小班教案精華[9篇]

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1。能在間隔20厘米的空隙中持物行走。

　　2。樂于參與游戲，大膽表現(xiàn)自己，萌發(fā)關愛小動物的情感。

　　活動內(nèi)容：健康《解救小動物》

　　活動準備：

　　場地設計 報紙 輪胎 拱形門 呼啦圈 小動物 活動音樂。

　　活動重點：在間隔20厘米的空隙中持物行走。

　　活動難點：大膽游戲，攀爬，跳躍。

　　活動過程：

　　一、熱身活動 （ 5 min 音樂1 奧爾夫音樂3 ）我們今天要做一件非常厲害的事情，在做這件事情之前，我們得好好活動我們的身體，我們一起來吧！

　　幼兒坐在報紙上，活動身體的 四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕

　　1、雙手支撐于地面，抬起腿來跑一跑。

　　2、交替抬腿。

　　3、轉動腰部。

　　4、摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋（活動腰腹）

　　5、雙手抱腿，扭一扭腳腕，十指交叉，活動手腕。

　　二、游戲活動（音樂停止）

　　1。 情景及規(guī)則介紹森林里面發(fā)生了一件特別恐怖的事情，小動物們都被怪獸抓起來了，被關在黑黑的山洞里，他們特別害怕，咱們一起去救小動物吧！

　　去往山洞的路上特別危險，有一條很大的沒有橋的'河，過河的時候要踩著河里的石頭（介紹場景，教師示范在空隙中行走）要鉆過一個山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，還可能會遇見怪獸，你們敢不敢去？（大聲回答） 請個別幼兒示范。

　　強調(diào)規(guī)則：每人去救一個小動物回來，保護好他們，沿著旁邊的小路（報紙）走回來，把小動物放在小床上，讓他們休息。救完小動物的小朋友，站在隊伍后面休息一會。

　　2。 游戲開始（音樂2 向前沖 ）我們一起開始吧，請你們一個一個來，看到前面小朋友過山洞，你就可以出發(fā)了。

　　再次游戲（評價活動，我們再玩一次，這次要看誰救小動物救的最快，咱們來比賽�。�

　　三、放松活動，游戲結束小動物都被救出來了嗎？

　　他們休息了一會，可是還是很害怕，請你去安慰一下他們吧！找一個小動物，抱抱他，拍拍他（音樂3 八音盒）好累呀，我們也一起放松放松身體吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手腳腕。（音樂4）我們今天做了一件非常厲害的事情，小動物們都被救出來，他們高興極了，現(xiàn)在，帶著你的動物好朋友，一起去玩吧！

小班教案 篇2

　　一、教學要求：

　　1．在多次感受，邊感受邊學會表演的基礎上，初步要求幼兒人人會表演。

　　2．激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進行表演。

　　3．讓幼兒懂得團結起來力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。

　　二、教學準備：

　　1．準備六組道具。

　　2．對能力差的幼兒適當進行輔導。

　　三、教學過程：

　　（一）引發(fā)興趣，交代任務

　　小朋友！今天老師為你們準備了許多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個?（六個）對，是六個大蘿卜。我知道每個小朋友都會演！所以，今天我們分六組，每個小朋友都參加表演好嗎?為了演得更好，我們一起再練習練習。

　　（二）幼兒練習和表演

　　1．請能力強的幼兒演一遍。誰愿意先到臺上來演?（有意識請六個能力強的幼兒）小朋友看看他們誰演的好?就給誰拍下照片。（幼兒自愿、自由給演節(jié)目的幼兒拍照）

　　表演后提問：你們給誰拍了照片?為什么?請拍照的幼兒講清楚演的好的.人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定。

