小班教案9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的小班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感知元、角、分,了解不同面值間的關(guān)系。
2、 主動(dòng)與同伴協(xié)商合作,學(xué)習(xí)計(jì)劃購(gòu)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)·人民幣》。
2、為每位幼兒準(zhǔn)備10元內(nèi)的人民幣。
活動(dòng)過(guò)程:
1、將學(xué)習(xí)包《人民幣》中的錢幣剪下來(lái),并按照面值進(jìn)行分類,請(qǐng)幼兒將自己的錢幣分類放在分類表上。
2、幼兒三人一組,其中兩各拿一張分類表,第三人開(kāi)銀行,將錢幣擺在桌子中間。
3、幼兒輪流擲骰子,按骰子的`點(diǎn)數(shù)拿錢幣。比一比看誰(shuí)先換到50元。
4、游戲:超市購(gòu)物
(1)、 給每件小東西標(biāo)上價(jià)錢,請(qǐng)每名幼兒拿10元錢幣卡,進(jìn)行買賣游戲。
。2)、 引導(dǎo)幼兒觀察、比較物品,看清楚物品上的標(biāo)價(jià),遵守購(gòu)物秩序。
5、幼兒交流討論:請(qǐng)幼兒清點(diǎn)自己買了什么物品,每樣花多少錢,一共花了多少錢,還剩下多少錢,并把情況記錄下來(lái)。鼓勵(lì)幼兒互相交流,并討論哪些東西買得起,如何與同伴協(xié)作完成購(gòu)物。
6、啟發(fā)幼兒在買賣的過(guò)程中用數(shù)學(xué)的方法解決遇到的問(wèn)題。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)家長(zhǎng)幼兒提供適當(dāng)?shù)馁?gòu)物機(jī)會(huì),帶幼兒到超市購(gòu)物,給幼兒少量的零花錢,讓幼兒自己選購(gòu)物品,并將購(gòu)物的情況記錄下來(lái)。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、根據(jù)教師的提示,認(rèn)真觀察圖畫(huà)的內(nèi)容。
2、嘗試用“小黑藏在××,它和××捉迷藏”的句式講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、在觀察圖畫(huà)的過(guò)程中享受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體設(shè)備,教學(xué)PPT。
2、自制“小黑捉迷藏”教學(xué)卡片。
3、U形座位。
【活動(dòng)過(guò)程】
一:認(rèn)識(shí)“小黑”
1、播放ppt引出活動(dòng)的主角——小黑。
這是什么?它是什么顏色?什么形狀?(黑色的圓形)
師:它有一個(gè)有趣的名字叫“小黑”。小黑最喜歡玩捉迷藏的游戲,我們一起來(lái)看看小黑藏在哪里?它和誰(shuí)捉迷藏?
二:觀看PPT,找小黑。
1、小黑藏在彩球中。
師:圖片上有許多什么?(彩球)小黑藏在哪里呀?
師:小黑在和誰(shuí)捉迷藏?(小貓)
師:小黑有一個(gè)秘密:如果你用一句好聽(tīng)話把它找出來(lái),它就會(huì)很開(kāi)心的跳舞。這句好聽(tīng)的話是這樣說(shuō)的:“小黑藏在彩球中,它和小貓捉迷藏。”我們一起試試,讓小黑出來(lái)跳舞吧。
2、小黑藏在車輪邊。
師:小黑很機(jī)靈,它又要藏起來(lái)了。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)車輪。
師:誰(shuí)能用好聽(tīng)的話把它找出來(lái)?我們一起來(lái)說(shuō)。
3、小黑藏在石頭上。
師:小黑說(shuō),小朋友太厲害了,都被找出來(lái)了,這回要去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)小黑到哪里去了?
師:這是哪里?小河邊有什么(螃蟹、石頭)?你找到小黑了嗎?它和誰(shuí)在玩捉迷藏啊?
