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中班區(qū)域圖書區(qū)教案
作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的中班區(qū)域圖書區(qū)教案,希望能夠幫助到大家。
中班的孩子已經(jīng)很喜歡和同伴交往,喜歡和同伴一起玩,也很樂意與同伴分享快樂,有很好的交往、合作意識。在表演區(qū)中愿意使用多種表演道具,并自覺愛護(hù)好每一種游戲材料。并能與同伴友好合作,學(xué)會在表演中傾聽同伴的故事語言,配合同伴的角色行為。
名稱:"笑哈哈"劇場區(qū)別
表演區(qū)價(jià)值取向:
1、愿意使用多種表演道具,并自覺愛護(hù)好每一種游戲材料。
2、能與同伴友好合作,學(xué)會在表演中傾聽同伴的故事語言,配合同伴的角色行為。
3、能大膽、大方、大聲地展示自己的表演內(nèi)容,對自己的演出充滿信心。
4、學(xué)做文明有禮的小觀眾,安靜地觀看演出并給予評價(jià)。
材料設(shè)計(jì):
1、采用廢舊大紙盒制作空心演出舞臺,或在教室的角落利用彩帶拉花布置一個(gè)小劇場。
2、表演道具:動物手偶、動物帽子、打擊樂器、自制話筒、地毯、門票、觀眾小椅子(與門票號碼一一對應(yīng))。
玩法提示:
觀眾買票入場,并對號入座。演員根據(jù)自己的喜好或故事內(nèi)容選擇相應(yīng)的道具進(jìn)行合作表演。(故事、唱歌、舞蹈、猜謎語等等都可以。)演出完畢顧客鼓掌喝彩,也可以說一說演員們的精彩之處。演員和觀眾可以互動游戲,例如:請觀眾上臺唱歌等。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、表演手偶故事時(shí),要引導(dǎo)演員們注意不要把頭露出舞臺,而且手中的手偶道具要把正面朝向觀眾。
2、鼓勵演員們在演出時(shí)聲音盡量要大點(diǎn),注意聲調(diào)的高低起伏。
3、教師可以演員的身份參與表演區(qū)的活動,用自己的實(shí)際表現(xiàn)去感染、熏陶孩子。
4、提示演員們可以表演一些自己熟悉、拿手的節(jié)目。
活動反思
表演游戲是指幼兒通過扮演某一角色,運(yùn)用一定的表演技能(言語、動作、手勢),再現(xiàn)生活內(nèi)容的一種游戲形式。它不以演給別人看為目的,而以表演角色活動為滿足和快樂。幼兒在游戲中的情緒是積極的、愉快的,因此,通過表演游戲?qū)τ變哼M(jìn)行教育,是幼兒容易接受的一種形式。此次活動中我結(jié)合自己的認(rèn)識總結(jié)出了自己的收獲與困惑如下:
1、通過角色表演游戲可以激發(fā)幼兒對生活的興趣并加深理解,角色表演游戲具有情感渲染和直觀體驗(yàn)的特點(diǎn),有利于激發(fā)幼兒對作品的興趣,加深他們對生活的理解。
2、借助角色表演游戲可以發(fā)展幼兒的想象力,幼兒演的角色、使用的道具、場景雖然都是假的,但幼兒都把他當(dāng)真的,以角色的身份、語言來說話、行動,這些都帶有幼兒自己對人物的再創(chuàng)造,從而促進(jìn)了幼兒想象力及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。生活中含有大量、豐富的、優(yōu)美的語言,在表演游戲的過程中,幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語調(diào)、表情、動作去表現(xiàn)角色的形象和情緒,這對發(fā)展中班幼兒的語言及表演才能有重要的作用。
3、通過角色表演游戲更進(jìn)一步發(fā)展幼兒良好的個(gè)性,幼兒要克服怕羞、膽怯的心理參加表演是有勇氣和有自信心的表現(xiàn)。一個(gè)膽怯的孩子,哪怕第一次在眾人面前演的再不如人意,但對他來說,也是一個(gè)突破,一個(gè)飛躍,是非常值得肯定和贊揚(yáng)的,因?yàn)樗麘?zhàn)勝了自己,勇敢地站了出來。在本次的觀摩活動中,每一個(gè)參與角色表演游戲的幼兒,他們在游戲時(shí)主動與同伴協(xié)商分配角色,互相化妝,共同準(zhǔn)備道具。這就給幼兒之間的互相交流相互合作提供了一個(gè)合適的場合與適時(shí)的機(jī)會,表演時(shí),角色之間的配合、甚至于上場的先后順序安排等也能鍛煉幼兒合作意識與交往能力。
4、培養(yǎng)幼兒積極的情感并受到美的熏陶,角色表演游戲使幼兒的情感得到表現(xiàn),一旦幼兒的創(chuàng)造性成就欲望得到了極大的滿足,就會產(chǎn)生一種愉快的情緒體驗(yàn)。幼兒通過玩角色表演游戲,以具體、生動的形式來體會所表演角色的思想內(nèi)容,了解人物之間的關(guān)系,明辨是非,知道什么是正確的行為和優(yōu)良的道德品質(zhì)。品德教育滲透在表演中,受到思想情操的陶冶,培養(yǎng)了幼兒美好的心靈和積極的情感。
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