- 相關(guān)推薦
分享繪本教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的分享繪本教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
分享繪本教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)簡單的有規(guī)律的排序的方法。
3、懂得并感受到分享是一件快樂的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》繪本一本，并制作成PPT。彩色圓形磁鐵一些，
2、排序練習(xí)操作紙人手一份。彩色珠子人手一盤。
活動(dòng)過程：
一、出示繪本，引起幼兒興趣；播放PPT，出示封面圖片。
提問：小朋友你們看今天徐老師會(huì)給小朋友帶來一個(gè)什么故事呢？（出示小刺猬的封面圖片）
師：今天老師給你們講一個(gè)小刺猬的項(xiàng)鏈的故事。
二、讓幼兒完整欣賞。
三、教師針對繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問。引出排序內(nèi)容。
1、出示第一頁圖片。小刺猬怎么了？（讓幼兒觀察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象）它為什么傷心呢？
幼兒：因?yàn)樗陋?dú)
師小結(jié)：小刺猬因?yàn)楣陋?dú)所以每天都是一個(gè)人享受大餐。
2、有一天，它帶回了一些什么食物？
3、你們覺得用這些食物可以用它來干什么？（發(fā)散幼兒的思維）
4、我們一起看看小刺猬把這寫漂亮的食物變成了什么？
讓幼兒觀察圖片，變成了一條怎么樣的項(xiàng)鏈？
5、小刺猬喜歡自己脖子上的項(xiàng)鏈嗎？那項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓幼龅模科渌?dòng)物看見了它脖子上漂亮的項(xiàng)鏈?zhǔn)质窃鯓酉氲�？小猴、小兔、小鴨分別是怎樣的`？
6、小刺猬帶小動(dòng)物們撿到了漂亮的食物，都有些什么顏色的食物？請幼兒分別說說紅色的是什么？黃色的是什么？綠色的是什么？
7、你們有這們多漂亮顏色的食物你們會(huì)去穿一條什么樣的項(xiàng)鏈呢？請幼兒說說你會(huì)怎么穿？
8、我們一起看看小動(dòng)物們的穿的項(xiàng)鏈都有什么不一樣？（分別觀察）
9、現(xiàn)在小動(dòng)物喜歡這只小刺猬嗎？為什么？（教師小結(jié)）
四、教師與幼兒一起進(jìn)行排序內(nèi)容。
師：大象也想要一條漂亮的項(xiàng)鏈，我們一起看看小動(dòng)們給它做的項(xiàng)鏈漂亮嗎？用什么東西做的？這些食物是怎么排隊(duì)的？
五、幼兒操作“小動(dòng)物做未完成的項(xiàng)鏈項(xiàng)鏈”，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
六、幼兒用彩色珠子做一串自己認(rèn)為最好看的項(xiàng)鏈送給好朋友，大家手拉手跳拉手舞結(jié)束。
分享繪本教案2
【設(shè)計(jì)意圖】
繪本講述的是一個(gè)小豬誤闖了狐貍家，小豬在危險(xiǎn)時(shí)刻，沉著冷靜，用自己的智慧
