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美術(shù)教案

時間：2024-01-06 09:56:42 教案我要投稿

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美術(shù)教案【優(yōu)秀5篇】

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案【優(yōu)秀5篇】

美術(shù)教案篇1

　　活動設(shè)計背景

　　本班學(xué)生對于春天不是很熟悉，特別是不能抓住春天的特點進行描繪。為了讓小朋友們能夠掌握春天的特點，學(xué)會用色彩來表達對春天的愛，設(shè)計本案例。

　　活動目標(biāo)

　　1. 根據(jù)歌曲《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。

　　2．繪畫時注意顏色搭配、涂色要均勻。

　　3．培養(yǎng)幼兒合作精神。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、顏色搭配、涂色要均勻

　　2、孩子們想象能力的培養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.熟悉幼兒歌曲《春天的秘密》（已有的知識經(jīng)驗）

　　2．材料：彩筆、油畫棒、圖畫紙6張

　　活動過程

　　1. 集體唱幼兒歌曲《春天的秘密》，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

　　2．提問：

　�。�1）“你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說到了哪些春天的秘密？”

　�。�2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物）

　　3．討論繪畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

　　4．分組討論：設(shè)計本組繪畫內(nèi)容，并進行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商量時小聲點，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

　　5．在《春天的秘密》的歌聲中，幼兒開始分組畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

　　6．在指導(dǎo)過程中，注意要將各組內(nèi)容保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點，為以免重復(fù)，老師可以提一些建議。

　　7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

　　8. 講評幼兒的繪畫作品

　　延伸活動：

　　裝訂好幼兒的`作品放到表演區(qū)編故事。

　　教學(xué)反思

　　幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設(shè)計，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：黃塵她們組：黃塵、天宇畫畫比較好，黃塵畫了一棵開滿桃花的桃樹，天宇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，萬良畫的花，胡煒玉畫的太陽，何鴻才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。

　　如：用布蓋上、放在窗簾后面、反過來擺放等。最后大家一致認可的是張?zhí)祧蔚霓k法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。

　　不足：在活動中，繪畫與音樂的結(jié)合引導(dǎo)不夠，只是針對歌詞進行了簡單的繪畫，聽曲作畫還要進一步加強。

美術(shù)教案篇2

　　課題：美麗的紋樣

　　領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 設(shè)計應(yīng)用

　　課時：2課時

　　教材分析：

　　了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。應(yīng)會運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道適合紋樣的概念，了解適合紋樣外形和骨架的變化。

　　2.學(xué)習(xí)繪制紋樣圖案，設(shè)計新穎的適合紋樣。

　　3.運用適合紋樣裝飾美化生活用品。

　　教學(xué)重難點：：學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。

　　教學(xué)手段：演示講授

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、各種幾何圖形的`彩紙等。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備印有紋樣的生活用品。

　　教學(xué)過程：

　　第1課時

　　學(xué)生相互欣賞自帶的圖案資料，穩(wěn)定學(xué)生情緒，按時上課。

　　導(dǎo)入新課

　　1.教師出示一組圖案引導(dǎo)學(xué)生欣賞

　　師：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　　生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。

　　生：有的外形像桃子、有的像樹葉。

　　生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。

　　生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形。

　　2.同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點。這堂課我們就來一起認識類似的圖案紋樣吧。

　　出示課題：適合紋樣

　　探究發(fā)現(xiàn)

　　1.師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。請你說一說，你在哪些地方見過？

　　學(xué)生回答，教師小結(jié)。

　　2.欣賞課本上和教師出示的圖片

　　師：我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考下面的問題：

　�。�1）什么是適合紋樣？

　�。�2）基本骨架有哪些？

　　學(xué)生討論和交流，教師巡視指導(dǎo)。

　　學(xué)生回答，教師小結(jié)：

　�。�1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。

　　（2）主要有向心式、離心式、向心離心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式、均衡式等

　�。�3）可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

　　3.構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣

　　師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計一到兩種適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案。

　　自主表現(xiàn)：

　　1.作業(yè)要求：利用所學(xué)知識設(shè)計繪制適合紋樣一到兩種。

　　2.學(xué)生作業(yè)時，教師巡視輔導(dǎo)。

　　第2課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)繪制紋樣圖案，設(shè)計新穎的適合紋樣。

　　2.運用適合紋樣裝飾美化生活用品。

　　教學(xué)重點：運用適合紋樣裝飾美化生活用品。

　　教學(xué)過程：

　　1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識

　�。�2）主要有向心式、離心式、向心離心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式、均衡式等

　　（3）可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

　　2.學(xué)生繼續(xù)作業(yè)

