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中班教案

時間:2023-12-11 10:08:51 教案 我要投稿

中班教案集錦(9篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的中班教案10篇,歡迎大家分享。

中班教案集錦(9篇)

中班教案 篇1

  活動設(shè)計背景:

  中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識圓形、叁角形、正方形、長方形、梯形、,但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識,而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此,我設(shè)計了《有趣的圖形》的活動,讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察、比較、想象、動手等,感知不同圖形的不同特征。

  活動目標(biāo):

  1、通過對比,讓幼兒感知圓形、叁角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分叁種幾何圖形。

  2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運用多種感觀來調(diào)動幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。

  3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  教學(xué)重點、難點

  活動重點、難點:圓形和方形的認(rèn)識和區(qū)分。

  活動準(zhǔn)備

  1、叁種幾何圖形若干。

  2、魔法衣、魔法棒。

  3、課件《圖形變變變》

  活動過程

  一、開始部分:教師帶幼兒做《開火車》舞蹈進(jìn)場。

  (孩子入座)師:“小朋友們,魔術(shù)王國到了,前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一個寶貝,看我身上穿的這件就是魔法衣。魔法衣有個神奇的口袋里面有很多神奇的東西,你們想不想知道里面有什么?

  (1)、教師念兒歌:“魔法口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”摸出正方形,問:“這是什么?(正方形的卡片)小朋友們真棒!“正方形有四條邊它們一樣長”問:"我們在平時生活中,我們見過哪些東西是長方形的?(啟發(fā)幼兒說出)小朋友真棒!那小朋友們一起來看看羅老師找出的圖片。

  (2)、再念魔法:“羅老師要變魔法啦!來看看羅老師變出了什么,魔法變變變,變出了長方形”(正方形對折)長方形的兩條邊都是一樣長(摸一摸)一邊長,一邊“短”,那小朋友想一想,我們見過什么東西是長方形的?(啟發(fā)幼兒說出)那我們一起來看看羅老師找出的圖片。

  (3)再念魔法:“羅老師又要變魔法啦!來看看羅老師這次又變出了什么,魔法變變變,變出了叁角形”(正方形對折)叁條邊,叁個角,像座小山立得牢,小朋友想一想,我們見過什么東西是叁角形的?(啟發(fā)幼兒說出)那我們一起來看看羅老師找出的圖片。

  師:小朋友們真棒,認(rèn)識了這么多圖形寶寶,魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。我們來看看它變出什么了?魔法變變變(邊說邊出示其中的一幅圖畫)“機(jī)器人”,F(xiàn)在小朋友們來找一找這個機(jī)器人它由哪些圖形寶寶組成的`?(表揚)。

  “魔法魔法變變變,哇,魔法棒真厲害一下子變出叁幅圖,”教師用魔法棒“變”出另外的幾幅圖畫,現(xiàn)在我想請小朋友來找一找。

  二、游戲:小動物找家?guī)煟骸澳Хò舻谋绢I(lǐng)可真大,它還會邊出小動物呢!小朋友們,你們看都是誰啊?”魔法變!變!變!(“變”出叁種小動物)師:“咦!這叁個小動物好像不高興,我們來問問他們怎么了!

  “小狗、小豬、小兔子,你們怎么啦?”

  (小動物說話:)“我們找不到家了!”

  “小朋友們,我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?”

  幼:愿意。

  師:“你們看,這些都是小動物的房子,現(xiàn)在我們來幫小動物找找家!(把叁種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒)師:“小動物說它們的房子都是有形狀的,我們來聽一聽,小豬說:我們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

  師:“小朋友們做得真好,都幫小豬找到家了。小狗說:它們的房子是叁角形的,小朋友們看到叁角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把叁角形的卡片舉起來。

  師:“小狗也找到家了,小兔子說:它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里?”讓幼兒把圓形的卡片舉起來。

  師:“小朋友們真能干,也幫小兔子找到家了”。師:“小朋友們真聰明,都幫小動物們找到家了,小狗、小兔子、小豬可高興了!(把叁種小動物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里)(叁)、結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對叁種幾何圖形的認(rèn)識。