師:誰(shuí)能用好聽(tīng)的話把小黑找出來(lái)。讓小黑出來(lái)跳舞吧。
三、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒找卡片,觀察卡片,找小黑。
1.師:小黑很聰明,學(xué)了很多本領(lǐng),它會(huì)飛,會(huì)游泳,會(huì)跳,會(huì)去很多地方玩,現(xiàn)在它藏在了卡片里,小朋友每人去找一張卡片,在卡片上把小黑找出來(lái)。
2.幼兒找卡片,找到后回到座位上,跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō):你的`小黑藏在哪里?它和誰(shuí)捉迷藏?(教師個(gè)別指導(dǎo))
3.請(qǐng)拿到卡片與視頻圖片一樣的幼兒分組到前面來(lái),說(shuō)一說(shuō)你的小黑藏在哪里?它和誰(shuí)捉迷藏?(草叢里、小河里、泡泡里)
四、觀看小電影,鞏固知識(shí)。
師:小黑說(shuō)今天小朋友說(shuō)的真好,要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友,請(qǐng)小朋友看電影。
五、結(jié)束。
小黑今天跟小朋友一起玩的真高興,它現(xiàn)在累了,要回家休息了,我們跟小黑說(shuō)什么?(再見(jiàn))
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察銀杏樹(shù)、楓樹(shù)、梧桐樹(shù)葉子的特點(diǎn),并能把同一形狀的樹(shù)葉歸類。
2.學(xué)會(huì)選擇同一種類的樹(shù)葉粘貼成大樹(shù),感受秋天樹(shù)葉的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒知道秋天到來(lái)了,樹(shù)葉都落下來(lái)了。
2.歌曲《秋葉》的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
3.視頻轉(zhuǎn)換儀、電視。
4.小組操作材料:三種樹(shù)葉若干、大樹(shù)圖片每種各兩張。
5.三種樹(shù)葉的頭飾若干,分類筐六個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放歌曲《秋葉》,帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作引出活動(dòng)內(nèi)容。
1.師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)啦?(秋天)對(duì)呀,秋天來(lái)了,們還發(fā)現(xiàn)小樹(shù)葉都怎么啦?(樹(shù)葉落下來(lái)了。)
2.師:小樹(shù)葉都是怎么落下來(lái)的呢?我們聽(tīng)音樂(lè)做一做,好嗎?
3.播放歌曲《秋葉》老師帶領(lǐng)幼兒手拿自制樹(shù)葉做秋葉落下來(lái)的動(dòng)作。
二、出示銀杏葉、楓葉、梧桐葉三種樹(shù)葉,引導(dǎo)幼兒觀察了解樹(shù)葉的特點(diǎn)。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒在地上分別撿起樹(shù)葉,依次認(rèn)識(shí)銀杏葉、楓葉、梧桐葉。
2.觀察了解銀杏樹(shù)、楓樹(shù)、梧桐樹(shù)樹(shù)葉的特點(diǎn)。
提問(wèn):楓葉是什么樣的?銀杏葉象什么?梧桐葉呢?(讓幼兒大膽發(fā)揮想象)
3.:楓葉紅紅真美麗,梧桐葉大大像手掌,銀杏葉彎彎像扇子。
三、幼兒根據(jù)三種樹(shù)葉的特征進(jìn)行分類活動(dòng)。
1.(出示分類筐)向幼兒介紹如何進(jìn)行分類活動(dòng).
2.幼兒進(jìn)行撿樹(shù)葉的活動(dòng),老師巡回了解幼兒的分類情況.
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒檢查同伴的`歸類情況,老師給予糾正或表?yè)P(yáng).
4.師:小朋友你們說(shuō)樹(shù)葉最想回到誰(shuí)的身邊?想不想把樹(shù)葉送回它們的大樹(shù)媽媽身邊?
5.介紹操作材料和方法:
1)出示操作材料大樹(shù)圖片:小朋友樹(shù)葉寶寶的媽媽是誰(shuí)啊?看這是哪種樹(shù)葉寶寶的媽媽?你從什么地方看出來(lái)的?依次介紹其它兩種樹(shù)葉寶寶的家。
2)老師示范操作一種樹(shù)葉的送法。
6.幼兒操作,老師巡視了解孩子的操作情況。
提問(wèn):樹(shù)葉寶寶都回到自己媽媽那里了嗎?這是什么樹(shù)葉寶寶的媽媽?
三、游戲“小樹(shù)葉找媽媽”
1.師:老師看到小朋友的座位下面還有樹(shù)葉寶寶呢,拿出來(lái)看看是什么樹(shù)葉寶寶?
2.老師演示游戲方法.
3.師生游戲。
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、模仿小動(dòng)物的叫聲,學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。
2、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。
3、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。
4、了解兒歌的含義。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動(dòng)物圖片。
2、森林的背景圖一張。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
模仿小動(dòng)物叫聲,學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
運(yùn)用完整的語(yǔ)言表述。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、手指游戲《變變變》
導(dǎo)入語(yǔ):老師給小朋友們帶來(lái)了好玩的手指游戲,一起來(lái)?
