- 大班教案 推薦度:
- 《動物》大班教案 推薦度:
- 《拜年》大班教案 推薦度:
- 最新大班教案 推薦度:
- 白露大班教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
大班教案【共3篇】
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班教案3篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
【活動目標】
1、學會用點彩的方法表現(xiàn)茶葉的色彩。
2、嘗試體驗點彩的規(guī)律、疏密問題,使畫面色彩諧調(diào)。
3、感受點彩畫的藝術(shù)魅力,體驗發(fā)現(xiàn)點彩的樂趣。
【活動準備】
課件,水粉顏料,2號排筆、棉簽棒、鉛筆、背景音樂。
【活動過程】
一、欣賞點彩水粉畫作品,觀察水粉畫中的點彩技法
導入:(課件:樹點彩作品)
看看誰的眼睛最亮,先看出它是什么?
你能猜到那是什么嗎?那么你看到了什么?(綠顏色的點)
局部——整體:再退遠一點,現(xiàn)在看到什么了嗎?(是樹)
小結(jié):好神奇啊,近看只是綠色的點,退遠了就組成了一幅畫,這——就是奇妙的點彩畫。
二、觀賞圖片,欣賞茶園美麗的景色。
師:這是什么地方?(對,這里是茶山,這是一片茶樹。)這一畦畦的茶樹看起來像什么?(面包)你看到了什么顏色?如果用點彩的方法來畫茶山上的茶樹?你想想看這塊綠色是不是只用一種綠色點畫呢,可以用哪些顏色呢?(深綠色、淺綠色,淡黃)什么地方是深綠什么地方是淺綠的?
三、感受點彩技法。
師:茶園真美!你們喜歡嗎?我也很喜歡,讓我們來試一試用點彩畫的方法來畫茶樹。
a、請一名幼兒上來點畫,提醒幼兒蘸上顏料后先在盤子邊上刮一刮。茶樹葉還可以用什么顏色,誰來換一種顏色接著點?再請一名幼兒點畫。提醒幼兒熟練后我們要加快速度。
b、觀察老師點畫的茶樹和小朋友點畫的茶樹有什么不同?
小結(jié):對,老師用點彩的方法將樹葉點得滿滿的,密密麻麻不留空隙。
c、怎樣才能讓我們的茶葉也變得密密麻麻的呢?(多點一點)好的,你們的辦法真不錯,讓老師來把樹葉點得多一點、密一點、空白的地方再點點,讓點點連在一起。換一種顏色再點,仔細看看發(fā)生了什么變化?(幼兒:顏色變了)。
師:兩種顏色交融混合在起來發(fā)生了奇妙的變化(師加密樹葉,提醒幼兒中間的茶葉顏色淺,兩邊顏色更深一些。)
四、運用點彩技法表現(xiàn)茶山上成片的`茶樹。
1、明確作畫內(nèi)容和方式,討論作畫順序。
師:今天我們也來畫一畫茶山上的茶樹。先畫什么呀?(茶山和一層層的茶樹)用什么方法(鉛筆或粉筆勾輪廓)?教師用粉筆在白紙上勾畫出幼兒提到的山、樹等等(選擇用粉筆勾畫輪廓,是便于點上了色彩后進行覆蓋。)
小結(jié):茶山上有很多茶樹,先在茶山上畫出各種一片一片的茶樹畦,再用點畫的方法畫出密密麻麻的樹葉。
2、介紹操作要求,鼓勵幼兒大膽合作作畫。提醒幼兒點與點要連成一片。
(1)出示排筆、鉛筆、棉簽。這些材料怎么用來畫畫呢?
(教師總結(jié):用排筆、鉛筆、棉簽的一端蘸上顏料在紙上點畫。)
。2)教師范畫,學習作畫技巧
五、幼兒選擇畫筆進行點彩,教師指導
。ㄓ變鹤鳟嫊r,播放背景音樂,茶山課件滾動播放)
1、在點彩的時候,把顏色一筆一筆點在畫面上,先點深色,淺色可以覆蓋在深色上出現(xiàn)不同的效果。
2、提醒幼兒點彩時不要把顏料弄在衣服上;筆用完后及時洗凈,養(yǎng)成良好的畫畫習慣。
六、成果展示,相互欣賞作品。
師:畫好的小朋友把你們的茶山展覽到這兒了變成一片大茶園吧!說說你喜歡那幅畫?為什么?今天我們用點彩的方法畫出了家鄉(xiāng)的茶園,真美!