  師:“小朋友們,今天我們在魔術(shù)王國認(rèn)識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?”(依次出示叁種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。

  師:“魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi),好不?我們也唱著歌回家吧!”開著火車回家去

  教學(xué)反思:

  教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中,我以“郊游”的游戲情節(jié)為主,使幼兒的情感得到了滿足,這樣效果會更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué),使幼兒的認(rèn)識從實物——圖形過度,符合認(rèn)知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.能聽清信號,做相應(yīng)的動作。

  2.動作敏捷,反應(yīng)靈敏。

  活動準(zhǔn)備

  1.遙控器一個。

  2.設(shè)置游戲場景:活動場地四周分別放四筐皮球、山洞(塑料圈)兩根繩子做小河、劃兩條線做小溝、墊子做草地。

  活動過程

  1.聽話的機(jī)器人。

  幼兒板牙機(jī)器人找空的地方四散站立。

  師:你們見過機(jī)器人嗎?機(jī)器人最聽誰的話?機(jī)器人最聽主人的'話,主人一下命令,它就會去做各種各樣的事情,讓我們一起來做機(jī)器人吧!

  師:現(xiàn)在你們是一群聽話的機(jī)器人,我是你們的主人,只要我一按遙控器,機(jī)器人就會幫我做很多的事情。

  教師按遙控器說:“機(jī)器人,跳起來摘蘋果(幼兒跳起來,做摘蘋果的動作);機(jī)器人快速搬運西瓜(幼兒迅速將皮球拿來,放入筐內(nèi))。

 。2)引導(dǎo)幼兒在游戲中聽清教師的指令,再做相應(yīng)的動作。

  2.機(jī)器人執(zhí)行任務(wù)。

 。1)執(zhí)行任務(wù)前的準(zhǔn)備。

  師:現(xiàn)在我要請機(jī)器人去執(zhí)行一項任務(wù),但是我們先要來把身體鍛煉一下。(請幼兒聽老師要求,做相應(yīng)的動作,如:游過小河,跳過小溝,鉆過山洞,爬過草地。)

  師:現(xiàn)在我們的身體練的棒棒的了,可以去執(zhí)行任務(wù)了,F(xiàn)在有幾只小貓遇到了危險,我們要一起去救出小貓。

  (2)游戲:救小貓。

  幼兒扮演機(jī)器貓人,教師按遙控器后,幼兒立即爬過草地,跨過小河,鉆過山洞,跳過小溝,再從原路返回。(分組進(jìn)行)由最后一個幼兒將小貓(皮球)抱回來。

  師:小貓終于得救了,他們說多虧了機(jī)器貓耳朵靈,本領(lǐng)大,動作快,謝謝機(jī)器貓。

  3.機(jī)器人們隨著音樂跳舞慶祝勝利。

中班教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:

  兒歌"誰會飛"

  活動目標(biāo):

  1、理解和學(xué)習(xí)兒歌,豐富關(guān)于問答式兒歌的經(jīng)驗。

  2、在感受、理解兒歌句式特點的基礎(chǔ)上初步學(xué)會兒歌。

  3、通過學(xué)習(xí)兒歌了解一些動物的活動方式。

  4、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

  5、了解兒歌的含義。

  重點與難點:

  在感受、理解兒歌句式特點的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦、創(chuàng)編兒歌。

  活動準(zhǔn)備:

  1、畫有鳥飛、魚游、馬跑、蟲爬的圖片各一張。兒歌課件。

  2、會飛、游、爬、跑的動物頭飾,大字卡:飛、游、爬、跑3、律動音樂,《健康歌》音樂。

  活動過程:

  一、引題幼兒隨律動音樂模仿鳥飛、魚游、馬跑、蟲爬的動作找自己的座位坐好。

  師:剛才,小朋友們模仿了哪些小動物呀?在我們的身邊有很多的小動物,它們會飛、會跑、會游、會爬、會跳。那么,到底誰會飛?誰會游呢?今天,這些動物朋友來和我們班的孩子們一起學(xué)習(xí)兒歌《誰會飛》,大家愿意嗎?

