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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-13 11:20:36 教案 我要投稿

美術(shù)教案10篇(優(yōu)選)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的美術(shù)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案10篇(優(yōu)選)

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目的:

  1 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 2初步認(rèn)識美術(shù)在生活中的用途,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  儲(chǔ)蓄罐的制作技法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  材料:

  廢紙盒、彩色卡紙。工具:鉛筆、剪刀、膠水(膠帶)。

  一, 組織教學(xué)。

  二, 講授新課

  1.啟發(fā)談話:同學(xué)們常會(huì)得到家長給的零用錢,春節(jié)期間,長輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應(yīng)注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢的良好習(xí)慣,將剩余的錢儲(chǔ)存起來,大筆的錢當(dāng)然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲(chǔ)蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲(chǔ)

  蓄罐既美觀又實(shí)用。我們今天就來學(xué)習(xí)通過利廢制作各種動(dòng)物造型的儲(chǔ)蓄罐。(板書課題)

  2.讀畫:欣賞書中的`照片。這些造型各異的儲(chǔ)蓄罐

  十分美觀實(shí)用,看的時(shí)候注意他的制作方法,待會(huì)兒傾銷朋友來說一說。

  三,制作步驟:

  1在空紙盒的頂部剪一個(gè)小口。

  2根據(jù)紙盒的大小、形狀,設(shè)計(jì)裝飾用的動(dòng)物圖案。

  3將設(shè)計(jì)好的圖案畫在彩色卡紙上,并剪好外形。(可以用幾種彩色卡紙剪貼而成)

  4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。 三,巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

  四,進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生,把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

美術(shù)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)涂色蘋果、并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

  2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、涂色紙-蘋果。

  2、背景板-大樹、雙面膠。

  3、幼兒用油畫棒。

  【活動(dòng)過程】

  一、觀察背景板-蘋果樹(樹干、樹枝)。

  提問:小朋友、你們看看這棵蘋果樹怎么了?它開心嗎?

  師:這棵蘋果樹一點(diǎn)也不開心、因?yàn)樗鼪]有朋友、你們愿意幫它找朋友嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒傾聽大樹的聲音。

  大樹:我的好朋友是大大的蘋果、我不知道蘋果朋友在哪兒呢、

  小朋友、請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎?

  三、幼兒涂色:蘋果。

  師:現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的`漂漂亮亮的、然后送到蘋果樹身邊好嗎?

  引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色、綠色、黃色、給大蘋果涂色。

  提示幼兒涂色要均勻、按照一個(gè)方向涂色、不要把顏色涂到線外。

  四、請幼兒把蘋果朋友送到蘋果樹身邊。

  教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面、幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

  師:蘋果樹找到朋友了、它很高興、蘋果樹謝謝小朋友、小朋友要說什么呢?

  五、欣賞蘋果樹及其朋友、為蘋果樹找到朋友而快樂。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)一種或多種顏色撕紙拓印的方法,表現(xiàn)周圍環(huán)境中熟悉的小景。

  2、培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍景物,概括地表現(xiàn)物象的能力。

  3、感受拓印畫的美。

  教學(xué)重點(diǎn):在于取舍。

  教學(xué)難點(diǎn):畫面布局和色彩拓印。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:小景拓印畫若干幅。

  鉛筆、油畫棒等。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  小朋友們,你們看,老師這里的這幅和我們以前畫的畫相同嗎?(不相同)

  有什么不同的地方呢?(學(xué)生回答)

  你知道他們是怎樣畫出來的.嗎?

  (不知道)

  二、新授

  1、現(xiàn)在請小朋友打開書本,看看書中是怎樣來畫這一幅畫的?