　　2．練習難點。

　�、倬毩暲瞎�公的動作和語言。

　　剛才我給XX小朋友拍了一張照，因為他演的老公公特別好。我們向他學習，一起練習練習。

　　練習老公公走路、種蘿卜的過程及用較慢、低沉、粗的聲音、語調(diào)講話。

　�、诰毩暟翁}卜的不同表情。

　　“哎！還是拔不動。”講這句時，兩手要攤開，皺著眉頭，用發(fā)愁的語調(diào)講出。

　　“蘿卜有點動了，我們再用力拔呀！”講這句時，眼睛要看著蘿卜，表現(xiàn)高興的神情。

　　“蘿卜拔出來了！”講這句時語調(diào)提高，并要拍手蹦跳歡呼。

　　3．幼兒分成六組表演。

　　老師念出六組名單，要求：

　�、儆變夯ハ嗌塘�，自報公議，分配角色。

　�、诨ハ嗷瘖y，共同布置場景。

　�、勖咳税嶙约旱男∫巫樱�在自己組坐好，用心看，輪到自己出場時再上場。

　�、苎萃攴藕米约旱囊巫雍偷谰�。

　　兩位老師巡回指導幼兒表演。

　　（三）結束

　　我們小朋友的本領又大了，又學會了一個表演，可以每天到“小小電視臺”去表演。

　　提醒幼兒整理好道具，結束。

小班教案 篇3

　　游戲目標：

　　1、了解動物和人類表達愛的方式。

　　2、愿意積極表達自己的喜愛情感。教學重點：了解動物和人類表達愛的方式。 教學難點：愿意積極表達自己的喜愛情感。

　　活動準備：

　　動手區(qū)：(裝飾愛心)手揉紙，漿糊，表演區(qū)：動物的頭飾，螞蟻，袋鼠，企鵝。

　　閱讀區(qū)：主題書投放

　　活動過程：

　　一、師幼交談

　　你們覺得你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們愛你們嗎?你們是怎么知道他們愛你們的?那爸爸媽媽都是怎么表達對我們的愛的呢?

　　其實小動物也有表達自己愛的方式。

　　讓我們一起來看看是怎么樣表達喜歡的好嗎?播放一些小動物表達相親相愛擁抱等愛的方式圖片。

　　二、介紹區(qū)域和區(qū)域材料。

　　1、手工區(qū)

　　小朋友們你們看這是什么呀?是我們的愛心卡片，用來送給我們喜歡的親人或伙伴，可是還沒有漂亮的裝飾呢?

　　出示愛心卡片，我們怎么來裝飾材能使我們的卡片更漂亮呢?

　　我們可以拿這些皺紋紙揉一揉，揉成圓圓的或是長長的形狀，然后用我們的漿糊粘貼在我們的卡片上，對卡片進行裝飾。(教師邊說邊示范制作的方法)

　　2、圖書角

　　今天圖書角里老師投放了什么書呢?

　　看、這是我們的什么書本呀!(相親相愛的主題書)

　　待會我們就可以去我們的閱讀區(qū)閱讀我們相親相愛的'主題數(shù)看看書本里的人們或者動物是怎樣相親相愛的好嗎?

　　3、娃娃家

　　小朋友老師今天在娃娃家準備了和以前不同的東西，是什么呢?

　　看，就是我們小動物的頭飾，這里有很多不同的動物頭飾。

　　小朋友等下可以在娃娃家?guī)е鴦游镱^飾在里面活動。

　　扮演森林里的動物們，動物一家，小朋友可以和自己的好朋友一起在娃娃家表演節(jié)目等。

　　三、講解進區(qū)規(guī)則。

　　1、對本次活動講解要求。

　　小朋友進區(qū)時先拿卡，玩玩具時輕拿輕放，玩了之后要及時地收好，活動結束時老師會放音樂，收好玩具再把進區(qū)卡收回來坐回位置上。

　　四、幼兒自由選擇區(qū)角游戲。

　　1、請幼兒拿自己的進區(qū)卡進入自己想玩的區(qū)角游戲，如果一個區(qū)角里的卡已插滿，就另選一個區(qū)角游戲。

　　2、適時地引導幼兒的游戲，提醒他們遵守游戲規(guī)則。

　　3、指導個別幼兒參與游戲。

　　五、收拾材料，結束游戲。

　　教師放音樂，提醒幼兒聽到音樂收玩具。

　　教師檢查各個區(qū)角收拾的情況并進行點評。

　　小朋友們，我們來看看你們游戲時老師拍到的照片，看看這些做法對嗎? 效果分析：

小班教案 篇4

　　設計思路：

　　為了進一步激發(fā)孩子的興趣熱點，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場，通過與營業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱；通過家園之窗及與家長的溝通，發(fā)動家長老師孩子共同收集實物圖片等，擴大了對蛋的認識�？梢哉f孩子具有強烈的好奇心，對周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認識很大程度上依賴于行動，讓他們看看摸摸嘗嘗對于他們來說是非常喜歡的。為了進一步拓展蛋的主題我特預設了這節(jié)探索活動，旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索了解蛋的形狀結構。進一步積累有關蛋的知識經(jīng)驗。小班的孩子正是培養(yǎng)情感的初始階段，通過在這次活動讓孩子在吃蛋的時候互相謙讓，共同分享，這對孩子的終身發(fā)展是非常有利的，同時在探索的過程中激發(fā)了孩子強烈的探究愿望，為孩子的后繼學習奠定良好的基礎。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用感官，探索了解蛋的形狀、結構，積累有關蛋的知識經(jīng)驗。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的“樹林”里。

