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小班分糖果教案

時間:2023-12-10 08:11:53 教案 我要投稿
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小班分糖果教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班分糖果教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班分糖果教案

小班分糖果教案1

  【設(shè)計思路】

  活動價值分析:

  當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時,教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿;顒訌挠變耗挲g特點出發(fā),創(chuàng)設(shè)“糖果店”的游戲情境,讓孩子以“小店員”角色身份輕松、自然地完成各項操作,幫助幼兒理解和綜合運用顏色、形狀、大小、數(shù)量等小班數(shù)概念,學(xué)習(xí)并積累從不同角度觀察、比較和思考的經(jīng)驗。

  環(huán)節(jié)設(shè)計分析:

  本次活動主要分為三個環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒通過觀察和比較,發(fā)現(xiàn)包裝盒的顏色和形狀不同,并完成形狀分類操作。

  第二環(huán)節(jié)是包裝糖果,這個環(huán)節(jié)主要分兩步走,第一步重點落在對糖果的觀察比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)糖果的大小和顏色不一樣。第二步重點落在裝糖果的方法上,第一次操作后通過師幼討論總結(jié)出方法,在進(jìn)行第二次操作(自主檢查),鞏固幼兒按照顏色、大小、數(shù)量匹配的經(jīng)驗。

  第三環(huán)節(jié)為糖果上架,本環(huán)節(jié)通過“糖果排隊”再一次幫助幼兒練習(xí)排除干擾,將物體按照顏色、形狀、數(shù)量這三個維度的匹配。

  延伸活動環(huán)節(jié)重點是讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖果的排序規(guī)律(abab…或abcabc…),但由于活動中涉及的數(shù)概念較多,容易產(chǎn)生干擾,且排序?qū)τ诒景嗖糠趾⒆觼碚f確實是一個挑戰(zhàn),因此此環(huán)節(jié)教師可視活動過程中孩子的反應(yīng)及活動時間隨機省略或開展。

  【內(nèi)容與要求】

  嘗試在看看、比比、數(shù)數(shù)的裝糖游戲中,根據(jù)物體大小、顏色、數(shù)量等相關(guān)概念進(jìn)行匹配,感受和老師同伴一起包裝糖果的快樂。

  【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  方形、圓形、心形包裝盒(附帶各種標(biāo)記)和卡片,大小、顏色不同的糖果,演示ppt,數(shù)字卡片,點卡等

  【活動過程】

  一、包裝盒分類(區(qū)分包裝盒形狀、顏色,并將包裝盒按形狀分類)

  導(dǎo)入語:寶貝們,小二班要開糖果店啦,今天請小朋友一起來包裝糖果。

  關(guān)鍵提問:1、小朋友們,你們手里的包裝盒一樣嗎?有什么不同呢?

  2、那么不同的包裝盒要送到不同的桌子上可以怎么送呢?

  小結(jié):要讓盒子的形狀和桌子上的標(biāo)記一樣,這樣就送對了。

  二、包裝糖果

  導(dǎo)入語:盒子送好了,接下來,我們要包裝糖果了,看看陸老師為你們準(zhǔn)備了什么糖果。

  1、糖果什么樣(發(fā)現(xiàn)糖果顏色、大小不同)

  關(guān)鍵提問:這些糖果有什么不一樣?

  2、糖果怎么裝(初步嘗試根據(jù)包裝盒上的點卡提示,按數(shù)量、大小、顏色裝糖)

  第一次操作

  關(guān)鍵提問:小卡片告訴你什么?包裝盒里應(yīng)該裝了什么樣的糖?(ppt演示)

  小結(jié):原來小盒子告訴小朋友要裝幾包糖,幾包大的,幾包小的,幾包紅的,幾包綠的。

  第二次操作

  關(guān)鍵提問:你們的糖果都裝對了嗎?(自主檢查)

  小結(jié):小二班的寶寶根據(jù)點子的大小,顏色,還有點子的多少來裝糖,成功完成了裝糖果的任務(wù)。

  三、糖果上架(嘗試根據(jù)顏色、形狀、點卡對應(yīng)把包裝好的糖果放整齊)

  導(dǎo)入語:小朋友們,糖果包裝好了,可是我們還有任務(wù)呢,我們要把包裝好的.糖果放到貨架上,排成整齊的隊伍。

  關(guān)鍵提問:你覺得這些糖果應(yīng)該怎么擺呢?