  看了書本,誰來說說。

 。▽W(xué)生回答)

  先撕出要表達(dá)的物體,貼到底版紙上,再在上面蓋上一張紙,最后用油畫棒進(jìn)行拓印。

  2、說地真好,在做之前,我們想想準(zhǔn)備畫什么?可以在底版紙上用鉛筆打稿,要注意主次分明、高低錯(cuò)落、有近有遠(yuǎn)。

  3、在撕紙時(shí)要由近至遠(yuǎn),由大到小,由外到里。撕紙時(shí)兩手拇指與食指捏緊,細(xì)心地撕出圖案。

  4、擺放時(shí)先放大的,在放小的。

  5、最后,蓋上白紙,用左手按住,右手涂色拓印。涂色時(shí)用力要均勻,邊緣處要涂出痕來,多種顏色涂繪時(shí)要注意顏色與顏色之間的相互交接。

  三、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

  四、作業(yè)展示及講評

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、系統(tǒng)了解感知添畫塊狀背景的方式和形式。

  2、學(xué)習(xí)添畫背景的方法。

  2、感受比較作品添畫背景前后的不同視覺效果,激發(fā)孩子細(xì)致添畫、涂色的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 幼兒每人一張印好手印的作品。

  2、不同塊狀背景圖片。

  3、有無背景的`兩幅范畫。

  活動(dòng)過程:

  一、對比兩幅手印畫(一幅有背景、一幅沒有添畫背景)感受比較作品添畫前后的不同視覺效果,激發(fā)幼兒添畫作品背景的興趣。

  這里有兩幅花瓶的圖畫,你們喜歡哪一幅?為什么?

  小結(jié):手印本來只有一種顏色,顏色很單一,但是添畫了彩色的背景,不僅更加突出了花瓶,還使得整幅畫更加漂亮了。

  二、引出活動(dòng)的主題,了解塊面裝飾的方法

  這幅畫的背景是用什么來裝飾的?

  欣賞老師的范例,說說是怎樣分割成的塊面。

  小結(jié):我們可以把手印后面的空白處把它分割成一塊一塊的面,可以像太陽發(fā)射的光芒,也可以像格子布一樣,還可以像水波、斜線。但是我們仔細(xì)觀察這些畫面,這些塊面它們有沒有有把小手壓住,怎樣才能不把小手壓住呢?

  三、學(xué)習(xí)添畫背景的方法。老師示范添畫背景的方法。線條地上走走走,看見小手踮起腳,走過小手地上走。

  四、幼兒嘗試操作。

  看了這么多的裝飾圖畫,你們一定也想來試試。剛才我們一起引了我們的小手,請你也用分割塊面的方法給小手添畫背景,讓小手畫更漂亮。

  五、交流欣賞

  說說自己是怎樣添畫裝飾畫面的。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知:了解利用自然條件可以展現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  技能:畫出、采出、堆出形態(tài)各異的造型和圖畫。

  情感:體會(huì)雪中做畫的樂趣。

  創(chuàng)造性:培養(yǎng)學(xué)生樂于思考,敢于實(shí)踐的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):感受雪景的美,體會(huì)多種表現(xiàn)形式,學(xué)會(huì)初步審美。

  教學(xué)難點(diǎn):在雪地上表現(xiàn)美。

  教學(xué)方法:實(shí)踐法、觀察法、游戲法

  教學(xué)過程:

  目的

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  媒體

  意圖

  一、感受雪景的美。

  二、分組游戲。

  三、參觀游覽

  組織學(xué)生到室外上美術(shù)課。

  1、 1、 看到眼前的景色你想說些什么?

  2、 2、 你接一些雪花仔細(xì)看一看它的長相。

  組織學(xué)生分頭行動(dòng)。

  1、 1、 看看你能踩出多少種花樣?

  2、 2、 你想堆出機(jī)器人,還是什么小動(dòng)物?

  3、 3、 在雪地上你能畫出彩虹嗎?

  4、 4、 這些工具很有趣誰來試一試?

  組織學(xué)生互相參觀,互相學(xué)習(xí)。把精彩部分拍攝下來。

  采訪:

  1、 1、 小畫家們好,請你介紹一下你們的作品好嗎?

  2、 2、 誰愿意把你們的雕塑作品介紹介紹?

