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小班教案

時(shí)間:2023-12-18 08:16:54 教案 我要投稿

小班教案(大全4篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的小班教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案(大全4篇)

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)探索和成功的樂(lè)趣。

 。玻苓\(yùn)用多種感官感知、辨別清水。

 。常馨炎约旱陌l(fā)現(xiàn)大膽地表述出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。保谌粘;顒(dòng)中已感知過(guò)清水的特性。

 。玻拷M四只透明杯子,內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶;一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

  3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.辨別哪杯是清水。

  ——請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

  ——幼兒分組實(shí)驗(yàn),運(yùn)用多種感官感知、辨別哪杯是清水,看看與自己的猜測(cè)是否一致。

  2.交流分享。 ——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清摹

  ——眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子聞一聞:氣味酸酸的,一定不是清水。嘴巴嘗一嘗:甜甜的是糖水,淡淡的、沒(méi)有味道的.是清水。

  ——我們用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本領(lǐng)可真大。 建議1.在辨別哪杯是清水的時(shí)候,應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn)、感知,再一起交流、分享結(jié)果。

 。玻鶕(jù)實(shí)際情況,還可以增添鹽水、白酒等多種無(wú)色透明的液體供幼兒感知和辨別。

 。常魷(zhǔn)備牛奶有困難,可用豆?jié){替代。小班科學(xué)教案——猜猜哪杯是清水

小班教案 篇2

  【 活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)疊詞,能用準(zhǔn)確的肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒謠。

  2、從生活知識(shí)的獲得,認(rèn)識(shí)食物與排泄物的關(guān)系。

  3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

   活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊

  【 活動(dòng)過(guò)程】

  1、《小毛巾》音樂(lè)入場(chǎng)

  幼兒跟隨教師做肢體律動(dòng)。

  教師與幼兒打招呼

  2、出示毛巾,引出故事

  (1) 教師出示毛巾,詢問(wèn)幼兒毛巾的用途,告訴孩子,今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于毛巾的故事。

  (2) 講述故事,讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?

  3、傾聽(tīng)音樂(lè),提問(wèn)

  (1) 師:云妖生氣了嗎,他去干什么了?

  (2) 老師歸納總結(jié),原來(lái)小云妖大便去了。

  (3) 它大便的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便

  4、語(yǔ)詞活動(dòng),學(xué)習(xí)模仿

  (1) 師:肚子會(huì)發(fā)出什么聲音?

  請(qǐng)幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音,并模仿。

  (2) 教師示范語(yǔ)詞動(dòng)作,幼兒模仿。

  (3) 聽(tīng)音樂(lè)學(xué)念語(yǔ)詞

  5、音樂(lè)游戲

  出示道具軟墊 ,用軟墊當(dāng)小馬桶。

  (1) 軟墊散放,聽(tīng)到疊詞走動(dòng),其余語(yǔ)詞屈膝微蹲。

  (2) 人手一塊軟墊,聽(tīng)到疊詞走動(dòng),其余語(yǔ)詞屈膝微蹲。

  (3) 雙人游戲,疊詞走動(dòng),其余語(yǔ)詞,去接同伴的poopoo。

  6、了解食物與糞便的關(guān)系

  (1) 師:小朋友,你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答,老師進(jìn)行記錄

  (2) 告訴幼兒 長(zhǎng)條的poopoo 說(shuō)明你吃了有營(yíng)養(yǎng)的食物(蔬菜、水果)

  一粒一粒的poopoo 說(shuō)明你吃了油炸類的食物

  無(wú)法成型的poopoo 說(shuō)明你吃了蒼蠅粘過(guò)的食物

  (3) 教師出示食物圖片,讓幼兒進(jìn)行歸類。

  (4) 生活衛(wèi)生常識(shí)講述

  引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營(yíng)養(yǎng)的食物,培養(yǎng)孩子飯前洗手,飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。

  7、退場(chǎng)

  教師出示橡皮泥,引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。

  【活動(dòng)反思】

  這節(jié)課進(jìn)過(guò)兩次的園內(nèi)試教,從中對(duì)存在的問(wèn)題及活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行了修改,但對(duì)活動(dòng)的把握還不是很有信心,在正式上課時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案,所以有些心慌,環(huán)節(jié)還是很順利的下來(lái)了。在課后,老師們也是給我了很多寶貴的建議,讓我很受用。課程存在的問(wèn)題:

  1、在游戲過(guò)程中,老師沒(méi)有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒,以至于在游戲時(shí)有些混亂,游戲時(shí)沒(méi)有提醒幼兒念語(yǔ)詞peepeepoopoo。