大班教案 篇2
活動目標
1.引導幼兒用夸張的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的頭部,促進幼兒自我意識的發(fā)展。
2.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力,體驗自由創(chuàng)作的快樂。
活動準備
1.陶泥和泥工板若干,各種輔助物(豆類、鉛絲、火柴、羽毛、毛線等),背景音樂磁帶;
2.網(wǎng)上下載的臉譜圖以及一些大師的作品;
3.幼兒人手一面小鏡子。
活動過程
1.師生一起玩“照鏡子”的游戲:找一找自己頭部特別的地方。
教師:你覺得自己什么地方最特別?
幼兒:我的眼睛小小的,還戴著眼鏡;我的耳朵象數(shù)字3;我的頭發(fā)是卷卷的……
教師小結(jié):每個小朗友都很特別,這些特別的地方都很有趣。
2.欣賞網(wǎng)上下載的有趣的頭部造型或大師的作品,拓寬幼兒思路,引導幼兒富有個性地想象。
教師:老師這里也有幾張?zhí)貏e的臉,有的還用了一些特別的材料,我們一起來看一看。
你覺得哪幅作品最特別?什么地方最特別?它是用什么材料來裝飾的?
幼兒:這些作品都很特別,有的耳朵象蝴蝶;有的一張大臉上還有三張小臉;有的臉象個愛心;有的辮子上還有兩個小臉;有的臉上還插著羽毛……
教師小結(jié):這些作品有的很有趣,有的給人感覺很奇怪,但這些作品都很特別。
3.幼兒創(chuàng)作“特別的`我”。
(1)教師:老師也想變一個特別的我。教師運用泥工的基本技能進行示范講解:先用紫砂泥做臉盤(紫砂泥有些硬,可以先捏一捏,再壓一壓,盡量使臉盤變大),然后用團圓、搓條、壓扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官,最后選用自己喜歡的輔助材料裝扮“特別的我”。
教師引導語:
小朋友,你們想不想也變得特別呢?那你想變得怎樣特別呢?
幼兒互相交流后,發(fā)表自己的想法。
教師根據(jù)幼兒的回答適時追問:“你為什么要這樣變?”“你想用什么材料來裝扮自己?”
(2)幼兒操作,教師提示幼兒選用自己喜歡的輔助材料進行創(chuàng)作。(放背景音樂。)
4.交流展示幼兒作品。
(1)請小朋友和同伴互相說一說自己什么地方變得最特別?心里是怎么想的?
(2)同伴間互相評價:你覺得誰最特別?為什么?
(3)教師評價幼兒作品:表揚有創(chuàng)意、能顯示個性的作品。
教師小結(jié):今天我們每個小明友都用紫砂泥和輔助材料為自己設(shè)計了一張?zhí)貏椎牟。老師覺得,只要我們小朋友能夠把自己心中的想法大膽地表現(xiàn)出來。那你就是最棒的。
活動反思
泥塑是小朋友非常喜歡的活動之一,本次活動選擇了孩子們感興趣的材料——陶泥,并加以輔助材料:羽毛、紐扣、吸管、毛線等,讓幼兒與材料展開積極互動,大膽想象和創(chuàng)作。另外,活動中還提供了一些大師的作品,讓幼兒與大師直接對話,感受其獨特的構(gòu)思和創(chuàng)意,這為幼兒的想象打開了更寬廣的空間。尤其是本次活動立足于讓幼兒在熟悉“團圓、搓條、壓扁”的技能基礎(chǔ)上,大膽想象創(chuàng)作出“特別的、與眾不同”的我,突現(xiàn)了幼兒對自己的想象和對自我的認識,促進了幼兒的個性化發(fā)展。
大班教案 篇3
活動目標:
1.練習用紙球擊目標。
2.發(fā)展凝神注視的能力。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
活動準備:
1.用報紙、皺紙做成的紙球若干只。
2.在日;顒又杏眉埌逑渥龊谩肮肢F”。
3.猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。
活動過程:
一、孫悟空的“火眼金睛”。
1.為什么孫悟空能很快認出妖魔鬼怪?因為他看東西的時候,盯著看,仔細地看。我們來學孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?