2、逐一出示不同的小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物的叫聲和習(xí)性。
導(dǎo)入語(yǔ):剛剛的手指游戲都變出了什么小動(dòng)物呀?今天呢我們班來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,我們來(lái)看看,第一個(gè)是誰(shuí)呢?(出示小鴨圖片貼在森林背景圖上,模仿小鴨動(dòng)作、叫聲)
提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?小鴨怎么叫?小鴨喜歡吃什么?
小結(jié):運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú)。
師:第二位動(dòng)物客人過(guò)來(lái)了,聽(tīng),嘰嘰嘰。
提問(wèn):小雞怎么叫?小雞喜歡吃什么?
小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲(chóng)。
師:喵喵喵,誰(shuí)來(lái)了?小花貓?jiān)趺唇?小花貓吃什么?
小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。
師:咩咩咩,是誰(shuí)的聲音呀?小山羊怎么叫?吃什么?
小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
師:最后一位動(dòng)物客人就要出來(lái)了,要注意聽(tīng)咯!汪汪汪,誰(shuí)來(lái)了?小黃狗怎么叫?喜歡吃什么?(幼兒一起模仿小黃狗的動(dòng)作和叫聲)
小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
師小結(jié):小朋友說(shuō)得真好!老師把你們說(shuō)的話編成了一首兒歌,你們聽(tīng):
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚(yú);
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃蟲(chóng)子;
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
3、幼兒學(xué)念兒歌
(1)看圖片,變做動(dòng)作變朗誦兒歌。
師:好不好聽(tīng)?小朋友想不想跟老師一起來(lái)學(xué)學(xué)?那你們要大聲的念,老師小聲的跟著好不好?
4、游戲:什么動(dòng)物吃什么
(1)捉迷藏
導(dǎo)入語(yǔ):這些動(dòng)物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的`游戲,想不想玩?
師:好,游戲開(kāi)始咯!請(qǐng)小朋友先閉上眼睛。
誰(shuí)藏起來(lái)了?請(qǐng)用兒歌里的一句話把它請(qǐng)出來(lái)吧!
5、結(jié)束
師:外面還有哪些小動(dòng)物呢?它們又喜歡吃什么呢?讓我們一起出去找一找吧!
教學(xué)反思:
小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計(jì)算活動(dòng)中,大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛(ài)好,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
小班教案 篇5
綜合活動(dòng):大蘋(píng)果
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用各種感官感知蘋(píng)果的特征,知道它的營(yíng)養(yǎng)好。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用油泥挫球的技能并初次嘗試選用輔助材料制作蘋(píng)果的基本外形特征。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂扔果皮。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘋(píng)果若干,水果刀。
2、橡皮泥、泥工板等
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師引導(dǎo)幼兒用各種感官感知蘋(píng)果的特征。
“小朋友看,老師給你們帶來(lái)了什么?”
“現(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸、看一看、聞一聞、玩一玩你們自己的蘋(píng)果!
“誰(shuí)會(huì)告訴大家,你發(fā)現(xiàn)了什么?”
(請(qǐng)幼兒回答)
2、教師切開(kāi)蘋(píng)果,了解蘋(píng)果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
“請(qǐng)小朋友切開(kāi)蘋(píng)果,看看蘋(píng)果里面到底是什么樣子的?”
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果象什么?”
“看看蘋(píng)果的里面像什么?”
3、請(qǐng)幼兒品嘗蘋(píng)果,啟發(fā)幼兒說(shuō)出:水分多
“蘋(píng)果是什么味道的?”
“吃的.時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?”