  小結(jié):既要看清盒子的顏色、形狀,還要讓數(shù)字卡片和你盒子上的點卡寶寶對應(yīng)起來。

  延伸活動

  糖果擺好嘍!小朋友們看看,這些糖果排列有什么規(guī)律呀?(視活動開展情況隨機省略)

  活動反思:

  從活動效果方面反思:

  活動通過“糖果店”的情境展開,從包裝盒分類到包裝糖果到糖果上架,每個環(huán)節(jié)都有新的任務(wù)需要孩子們?nèi)ヌ魬?zhàn),因而很好地保障了幼兒在整個活動中能始終保持高漲的情緒和興趣,積極地和老師和同伴一起觀察、比較、操作和講述,從環(huán)節(jié)二的操作和自查活動中可看出,幼兒已習(xí)得觀察點卡,并按照點卡提示進(jìn)行操作的要領(lǐng),同時積累了自查和相互檢查的經(jīng)驗。環(huán)節(jié)三糖果上架的操作要求幼兒同時從三個維度來思考和辨別,有一定的挑戰(zhàn),但在老師的引導(dǎo)下也都能成功完成任務(wù)。而延伸活動中排序規(guī)律的探索有助于幼兒學(xué)習(xí)從不同角度去觀察和思考的方法。

  從材料準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面反思:

  活動中漂亮的包裝盒,真實的糖果等都是吸引幼兒眼球,激發(fā)幼兒興趣的一個有效工具。另外,考慮到方便幼兒觀察和操作的問題,幼兒座位安排打破了傳統(tǒng)的馬蹄形,調(diào)整為六人一排面對面坐,這樣便于幼兒觀察身邊及對面幼兒手上的盒子,也便于幼兒操作和歸位;顒釉O(shè)計了ppt操作演示,讓幼兒直觀了解點卡的提示作用。在活動開展的過程中也發(fā)現(xiàn)了不少需要進(jìn)一步改進(jìn)的細(xì)節(jié),例如:將點卡貼在盒身幼兒觀察的時候較為不便,可貼在盒蓋上;最后糖果上架環(huán)節(jié),教師可貼固定小點讓幼兒鞥整齊擺放糖果;找規(guī)律環(huán)節(jié)可制作ppt便于幼兒觀察等。

小班分糖果教案2

  活動目標(biāo)

  1.觀察糖果,知道糖果是多種多樣的,進(jìn)一步感知圓形,方形。

  2.能夠正確說出糖果的形狀特征。

  3.知道糖果吃多對牙齒不好,少吃糖。

  4.懂得與小伙伴分享。

  5.培養(yǎng)觀察,比較能力。

  教學(xué)重點、難點

  糖果的形狀的正確感知

  活動準(zhǔn)備

  1每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片

  活動過程

  1,出示卡片,激發(fā)興趣。

  “孩子們,老師這里有個漂亮的卡片,哎,快看,我這個卡片是什么樣的,誰來說說看?”

  “好,孩子們太聰明了,這是個圓形的卡片,我們一起用手指先做個圓形(雙手拇指食指對一個圓形)”

  2,變魔術(shù),展示糖果。

  “孩子們,我會用圓形變魔術(shù),趕快閉上雙眼”

  “圓形變變變,變出大糖果,誰來說說這些糖果是什樣的?” 3,分發(fā)糖果觀察討論。

  請個別孩子說出糖果的顏色特征。

  請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

  “誰能說一說,這個不是圓形的糖果是什么形狀的?”