  3、 3、 大家擺好姿勢,我給你們合個(gè)影。

  這是一張珍貴的照片,我得好好保存起來。

  小畫家們,讓我們齊唱《我們是勤勞的小蜜蜂》把用具收拾起來吧。

  1、 1、 觀察雪中的校園全貌。

  用自己的語言表達(dá)此刻的心情。

  2、 2、 觀察雪花的形狀、圖案。

  3、 3、 用水彩筆在紙上畫一畫。再觀察一下雪花有什么變化?

  幾個(gè)學(xué)生做踩腳印的活動(dòng)。比賽誰踩的花樣多?

  幾個(gè)學(xué)生一起堆雪人意見要統(tǒng)一。

  幾個(gè)學(xué)生用顏色組畫需要照顧整體效果。

  幾個(gè)學(xué)生做立體造型把做出來的東西進(jìn)行比較。

  游戲過程以自由組合為主,按自己的想法拿需要的工具。

  每個(gè)活動(dòng)小組分別講解自己表現(xiàn)的內(nèi)容,并且說出為什么要這樣表現(xiàn)。

  繪畫組介紹自己的設(shè)想。

  踩腳印的同學(xué)說明自己的創(chuàng)意。

  堆雪人和制作各種造型的'同學(xué)分別講出自己的體會(huì)。

  學(xué)生邊唱歌邊收拾用具。

  校園、雪花、水彩筆、圖畫紙

  小桶、小鏟、水粉顏料、小杯子、笤帚、圍巾

  多種形狀的模子。

  相機(jī)、膠卷、電池

  通過觀察了解雪花的外形,感受雪景的美。從視覺上得到美的滿足。體會(huì)大自然的多姿多彩。

  從雪花的變化中了解雪花的形成過程,增加自然知識。

  讓學(xué)生體會(huì)不同的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學(xué)生集體合作的意識,提高學(xué)生的審美情趣和表現(xiàn)欲望。在表現(xiàn)的過程中發(fā)散學(xué)生思維,提倡學(xué)生表現(xiàn)自己的想法。

  通過講解說明,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力,展現(xiàn)自我的能力。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  通過拍攝照片增強(qiáng)師生之間的情感交流。

  培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣,以及進(jìn)行良好的養(yǎng)成教育。

  小結(jié):

  1、 請同學(xué)將工具收拾起來。保護(hù)好優(yōu)美的自然環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

  2、 彩色繪畫的同學(xué)可以將繪畫工具用于其他地方。如:畫雪人、用畫桶做彩色立體造型等。

美術(shù)教案 篇6

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能 :感知中國美術(shù)作品種人物的面部情感及動(dòng)態(tài)表現(xiàn);

  2. 了解中國美術(shù)作品的相關(guān)歷史知識及藝術(shù)表現(xiàn)的形式美

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.從作品的人物造型、動(dòng)態(tài)、表情,理解人物的真實(shí)情感,從而更好地理解作品的內(nèi)涵。

  2.如何解決作品的豐富內(nèi)涵與學(xué)生的生活閱歷及審美經(jīng)驗(yàn)的差距。

  課前準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備人物情感的圖片、美術(shù)作品

  教學(xué)活動(dòng):

  一、 導(dǎo)入

  千百年來,藝術(shù)家們通過無數(shù)優(yōu)秀的作品表達(dá)了人類的豐富情感,我們可以從中感受到人生的喜怒哀樂。讓我們先看看中國的藝術(shù)家是怎樣通過美術(shù)語言來表達(dá)人物情感的。

  二、 欣賞活動(dòng)