　　學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，要求運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生注意按照外形的設(shè)計相應(yīng)的適合紋樣。

　　3.課堂小結(jié)

　　教師根據(jù)作業(yè)完成情況進行講評并做本課小結(jié)。

　　4.課后拓展：

　　鼓勵學(xué)生利用所學(xué)適合紋樣的知識做一點實際的設(shè)計應(yīng)用

　　教學(xué)檢測：學(xué)生作業(yè)

　　板書設(shè)計：適合紋樣離心式向心式旋轉(zhuǎn)式綜合式均衡式離心、向心結(jié)合式

美術(shù)教案篇3

　　課題：

　　課時：2課時

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞*表述

　　教材簡析：

　　這是本學(xué)期唯一的一節(jié)欣賞*表述課。通過一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有初步的美術(shù)鑒賞能力，但怎樣正確、完整的進行表述則需要教師正確的引導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計上我打算第一節(jié)先由教師搜集要欣賞的作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并用簡單的話來表述；第二節(jié)由學(xué)生在課前搜集資料以向同學(xué)介紹的形式進行欣賞、表述。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察動物和植物的顏色與紋樣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生感受動、植物的顏色與紋樣的美。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話語表達自己的感受。

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生如何感受美好的事物并正確的進行表述。

　　教學(xué)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生將自己的感受用合適的語言表達出來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師搜集漂亮的動、植物的圖片，制成電子幻燈片。準(zhǔn)備基輔藝術(shù)家表現(xiàn)動、植物的寫實的、色彩鮮艷的作品。

　　2、學(xué)生收集有著漂亮顏色或紋樣的動、植物圖片資料、事物或標(biāo)本。

　　教學(xué)活動過程：

　　第一節(jié)

　　一、引導(dǎo)階段：

　　教師放幻燈片展示多姿多彩的動植物世界。

　　在大自然當(dāng)中，有著各種各樣的植物和動物，它們的顏色和紋樣真漂亮，你看出來了嗎？

　　二、發(fā)展階段：

　　1、植物主題的欣賞：

　　先展示不同的花的幻燈片，這些美麗的花朵都有什么形狀的？具有哪些漂亮的色彩？針對你最喜歡的一種說一說。

　　學(xué)生發(fā)言時教師要引導(dǎo)他們把話說完整，盡量的將自己的感受表達完全。

　　2、動物專題的欣賞：

　　教師展示動物的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的外形，花紋、顏色等特征，用自己的話進行表述，并根據(jù)自己對這種動物的看法與喜愛程度進行談?wù)摗?/p>

　　3、表現(xiàn)動、植物的繪畫作品的欣賞：

　　電腦展示盧梭的表現(xiàn)熱帶雨林動、植物的繪畫作品，請學(xué)生欣賞。用學(xué)生能接受的話語簡介盧梭及其代表作及作品風(fēng)格。

　　畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？

　　鼓勵學(xué)生用自己的話表達自己欣賞后的感受。（參考書上小朋友的表述）

　　4、寫一寫：

　　用拼音將自己這節(jié)課欣賞的感受寫下來，回家請家長寫上意見。

　　布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動、植物的圖片資料或?qū)嵨�、�?biāo)本。

　　第二節(jié)

　　一、引導(dǎo)階段：

　　學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料，實物或標(biāo)本，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察其顏色和紋樣，并可以展開豐富的聯(lián)想與想象。

　　二、發(fā)展階段：

　　學(xué)生以向大家作介紹的形式用簡單的語言表達自己對欣賞作品的感受。其他同學(xué)發(fā)表自己的意見。教師鼓勵學(xué)生描述、解釋作品，并大膽發(fā)表自己的評價。

　　教師評價時重點看學(xué)生是否在課前收集了資料，并觀察動物和植物的`顏色和紋樣。在課堂上能否大膽的表達自己的感受。

　　用拼音寫一寫，并加上畫：

　　自己或同組同學(xué)帶來的資料是什么樣子的？你看了之后有什么感想？

　　課后拓展：

　　1、留意身邊的動物、植物，欣賞它們的顏色及紋樣。

　　2、欣賞以動物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，想一想，這些藝術(shù)家為什么要表現(xiàn)動物或植物呢？