  2、在學(xué)念語(yǔ)詞的時(shí)候,老師需要簡(jiǎn)單的.解釋語(yǔ)詞的意思,幫助幼兒能更快的記住語(yǔ)詞。

  3、每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)的太快,在放慢一些可能會(huì)更自然。

  4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。

  5、目標(biāo)還要更明確。

  6、讓幼兒說(shuō)出自己肚子發(fā)出的聲音后,將語(yǔ)詞放入兒謠讓幼兒念一念,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣、成功的喜悅。

  7、生活常識(shí)可以從食物入手,幼兒的經(jīng)驗(yàn)可能更多。也就是不要出示食物圖片,先問(wèn)幼兒喜歡吃什么,這些食物會(huì)拉出怎樣的poopoo。

  在老師的幫助下,讓我對(duì)奧爾夫的課程更加了解,對(duì)于上課的把握上有了信心,希望在以后的活動(dòng)中,有更多的機(jī)會(huì),讓我不斷的成長(zhǎng)。

  小百科:毛巾是由三個(gè)系統(tǒng)紗線相互交織而成的具有毛圈結(jié)構(gòu)的織物。這三個(gè)系統(tǒng)的紗線即是毛經(jīng)、地經(jīng)和緯紗。隨著科技的發(fā)展,又出現(xiàn)了經(jīng)編毛巾織物,這種毛巾毛圈固結(jié)牢,但形式相對(duì)單一,市場(chǎng)上的絕大部分為機(jī)織毛巾。

小班教案 篇3

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  1、活動(dòng)來(lái)源于主題活動(dòng),通過(guò)了解木匠的工作,融入到音樂(lè)動(dòng)律中。

  2、在活動(dòng)中,將游戲融入其中,借助玩木梳反復(fù)體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和對(duì)節(jié)奏的敏感性,從而體現(xiàn)“玩中學(xué)’的教學(xué)理念。通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境激發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力、注意力和對(duì)節(jié)奏的敏感性。

  2、通過(guò)模仿聲音,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  3、萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

  4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的'音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小積木數(shù)塊,木梳數(shù)把。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)老師唱木匠歌。

  ——木匠伯伯怎么鋸木頭的呀?

  ——木匠阿姨怎么釘釘子的呢?引導(dǎo)幼兒做模仿動(dòng)作,并模仿聲音。

 。ㄔu(píng)析:木匠如何鋸木頭和釘釘子在幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi),幼兒在模仿動(dòng)作和聲音的過(guò)程中享受著游戲的樂(lè)趣。)

  2、男孩子做木匠伯伯,女孩子做木匠阿姨,一起演唱木匠歌。

  (評(píng)析:在角色扮演中,幼兒的參與熱情很高,在愉悅的氛圍中感受音樂(lè)節(jié)奏)

  3、聽(tīng)間奏男孩子用木梳在小積木上隨音樂(lè)做鋸木頭的動(dòng)作,嘴里合著音樂(lè)的節(jié)拍發(fā)出嘰咕嘰咕。

  4、聽(tīng)間奏女孩子做釘釘子的動(dòng)作,嘴里合著節(jié)奏發(fā)出叮叮叮叮的聲音。

  5、男女孩子進(jìn)行合奏,要求動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

 。ㄔu(píng)析:幼兒在合奏中體驗(yàn)著合作的樂(lè)趣和游戲的快樂(lè))

小班教案 篇4

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學(xué)走之日,鞋子就和孩子共生活同“成長(zhǎng)”;隨季節(jié)的更換和方便起見(jiàn),運(yùn)動(dòng)鞋,拖鞋,涼鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個(gè)孩子的生活中。我班幼兒特別喜歡小制作活動(dòng),在手工活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái),并富有創(chuàng)意。平日里,不少孩子偶爾因好奇或好模仿,嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走,開(kāi)心極了。雨天時(shí)節(jié),不少孩子偶爾發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時(shí)興奮不已,并成了他們快樂(lè)的游戲……制作“拖鞋”符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),又是各種技能的綜合,能大大激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,充分發(fā)揮想象力。于是我就以“鞋子”為題,把教育性,趣味性整合在一起,巧妙地設(shè)計(jì)成活動(dòng)并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲之中,倍受孩子喜愛(ài)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒有創(chuàng)造性地裝飾拖鞋,用畫(huà)、貼等多種方法設(shè)計(jì)鞋面,并粘貼在合適的位置上,制成拖鞋。