　　2、一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

　　3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。

　　4、將幼兒家長、教師收集的有關蛋的圖片布置在活動室墻上。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┩嬉煌�

　　1、看看摸摸猜口袋

　　教師：你們猜猜看口袋里裝了什么？（啟發(fā)幼兒運用視覺、觸覺來猜）

　　2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱

　　3、找找蛋寶寶

　　讓幼兒自由到“樹林”邊找蛋寶寶，互相看看比比。

　　教師：你找的是什么蛋？什么蛋寶寶大？什么蛋寶寶小？

　�。ǘ�）試一試

　　1、引發(fā)吃蛋的愿望

　　教師：你喜歡吃蛋嗎？要吃到蛋先要做什么？（提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中）

　　2、幼兒自由探索，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。

　　教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什么？生的蛋里面是什么樣的？熟的蛋里面又是什么樣的'？

　　3、幼兒討論交流

　　4、歸納小結

　�。ㄈ�）嘗一嘗

　　1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

　　2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。

　　（四）延伸

　　教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？進一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。

　　活動反思：

　　本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。

　　通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象，在理解故事的過程中學習語言。2、引導幼兒嘗試運用恰當?shù)恼Z言描述“太陽”。

　　活動準備：

　　1、活動前已開展半日活動《太陽》，感知在溫暖的陽光下的感覺。

　　2、幼兒在地毯上圍坐成半圓形。

　　2、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的'畫面四幅（旁邊貼相應的字寶寶），布置在小柵欄上。

　　3、小兔木偶一個。

　　活動過程：

　　1、出示小木偶，引發(fā)幼兒興趣。師：寶寶們，這是誰呀？（出示字卡“小兔子”）對，我是小兔子，今天我要去找——（出示字卡“太陽”）什么呀？你們真聰明，我要去找太陽，如果我找錯了，你可要告訴我呀。

　　2、教師邊講故事邊木偶表演《小兔找太陽》，根據(jù)故事情節(jié)的展開逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動，學習語言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。師：小兔子聽說是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。它在屋子里提著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠，高興地說：我找到了找到了，這就是太陽師：哎，寶寶們：這是什么呀？那我們快點告訴小兔子，（引導幼兒學說：不，這是兩盞紅燈籠）這時媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”小兔子來到屋子外面……，以下三個畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動，幫助幼兒理解故事，學說故事中的對話。

　　3、講到“小兔子焦急地喊，真急人，太陽到底在哪兒呀？”請幼兒幫助小兔子說說太陽是什么樣子的？幼兒回答后教師繼續(xù)講故事。

　　4、欣賞故事錄音《小兔子找太陽》。

　　我終于找到了太陽，謝謝寶寶們，下面就請你們聽一聽故事。

　　5、提問：⑴小兔子第一次找到了什么？（個別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!”）。

　�、苼碛终业搅耸裁�？（個別回答后，請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說“這是三個大蘿卜、紅氣球”。

　　⑶兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當成太陽呢？（引導幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的）

　�、饶阋娺^太陽嗎？在哪兒能找到它？在太陽下有什么感覺呢？⑸引導幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。

　　5、帶領幼兒到太陽下游戲。

小班教案 篇6

　　設計思路：

　　春天的主題總會給孩子們許多春天的信息。這個星期開始了“春天里的小動物”的小主題。幼兒們很自然想到了春天里的蝴蝶，蜜蜂，燕子還有毛毛蟲。

　　其實，日常的生活中，當孩子們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動主題設計了一系列的活動，音樂活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。我們試圖通過一段形象的音樂，一個生動的小故事，幫助中班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，再體驗音樂的過程中漸漸獲得和體驗毛毛蟲的`特征，蝴蝶的特征，一級毛毛蟲變蝴蝶的知識，使幼兒在一邊音樂欣賞一邊音樂表演的過程中，充分理解這個科學知識，體驗參與音樂表演活動的快樂。