  “對了,是方形,誰會用小手做出來?”

  雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的'方形糖果。

  4,糖果按標(biāo)記分類

  “孩子我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密,你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片,把它找出來認(rèn)一認(rèn)。'

  “小手動起來,給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

  “大家一起檢查放得對不對。"

  5,活動延伸

  請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,說說自己的糖果是什么味道的。

  告訴孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齒會疼的

  6,結(jié)束上課。

  教學(xué)反思

  在組織這節(jié)課時候,目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形,于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內(nèi)容。在活動時候,大多孩子一直比較積極,而且通過活動在對糖果進(jìn)行分類時候分辨得比較清楚,總體來說目標(biāo)完成的不錯。不過也有個別幼兒,可能是糖果的吸引力太強,在分發(fā)糖果之后,就不太注意聽講,于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候,邊做邊唱。另外我感覺,對這一節(jié)活動的目標(biāo)定的有些低,應(yīng)該加上對顏色的區(qū)分,還可以讓幼兒說一說糖果的味道,以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。對于延伸的那一塊,感覺孩子能夠接受老師的忠告,在活動之后,來園帶糖的孩少了很多。

小班分糖果教案3

  活動目標(biāo):

 。保畬W(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類。

 。玻苡煤唵蔚恼Z言回答成人的問題。

 。常層變簩W(xué)會初步的記錄方法。

 。矗芸陀^地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

 。保變鹤詭1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

 。玻笮”P子若干。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱J(rèn)識各種各樣的糖果。

 。保枪缶蹠。

  教師:糖果寶寶真可愛!你帶的糖果是什么樣子的?

  幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

 。玻f說糖果。

  幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),糖果有各種各樣的,有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……

 。ǘ┧吞枪丶遥J(rèn)識標(biāo)記。

  1.學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。

  教師出示有顏色標(biāo)記的籃子:這些糖果放在哪個籃子里最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)教師:怎么知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標(biāo)記的籃子)里呢?

 。玻處熞龑(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色標(biāo)記:涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記,貼紅顏色標(biāo)記的'籃子是紅顏色糖果的家……

  3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子:誰來試試把糖果分類?

  教師:怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)

  (三)分一分糖果-----分組操作。

  娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

  幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類,邊分邊說:“xx糖果送你回xx家里。

  活動延伸:

  區(qū)域活動:將材料投放在區(qū)域活動中,幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能,并能邊說邊分。

  反思:

  ·孩子活潑好動,喜歡動手操作,于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  ·游戲是幼兒的最愛,是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學(xué)習(xí),玩中學(xué)、做中學(xué),寓教于樂

小班分糖果教案4

  活動目標(biāo)

  1、運用多種感官感知糖果的特征。

  2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),提高口語表達(dá)能力;并樂意與教師、同伴交流分享。

  3、初步學(xué)習(xí)使用重疊詞,豐富幼兒詞匯。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:引導(dǎo)幼兒觀察糖果,說出它們的不同。

  教學(xué)難點:通過生活經(jīng)驗,對顏色進(jìn)行遷移。

  活動準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:顏色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片掛飾。

  2、用糖果布置成糖果王國、國王頭飾一個。

  3、認(rèn)知準(zhǔn)備:孩子已認(rèn)識幾種基本顏色。

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié):到糖果王國做客。

  1、聽音樂開汽車進(jìn)入糖果王國:

  教師:小朋友,你們好!今天,莊老師帶你們?nèi)ヒ粋很好玩的地方——糖果王國去玩。糖果王國里有許多糖寶寶,你們想不想和他們交朋友呀?

  2、找糖果

  教師:孩子們,糖果王國到了,你們看!好多糖果寶寶在歡迎你們,快去找一個糖果寶寶做朋友吧。◣熖岢鲆螅耗锰枪麜r不搶,輕輕拿一個,做個有禮貌的孩子。)

  二、基本環(huán)節(jié):感知糖果的特征

  1、幼兒自由地感知、探索糖果的特征,并與同伴交流。

  師:你們都找到了糖寶寶朋友,請你們看一看,再跟旁邊的小朋友說一說自己的糖果寶寶是怎樣的。

  2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

 。1)看糖果、了解糖果的包裝。

  師:你的糖果寶寶穿了件什么樣的衣服?

