- 相關(guān)推薦
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《自己去吧》教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《自己去吧》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《自己去吧》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、寫(xiě)田字格里的四個(gè)生字,做到筆順正確。
2、正確拼讀十三個(gè)認(rèn)讀字。
3、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文。
4、了解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立、勇于實(shí)踐的精神。
教學(xué)過(guò)程:
一、激情引趣,直接導(dǎo)入
1、今天有3個(gè)動(dòng)物朋友,來(lái)到我們的課堂,你們歡迎嗎?(出示動(dòng)物圖片)
你知道它們有什么本領(lǐng)嗎?
2、學(xué)生暢所欲言。
3、出示課題。“自己去吧”
二、揭題引疑
啟發(fā)質(zhì)疑:如題目中的“自己”是誰(shuí)?去哪里?去干什么?為什么要自己去等等
三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1、學(xué)生自己讀課文,勾出不認(rèn)識(shí)的字和本課生字。
2、師指名讀課文(2——3名)。
3、出示詞語(yǔ),學(xué)生多形式讀。
4、認(rèn)讀生字。
學(xué)生用喜歡的.方式認(rèn)自己不認(rèn)識(shí)或認(rèn)不好的字。
說(shuō)說(shuō)不好認(rèn)的字是怎樣記住的。
給這些字找朋友,或者做做動(dòng)作來(lái)加深記住字。
四、再讀課文,大概了解課文內(nèi)容
1、師明確讀文要求:要把字音讀準(zhǔn)、句子讀流利。
2、采用個(gè)別讀、集體讀、兩人輪讀等多種方式,力求讀通暢。
五、精讀體悟
在學(xué)生初步感知、感悟課文后,指導(dǎo)學(xué)生精讀體悟第一段內(nèi)容。
1、多媒體出示句子,指導(dǎo)朗讀:“媽媽?zhuān)乙怨。”——?duì)媽媽的依賴(lài)、請(qǐng)求;“樹(shù)上多著呢,自己去摘吧!薄怀觥白约骸保憩F(xiàn)媽媽的鼓勵(lì)以及對(duì)孩子的嚴(yán)格要求;“這樣,小猴學(xué)會(huì)了爬樹(shù)。”——突出“學(xué)會(huì)”,體會(huì)小猴經(jīng)過(guò)艱難的努力,終于學(xué)到本領(lǐng)的喜悅心情。
2、討論小猴是怎樣學(xué)會(huì)爬樹(shù)的,理解自己親自去做的必要性。
3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想:如當(dāng)媽媽要小猴自己去時(shí),它是怎么想的?它又是怎么學(xué)會(huì)摘果子的?它學(xué)會(huì)后會(huì)怎么想等等問(wèn)題,全班交流。
4、再讀第一自然段。
5、同樣方法學(xué)習(xí)第二、三段,然后全班討論學(xué)習(xí)。
6、分角色朗讀。
7、學(xué)生說(shuō)一說(shuō):在生活中你學(xué)會(huì)了什么,是怎樣學(xué)會(huì)的?使學(xué)生在讀悟中受到“遇事要相信自己,勇于嘗試,不要依賴(lài)他人”這一積極的人生態(tài)度的熏陶和感染。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《自己去吧》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“自、己、吧、要、吃、多、這、樣、呢”9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“己、子、去、自”4個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。
3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,教育學(xué)生從小要有自立、自強(qiáng)的思想,不依賴(lài)父母,自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。
課前準(zhǔn)備:
錄音、寫(xiě)有生字的蘑菇小卡片、小黑板
教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、激情引趣,直接導(dǎo)入
同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們喜歡哪些小動(dòng)物,都知道它們有什么本領(lǐng)呢?今天,老師和大家一起去看看小猴、小鴨、小鷹是怎么學(xué)會(huì)本領(lǐng)的。這節(jié)我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《自己去吧》。(板書(shū)課題)
二、揭題引疑
1、讀課題。(指名讀)
2、看到課題,你們有什么感興趣的.問(wèn)題想提出來(lái)?或者想知道些什么?
三、初讀課文,讀準(zhǔn)字音
師:同學(xué)們認(rèn)真思考,大膽提問(wèn),問(wèn)得真好!課文到底講的是誰(shuí)到什么地方去干什么?下面,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)85頁(yè),邊聽(tīng)錄音邊想一想。
生邊聽(tīng)錄音邊想。
師:錄音里的叔叔朗讀得真好,你們想不想自己讀讀課文?請(qǐng)大家自己讀讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字可借助拼音拼讀。
生自由讀。
師:下面同桌互讀互評(píng)。
生同桌互讀互評(píng)。
師:剛才同學(xué)們很認(rèn)真地在讀課文,到底讀得怎樣呢?誰(shuí)有信心接受老師的檢查?其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),當(dāng)好小評(píng)委。
指名3個(gè)同學(xué)分小節(jié)讀,而后師生共評(píng)。
師:同學(xué)們已能流利地朗讀課文了。是否也能學(xué)好生字。
出示小黑板(帶有拼音的生字)
師:請(qǐng)大家自己讀讀小黑板上的生字,邊讀邊想想這些生字的讀音有沒(méi)有要提醒在家注意的地方?
生邊讀邊想,而后提醒并帶大家讀。
師:看到同學(xué)們這么厲害,已經(jīng)能讀準(zhǔn)生字的音,許多蘑菇寶寶忍不住跑了出來(lái)想考考你們。
貼出小蘑菇
師:接下來(lái),我們一起來(lái)做采蘑菇的游戲。請(qǐng)大家聽(tīng)好,你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字,有什么好辦法可以記住它,請(qǐng)采下蘑菇告訴大空。
生做采蘑菇的游戲。
師:同學(xué)們真棒,很快便把蘑菇采光光了。在這里老師要告訴大家一個(gè)小秘密。其實(shí),蘑菇上的字就是隱藏在課文里的生字。接下來(lái),請(qǐng)大家在學(xué)習(xí)小組里互相說(shuō)說(shuō)你會(huì)用哪些字組詞、說(shuō)話(huà)?
生先討論、后匯報(bào)。
四、總結(jié)
今天,小朋友們的表現(xiàn)真棒,就好像小猴、小鴨、小鷹它們一樣,通過(guò)自己的努力學(xué)會(huì)了很多東西。誰(shuí)來(lái)告訴大家,這節(jié)課你通過(guò)自己的努力,學(xué)到了些什么?課后,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真、有感情地朗讀課文試著表演一下課文中小動(dòng)物們的對(duì)話(huà)和動(dòng)作。
【小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《自己去吧》教案】相關(guān)文章:
《自己去吧》教案04-26
自己去吧教案03-29
《自己去吧》教案07-03
《自己去吧》說(shuō)課稿01-16
自己去吧教學(xué)反思02-19
《自己去吧》教學(xué)反思04-09
《自己去吧》說(shuō)課稿15篇07-28
自己去吧教學(xué)反思15篇04-09
《自己去吧》教學(xué)反思15篇04-09