　　目標：

　　1、豐富認知經(jīng)驗，了解“毛毛蟲——結繭化擁——蝴蝶”的昆蟲演變過程。

　　2、嘗試分辨不同的故事情境、性質(zhì)的音樂。

　　3、在快樂的表演中發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力。

　　準備材料：毛毛蟲玩具、毛毛蟲變蝴蝶示意圖、絲巾披風若干

　　活動過程：

　　引入主題

　　春天來了，花兒開得美麗�？纯�，把誰引來了？——蝴蝶

　　你們知道蝴蝶是由什么變來的嗎？——毛毛蟲

　　毛毛蟲長什么樣子？

　　出示毛毛蟲圖片及特征小結。

　　欣賞音樂

　　孔老師帶來好聽的音樂，和毛毛蟲有關的故事。

　　音樂里有什么故事呢？

　　毛毛蟲是怎么變蝴蝶的？

　　分段欣賞和表演。（爬行——結繭——變蝴蝶）

　　毛毛蟲是怎么爬行的？——（出示毛毛蟲玩具、演示爬行動作）

　　毛毛蟲為什么不吃不喝？——結繭化蛹

　　最后發(fā)生什么事情了？——變蝴蝶

　　蝴蝶怎么飛的？——上下合；用絲巾做翅膀

　　注：蝴蝶飛舞用絲巾、披風做蝴蝶翅膀

　　聽音樂表演

　　毛毛蟲變蝴蝶的秘密我們都知道了。

　　我們一起把這個故事告訴其他朋友，聽著音樂動起來。

　　表演整段。

　　知識小結：

　　毛毛蟲變蝴蝶示意圖。

　　引如關于卵的知識，作為延伸（“卵—毛毛蟲—蛹—蝴蝶”的循環(huán)過程）。

小班教案 篇7

　　科學活動：水果寶寶

　　活動目標：

　　1、創(chuàng)設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。

　　2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

　　活動準備：

　　1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用布袋包好。

　　2、切成片的水果，并用牙簽插好。

　　3、西瓜寶寶圖，水果圖片。

　　活動過程：

　　一、猜一猜

　　1、出示西瓜圖。

　　小朋友你們看，他是誰啊？（西瓜）

　　對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去��？還可以帶一個寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

　　2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。

　　二、認一認

　　1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

　　2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

　　請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

　　請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

　　3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。

　　你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。

　　三、說一說

　　1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的`寶寶到西瓜寶寶家去�？墒�，西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎么介紹呢？請個別幼兒嘗試。（老師當西瓜寶寶：“你是誰�。磕愕膶殞毥惺裁疵�字？他是什么樣子的？”幼兒回答。）

　　2、大家一起來。

　　四、嘗一嘗

　　1、小朋友，歡迎你們。我準備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。

　　2、幼兒品嘗。

　　3、組織交流。

　　五、小結。

　　今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來！

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、在故事情境中嘗試4以內(nèi)的聽覺數(shù)數(shù)。

　　2、體驗扮演角色玩游戲的快樂，建立初步的自我保護意識。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、PPT

　　2、小鼓、小棒

　　3、1—4的數(shù)點卡

　　活動過程：

　　一、情境導入，引起興趣

　　（目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數(shù)字一 一對應介紹小兔）

　　1、它們是誰��？兔媽媽有幾個乖乖？叫什么名字？

　　2、小結：一個兔媽媽和三個小兔乖乖，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，還有一個叫短尾巴。

　　二、看看聽聽，嘗試數(shù)數(shù)

　　（目的：運用看、聽的感官，嘗試4以內(nèi)數(shù)數(shù)）

　�。ㄒ唬┨貏e的約定（聽覺數(shù)數(shù)）

　　1、今天兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數(shù)。聽一聽兔媽媽約定敲幾下門？

　　2、敲了幾下門？（如果幼兒沒聽清，可以再聽一遍）

　　3、一起數(shù)一數(shù)，到底是幾下？（出示四個圓點的數(shù)點卡 ）

　　小結：兔媽媽回來會敲4下門，如果敲的不對，就……（逐漸慢慢引導幼兒說出游戲規(guī)則）

　�。ǘ�）小兔玩游戲（看看數(shù)數(shù)）

　　過渡語：兔媽媽出發(fā)了，看看三個小兔乖乖在家做什么呢？（放動畫）

　　重點提問：

　�。�1）小兔乖乖們在家做什么呢？

　�。�2）小兔乖乖們在家里做游戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲，我們一起數(shù)數(shù)她翻了幾個跟頭？1個跟頭（根據(jù)幼兒說出的'數(shù)字作記錄）

　�。�3）紅眼睛玩轉圈圈的游戲，一共轉了幾圈？轉了2圈（根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄）

　　（4）長耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下（根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄）