2.引導幼兒定睛看物,模仿孫悟空的“火眼金睛”。
二、我是小孫悟空。
1.幼兒扮演小猴子,教師扮演孫悟空。孩子們,我得到一個消息,猴山上來了許多怪獸,我們該怎么辦?
2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,看得清,投得準”,邊做投擲動作。
3.幼兒兩人一組,互相分散自由地進行拋接、投擲練習。
三、火眼金睛打怪獸。
1.在練習的基礎(chǔ)上,教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個幼兒手拿紙球,跑步投向自己隊的“怪獸”,比一比哪隊投得多又準。
2.慶祝勝利。
活動反思:
“主題背景下的游戲活動”這是我們這次研訓的主題,因此在構(gòu)思教案的時候都是圍繞這一主題來展開。這次的'大班體育教學活動《火眼金睛》是在前面兩位老師的的基礎(chǔ)上進行第三次跟進教學。在活動之前我預想了整個教學活動中會發(fā)生的一些情況,但是在進行教學活動的時候還是出現(xiàn)了很多問題是我沒預想到的。
《火眼金睛》在第二研的時候唐老師已經(jīng)將教案完善的很好了,因此我在這次的教學中并沒有太多的改動,只是在第一個環(huán)節(jié)和第二個環(huán)節(jié)中作了修改。在第一個環(huán)節(jié)中我將原本的“快樂小兵,熱身運動”修改為“勇敢小兵,快樂出行”讓幼兒以快樂出行為背景,引導幼兒觀察身邊的事物,這樣不但培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,同事也凸顯了主題背景,而在實施的過程中發(fā)現(xiàn)效果并不是很好,沒有達到原本設(shè)想的效果。在研討的過程中也找到了原因,首先場地過小,孩子們還沒有來得及觀察就已經(jīng)到達目的地了,其次,教師的臨場反應(yīng)能力不夠,當發(fā)現(xiàn)這一問題的時候應(yīng)該及時想辦法,可以帶著幼兒多走一圈,這樣孩子就有足夠的時間觀察。而在“勇敢小兵,快樂出行”這一環(huán)節(jié)中教師的氣勢不夠濃厚,導致孩子的小兵其實也比較弱。在第二個“練習投擲”的環(huán)節(jié)中我將練習的距離由近到遠逐步增加難度,幼兒在練習的過程中有一個層次的遞進,使幼兒在技能上有了提升,在心里上也感受到了成功的喜悅。在實施的過程中基本能達到預設(shè)的目標,但是也發(fā)現(xiàn)了一些預想之外的情況,由于第一次練習的時候距離比較近,而近距離的話拋球比投球更容易進,因此幼兒在近距離投擲時以拋球的形式投進去的比較多,而加大難度之后幼兒投球的命中率就明顯低了很多,于是我在這里又再次強調(diào)了投擲的方法,幼兒再次練習的時候明顯效果好了很多。在最后一個環(huán)節(jié)中我原本設(shè)想的是讓幼兒跟著藍精靈的音樂慶祝勝利,但是在活動中孩子們打妖怪打的太盡興了,最后城堡倒地之后都沖上去打妖怪了。在整個活動中孩子們的興致非常濃,活動目標基本達到了。
在這次的教學中我發(fā)現(xiàn)我對課堂的調(diào)控能力還比較弱,需要進一步的加強。找到了自己的薄弱之處,今后我會更加努力,讓自己的能力得以提高。
小百科:眼,由眼球及其輔助結(jié)構(gòu)組成。眼球是視覺器官的主要部分,它具有折光成象和感光換能兩種作用。
【大班教案】相關(guān)文章:
大班語言大班教案03-26
精品大班健康教案健康的大班教案11-17
大班教案04-01
大班教案【經(jīng)典】07-25
大班教案[精選]07-22
大班教案[經(jīng)典]07-23
(經(jīng)典)大班教案09-04
大班教案(精選)08-19
(經(jīng)典)大班教案08-31
【精選】大班教案09-13