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1、初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。

  (1)師邊說邊出示小鳥圖片提問:小鳥有什么本領(lǐng)?(會飛)(出示字卡)認(rèn)識動詞"飛"小鳥是用什么飛的呀?(翅膀)我們一起來學(xué)學(xué)小鳥飛。師邊學(xué)邊說,小鳥怎樣飛?撲撲翅膀去又回。

  師:請小朋友想想,還有什么動物會飛,是怎么飛的`?

  引導(dǎo)幼兒完整朗誦兒歌第一段。

  (2)看,誰來了?師出示圖小魚圖片。提問:小魚有什么本領(lǐng)?(出識字卡)認(rèn)識動詞"游"。我們來學(xué)學(xué)小魚游吧。邊學(xué)師邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說:魚兒怎樣游?搖搖尾巴點點頭。

  師:請小朋友想想,還有什么動物會游,是怎么游的?

  引導(dǎo)幼兒完整朗誦兒歌第二段。

  (3)引導(dǎo)幼兒朗誦前兩段2、學(xué)習(xí)兒歌后兩段。

  (1)接著誰會來呢?小朋友猜猜看。(師做馬跑的動作給幼兒提示)師出示小馬的圖片提問:馬有什么本領(lǐng)呀?(會跑)(出識字卡)認(rèn)識動詞"跑"。馬兒怎樣跑?引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說:馬兒怎樣跑?四腳離地身不搖。

  師:請小朋友想想,還有什么動物會跑,是怎么跑的?

  (4)最后,誰還會來呢?師出示小蟲圖片說,蟲兒會……(引導(dǎo)幼兒說出會爬)(出識字卡)認(rèn)識動詞"爬"。追問:蟲兒怎樣爬?引導(dǎo)幼兒邊做邊說:蟲兒怎樣爬?許多腳兒慢慢爬。

  師:請小朋友想想,還有什么東西會飛,是怎么飛的?

  3、播放課件幼兒完整欣賞兒歌。

  4、根據(jù)對圖片的理解,學(xué)念兒歌師:現(xiàn)在,我們看著圖一起來念一遍(引導(dǎo)幼兒完整地念兒歌一遍)

  5、以問答方式朗誦,提高幼兒念兒歌的興趣。

  師:剛才小朋友念得真好聽,這首兒歌很特別,是一個問一個回答的,這樣的兒歌就是問答歌。那么我們就用問答的方式一起來朗誦這首兒歌吧!以師問,幼兒答的方式朗誦。

  6、教師與幼兒邊做模仿動作邊念兒歌。

  三、延伸活動:游戲"找家"。

  請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上,學(xué)學(xué)它們的動作,在音樂聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。

  四、小結(jié)

  1、教育幼兒愛護(hù)動物。

  2、隨音樂做律動到室外活動。(播放音樂《健康歌》)附兒歌誰會飛誰會飛?鳥會飛。

  鳥兒怎樣飛?

  撲撲翅膀去又回。

  誰會游?魚會游。

  魚兒怎樣游?

  搖搖尾巴擺擺頭。

  誰會跑?馬會跑。

  馬兒怎樣跑?

  四腳離地身不搖。

  誰會爬?蟲會爬。

  蟲兒怎樣爬?

  許多腳兒慢慢爬。

  教學(xué)反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、 通過嗅覺猜測各種食物的名稱。

  2、 在親子互動中體會親情的溫暖。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 事先請每位幼兒的家長帶一種運用嗅覺能猜測得到的食物,如:三明治、薯條、爆米花、咖哩雞、臭豆腐、香蕉、蘋果等。

  2、 眼罩或蒙眼的絲巾,數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣多。

  活動過程:

  一、 運用嗅覺感知媽媽的愛心餐點,體會媽媽對自己的愛。

  1、 請幼兒用布蒙上眼睛用鼻子仔細(xì)地聞聞媽媽精心準(zhǔn)備的愛心餐,猜猜是什么菜。

  2、 若幼兒猜不出,家長可以喂他嘗嘗看,并提供線索讓幼兒猜謎。

 、 聞起來的味道是什么?

 、 吃起來的味道是什么?