　　3、用繪畫與拼貼等方法表現(xiàn)漂亮的動物與植物，大膽加入自己的想象。

　　札記：

　　欣賞課在舊課本里有很多，但在新教材中是首次出現(xiàn)。通過一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有初步的美術(shù)鑒賞能力，但怎樣正確、完整的進行表述則需要教師正確的引導(dǎo)。新教材更重視學(xué)生自己收集材料及學(xué)生表述能力的培養(yǎng)，這需要教師改變以往的觀念來設(shè)計教法。

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)分析：

　　本課是小學(xué)美術(shù)一年級上冊的內(nèi)容，自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。我通過帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美麗的魚兒，誘導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫筆、剪刀、靈巧的雙手以畫、剪、撕、捏等制作方法來描繪美麗的魚兒，和魚兒做朋友。學(xué)生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實的色彩及形狀，要大膽、富于想像，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性特點。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生分析魚兒的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。增長學(xué)生的知識，懂得珍借自然，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中大膽想象。

　　3、在畫、剪、撕等制作過程中，讓學(xué)生體驗藝術(shù)之美，提高審美能力和協(xié)作精神。

　　課前準(zhǔn)備：水彩筆、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　大家喜歡看動畫片嗎？這節(jié)課老師給大家?guī)硪粋€小動畫片，大家想看嗎？（課件：《海底總動員》）師：這是《海底總動員》里的一個小片斷，誰能說說你剛才看到了什么？

　　（生從故事情節(jié)、魚的樣子兩個方面交流）

　　師：這個動畫片不但故事情節(jié)非常有趣，里面的景色也十分的迷人。

　　師小結(jié)：其實，我們生活的地球上有很大一部分是藍色的海洋，在這廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛、形狀各異的魚，他們在海洋里快活地游著，同時也上演著許多精彩有趣的故事。

　�。ㄔO(shè)計意圖：精彩的動畫片緊緊地抓住了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在動畫片中感受海底世界的美麗和魚兒們之間精彩有趣的故事。）

　　二、觀察、比較

　　師：課前老師搜集了一些魚類的圖片，想看嗎？老師有個要求看完之后要說說海底的魚類長的都是不是一樣的，哪不一樣？

　　師：是一樣的嗎？魚類都是由哪幾部分組成的？

　　生：魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗、眼睛、嘴

　　師：魚一般都是由這幾部分組成的。那他們有什么不一樣的地方嗎？

　　1、形狀：

　　師：常見的魚都有哪些形狀？（生說師在黑板上畫）

　　2、顏色：

　　師：除了形狀不同還有什么地方不一樣？

　　師：這些魚和我們平時見過的不一樣，他們都穿著鮮艷的花衣裳。你們看，這條魚穿著藍黃相間的條紋衣服，這條穿著紅白相間的衣服??

　　3、總結(jié)：魚的種類很多，世界上大約有13000種魚類，他們五顏六色，形狀也是千奇百怪，只要我們畫出魚身體的形狀，在添上魚頭、魚尾、魚鰭、眼睛、嘴，無論多么美麗的魚我們都能很容易的畫出來，在裝飾一下，給他穿上美麗的花衣裳就更漂亮了！

　�。ㄔO(shè)計意圖：通過觀察、比較魚兒之間的不同點，讓學(xué)生感受到魚兒種類之多，形狀、顏色各不相同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。）

　　三、欣賞

　　師：自古以來人們就喜歡魚，不僅因為魚美麗、可愛，還因為他象征著吉祥和富裕，所以人們喜歡用魚來裝飾和美化我們的.生活。

　　課件出示小朋友的作品

　　師：不但小朋友們喜歡魚，很多藝術(shù)家也很喜歡。讓我們看一下小朋友的作品和藝術(shù)家們的作品有什么不一樣的地方。（課件出示用各種材料創(chuàng)作的魚）

　�。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生欣賞同齡人和藝術(shù)家用不同材料創(chuàng)作的作品，在學(xué)生感受魚兒美麗的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力和鑒賞能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）

　　四、創(chuàng)作

　　師：我們欣賞了動畫片里尼莫和馬林的精彩表現(xiàn)，欣賞了小朋友筆下的魚以及藝術(shù)家們用不同材料創(chuàng)作的魚，你

　　心中最美的魚在干什么？

　　生交流

　�。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生交流心中最美麗的魚，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和語言表達的能力。）

　　師：這么有趣的故事，你想不想把他表現(xiàn)出來？你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)？

