人受傷的慘劇。
2、20xx年11月26日江西九江發(fā)生5.7級地震,湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中,發(fā)生了踩踏事件,共造成72人受傷,其中7人重傷。其中據(jù)震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮(zhèn)中學,有47名學生受傷,其中一人傷重,一人病危。
3、20xx年11月20日江西省都昌縣土塘中學初一年級學生在上完晚自習下樓時,因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡,39名學生受傷。
4、20xx年8月28日云南曲靖市馬龍縣通泉小學發(fā)生踩踏事故,導致17名小學生不同程度受傷,2名學生傷勢嚴重。
三、交流討論
班主任:這么多的.事故簡直觸目驚心,到底哪些場所容易發(fā)生擁擠踩踏事故,擁擠踩踏事故是怎樣發(fā)生的呢?遇到這樣的情況,我們該怎么辦呢?請大家交流要討論一下。
1、在哪些場所容易發(fā)生擁擠踩踏事件
學校樓道、超市活動現(xiàn)場、旅游景區(qū)等公共場所
2、踩踏事件產(chǎn)生的原因
人群較為集中時,前面有人摔倒,后面人未留意,沒有止步。
人群受到驚嚇,產(chǎn)生恐慌,如聽到爆炸聲、槍聲,出現(xiàn)驚慌失措的失控局面,
在無組織無目的的逃生中,相互擁擠踩踏。
人群因過于激動(興奮、憤怒等)而出現(xiàn)騷亂,易發(fā)生踩踏。
因好奇心驅(qū)使,專門找人多擁擠處去探索究竟,造成不必要的人員集中而踩踏。
3、遇到擁擠踩踏的情況怎么辦
面對踩踏事故時候應該做到以下10點:
(1)舉止文明,人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。
(2)盡量避免到擁擠的人群中,不得已時,盡量走在人流的邊緣。
(3)發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時,應立即避到一旁,不要慌亂,不要奔跑,避免摔倒。
(4)順著人流走,切不可逆著人流前進,否則,很容易被人流推倒。
(5)假如陷入擁擠的人流時,一定要先站穩(wěn),身體不要傾斜失去重心,即使鞋子被踩掉,也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話,可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住,待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。
(6)若自己不幸被人群擁倒后,要設法靠近墻角,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。
(7)在人群中走動,遇到臺階或樓梯時,盡量抓住扶手,防止摔倒。
(8)在擁擠的人群中,要時刻保持警惕,當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對,或人群開始騷動時,就要做好準備保護自己和他人。
(9)在人群騷動時,腳下要注意些,千萬不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
(10)當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。
四、輔導員總結
同學們,每個人的生命都只有一次,危險時時威脅著我們的生命安全,擁擠踩踏事故只是眾多安全事故中的一種,我們只有時時做到心中有安全,安全在我心,才能面對隨時可能出現(xiàn)的不測的,唯有做好充分的準備,才能獲得最大的生存機會,希望同學們把安全當成頭等大事,提高安全意識,遵守秩序,避免擁擠踩踏等安全事故的發(fā)生,快樂健康的生活學習。
小班教案 篇4
準備
經(jīng)驗準備:幼兒看過動畫片《一休哥》
物質(zhì)準備:音樂,小貼花
目標
通過《一休哥》的舞蹈,鍛煉幼兒的手足靈活性,協(xié)調(diào)性!
培養(yǎng)活波開朗的性格,在舞蹈中體驗快樂,初步表演的欲望。
過程
1.引發(fā)幼兒的興趣
教師提問:小朋友們喜歡不喜歡看動畫片?看過《一休哥》嗎?
2.教師放音樂,為幼兒跳一次完整的舞蹈,引導幼兒仔細觀察教師的手足動作。
3.分步教幼兒學動作
、賰墒址诺蕉渑赃叄^向右傾斜,向前慢慢地畫圈圈。然后,反向做同樣的動作。反復練習。
、趦墒謸粽疲笫稚吓e,手臂伸直,換右手做同樣的動作。兩手擊掌,左手向下,手臂伸直,同樣做反向的動作。兩手擊掌,左手向前,再做同樣的`動作。
4. 用語言(真棒,表現(xiàn)的很不錯等),肢體(擁抱)鼓勵或表揚孩子們,激發(fā)興趣。
5.指導幼兒,和幼兒一起做連接的動作。
6.整理小隊伍,結束活動。
小班教案 篇5
活動目標:
1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。
活動準備:
1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)
2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)
3、一盆水、不同種類的球
活動重點:
主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。
活動難點:
主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和大膽創(chuàng)新的思維能力。
活動過程:
一、開始部分:
老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小朋友們來和老師一起做運動。
二、基本部分:
1、小朋友們做運動很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下
2、今天,老師給小朋友準備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)
3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩塑料球的?)相信你們一定會是最棒的!