 、 是平常你最愛吃的菜,是用雞肉做的哦……

  二、 做一件能讓媽媽開心的事

  如吻一下媽媽,說句好聽的.話等,表達(dá)自己對媽媽的愛。

  三、 家長和幼兒一起享用愛心餐點,進(jìn)一步體會親情的溫暖。

  活動反思:

  本次活動通過讓孩子聞,媽媽的愛心餐點,做件讓媽媽開心的事,和媽媽共同品嘗這三個環(huán)節(jié),讓媽媽和孩子在親子互動中充分體會到了親情的溫暖,讓孩子感受到了媽媽對自己的愛,從而也增加了孩子愛媽媽的情感。

中班教案 篇5

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:

  學(xué)習(xí)6的組成

  設(shè)計思路:

  二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎(chǔ)上,中班下半學(xué)期年齡階段的孩子們可以學(xué)習(xí)5的組成,數(shù)的組成是加減法運算的基礎(chǔ),是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一,是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識。依據(jù)二期課改的理念及新綱要的要求,通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境,提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗理解,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,自己得出結(jié)論,并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。

  內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)6的.組成

  目標(biāo):

  1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

  2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄。

  3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  準(zhǔn)備:

  花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等。

  過程:

  一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》

  請1個幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。

  春天的花園里有個數(shù)學(xué)王國,小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國找一找那些東西的數(shù)量是6,然后你可以把6的分成全玩出來,才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。

  二、幼兒分組操作

  1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。

  2、教師巡回指導(dǎo):重點指導(dǎo)有困難的幼兒,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

  三、幼兒交流討論

  1、教師拍手,幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興,能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上,誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

  四、學(xué)習(xí)6的組成

  1、教師:今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國來玩了,數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來分。

  2、幼兒自主講述,如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師:6有幾種分法?

  3、教師歸納:6有5種分法,6可以分成5和1,6可以……,它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領(lǐng)真大,不但學(xué)會6的組成,還學(xué)會了記錄,現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好,開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國去玩吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動作)數(shù)學(xué)王國到了,看看國王今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)國王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子,請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住,每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說,幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖,一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,也可以給好朋友檢查一下,你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家,可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班教案 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容,豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。

  2、鼓勵幼兒對變廢為寶進(jìn)行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演,發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,體驗環(huán)境污染狀況。

  2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:垃圾角

  3、錄像帶一盒(大班幼兒對應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)

  4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

  三、教學(xué)過程:

  1、教師做掃垃圾的動作,出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題。

  教師引導(dǎo):“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓,請小朋友們認(rèn)真地聽一聽,他們說了些什么呢?”

  2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞匯。

  提問:

  (1)剛才有什么垃圾在說話?

  (2)舊報紙為什么會說自己還很有用呢?

  (3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?

  3、觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事。

  提問:

  (1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?

  (2)為什么會有這么多垃圾?

  (3)垃圾對人們有什么害處呢?

  (4)我們要怎樣減少垃圾,保護(hù)環(huán)境?

  4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

  先請一組幼兒出來表演給大家看,要求大膽地說出垃圾,說出的垃圾的話,并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作,然后再請全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的`一組幼兒出來表演給大家欣賞,老師作最后小結(jié)。

  5、活動結(jié)束:

  教師引導(dǎo):“小朋友,我們的活動室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把

  活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來,下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。

中班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)初步了解“雙簧”的表演形式,知道雙簧中的角色。

  2.嘗試用“雙簧”的形式來進(jìn)行兒歌表演。

  3.樂意參與表演活動,感受活動的快樂。

  重難點:用“雙簧”的形式來進(jìn)行兒歌表演。

  活動準(zhǔn)備:

  醒木(小積木)、大張寫有詩歌的紙、雞頭米、大螃蟹等美食的圖片

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,復(fù)習(xí)詩歌

  1.師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  2.幼兒大膽的表演兒歌。

  師:昨天我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于秋天的兒歌,一起來表演給客人老師看,好嗎?(幼兒大膽的表演兒歌)

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)雙簧,感受雙簧帶來的快樂。

  1.教師表演雙簧,幼兒認(rèn)真欣賞。

  師:下面老師也來表演一遍,請小朋友們仔細(xì)看好了,老師的表演和你的有什么不一樣?