  2、在操作活動(dòng)中,能大膽嘗試,培養(yǎng)并發(fā)展他們的想象力。

  3、體驗(yàn)成功帶給他們的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、各種不同款式的范例拖鞋;每位幼兒穿一雙拖鞋、一雙大鞋、一雙小鞋;熊貓博士頭飾一個(gè)。

  3、制作拖鞋的各種工具:勾線筆、水彩筆、蠟筆等。

  4、幼兒設(shè)計(jì)鞋面的條形紙、方形紙(色粉紙)、小蝴蝶結(jié)、膠水等。

  5、輔助工具:磁帶(大鞋和小鞋)、錄音機(jī)。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

  (1)教師:(出示大鞋和小鞋)小朋友,你們看這是什么呀?前幾天,我們也學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲《大鞋與小鞋》,我們一起用好聽(tīng)的聲音唱起來(lái)吧。

 。2)在琴聲的伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的歌唱。

  (3)教師:小朋友你們唱的真棒!表?yè)P(yáng)一下自己吧。ㄅ!——啪。 歌曲里有爸爸的大鞋和娃娃的小鞋,小朋友,你們看看今天你們穿的什么呀?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的拖鞋

  教師:小朋友的拖鞋可真漂亮呀!那你們自己看看拖鞋上都有什么??jī)?/p>

  只拖鞋一樣嗎?拖鞋是由哪些部分組成的呢?(鞋面和鞋底)

  3、欣賞課件

  (1)教師:(播放課件),今天,曹老師還帶來(lái)了許多漂亮的拖鞋,你們想看嗎?

  (2)請(qǐng)小朋友完整的欣賞課件。

 。3)教師邊放課件邊小結(jié):這些拖鞋真漂亮,每雙拖鞋的花紋、大小、顏色都是一樣的,兩只拖鞋是對(duì)稱的'。

  4、引出制作欲望,介紹制作方法、材料及要求。

  (1)出現(xiàn)熊貓博士,由教師扮演。

 。2)熊:小朋友,你們好!

  幼:熊貓博士好!

  熊:我呀準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)拖鞋舞會(huì),你們?cè)敢鈦?lái)參加嗎?

  幼:愿意。

  熊:那等會(huì)兒你們帶著自己制作的拖鞋來(lái)參加我的拖鞋舞會(huì)吧。

  (3)教師:(出示范畫(huà))瞧!老師也做了漂亮的拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會(huì)呢!那你們知道這些拖鞋是怎么做出來(lái)的呢?下面小眼睛可得仔細(xì)看哦!

 。4)教師示范制作拖鞋。

  a.首先從小籮筐里找出一雙鞋底,在上面畫(huà)上好看的花紋、圖案,兩只鞋上畫(huà)的一定要一樣哦!

  b.然后,再找到鞋面,并粘貼在做好的鞋底上,這樣,一雙漂亮的拖鞋就完成了。

 。5)介紹操作材料與要求。

  教師:今天老師幫你們準(zhǔn)備了許多材料,我們一起來(lái)看看都有哪些東西呀?(幼兒回答)

  教師:但是在小朋友做拖鞋之前,曹老師還要提幾個(gè)要求,小耳朵要聽(tīng)仔細(xì)嘍!

  a.兩只拖鞋上的圖案、花紋都要一樣——對(duì)稱。

  b.粘貼鞋面的時(shí)候,一定要粘在鞋底的前端。

  五、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:小朋友,那我們就動(dòng)起手來(lái)開(kāi)始做拖鞋吧!

  六、結(jié)束活動(dòng)。

  教師:小朋友的小手可真靈巧,做的拖鞋真漂亮,那我們就拿著自己做的拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會(huì)吧!

  七、活動(dòng)反思。

  由于我選材的內(nèi)容貼近幼兒的生活,使得幼兒對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容很感興趣。在活動(dòng)中孩子們都能積極的參與到活動(dòng)中,并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作,孩子們?cè)谛蕾p課件時(shí)發(fā)出的那種贊嘆聲,使得把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮,正因?yàn)槲撕⒆觽兊淖⒁饬,他們都能認(rèn)真、仔細(xì)的觀察拖鞋的特征,并能用完整句來(lái)表述,從中我也發(fā)現(xiàn)我們班的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)!柏埐┦俊钡某霈F(xiàn)使得又把活動(dòng)的氛圍達(dá)到了最高潮,激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的制作欲望。在活動(dòng)中,我也有考慮不足的地方,在準(zhǔn)備操作材料時(shí),沒(méi)有考慮到孩子們的個(gè)別差異性,可以提供一些簡(jiǎn)單的半成品給能力弱的孩子操作。在以后的教學(xué)中,我應(yīng)該考慮的更全面一些,盡可能的照顧到每位孩子。

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