逃離險(xiǎn)境，使貪婪狐貍幸運(yùn)的一天竟變成了小豬幸運(yùn)的一天。大班幼兒具有初步的推理、表達(dá)能力，在活動(dòng)中，運(yùn)用啟發(fā)式語言引導(dǎo)幼兒看看、想想、猜猜、說說，大膽推測故事情節(jié)，表達(dá)自己的想法，用動(dòng)靜結(jié)合來體驗(yàn)繪本學(xué)習(xí)的寬松氛圍和樂趣，懂得在生活中提高安全意識，遇到危險(xiǎn)和突發(fā)事件時(shí)，不要慌張害怕，要勇敢面對，用自己的智慧戰(zhàn)勝敵人。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過猜猜、想想、說說等方式理解繪本內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法。
2、感受小豬如何使危險(xiǎn)變?yōu)樾疫\(yùn)的機(jī)智，知道在遇到危險(xiǎn)時(shí)沉著、冷靜，用智慧戰(zhàn)勝敵人。
3、能大膽創(chuàng)編故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事PPT（隱藏故事中文字）、大圖書、音樂、頭飾若干（狐貍 小豬）、打擊樂若干。
【活動(dòng)過程】
一、觀察封面，導(dǎo)入故事：
出示PPT1故事封面： 今天我們一起來讀一本有趣的圖畫書，它是（幼兒大聲讀：我的幸運(yùn)一天）想想看，“幸運(yùn)”是什么？（幼兒根據(jù)自己的理解說說）師小結(jié)：幸運(yùn)是好運(yùn)氣，就是意想不到的好運(yùn)氣�？磮D猜猜看，故事里講的可能會(huì)是誰的幸運(yùn)一天呢？（幼兒猜猜）讓我們一起來看看吧。
出示PPT2一3：這個(gè)故事是日本作家慶子. 凱薩茲寫給Hiroki的，由吳小紅翻譯。
二、看PPT賞析故事（猜猜、想想、說說、演演）
1、幼兒觀察圖畫PPT 4
�。�1）、這是誰的家，你是從什么地方看出來的？（照片）狐貍正在干什么？（修爪子）它修爪子準(zhǔn)備要做什么？
�。�2）、正在這時(shí)，忽然門外傳來一陣敲門聲，猜猜可能是誰來了？為什么來敲狐貍的門？
2、講述故事PPT 5：
討論：在狐貍的家門外為什么不喊狐貍，而是喊小兔子？
3、幼兒觀察圖畫PPT 6：
�。�1）、（老師故作驚訝）看，發(fā)生了什么事？小豬看到狐貍后怎么了，你是從哪里看出來的？（眼、嘴、耳、汗）
�。�2）、小豬可能會(huì)說什么，狐貍又會(huì)說什么？
�。�3）、想想為什么狐貍把小豬是拖進(jìn)來，不是請進(jìn)來？
�。�4）、角色表演：誰試著來表演一下狐貍和小豬。？（幼兒倆倆一組戴頭飾表演）
�。�5）、小朋友表演的太棒了，猜猜看，接下來可能會(huì)發(fā)生什么事呢？
4、講述故事PPT7
�。�1）、誰的幸運(yùn)的一天開始了？（狐貍）孩子們，你有過幸運(yùn)的事嗎？誰來說說你的幸運(yùn)的事？當(dāng)幸運(yùn)來臨時(shí)，你的心情是什么樣的？（開心、快樂）
�。�2）、用動(dòng)作、表情、節(jié)奏表現(xiàn)自己幸運(yùn)的心情
幸運(yùn)降臨時(shí)，我們很高興，很快樂，誰能用動(dòng)作、表情展示一下自己幸運(yùn)時(shí)的心情？（幼兒逐個(gè)展示）
這里老師還給大家準(zhǔn)備了一排打擊樂器，請你自選一件，和著音樂打出節(jié)奏，記住要表現(xiàn)出你開心、快樂的心情喲。（幼兒在歡快的音樂聲中打節(jié)奏，結(jié)束時(shí)把樂器放回原處）。
�。�3）、幸運(yùn)的感覺真好，可是小豬的不幸開始了，猜猜看，小豬會(huì)這樣認(rèn)輸，等著被烤嗎？誰給小豬想個(gè)逃離的好辦法？
5、講述故事PPT8：
�。�1）、哪句話看出小豬順從狐貍，？（聽你的安排吧）小豬為什么要順從狐貍？（假裝聽狐貍的，向狐貍示弱，麻痹狐貍。）
（2）、小豬為什么還要讓狐貍給它洗澡，小豬想要做什么呢？（幼兒推理、想像、交流）
6、觀察畫面PPT9：
