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《特別好吃的餃子》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的《特別好吃的餃子》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《特別好吃的餃子》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)18個(gè)生字,會(huì)寫田字格中的9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只是不寫。認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、從描寫中初步感受人物特點(diǎn),體會(huì)不同膚色兒童相處的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)本課的生字,并能按筆順正確地書寫田字格中的9個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):從描寫中初步感受人物特點(diǎn),體會(huì)不同膚色兒童相處的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:生詞卡、多媒體
教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程:
一、揭題導(dǎo)入
二、看圖想象,激發(fā)興趣
1、出示文中插圖
仔細(xì)觀察,圖上有哪些人?這兩個(gè)外國(guó)同學(xué)長(zhǎng)什么樣子?
他們?cè)诟墒裁矗?/p>
猜猜是什么時(shí)候?
2、用一兩句話說說圖中的意思。
三、初讀課文,整體感知
1、自讀課文。
2、現(xiàn)在你知道這兩個(gè)外國(guó)同學(xué)叫什么嗎,名字了吧?
師板書:艾麗,尼雷爾
你喜歡他們嗎?那我們來讀讀課文吧?
3、指名讀課文,正音。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)讀好幾個(gè)長(zhǎng)句子。
艾麗長(zhǎng)什么樣子?誰來讀一讀吧?出示句子。
尼雷爾長(zhǎng)什么樣子?誰來讀一讀吧?出示句子。
女生讀艾麗的句子,男生讀尼雷爾的句子。
交換讀,齊讀。
艾麗是怎樣包餃子的?誰來讀一讀?出示句子。
尼雷爾怎樣包餃子的?誰來讀一讀?出示句子。
老師引讀:我們?nèi)齻(gè)跟著媽媽學(xué)包餃子。艾麗------生接讀。尼雷爾------生接讀。開飯的時(shí)間到了,------生接讀。
現(xiàn)在你知道課文主要講了一件什么事?
出示填空。
四、學(xué)寫生字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)。
包:橫折鉤小巧,緊湊,豎彎鉤舒展,伸長(zhǎng)。
學(xué):子字旁,練說,你跟著老師學(xué)什么,你跟著媽媽學(xué)什么?
發(fā):新偏旁 又 多音字
飯:新偏旁 食字旁,初步了解帶有食字旁的字一般和食物有關(guān)。
2、在《習(xí)字冊(cè)》上練寫生字。
二次備課
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)18個(gè)生字,會(huì)寫田字格中的9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只是不寫。認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁。
2、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、從描寫中初步感受人物特點(diǎn),體會(huì)不同膚色兒童相處的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)本課的生字,并能按筆順正確地書寫田字格中的9個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):從描寫中初步感受人物特點(diǎn),體會(huì)不同膚色兒童相處的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:生詞卡、多媒體
教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、細(xì)讀文本,品味語言。
1、外貌描寫。
還記得這兩個(gè)外國(guó)朋友的名字嗎?
課文是怎樣寫他們的樣子的
輕聲讀第二自然段,把有關(guān)的句子畫下來.
同桌交流一下,指名讀。
教師相機(jī)板書。白皮膚黃頭發(fā)藍(lán)眼睛,黑亮,雪白。
課文在寫這兩位同學(xué)的外貌時(shí)用了很多表示顏色的詞讀一讀。
讀了這些詞語,你覺得他們?cè)趺礃樱?/p>
誰能對(duì)照這兩位同學(xué)的圖畫,介紹它們的樣子?
課文除了介紹它們的樣子,還介紹了他們的什么特點(diǎn)?讀這句話。
誰來給我一個(gè)大擁抱,什么感覺?
所以你感覺艾麗是個(gè)怎樣的人大力士是什么人?
你在哪兒見過大力士?課文中,說誰是大力士。?說明他怎么樣?為什么說,他是大力士呢?想象一下。
我可能是因?yàn)槭裁窗l(fā)現(xiàn)他力氣特別大的?讓我們一起來讀一讀,這一段話,把他們的特點(diǎn)讀出來。
2、學(xué)包餃子。
他們的樣子都很可愛,那包起餃子來又是什么樣呢?
自由讀第三自然段思考,我們?nèi)齻(gè)跟著媽媽學(xué)包餃子學(xué)得怎么樣?在課文中畫出有關(guān)的句子,同桌討論。
交流匯報(bào),出示句子,指導(dǎo)朗讀。
出示句子,愛艾麗心靈手巧包的餃子像模像樣的。你覺得艾麗包的.餃子怎么樣?你是從哪個(gè)詞知道的?
心靈手巧,可以看出什么?