　　（三）媽媽回來了，回憶敲門次數(shù)。（鞏固聽覺數(shù)數(shù)）

　　過渡語：噓，聽，好像有人在敲門噢。

　　（1）是不是媽媽呢？媽媽說會敲幾下門？

　�。�2）播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數(shù)一樣。

　　4、兔媽媽回來了，按約定的敲門次數(shù)敲門，小兔把門打開。

　　三、游戲“敲門”，鞏固數(shù)數(shù)（目的：通過角色扮演游戲，鞏固數(shù)數(shù)）

　　1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。出示數(shù)字2的數(shù)點卡：現(xiàn)在我是兔媽媽，這次我們約定敲……下門，如果我敲對了，兔寶寶給我開門哦�。ㄓ螒颍�

　　2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮作小兔，教師給兔媽媽出示不同的點數(shù)卡，兔媽媽按點子數(shù)敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數(shù)相同時，小兔立即開門！現(xiàn)在誰來做兔媽媽呢？（請一名幼兒做兔媽媽），教師出示數(shù)點卡，這次敲幾下門？（根據(jù)時間請2-3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲）

　　引導語：

　　1、如果敲對了，說：媽媽回來了，我就把門開！

　　2、如果敲錯了，說：你不是我們的媽媽，不開不開就不開！

　　結束語：

　　我的小兔乖乖們，真聰明，會保護自己了！兔媽媽要獎勵你們，等會帶你們下去玩哦!

　　玩游戲：蹲一蹲

小班教案 篇9

　　活動目標

　　1。體驗與同伴參與體育游戲的快樂。

　　2。鍛煉鉆的運動技能。

　　3。能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。

　　活動準備

　　1。音樂：螞蟻去旅行；洗刷刷。

　　2。山洞（拱形門八個）、鈴鐺八個（系在拱形門正中），沙包若干。

　　活動過程

　　一、活動開始

　　教師帶領幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。

　�。ㄖ攸c活動幼兒的腰部及腿部）

　　二、游戲活動

　　1。出示游戲道具，引起幼兒興趣。

　　小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？

　�。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺）

　　教師：這個鈴鐺就是報警器，鉆山洞的時候，如果超高了，鈴鐺就會響起來報警的。

　　我們鉆山洞的時候，一定要彎下身子，不要碰著報警器啊。

　　2。請個別幼兒示范鉆的動作。

　　（1）請個別幼兒示范，其余幼兒仔細觀察動作。

　�。�2）教師講解鉆的動作要領：

　　彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。

　　3。教師介紹游戲玩法。

　　“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？

　　但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，

　　咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺！”

　　規(guī)則：四組幼兒聽指令出發(fā)，鉆過山洞，不能碰到鈴鐺，

　　取完果子原路跑回。

　　4。游戲開始。

　　幼兒分成四組參與比賽，鉆過拱形門運完全部“果子”后統(tǒng)計每組總數(shù)，

　　數(shù)量最多者獲勝！可組織3—4次比賽。

　　要求：幼兒鉆山洞時，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。

　　三、活動結束

　　1。對幼兒的表現(xiàn)進行表揚，并鼓勵其余幼兒加油努力。

　　2。幼兒與教師一起做放松練習，活動結束。

　　健康活動反思《我?guī)�寶貝上幼兒園》

　　情景描述：

　　不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

　　今天的教學內(nèi)容是《我?guī)�寶貝上幼兒園》，所以結合小班孩子的特點，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：

　　“你們都有些什么寶貝�。�？”

　　“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃�。　�

　　“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實老師最喜歡的寶貝就是你們。”

　　等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。

　　理論分析：

　　曾看到幾個激發(fā)興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧！

　　1、幽默。

　　教學幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學習興趣密切相關。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學習興趣，使枯燥乏味的學習變成一種精神享受。

　　2、要注意講課的節(jié)奏。

　　課堂教學需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學節(jié)奏的掌握要符合孩子的認識水平，課堂上的'自學、設問、講授速度要和學生的思維水平相符。過快的節(jié)奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈，分散學習的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習慣性抑制心理而削弱幼兒的學習興趣，降低學習的熱情，收不到預期的效果。

　　所思所悟：

　　小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結合小班幼兒的特點，以小朋友們喜愛的話題入手，更便于開展教學，孩子們的學習興趣也會被激發(fā)。

　　可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實是太小了，又是剛剛開始正常的教學活動，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導，這才是最最要緊的。

　　在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，愿意與同伴交換，值得表揚！

　　還有一點，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習慣、愛好、特點等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會最最深的。

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