�。�1）、狐貍開始忙起來了�？纯春偠济α诵┦裁矗浚〒鞓渲�、生火、拎水、洗澡 ，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照從上往下、從左往右的順序看圖 ）做了這么多事狐貍累嗎？從哪里可以看出來？（很累，流汗）
�。�2）、想想看，小豬最后說了一句什么話（你真是一個(gè)令人害怕的家伙）為什么這樣說？（向狐貍示弱，動(dòng)腦筋給自己找理由，想辦法）
7、師講述故事PPT 10：
狐貍對洗完澡的小豬做了什么？（放進(jìn)鍋里，撒上作料）小豬為什么又想了第二個(gè)理由——喂飽他？（拖延時(shí)間，想辦法逃脫）
8、觀察畫面PPT 11：
（1）于是，狐貍又開始忙起來了。狐貍忙了什么？（摘西紅柿、做通心粉、烤小甜餅）從哪兒看出狐貍很累？（汗）
（2）、小豬又對狐貍說了什么 ？（你真是個(gè)讓人害怕的廚師）又一次向狐貍示弱。
9、講述故事PPT 12：
小豬嘴上說聽你的'安排，卻還要求狐貍給他按摩，為什么？（假裝順從，其實(shí)是想把狐貍累暈）
10、觀察畫面PPT3：
�。�1）、狐貍為小豬再一次干了什么？（給小豬按摩，先推推頭、拉拉胳膊拉拉腿，再按按背）它累得怎樣？（直流汗）小豬說什么？（這真是令人害怕的按摩，再次向小豬示弱）
�。�2）、按摩體驗(yàn)：孩子們，我們也來體驗(yàn)一下按摩好嗎？（幼兒倆倆一組，互相按摩，然后說說感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。）
10、講述故事PPT14：
小豬還要狐貍給它使勁按按背，一會(huì)兒左邊，一會(huì)兒右邊，狐貍怎樣了？（累暈了）從哪里看出來的？（狐貍的眼神，大顆的汗珠）
11、觀察畫面PPT 15：
狐貍哪去？（暈倒在沙發(fā)后了）你是怎樣看出來的？（只有爪子、爪印）小豬現(xiàn)在感覺如何？（舒服）你又是怎樣看出的呢？（臉部表情、姿勢，閉著眼趴在沙發(fā)上）
12、講述故事PPT16：
討論：本來是狐貍的幸運(yùn)一天，怎么現(xiàn)在變成了小豬的幸運(yùn)一天？
13、觀察畫面PPT 18
�。�1）、小豬一口氣跑回了家，它坐在沙發(fā)上正在干什么，又會(huì)想什么呢？（吃著從狐貍那兒帶的小甜點(diǎn)，烤著火爐，多愜意呀，它想，我要好好看看小兔子家的路怎么走，以后再也不要這么大意地闖入狐貍家了。）
�。�2）、引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么，地圖有什么用？
三、續(xù)編故事（PPT19封底）
小豬走后，狐貍醒來了，它很懊惱，接下來可能又會(huì)發(fā)生什么事呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編）
四、經(jīng)驗(yàn)遷移
孩子們，生活中你遇到過危險(xiǎn)嗎？假如你遇到了危險(xiǎn)或突發(fā)事件，你可能會(huì)怎么做？（教師可預(yù)設(shè)一些生活中的情景，如遇到火災(zāi)、盜竊、受傷、走失------引導(dǎo)幼兒說說逃離險(xiǎn)情的辦法。）
五、利用大圖書完整講述故事 （背景音樂）
【活動(dòng)延伸】
繪畫或用符號記錄：我的幸運(yùn)一天，并和大家一起交流、分享。
【活動(dòng)評析】
此活動(dòng)方案打破以往老師先講述故事然后提問的方式，而是整個(gè)活動(dòng)以幸運(yùn)為主線，教師運(yùn)用啟發(fā)式的語言，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察畫面，積極動(dòng)腦想想、猜猜、說說，給幼兒充分的想象空間，符合
大班
幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)的導(dǎo)入，簡單直接，通過封面讓幼兒讀一讀，猜一猜，激發(fā)了幼兒閱讀的興趣。幼兒活動(dòng)中的角色表演，用動(dòng)作、表情、打節(jié)奏展示自己幸運(yùn)時(shí)的心情，相互按摩等環(huán)節(jié)，真正讓幼兒自由的動(dòng)起來了，幼兒情緒高漲，氣氛異�；钴S，這樣動(dòng)靜交替，以多種方式進(jìn)行繪本閱讀活動(dòng)，使活動(dòng)一直在幼兒積極的、感興趣的狀態(tài)下進(jìn)行，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)，達(dá)到了非常好的教學(xué)效果。經(jīng)驗(yàn)遷移環(huán)節(jié)，幼兒在繪本故事的啟發(fā)下，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，爭先恐后地表達(dá)自己逃離危險(xiǎn)的方法。最后利用幼兒喜歡的大圖書完整講述故事，是對故事進(jìn)行了梳理，讓一個(gè)完整的故事再現(xiàn)
分享繪本教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、在共同閱讀中感知故事內(nèi)容，感受媽媽其實(shí)不麻煩，她給孩子們帶來了許多快樂，還很關(guān)心孩子。
2、利用閱讀期待激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)說話能力，充分展現(xiàn)童真、童趣。
3、充分感受閱讀繪本的樂趣，激起學(xué)生閱讀繪本的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備：繪本、課件教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、今天有許多小朋友的爸爸媽媽來到我們一（3）班聽課，歡迎這些爸爸媽媽來聽課。我們每個(gè)小朋友都有自己的媽媽，誰來向大家介紹一下，你的媽媽怎么樣？
2、小朋友都很愛自己的媽媽，可是有一個(gè)小朋友卻是這樣說他媽媽的（出示：我的媽媽真麻煩），聽了他的話，你有什么問題要問嗎？所有的答案都在這本書里呢，一起讀書名。讓我們走進(jìn)繪本，讀讀這個(gè)有趣的故事吧！
二、共讀繪本
第一部分
1、指名讀：我的媽媽真麻煩，她的帽子讓人煩透了。（出示帽子圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？）她的帽子簡直就是個(gè)小型的動(dòng)植物園。說說看這個(gè)媽媽怎么樣？板書：與眾不同
2、看看在這個(gè)與眾不同的媽媽身上會(huì)發(fā)生哪些有趣的事。
3、指名讀：媽媽送我去上學(xué)的時(shí)候，別的小朋友一看到我們就覺得很好笑�？纯�，媽媽是怎么送我去上學(xué)的呢？看看這些小朋友的表情，他們會(huì)說些什么？（媽媽會(huì)飛上天送我去學(xué)校，真是一位魔法大師。）
4、一天晚上，學(xué)校舉行家長會(huì)，媽媽也去了�？墒菋寢尯孟癫⒉恢馈趺锤渌募议L相處，仔細(xì)看看，媽媽做了什么？你是怎么看出來的？媽媽只是想跟家長們開個(gè)玩笑逗個(gè)樂子，卻無意間把他們變成難看的青蛙，她不知道怎么跟其他的家長相處。
5、繼續(xù)來看故事，指名讀：家長們……原來爸爸是個(gè)酒鬼啊，那爸爸在哪呢？來看看，認(rèn)識上面的字嗎？自己讀一讀。聽過腌菜腌肉，還從來沒聽過腌丈夫的呢！