像模像樣?可以看出什么?那尼雷兒包的餃子又是什么樣子呢?你覺得尼雷兒包的餃子怎么樣?指名讀,做動(dòng)作。大家一起讀一讀。
我們?cè)谝黄疬會(huì)說些什么?媽媽又會(huì)怎樣夸我們呢?同桌交流,指名匯報(bào)交流,大家快樂嗎?大家為什么都這么快樂嗎?大家為什么都這么快樂,引讀第四自然。
熱騰騰的餃子,還有什么樣的餃子?想一想,為什么大家都覺得今天的餃子特別好吃?因?yàn)槭裁此晕覀冇X得今天的餃子特別好吃,這一句式說話。
三,拓展練習(xí),一想一想說一說,
特別好吃的餃子, 特別好吃的_________
特別好看的菊花, 特別________
《特別好吃的餃子》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.能正確、流利、有感情的朗讀課文,明白課文講了一件什么事。
2.學(xué)會(huì)本課個(gè)生字,綠線格內(nèi)的生字只認(rèn)不寫。理解由生字組成的詞語的意思。
3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)人物外貌描寫的特點(diǎn)。
4.通過朗讀體會(huì)“大家都覺得今天的餃子特別好吃”的含義,感受勞動(dòng)的快樂和同學(xué)間的友情。
教學(xué)重點(diǎn):
1.理解生字組成的詞語的意思。
2.通過朗讀:體會(huì)“大家都覺得今天的餃子特別好吃”的含義。
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)人物外貌描寫的特點(diǎn);感受勞動(dòng)的快樂和友情的可貴。
教學(xué)過程:
一激趣導(dǎo)入,揭示課題
1.播放過年包餃子的視頻及從網(wǎng)上搜集來的各種形狀的餃子。
小朋友們,看完視頻,你想說些什么呢?
2.指生說(相機(jī)板書:餃子特別好吃)
3.根據(jù)學(xué)生說的情況進(jìn)行總結(jié)過渡:聽說艾麗和尼雷爾兩個(gè)外國(guó)小朋友也來到了小作者的家里他們正準(zhǔn)備包餃子呢,想不想去看看?
二、初讀課文,整體感知
1.不過小作者有個(gè)條件,要想去他家,必須得過他設(shè)的游戲關(guān)卡,只有闖關(guān)成功的小朋友才可以去參與他家的春節(jié)聯(lián)歡。
2.出示游戲規(guī)則:
給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)
自學(xué)生字,用——畫出要求會(huì)寫的字,用*標(biāo)出要求惠人的字。
讀順課文,做到不添字,不漏字,有生字的句子多讀兩遍
3.學(xué)教師范讀課文,生按要求自學(xué)課文。
4.讀給同桌聽
老師巡視指導(dǎo)
三、檢查自學(xué)情況
1.指明匯報(bào)自然段序號(hào)
2.出示詞語:
邀請(qǐng) 幾個(gè) 同學(xué) 做客 頭發(fā) 擁抱 心靈手巧 像模像樣
大力士 包餃子 吃飯 端上來 熱騰騰 特別 好吃
3.指導(dǎo)學(xué)生采用多種方式檢查生字讀音,師生共同糾正。
。▽W(xué)生自由認(rèn)讀,并說說自己識(shí)記的方法。如果不會(huì)了可以請(qǐng)求別人包括老師的幫助,讓課堂活躍起來。
會(huì)讀會(huì)認(rèn)了就當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀,要求有感情的讀,讀出詞語的溫度。
集體讀)
4.疏通重點(diǎn)句子
艾麗白皮膚,黃頭發(fā),藍(lán)眼睛,進(jìn)門就給我一個(gè)大擁抱。
尼雷爾皮膚黑亮,笑起來露出一口雪白的牙齒,他還是我們班的'大力士呢。
艾麗心靈手巧,包的餃子像模像樣的。
指名讀,范讀,領(lǐng)讀,齊讀
四、學(xué)習(xí)課文,讀中感悟
過渡:恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功!下面老師代表小作者邀請(qǐng)大家一起去他家做客,包餃子去!好不好?
1.出示學(xué)習(xí)要求:自由讀課文,想一想:為什么大家都覺得今天的餃子特別好吃?
2.學(xué)生自由讀課文
3.交流:
。1)學(xué)習(xí)第一自然段
理解“邀請(qǐng)”的意思,練習(xí)說話。
。2)學(xué)習(xí)第二自然段:
指生讀
品讀“艾麗白皮膚,黃頭發(fā),藍(lán)眼睛,進(jìn)門就給我一個(gè)大擁抱。”感受艾麗的熱情開朗。引導(dǎo)學(xué)生和自己進(jìn)行比較,體會(huì)人種的不同外貌特點(diǎn),仿照句式練習(xí)說話。
品讀“尼雷爾皮膚黑亮,笑起來露出一口雪白的牙齒,他還是我們班的大力士呢!斌w會(huì)尼雷爾的活潑憨厚。引導(dǎo)學(xué)生明白寫法上不重復(fù)用筆的特點(diǎn)。
(3)學(xué)習(xí)第三自然段:
指名讀
理解詞語“心靈手巧”“像模像樣”
用“心靈手巧”說一句話
說幾個(gè)ABAC結(jié)構(gòu)的詞語
練習(xí)有感情朗讀
。4)學(xué)習(xí)第四自然段
理解詞語“熱騰騰”的意思及結(jié)構(gòu)。
完成書后“想一想,說一說”
(5)回顧主問題,尋找答案
引導(dǎo)學(xué)生明白:這是我們親手包的餃子,有勞動(dòng)的快樂,并且是和外國(guó)同學(xué)在一起完成的,是珍貴友情的體現(xiàn)。所以覺得餃子特別好吃。
。6)小結(jié)學(xué)習(xí)情況
五、指導(dǎo)寫字
1.出示生字。對(duì)照筆順練習(xí)書空。
2.你記住了哪些字?怎么記住的?
3.你覺得哪些字容易寫?哪些字難寫?
4.教師范寫“吃”“飯”“學(xué)”“樣”四個(gè)字
5.學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫。(注意寫字姿勢(shì)的指導(dǎo))
6.展示個(gè)別學(xué)生寫的字,點(diǎn)評(píng)。
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