4、教師與幼兒共同小結(jié)蘋(píng)果的特征,學(xué)習(xí)制作蘋(píng)果。
。1)、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用已有的搓、團(tuán)圓、捏的技能,表現(xiàn)出蘋(píng)果的基本外形特征。
。2)、提醒幼兒在手心和泥工板上操作。
5、引導(dǎo)幼兒用輔助材料裝飾蘋(píng)果。
6、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
7、評(píng)價(jià)幼兒的作品。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。
2、引導(dǎo)幼兒自編故事題目,了解故事主要角色與情節(jié),感受不同角色語(yǔ)言的變化。
3、理解詞語(yǔ)“頂” 、“撞”。
4、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
假山、草地、三只羊、狼的教具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師與幼兒談話,引出主題。
二、幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)故事。
1、故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?(羊和狼)
2、故事里出現(xiàn)了幾只羊。 (三只)
3、這三只羊在干什么呢? (到山上吃草、一起對(duì)付大灰狼)
4、小羊、中羊上山為什么沒(méi)有吃到青草呢?(碰到大灰狼)
5、請(qǐng)小朋友給這個(gè)故事取個(gè)名字。(重點(diǎn))
引導(dǎo)幼兒能根據(jù)故事的.六大要素給故事取名字。
三、教師出示故事情景來(lái)復(fù)述故事,進(jìn)一步提出問(wèn)題,讓幼兒理解故事。
1、三只羊想了什么好辦法來(lái)對(duì)付大灰狼?(合作——小羊用頭撞,中羊和大羊用角頂)
2、請(qǐng)小朋友來(lái)做動(dòng)作(做小羊用頭撞,中羊和大羊用角頂?shù)膭?dòng)作。)
3、如果小朋友是那三只羊,你們會(huì)怎么樣對(duì)付大灰狼。
四、結(jié)合幼兒日常生活活動(dòng),進(jìn)行情感教育。
五、結(jié)束活動(dòng)。
讓小朋友學(xué)小動(dòng)物的腳步來(lái)走路去小便、喝水。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)并喜歡自己的新班級(jí)。
2、樂(lè)意接受新朋友,并能在集體面前表達(dá)。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):知道自己有了新班級(jí)、新朋友
活動(dòng)難點(diǎn):介紹自己
活動(dòng)準(zhǔn)備
小魚(yú)圖片一張
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)導(dǎo)入
師:小朋友們知不知道我們是什么班?(出示小魚(yú)的圖片)以后啊,這里就是我們?cè)谟變簣@的家。
二、參觀班級(jí)
小朋友分組參觀班級(jí)(午睡室、廁所、教室)
三、自我介紹
師:我們看過(guò)了我們“溜溜魚(yú)班”的新教室,小朋友們覺(jué)得漂亮嗎?我們認(rèn)識(shí)了新我們的新教室,現(xiàn)在來(lái)看看你身邊的小朋友,以后啊,你們就是好朋友了。首先呢,我們來(lái)介紹一下自己,讓小朋友們認(rèn)識(shí)你,愿意和你做朋友。(介紹學(xué)號(hào);姓名;年齡;最喜歡什么,比如動(dòng)物、玩具、卡通形象、顏色;特長(zhǎng),如:喜歡跳舞,喜歡唱歌等)
四、和小朋友一起游戲
教師組織幼兒玩游戲、交談。
教學(xué)反思
因?yàn)槭侨雸@第一天,幼兒情緒尚未穩(wěn)定,在認(rèn)識(shí)新教室新班級(jí)時(shí),我大致向幼兒介紹各個(gè)環(huán)境的作用,在認(rèn)識(shí)新朋友的環(huán)節(jié)中,因?qū)Υ蠹也皇煜,幼兒表現(xiàn)膽怯,不愿意在這么多人面前介紹自己,我在課上臨時(shí)改變方式,以每個(gè)幼兒的全家福入手,將幼兒全家福展示給所有幼兒欣賞,我慢慢引導(dǎo)幼兒介紹照片中的內(nèi)容,問(wèn)幼兒,這是誰(shuí)的照片呀?里面有誰(shuí)?
幼兒反應(yīng)積極,很愿意告訴大家并分享內(nèi)容:這是我自己,這是我的爸爸媽媽,我們?cè)谀睦,在干什么。很多幼兒很積極表現(xiàn)自己,能夠大膽的借助照片完整介紹自己。在課后,我還將幼兒的'全家福裝飾好并寫(xiě)上幼兒的名字,(如:29號(hào)朱夢(mèng)圓小朋友的一家)并將照片掛在教師醒目的位置,在自由活動(dòng)的時(shí)間,我看到很多孩子聚在照片下面,爭(zhēng)先恐后的找自己的照片,并跟大家在介紹自己的爸爸媽媽及自己,孩子們臉上都洋溢幸福、自豪的笑容。
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒剛?cè)雸@動(dòng)手能力比較弱,繪畫(huà)處于涂鴉階段,為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒小肌肉地址的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)梳子畫(huà)《小草》通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)能力。
說(shuō)教法:
小班幼兒年齡小,愛(ài)玩、好動(dòng)、注意力易分散,根據(jù)這一特點(diǎn),抓住他們的興趣、激發(fā)好奇心,我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué):
1、情境教學(xué)法:在教學(xué)中,讓幼兒易受情境感染的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情節(jié),引起幼兒的興趣。
2、觀察法:通過(guò)觀察,引導(dǎo)幼兒思考、發(fā)現(xiàn)、用梳子梳出小草的方法
說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):
基于以上的設(shè)計(jì)意圖,根據(jù)我們班幼兒動(dòng)手能力和畫(huà)畫(huà)發(fā)展水平將本次教學(xué)目標(biāo)定為:
1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草。
2、樂(lè)意大膽地進(jìn)行繪畫(huà),體驗(yàn)用梳子畫(huà)小草的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;積極參與活動(dòng),用梳子刷出小草。是本節(jié)課的活動(dòng)重難點(diǎn)所在,同時(shí)也讓幼兒通過(guò)嘗試用梳子繪畫(huà)獲得新體驗(yàn)。
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:
1、神秘的禮物引出活動(dòng)主題。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。
2、出示梳子,引導(dǎo)小朋友說(shuō)說(shuō)梳子的用途。培養(yǎng)幼兒的'語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草,要我們幫忙用梳子種小草。”。在模擬情景中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)畫(huà)出小草的方法。