  2.教師講述雙簧的含義

  師:(1)這種表演幾個人合作?(兩個)(2)后面的人干什么?后面的人動嘴巴,不做動作那叫后臉。(3)我在做什么?(做動作、動嘴巴但不出聲音)動嘴巴不出聲音叫對口型。你們覺的我臉上怎么樣?(笑瞇瞇的叫表情)后面的人叫后臉,你們覺的我會叫什么?我叫前臉。(4)這個節(jié)目有個好聽的名字叫雙簧。(5)還有一個朋友在幫助我,它叫醒目(小積木)。為什么要這樣?(這樣后臉就知道什么時候開始了)

  3.再次表演,感受雙簧的有趣。

  (1)師:注意看了,這一次會有什么不一樣的地方。(這一次表演詩歌第一遍念的慢的,在念完第一編的時候后臉說再來一次,第二遍念的時候速度快的。后臉又說不夠再來一次,第三遍還是快的。后臉還在說不夠再來一次,前臉敲一下醒目說:有完沒完。)

  (2)師:你們?yōu)槭裁葱?覺的什么地方有趣。(幼兒大膽的.講述)

  三、大膽的表演雙簧

  1.集體表演雙簧

  師:我們表演的時候要把表情和動作加上。準(zhǔn)備好醒木。

  2.多種形式聯(lián)系演雙簧

  (1)師:你們做后臉,我做前臉,我們一起來表演。我的動作是大大的還是小小?

  (2)師:這一次老師做后臉,你們做前臉。剛剛我看到有的小朋友做吃個飽的時候是這樣的我們一起來學(xué)一學(xué)。

  (3)小朋友大膽的表演(一個做前臉一個做后臉)

  四、結(jié)束部分。

中班教案 篇8

  設(shè)計意圖: 幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出:"應(yīng)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴及他人交談,體驗語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)、禮貌的語言交往"。通過教學(xué)實踐,我深深的體會到:語言是交流和思維的工具,3-4歲是書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的語言環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說,并敢于傾聽和表達(dá),樂于想象和創(chuàng)造。為此,我設(shè)計了《聽聲音編故事》的活動。我首先以聲音導(dǎo)入,又以小動物作為主線貫穿始終,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。通過聽聲音引導(dǎo)幼兒積極動腦思考,充分發(fā)揮想象,并鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展言表能力思維能力。

  活動名稱:語言 活動內(nèi)容:聽聲音編故事

  活動目標(biāo): 1、能認(rèn)真傾聽不同的聲音,學(xué)習(xí)根據(jù)線索發(fā)揮想象,創(chuàng)編表達(dá)。

  2、敢于在集體面前表述自己的想法。

  活動重點及難點: 重點:使幼兒注意傾聽聲音并大膽地表達(dá)自己的想法。

  難點:能在教師提示下根據(jù)聲音或繪本創(chuàng)編故事。

  活動準(zhǔn)備: 1、自制繪本:符合故事情節(jié)發(fā)展,動畫形象生動有趣,能激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒注意力。

  2、各種聲音、放音機(jī)。

  活動過程: (一)開始部分1、傾聽熟悉的聲音,激發(fā)幼兒的興趣。

  --教師:請幼兒閉上眼睛,小耳朵注意聽,猜猜是什么聲音(拍手的聲音及凳子的聲音)。

  --幼兒聽并回答。

  小結(jié):這是小手和凳子發(fā)出的聲音,它們的語言不一樣,小動物也有自己的語言,我們來聽一聽吧!

 。ǘ┗静糠1、放錄音,猜猜我是誰。

  --師:請小朋友仔細(xì)聽一聽,誰來了。(播放青蛙叫聲:呱呱,呱呱呱)。是誰在講話呀?請小朋友猜一猜小青蛙想說什么呢?(出示青蛙頭飾)--幼兒:自由的表達(dá)想法。

  --教師:附和幼兒的想法。引導(dǎo)幼兒學(xué)青蛙跳一跳。(給予鼓勵)小結(jié):噢!小青蛙今天心情很好,它呀準(zhǔn)備帶一樣好吃的東西出門。我們來聽一聽小青蛙出去遇到什么困難,要怎么辦呢?