  1. 活動(dòng)一:觀察與思考——《流民圖》

  a. 談?wù)剬Α读髅駡D》的第一印象或總體印象。

  b .中國畫獨(dú)特的長卷形式與人物畫技法的簡要介紹。

  c.作品的時(shí)代背景與場景氣氛。

  d.畫家和畫家的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)介紹。

  e.對作品中人物身份、年齡、性別、衣著、道具等方面的.分析。

  f.作品中人物造型、肢體動(dòng)作、五官描寫與情感表達(dá)的關(guān)系。

  g.作品如何通過人物情感的表達(dá)來解釋作品的主題。

  2. 活動(dòng)二:觀察與思考——《說唱俑》賞析

  a.作品第藝術(shù)形式與誕生年代。

  b.人物身份、動(dòng)態(tài)分析。

  c.作品人物表達(dá)了什么情感?作者是通過那些造型要素來表現(xiàn)情感的?

  d.用對比手法談?wù)剬Α墩f唱俑》與《流民圖》的不同觀感。

  3. 活動(dòng)三:體驗(yàn)與評價(jià)

  a.舉例說明美術(shù)作品通過那些方面來表現(xiàn)情感?

  b.用恰當(dāng)詞匯表達(dá)欣賞某幅人物作品的感受,如歡樂、悲傷、輕松……

  c.畫出生活中人物某種情感的頭像,或臨摹他人作品。

  三、 板書設(shè)計(jì)

  中國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)

  《流民圖》

  《說唱俑》

  課后反思:

  學(xué)生在欣賞過程中能夠和作品中的人物產(chǎn)生情感共鳴,能用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)作品的感受

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧,提高造型能力。

  2.通過看一看、想一想、練一練,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn),會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。

  2.材料準(zhǔn)備:

  幼兒用品:塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

  教師用品:彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

  活動(dòng)過程

  一、游戲?qū)?/p>

  1.手指游戲,吸引幼兒的'注意力,預(yù)示活動(dòng)的開始。

  2.出示神奇妙口袋,請幼兒猜一猜,今天將要制作什么。

  二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品,引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。

  小結(jié):物品哪一部分最大、最重要,我們就從哪一部分開始做。做完主體部分,再做零部件。

  三、引領(lǐng)創(chuàng)作1.出示彩泥作品效果圖,教師講解制作步驟,使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。

  2.按照每一步驟,根據(jù)需求,按比例分配手中的彩泥。

  3.重點(diǎn)講述新技能;正確、合理地使用操作工具。

  4.幼兒跟隨教師完成主體部分,零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。

  四、教師巡回指導(dǎo)1.提示幼兒把完成的部件放在盤中,用濕毛巾蓋好。

  2.使用工具注意安全。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手,克服膽怯心理。

  4.發(fā)揮想象,做出有新意的造型。

  5.提倡同伴間的合作,相互幫助。

  五、交流分享1.展示幼兒作品,小朋友可以玩耍,用它來講故事和做游戲。

  2.作品保存起來做教室和家里的裝飾品,感受成功的喜悅,增強(qiáng)自信心和自豪感。

  六、結(jié)束在舒緩的音樂聲中,幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

美術(shù)教案 篇8

  一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  l顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:通過欣賞、分析藝術(shù)作品,能夠認(rèn)識到不同季節(jié)的色彩變化,及不同色彩給人帶來的不同感受。

  應(yīng)會(huì):認(rèn)識該課中介紹的四位畫家,在教師的指導(dǎo)下,對其作品進(jìn)行初步分析,并寫出短文,以表達(dá)對畫而的認(rèn)識與感受。

  2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  (1)通過本課欣賞,認(rèn)識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,了解東西方不同的文化。

  (2)感受大自然的魅力,培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識四季的色彩,能正確表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受。

  難點(diǎn):用寫短文的方法,表達(dá)個(gè)人對藝術(shù)作品的感受。

  三、課前準(zhǔn)備

  l教師設(shè)計(jì)《四季的色彩》課件,音像結(jié)合,圖文并茂。

  2學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料,并和家人聊一聊對不同季節(jié)的感受。

  四、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)人

  1請看,我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)

  2問題:

  (1)你看到了什么?

  (2)聽到了什么?

  (3)又想到了什么?(請學(xué)生回答)

  3自學(xué):打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié),試著用“這是季,是的季節(jié)。”來形容它。

  4全班交流:你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受?