6、還不止這些呢，接著讀：老師問我們……。媽媽就做了，瞧。媽媽做得多帶勁呀！猜猜媽媽會(huì)做出什么樣的蛋糕呢？可是這卻變成了一場大災(zāi)難。仔細(xì)看看圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？
7、你覺得媽媽麻煩嗎？小朋友們覺得媽媽怎么樣？（真有趣、真好玩）。
�。ǖ诙糠郑�
1、故事還在繼續(xù)。他們問能不能到我家去玩。來看看我家，讀讀：我真不……你們是覺得這個(gè)家怎么樣？
2、哦，這個(gè)家養(yǎng)了許多稀奇古怪的寵物，看起來真的有些神秘，所以……指名讀。我們也一起去這個(gè)神秘的家看看吧。
3、哇！這是什么�。克鼈兌际俏覀兗业膶櫸�。好玩嗎？指名讀。
4、看！還見到了我的外婆。
5、瞧，小朋友們開始玩游戲啦，看看他們玩得怎么樣？你是怎么看出來的？（用“有的……有的……還有的……”說說。）如果你也去了，你會(huì)怎么玩？指名說。指名讀：我們都玩瘋了。大家能玩得那么開心，那是因?yàn)閶寢尡憩F(xiàn)得特別棒，棒在哪呢？
6、然后他們的爸爸媽媽來了，瞧瞧，一下子……媽媽好傷心啊，小朋友們是怎么看媽媽的`呢？指名讀。
7、媽媽真的麻煩嗎？你覺得媽媽怎么樣？（真熱情、真可愛）
�。ǖ谌糠郑�
1、有一天，學(xué)校失火了……從圖上你看到了什么？情況多緊急啊！
2、就在這個(gè)緊急關(guān)頭，有個(gè)人出現(xiàn)了，猜猜她是誰？媽媽會(huì)怎樣滅火呢？同桌討論討論。
3、（圖）來看看，指名讀，媽媽……媽媽是怎么滅火的？繼續(xù)讀。
4、家長們會(huì)對媽媽說些什么呢？
5、看看我的表情，這時(shí)候會(huì)想些什么呢？（真勇敢、真能干）
6、引讀：現(xiàn)在，我們想怎么玩就怎么玩啦！
7、讓我們把這個(gè)有趣的故事完整地讀一讀吧�。ㄅ錁房慈珪�
8、還覺得媽媽麻煩嗎？改一改：我的媽媽真？相機(jī)板書。（有趣、可愛、能干、勇敢、有愛心……）
9、提示觀察畫面：小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？媽媽的帽子上也藏著秘密呢。看，媽媽帽子上的蛇和老鼠也在故事中扮演了重要的角色，看，媽媽把其他家長變成青蛙后，他們哈哈大笑，當(dāng)家長們警告媽媽別在胡鬧時(shí)，老鼠和蛇都很生氣，看，小老鼠都叉起了腰。當(dāng)媽媽在救火時(shí)，老鼠和蛇也一起施法，幫助滅火……多有趣��！只要仔細(xì)觀察，你就能夠在圖畫書里發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的事。
三、同類推薦
這本書的作者叫芭貝柯爾，他還寫了很多特別有趣的書，比如《我的爸爸真麻煩》爸爸喜歡在小屋里搗鼓機(jī)器人，有一天，弟弟不小心摁到了遙控器，結(jié)果所有的機(jī)器人像發(fā)了瘋似的沖上了街道，后來會(huì)發(fā)生什么事呢？《我的爺爺真麻煩》有個(gè)神秘人送個(gè)爺爺一個(gè)看上去很可愛的西紅柿苗，結(jié)果西紅柿越長越大，而且竟然從里面鉆出了一只巨大的毛毛蟲，這只毛毛蟲會(huì)給爺爺惹出什么麻煩呢？《我的奶奶真麻煩》奶奶的麻煩是？想知道嗎？芭貝柯爾的這套麻煩系列叢書真是太有意思啦！周末可以跟爸爸媽媽去店去找一找，看一看，一定讓你哈哈大笑。
四、繪本作業(yè)
我們每個(gè)人的媽媽都是與眾不同的，但是她們都是最有愛心、最關(guān)心我們的，你的媽媽是怎樣的？畫一畫自己的媽媽，寫一寫自己的媽媽有什么特別的地方。
【分享繪本教案】相關(guān)文章：
中班繪本的教案06-25
小班繪本教案08-03
中班繪本教案07-21
中班語言繪本教案01-07
生氣的亞瑟繪本教案03-02
小班幼兒繪本教案02-21
小班繪本閱讀教案02-16
大班繪本故事教案02-17
幼兒園繪本教案03-19
大班繪本愛心樹教案03-06