 。2)摸糖果、捏糖果,感知糖果的質(zhì)地。

  師:請你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)重疊詞:軟軟的、硬硬的)

 。3)剝糖果,了解糖果的外形、顏色。

  師:現(xiàn)在請你把糖果寶寶的衣服脫掉,看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?

  (4)聞糖果,感知糖果的氣味。

  師:老師聞到了好多糖果的氣味,請你仔細(xì)地聞一聞你的糖果寶寶是什么味的?

  3、嘗糖果,了解糖果的味道。

  師:請你嘗一嘗,你的糖寶寶味道怎樣?(請幼兒談一談品嘗的感受)

  4、教師小結(jié):今天,我們在糖果果園認(rèn)識了許多糖寶寶,每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴巴甜甜的,有許多種味道。

  5、健康教育:糖能多吃嗎?什么時候不能吃糖?(幼兒討論)

  教師小結(jié):糖雖然很好吃,但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長蛀蟲,還會使身體發(fā)胖,運動起來很不方便。所以,我們要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,特別是睡覺前不要吃糖。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  指令游戲:糖果寶寶真可愛。加強配對及分類能力的培養(yǎng)。

  四、延伸環(huán)節(jié)

  開展活動區(qū)域活動,指導(dǎo)幼兒在生活區(qū)學(xué)習(xí)制作糖果。

  教學(xué)反思

  在設(shè)計《糖果寶寶》教案時,活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認(rèn)真思考的?紤]到游戲能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使他們放松地參與、主動學(xué)習(xí),所以整個活動的設(shè)計我是以游戲的形式貫穿的。糖果精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對小朋友有著巨大的誘惑力,對年齡幼小的小班孩子來說更是如此,因此,在備課時,我設(shè)計了到“糖果王國”做客的情景,既可以激發(fā)幼兒對活動的興趣,集中幼兒的注意力,又可以培養(yǎng)幼兒的作客禮儀。

  去“糖果王國”做客之前我提出了做客時的禮儀,所以在糖果王國里,小朋友能有禮貌地向國王問好,在找自己喜歡的糖果時,也能不推不擠地找到了自己喜歡的糖果。從這點可以看出:教會小朋友做客的禮儀是很必要的,從小就應(yīng)培養(yǎng)孩子做個有禮貌的孩子。不推不擠、不大聲說話也是我們進(jìn)行的“三輕”教育中部分。

  觀察、操作、具體實踐是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。它能保證幼兒在直接接觸實物的過程中,運用多種感官直接、具體的認(rèn)識糖果。所以在活動中,幼兒通過摸糖果、捏糖果、剝糖果、聞糖果、嘗糖果來感知糖果的特征,比教師單一的`說教、圖片的出示等要強得多。

  在自由討論“感知糖果的外形特征”環(huán)節(jié)里,我鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受,大部分小朋友能主動與旁邊的小朋友交流,有說糖果顏色的,有說糖果形狀的……黃喻綺說:我的糖果有兩種顏色。也有幾個小朋友把顏色說錯的,如:把紫色說成是紅色等。雖然這些小朋友描述失誤,但我沒有批評他們,而是引導(dǎo)他們說出正確的描述。請小朋友剝糖果時,我和孩子復(fù)習(xí)了剝糖紙的方法,雖然已經(jīng)教他們用撕齒輪的辦法撕糖紙,但還是有少部分小朋友撕不開,其中的一個原因是一些糖紙的包裝較緊,部分小朋友很難打開;另外一個原因是個別小朋友的力氣畢竟太小,每個小朋友的能力也不同,在這里就需要我們老師及時地進(jìn)行調(diào)整,我馬上請了一些能力強的小朋友對他們給予幫助。這個環(huán)節(jié)也培養(yǎng)了幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