  5出示課題:四季的色彩

  (二)新授

  1、欣賞。

  (2)出示教材中的四幅畫。

  (3)問題:說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?

  2、分組活動(dòng)。

  (1)要求:選擇你最喜歡的一幅畫,由組長帶領(lǐng)分組欣賞。

  (2)學(xué)生根據(jù)要求,在問題的.引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí),教師指導(dǎo)。

  反饋。(以小組形式)

  (1)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)

  ①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格?(寫實(shí)性、裝飾性)

 、诋嫾抑饕\(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天?

 、蹖懸黄涛膩肀磉_(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)

 、苣氵想了解什么?

  (2)《夏》列維坦(俄國)

 、佼嫾疫\(yùn)用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完整)

  小知識:筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。

 、诋嬅嬷饕褂昧四男╊伾?

 、塾枚涛谋磉_(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)

  (3)《金秋》(中國畫)林風(fēng)眠

  ①畫面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重)

  ②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’

 、劢o你帶來哪些秋天的感受?試用短文表達(dá)。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)

  (4)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)

 、倌銖漠嬅嬷锌吹搅耸裁?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物)說一說。

 、谟^察作品的色彩,你有哪些體會(huì)?

 、勰隳芨惺艿侥男┒焯赜械拿利?用一篇短文表達(dá)出來。(請參考書上第3頁對這幅圖的提示。)

  3、拓展

  教師總結(jié):雖然冬季將一切事物歸于沉寂,但是卻預(yù)示著春天的來到。四季的色彩是豐富的,有無限象征意義,四季的更替又是一種自然現(xiàn)象,它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。

  問:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?

  希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。

美術(shù)教案 篇9

  教材分析

  一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1、了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。

  2、學(xué)習(xí)認(rèn)為頭像的畫法,運(yùn)用發(fā)散思維添畫人像。

  3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,激發(fā)學(xué)生的想象力。

  二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫另一半。教學(xué)難點(diǎn):發(fā)散和想象,運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  人物頭像圖片,繪畫用具。

  教學(xué)過程

  一、啟發(fā)談話引入新課:

  大家在一年級時(shí)就從《畫自己》開始學(xué)習(xí)了一系列的人像畫的方法,對人像早就不再陌生,(師出示一組人物頭像),同學(xué)們你們來欣賞一下,說說這些人像作品各有什么特色(繪畫風(fēng)格、人物特點(diǎn))?

  出示課題:添畫人像

  二、新授

  出示課本中提供的素描、油畫、版畫、中國畫等大師作品。

  1、簡單歸納臉型、五官的的基本特點(diǎn)。

  2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點(diǎn)

  3、簡析作品的繪畫特色及風(fēng)格:

  a素描注重光影和體積感的表達(dá);

  b立體派油畫注重形塊的空間表達(dá),簡化人物的細(xì)節(jié);

  d中國畫強(qiáng)調(diào)筆墨的韻味、民族的特色。

  4、添畫指導(dǎo)我們一起來看這幾幅作品,你認(rèn)為哪幾張畫的`比較好?為什么?這些作品可以怎樣添畫它的另一半呢?

  學(xué)生答:可以用圓珠筆勾線,畫線描;可以用彩色水筆添畫,用夸張的色彩來表現(xiàn);可以用油畫棒添畫,用色彩明度對比的方法來表現(xiàn)另一半;可以用顏料來添畫,模仿印象畫派的風(fēng)格。

  三、學(xué)生練習(xí),師巡回指導(dǎo)

  作業(yè)要求:根據(jù)不同人物頭像的基本特征,有創(chuàng)造性地畫出人像的另一半。

  教師巡視,對需要幫助的學(xué)生提供幫助。

  對發(fā)現(xiàn)的普遍問題,如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等,給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā),幫助學(xué)生解決。

美術(shù)教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo)

 。、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的情感,結(jié)合學(xué)校秋游,利用環(huán)境資源。

 。、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動(dòng)手制作的能力。

  3、增強(qiáng)學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護(hù)意識、將美麗的秋天留在心中。