4、小朋友討論后,請你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗一下一起玩球的樂趣,順便小朋友們了解一下球有多種玩法。
看老師這里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上,看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定要注意安全,玩過的材料,要放回原處)
7、在玩球的過程中老師問一問小朋友玩球的多種玩法。(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。音樂停止,現(xiàn)在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個小朋友放得最快。
8、老師總結:小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明了,都能想到這么多方法來玩球。真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和發(fā)展思維的能力。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的'去試一試,看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試,并用“嘿嘿、你真棒,下次一定比你強”的話,鼓勵他們要大膽想象球的多種玩法)。
你們是不是累了,為了鼓勵你們,老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。
請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容,并說一說你還見過什么樣的球。
三、結束部分:
請小朋友自由選擇喜歡的小球,到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
活動反思:
通過這節(jié)活動《好玩的球》,幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中,幼兒們興趣都很高。尤其:李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒,都能興趣非常高。
在選擇喜歡的材料來玩球時,幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如:廖栩世、何揚銘小朋友,由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強練習這方面的知識,爭取面向全體,要使每個幼兒都能全面發(fā)展。
小班教案 篇6
活動目標:
1、通過圖畫閱讀培養(yǎng)幼兒的觀察力,讓幼兒想象并大膽講述。
2、通過故事閱讀使幼兒理解故事內(nèi)容,進一步熟悉欣賞常規(guī)。
3、認讀“爬”、“跑”、“跳”
活動準備:
1、自制教具:小螞蟻、蝸牛、小貓、袋鼠、河馬。
2、背景圖。(春天的'景色)
3、幼兒用書、教師用書(放大)、磁帶(自制,內(nèi)容含有翻書以及欣賞要求)。
活動過程:
一、圖畫閱讀:
1、發(fā)書給幼兒。(請小朋友將書的封面對著自己)
2、教師:我們小朋友最喜歡小動物了,小動物們也喜歡和我們交朋友,它們都跑到我們書本里來了,請小朋友輕輕地把書打開,看看都有哪些小動物來了?
3、引導幼兒仔細看書(了解書的封面上有什么?)
4、引導幼兒看書中的圖,然后請幼兒講述都看到了什么?(引導幼兒逐步翻書,初步了解書中的內(nèi)容,可以請個別幼兒講述,必要時教師提出問題,從而引導幼兒細致地觀察,充分地想象,有些問題允許幼兒討論)
問:圖中都有哪些小動物?每頁中的小動物都在干什么?
二、故事內(nèi)容閱讀:
教師:剛才這些小動物都跑到老師這兒來了,請小朋友把書關起來,封面對著自己,來看看小螞蟻跑哪里去了。
1、出示背景圖。
2、教師有感情地講述故事,并出示動物教具在背景圖上演示。(第一遍故事后提問)
問:螞蟻媽媽要找小螞蟻,小螞蟻在哪兒呢?我們再來聽一遍故事。
3、放錄音,欣賞故事。
幼兒一邊聽故事,一邊看幼兒用書。(教師聽故事,并在黑板上演示教師用書)
錄音中含有故事內(nèi)容,翻書要求,欣賞常規(guī)。
聽完故事后提問:小螞蟻玩累了,在哪兒睡著了?小蝸牛跑累了,在哪兒睡著了?袋鼠跳累了,在哪兒睡著了?(提問時,可個別回答,也可集體討論,在提問過程中出示“爬”、“跑”、“跳”,引導幼兒認識并做出相應地動作,加深記憶)
4、講述故事:
教師:老師把故事講給小朋友聽,小朋友們也把故事講給老師聽一聽吧。ㄓ變阂贿吢犱浺簦贿叿瓡浺舸舐曋v述故事內(nèi)容)
三、游戲“送螞蟻回家”
教師出示小螞蟻說:小螞蟻找到了,我們把它送回家吧。ń處煶鍪咀挚ā芭馈、“跑”、“跳”,幼兒做動作跟教師一起送小螞蟻“回家”,教師帶領幼兒做相應的動作出活動室)
小班教案 篇7
活動目標:
1、能按指令踮腳、下蹲行走。
2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
3、初步了解健康的小常識。
4、知道檢查身體的重要性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
活動準備:
物質(zhì)準備:魔術棒。
活動過程:
1、引題:我們一起來玩變魔術的游戲。教師手持魔術棒,發(fā)出"變小鳥""變小兔""變小魚"等指令,幼兒做"飛""跳""爬""游"等動作。
2、介紹玩法:幼兒一個跟著一個走,走成一個大圓圈,按指令"長高了""變矮了"做相應動作:長高了--雙手上舉、踮腳走;變矮了--蹲下走。
3、交代規(guī)則:聽到指令后才能變換動作。
活動推進:
教師可逐漸加快變化口令的速度。
放松活動:
幼兒扮小鳥,做高飛、低飛動作。
小班教案 篇8
活動目標
1、了解日常聲中存在的危險,如火、電、刀等。
2、知道不能隨意觸碰危險物品,有初步的自我保護意識。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
4、增強思維的靈活性。
活動準備
1、兔娃娃(手上包著繃帶)布偶一個,自制安全警示若干。
2、幼兒用書。
3、掛圖。
活動過程
1、通過談話引出主題活動。
教師:小朋友,今天我們班里來了一位小客人,你們看是誰呀?我們和他打個招呼,好嗎?(如:小兔,你好!歡迎你來我們班做客。)教師(出示小兔受傷的手):小兔的手怎么啦?我們一起來問一問他吧。(如:小兔,你的手怎么啦?為什么要綁著繃帶?)(另一名教師扮演小兔回答:昨天媽媽不在家,我自己在家里玩菜刀,不小心把手割破了。
教師請幼兒討論小兔這樣做對不對。
教師小結:小兔自己在家玩菜刀太危險了,手割破了,流了很多血,幸好媽媽及時把他送到醫(yī)院。小朋友,刀是很危險的東西,不能玩。
2、結合幼兒用書《不玩危險物品》,找一找還有哪些東西是危險的,不能玩的。
教師小結:生活中有許多東西是很危險的,如打火機、火柴、電器的插孔、藥品等,一不小心就會讓我們受傷,所以小朋友們一定要小心,在家不能玩危險的物品。
3、請幼兒說說家里或公園里還有哪些地方是危險的`,要特別小心,不能去玩。
小百科:危險是警告詞,指某一系統(tǒng)、產(chǎn)品、或設備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài),其發(fā)生可能造成人員傷害、職業(yè)病、財產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的狀態(tài),還有是一些機械類的危害。
小班教案 篇9
一、 活動目標
1、引導幼兒自制糖果,激發(fā)幼兒制糖的興趣。
2、訓練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
3、在活動中學習禮貌用語,體會共同分享的快樂。
二、 活動準備
1、范例一幅,小鳥拿糖果給客人小狗吃的內(nèi)容。
2、自制的'糖果若干,糖果紙,制作糖果的材料。
3、各種糖果,略多于孩子人數(shù)。
三、 活動重點與難點
幼兒自制糖果
四、 設計思路
小班幼兒的手部肌肉正處于發(fā)展階段,平時他們也比較喜歡美術活動,涂涂、畫畫、做做等,而且他們懂得的禮貌用語也比較少,因而我利用“請客”這一活動內(nèi)容,來訓練幼兒的手部肌肉,使他們懂得作為“主人”在招待“客人”時應該怎么樣?讓幼兒在整個活動中去體會,去掌握。
五、 活動流程
欣賞、觀察引入主題—幼兒操作,老師指導—交流、展示。
六、 活動過程
1、欣賞、觀察引入主題
。1) 新年快到了,爸爸,媽媽會買各種各樣的糖果來招待客人,有圓圓的糖,有方方的糖。你們還見過什么糖呀?(幼兒任意講)
。2) 出示圖片
老師:你們看,今天小鳥學起爸爸、媽媽當起主人招待客人來了,它請小狗吃糖,它請小狗吃糖時說了一句很好聽的話,“小狗請吃糖”,寶寶們小鳥對小狗說了什么話?
2、幼兒制作,老師指導
。1) 今天,小鳥要招待許多的客人,有小兔,小熊等,但是糖果不夠怎么辦?沒關系,我們寶寶來幫幫小鳥的忙自己動手做糖果請這些小動物吃好嗎?
。2) 怎么做呢?老師示范手拿一張?zhí)羌,然后糖紙中放材料,最后用手將其包裹起來。請幼兒示范,老師配合指導?/p>
。3) 全體幼兒操作實踐自制糖果,放入盤中(老師在旁提示指導:看誰準備的糖多)
3、交流、展示
。1) 讓幼兒互相之間交流、觀察。
。2) 學做小主人請客。全體幼兒手中拿糖請小動物吃說:“小兔(小熊等),請你吃糖”。
。3)老師請幼兒吃糖體會共同分享的快樂。
小班教案 篇10
活動目標:1、 學習制作笑臉餅干,體驗之作的樂趣。
2、 愿意將食物與大家分享。
活動準備:
1、 收集不同形狀的餅干。到粗放和好面、花生、豆子
2、 幼兒用書第三冊24、25頁。
活動過程:
一、開始部分:
. 1、出示不同的餅干,讓幼兒品味,激發(fā)制作餅干的愿望。
2、分享餅干好快樂,大家都這么開心――我們一起制作快樂餅干。
二、基本部分:
(一)我們是小小糕點師――提出制作《笑臉餅干》的要求,洗手――講衛(wèi)生――制作精細
(二)教師講解示范制作笑臉餅干的步驟
1、取大小適宜(幼兒手能握住的)面團在手心團成圓――放在消毒好的面板上壓扁成餅狀,取紅豆做笑臉餅干的`眼睛,取花生做餅干的嘴巴。
2、相互欣賞幼兒作品,相互說一說笑臉餅干的特點。好在什么地方,不好在什么地方?
3、請幼兒把笑臉餅干送到廚房,請廚房的阿姨把餅干蒸好。
四、活動延伸
分享自己做的餅干,體驗自己動手的樂趣。
觀看幼兒用書24、25頁笑臉餅干。
活動效果記錄及反思:
1、由于小班幼兒手部小肌肉還不是很發(fā)達,團面團不錯,在壓扁過程中沒有掌握好要領,餅干最后奇形怪狀。
2、幼兒特別愛動手,由于集體教學條件有限,動員家庭多多給孩子提供玩面的機會。
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