　　生：捏、剪貼、畫

　　師：現(xiàn)在同學(xué)們就用自己喜歡的方法可以剪、可以畫、可以捏將你心中最美麗的魚表現(xiàn)出來吧！畫完之后可以為你的起個有趣的題目。

　　生創(chuàng)作，師巡視。伴著動聽的音樂播放魚兒的圖片。

　　五：展示評價，情感升華

　　師：同學(xué)們用自己的小巧手通過畫、剪、捏創(chuàng)造了一片美麗的海底世界，這就是集體的力量，大不大？誰愿意下來介紹一下自己的畫，說說你創(chuàng)作的魚是什么樣的，在干什么？

　　生介紹自己作品

　　師：介紹了自己畫，誰想下來評評別人的畫？哪個地方畫的好，你要向他學(xué)習(xí)，哪個地方還有不足，需要改進？

　　六、總結(jié)

　　師：海洋里的魚類五顏六色、千姿百態(tài)很是漂亮，他給我們帶來了快樂，是我們?nèi)祟惖呐笥��？墒怯捎谌藗冞^度的捕撈和對環(huán)境的污染，大海里的魚種類越來越少，有的甚至已經(jīng)滅絕。所以我們一定要保護周圍的環(huán)境，保護我們的海洋，讓魚兒生活的更加快樂，讓我們的地球變得更加的美麗！

　�。ㄔO(shè)計意圖：通過學(xué)生自評、互評作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語言表達能力。通過交流魚兒在干什么，讓學(xué)生感受魚兒之間和諧、美好的情感，也培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識，讓他們因為魚兒的可愛和美麗而想要保護海洋、保護環(huán)境。）

　　展示：魚的結(jié)構(gòu)圖介紹：魚的各部位有著不同的作用： 1鱗片：是魚體表一種呈瓦片狀的披覆物。 2鰭：俗稱劃水，是魚的運動器官。分為背鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭。 3側(cè)線：側(cè)線是魚體兩側(cè)面的兩條直線，側(cè)線是魚類用來測水溫、水流、水壓的器官。 4鰓：是魚呼吸器官。魚的鼻孔無呼吸作用，有嗅覺功能。 5眼：魚眼大多數(shù)沒有眼瞼，不能閉合。 6口：是魚類的攝入器官，與呼吸密切相關(guān)。 7觸須：是魚的一種感覺器官。

　　“魚游動時尾巴用來控制方向，游動的是鰭。鰭是魚類特有的運動器官，在胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭中，尾鰭對魚的運動作用較大。它不僅可結(jié)合肌肉的活動使身體保持平衡，而且還能像舵一樣控制著魚的游泳方向。同時，魚尾鰭的運動，也是配合全身肌肉運動，推進魚體前進的動力之一。”

　　“分析魚群的快活姿態(tài)：

　　1）彎曲身體 2）擺動魚鰭 3）晃動尾巴 4）上下穿梭

美術(shù)教案篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　隨著幼兒美術(shù)教育的改革和發(fā)展，教師教育理念得到了進一步更新和提升，經(jīng)過上次美術(shù)欣賞教研活動的磨練，無論是教師還是幼兒，都覺得受益匪淺。同時，在實踐過程中，老師們對美術(shù)教學(xué)活動家的創(chuàng)新，也產(chǎn)生了很多的問題和困惑。如何突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，從而更好地實踐新理念？怎樣正確認識與對待激發(fā)幼兒想象力與提升幼兒美術(shù)技能之間的關(guān)系？？針對教師在實踐中的.困惑，以教研的方式探討幼兒園美術(shù)活動中“創(chuàng)意”之教學(xué)策略，對教師的實際操具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。

　　二、活動目標(biāo)

　　通過集體研討、小組互動、模擬實踐等，引發(fā)教師對幼兒美術(shù)創(chuàng)意教育的深度關(guān)注和思考，并在研討中積極反思，提煉教師群體智慧，梳理教師實踐經(jīng)驗，為今后的教學(xué)實踐提供支持和幫助。

　　二、活動人員：

　　策劃人：樓劍波老師

　　教研組人員：樓劍波老師、方義平老師、柳芳芳老師

　　參與人員：全體教師

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、參研人員對美術(shù)創(chuàng)意活動進行理解與設(shè)計

　　2、自定關(guān)于美術(shù)創(chuàng)意活動的教學(xué)設(shè)計

　　四、活動過程

　　1、全體教師編寫教學(xué)設(shè)計

　　2、教研組成員挑選優(yōu)秀活動設(shè)計