  課前準(zhǔn)備

  彩筆、樹葉、畫紙、膠水等

  教 學(xué) 流 程

  第一課時(shí)

  一、秋景欣賞:

 。薄⒖磮D,表現(xiàn)山村秋色的全景式畫面構(gòu)圖,浸染秋色的秋林,低頭吃草的牛羊和放牧人家。充分表現(xiàn)了金秋的特征,氣氛濃郁。

  2、特色式的畫面構(gòu)圖,較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境。秋葉之靜美在秋天的陽光下格外艷麗,讓人賞心悅目。

  二、拼擺游戲

  1、游戲,幾種樹葉的拼擺游戲,每片樹葉四周都有幾個(gè)不同的按鈕,分別代表放大,縮小,向左旋,向右旋,關(guān)閉等。

  可選樹葉,大的`為主,在旁邊選擇其他的葉子。

  2、游戲,拼擺。

  三、作業(yè)欣賞評析

 。、欣賞優(yōu)秀作業(yè)

 。、討論;你準(zhǔn)備拼一幅什么樣的圖案?

  四、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  五、作業(yè)評析:

  有創(chuàng)意,有特色,工藝工整的作業(yè)評為較優(yōu)秀的作業(yè)。

  第二課時(shí)

  一、觀察討論,激發(fā)想象

  教師拿出一張事先準(zhǔn)備好的樹葉,要同學(xué)們仔細(xì)觀察,大膽想象:這張葉像什么?為什么說它像?

  教師拿出幾張葉子,組合成某一圖形,讓學(xué)生充分發(fā)表見解。

  二、欣賞范畫,激發(fā)興趣

  范畫中的圖畫是怎樣拼貼成的?試著講講拼貼步驟。

  三、拼貼的方法、步驟

  讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己已準(zhǔn)備好的葉子,想想能拼貼出什么樣的景物。

  在紙上擺擺、試試。

  用剪刀適當(dāng)剪、挖一下,便所擺的東西與事先想的內(nèi)容更接近。

  用膠水把葉子按順序貼到作業(yè)紙上;提醒學(xué)生,膠水沒干前還可適當(dāng)調(diào)整葉片的位置,膠水不要太多

  用彩色筆作適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>

  四、作業(yè)要求

  每人拼貼一幅"有趣的畫"。如有興趣,回家后可再跟爸爸、媽媽一起拼貼一幅更復(fù)雜、更有趣的樹葉拼貼畫。

  五、講評作業(yè)

  把學(xué)生的作業(yè)掛到教室四周,組織學(xué)生觀看評賞。教師表揚(yáng)想象豐富、組合巧妙的學(xué)生。

  第三課時(shí)

  一、導(dǎo)入:

  秋天來了,秋天是收獲的季節(jié),也是最美的階級。黃橙橙,金燦燦的果實(shí)掛滿枝頭,成熟,美麗。秋天到了,各色樹葉也隨風(fēng)飄落,踏著滿地堆積的繽紛落葉。總覺得可惜。何不用這些美麗的落葉做成美麗的畫面,來留住秋天呢?

  二、 出示葉,拓印作品,欣賞分析。

  1、欣賞幾張優(yōu)秀的葉拓印作品

  這些畫是怎么“畫”出來的?

 。、生嘗試拓印,發(fā)現(xiàn)問題。解決問題。

  問題:拓印不出花紋

  解決方法:a,葉脈不明顯,換葉。B,顏料不夠,加顏料。C,壓印力度不夠(用力壓。

  問題:畫面不潔。

  解決方法:a,顏料太稀,應(yīng)稍加水。B,手上不干凈;c,反面涂色時(shí)顏料滲到作業(yè)紙上面。

 。、總結(jié)作業(yè)步驟并板書:

  (1)、拼擺

  (2)、交換拼擺

 。3)、葉子反面涂色

 。4)、拓印

  三、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

  四、學(xué)生作業(yè)展示評價(jià)。

  課后總結(jié):

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