  2、幼兒根據(jù)聲音,幫助小青蛙想辦法解決困難。

  (1)師:放錄音,幼兒仔細(xì)聽聲音,(打雷下雨的.聲音)。幼兒仔細(xì)辨別是什么聲音。然后幫助小青蛙想辦法解決問題。(青蛙沒有帶傘,要怎樣避雨呢?我們幫幫它吧)。

  --幼兒:自由地發(fā)表意見。師回應(yīng)鼓勵幼兒。

  小結(jié):小青蛙終于找到避雨的東西了,快快往前走吧!可是又遇到困難了,我們來聽一聽吧!

  (2)放錄音,幼兒仔細(xì)聽一聽。(小河嘩嘩流水的聲音)。

  師:因為下大雨,小河的水滿了,小青蛙要怎樣過河呢?我們想辦法幫助它吧!

  --幼兒:自由發(fā)表見解,教師鼓勵幼兒的好辦法。

  小結(jié):哦!小青蛙安全的過河了,小朋友們很高興,它就要到朋友家了。

  (3)放錄音,幼兒仔細(xì)聽一聽。(敲門聲:咚咚咚,接著小貓的叫聲:喵喵喵。出示小貓頭飾)--師:提問青蛙來到哪個小動物家里啦?幼兒回答。它帶好吃的東西來小貓家干什么呢?

  --幼兒:猜一猜,說一說。

 。4)放錄音,幼兒聽一聽。(生日快樂的音樂)--師:小青蛙來小貓家干什么呢?

  --幼兒:回答提問。

  --師:全體幼兒一起唱一唱生日歌,歌唱完了,小貓許了一個愿望,小朋友說一說許了什么愿望呢?

  --幼兒:自由的表達(dá)。

  --師:生日過完了,小貓要對小青蛙說一聲什么呢?(謝謝)小結(jié):小青蛙原來是帶生日蛋糕去給小貓過生日了,小朋友們也要給你的好朋友過生日好嗎。

 。5)聽一聽完整的聲音,看一看繪本,編一編好聽的故事。

  --師:好了,現(xiàn)在我們一起來聽一聽完整的聲音(提示幼兒認(rèn)真聽),看一看圖片,編一編故事吧!

  --師:請個別或幾個幼兒完整地編一編故事。(引導(dǎo)幼兒)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  教師完整地看繪本講一遍故事。好了,小朋友們今天講了這么精彩的故事,真開心(音樂,笑聲),下次我們再來講故事,再見!

中班教案 篇9

  活動目標(biāo)

 。 認(rèn)識吃零食的壞處。

  . 嘗試?yán)m(xù)編故事,發(fā)展想象力。

  活動準(zhǔn)備

  . 《鼠弟弟不見了》故事圖片(見材料制作)。

  活動內(nèi)容

  形式:集體/小組

  1. 出示《鼠弟弟不見了》故事圖片,講故事:

  鼠媽 媽說:“開飯!”鼠哥哥連忙洗手,然后幫忙擺放餐

  具。哇,今天鼠媽 媽做的晚餐真豐盛,有冬瓜魚尾湯、肉片炒菜和西紅柿炒蛋,看來特別好吃。∈蟾绺缯f:“爺爺吃飯,爸爸吃飯,媽 媽吃飯……咦,鼠弟弟呢,為什么鼠弟弟不來吃飯?”

  2. 請幼兒猜猜鼠弟弟為什么沒來吃飯。(自由回答。)

  3. 請幼兒給《鼠弟弟不見了》創(chuàng)編故事結(jié)局。

  4. 總結(jié)鼠弟弟不吃飯的原因,引導(dǎo)幼兒知道吃太多零食有什么壞處。

 。ǘ亲油、對牙齒有害、不想吃正餐等。)

  活動建議:

  將《鼠弟弟不見了》的'故事內(nèi)容及結(jié)局畫下來,制作成圖書,幼兒可在平時的自由活動中結(jié)伴講述,加深幼兒對吃零食壞處多的認(rèn)識。

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