  吃糖果的環(huán)節(jié)是小朋友最開心的環(huán)節(jié)!通過品嘗,他們能互相地說出自己的糖果是什么味道,大部分小朋友說糖果是甜的,個別說有點酸。平時聽有些家長說孩子太喜歡吃糖,影響正常的進(jìn)餐,因此,我借助本次活動對幼兒進(jìn)行了健康教育。因為楊老師前幾天已經(jīng)給他們講了有關(guān)這個話題的故事,在討論什么時候不能吃糖時?小朋友很快就能回答出來。

  在活動結(jié)束后,有幾個小朋友悄悄地對我說:“莊老師,我覺得今天很開心!”“我今天太高興了!”聽了孩子們的話,我很感動,因為他們學(xué)會了表達(dá)自己的想法,說明今天的活動比較成功。在整個活動中小朋友運用各種感官,主動探索,獲得了直接經(jīng)驗,學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望。在今后的活動中,我應(yīng)該像今天一樣去信任他們,多聽聽孩子們的想法,使他們健康快樂的成長。

  區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸,也是教學(xué)活動有效的補充,孩子們對教學(xué)活動的熱情并沒有因為活動的結(jié)束而褪減。因此,我在生活區(qū)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試制作糖果。

  但活動中也有需要改進(jìn)的地方:

  1、糖果品種準(zhǔn)備較少,其中軟糖準(zhǔn)備得太少,如果每個小朋友有兩種手感不同的糖果進(jìn)行分辨就好了。

  2、環(huán)保教育不到位,幼兒剝開的糖紙教師應(yīng)和幼兒一起收集起來,可放到活動區(qū)進(jìn)行“制作糖果”活動。

  3、教師的評價語言還應(yīng)該多豐富。

小班分糖果教案5

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂趣。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽想像,并樂意表達(dá)自己的想法。

  3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖13號

  活動過程:

  一、說說“雨”,激發(fā)興趣。

  1、你見過下雨嗎?小雨點是怎么樣的?它是怎么落下來的`?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。)

  2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。

 、傩∨笥涯阋姽枪陠幔

 、谀悴虏绿枪陼鞘裁礃幼拥挠辏

  師總結(jié):小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢,讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》

  二、欣賞故事,理解內(nèi)容。

  1、教師完整的講述故事

 。ㄒ螅┱埿∨笥堰吢牴适逻呄胍幌牍适轮械奶枪甓际鞘裁搭伾?有什么味道呢?

  2、逐段分析故事

  掛圖13-2

 、俟适轮械奶枪甓际鞘裁搭伾模浚ㄏ鄳(yīng)顏色的糖果)有什么味道呢?

 。t、紫、綠……)根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片

  重點:綠色-薄荷味,玫瑰色-草莓味

 、冢ㄑa充)還有什么顏色的糖果雨。

  掛圖13-3

 、倏吹厣隙际鞘裁窗?(糖果)

 、诿苊苈槁榈奶枪′仢M了馬路,小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)

  ③小朋友看見了怎么樣?老太太看見了怎么樣?

  ④你覺得他們現(xiàn)在會是什么樣的心情?(開心……)

 、菪∨笥涯阆矚g糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心)

  三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。

  1、假如你是天空里的魔法師,你最想下一場什么雨?例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。(引導(dǎo)幼兒大膽想象并說出自己的想法。)

  四、“糖果雨”來啦!

  1、剛才,小朋友當(dāng)了魔術(shù)師,讓天上下了許多神奇的雨,有……雨,有……雨,真有趣!下面老師也來當(dāng)魔術(shù)師,假如我是魔術(shù)師,我想讓天上也下許多……,教師向天上拋糖果,教師問:什么雨?你們喜歡嗎?

  你們想不想品嘗糖果啊

  小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口,防止蛀牙。

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