5、教師示范。小班幼兒是需教師示范操作,在模仿中掌握鞏固基本的技法。
6、幼兒作畫(huà),幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下,自由創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo),對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì);個(gè)別指導(dǎo)為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)。
7、向同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品,這個(gè)環(huán)節(jié)中主要的就是以欣賞作品為前提,教師引導(dǎo)為主,幼兒講述作畫(huà)想法及交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的,讓幼兒自由發(fā)言。討論。提高幼兒語(yǔ)言能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;
2、樂(lè)意大膽地進(jìn)行繪畫(huà),體驗(yàn)用梳子畫(huà)小草的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
梳子人手一把、畫(huà)紙、顏料(紅色、綠色)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
積極參與活動(dòng),用梳子刷出小草。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、神秘的禮物。
1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來(lái)了一件禮物,我們一起看看是什么禮物?”
2、出示梳子,引導(dǎo)小朋友說(shuō)說(shuō)梳子的用途。
3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草!背鍪井(huà)紙、顏料。
二、幫助小白兔種草。
1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢?”請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
2、教師講解種小草方法:拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。
3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開(kāi)滿小花。
三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
四、向同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品。
教學(xué)反思:
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處,還可以讓幼兒聯(lián)想一下,如果大地上沒(méi)有一棵草會(huì)是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花,結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等,制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn),進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動(dòng)物等紡織創(chuàng)作活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng),互相觀摩,比一比誰(shuí)紡織的種類最多、最漂亮。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知毛線柔軟的特性及其多樣性,運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意將毛線變形,充分發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色毛線若干
2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)幼兒的好奇心
小朋友你們看,今天張老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘的口袋,小朋友猜一猜里面裝了什么呢?幼兒猜:(好吃的東西、玩具、糖等)小朋友猜了這么多,你們想知道口袋里到底是什么嗎?請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸(指名幼兒摸口袋)
二、了解毛線用途
幼兒從口袋里摸出毛線,教師提問(wèn):這是什么?(毛線)毛線像什么?毛線有什么用?教師總結(jié):
三、玩一玩、變一變
1、今天張老師要用毛線來(lái)變魔術(shù),請(qǐng)小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)“一、二、三”好了,請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛看,教師將毛線彎曲成“S”形,問(wèn):看看它變成了什么形狀?像什么?孩子回答。毛線好玩嗎?幼兒答(好玩)我們可以根據(jù)自己的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?今天老師為大家準(zhǔn)備了許多好玩的毛線,小朋友也可以用毛線來(lái)變魔術(shù)。
2、幼兒自由結(jié)伴彎曲毛線,教師觀察指導(dǎo)。(孩子把毛線變成了o形、S形、W形、小鳥(niǎo)的形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數(shù)字的形狀等)
3、教師總結(jié):你們的小手真厲害,能夠變出這么多的.東西來(lái)。
四、啟發(fā)幼兒思考探索
1、我們的小手真能干,把毛線彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西?擅悄悄地告訴我,它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外,還想站起來(lái)擺出各種姿勢(shì)呢!你能想出什么辦法讓它站起來(lái)呢?
2、幼兒自由講述讓毛線站起來(lái)的方法。(如借助膠帶、橡皮泥、積木、袍沫等等)
3、今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料,有橡皮泥、積木、瓶子、盒子等,你們可以試試這些材料,看看能不能讓毛線站起來(lái)。
4、幼兒分組嘗試操作,讓毛線造型站立起來(lái)。
五、畫(huà)一畫(huà)
1、線寶寶除了擺造型,還會(huì)跳舞呢!我們請(qǐng)它在紙上跳個(gè)舞好嗎?
2、教師捏住線寶寶的頭,放到水彩顏料里浸濕,然后在紙上拖行或抖動(dòng)。
3、請(qǐng)幼兒欣賞教師的作品,產(chǎn)生繪畫(huà)的欲望。
4、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
5、展示作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)線寶寶是怎樣跳舞的。
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