中班教案9篇(經(jīng)典)
作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的中班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標:
1.愿意主動探索廚房里面的危險隱患
2.初步了解廚房里的危險
3.能初步掌握在廚房里保護自己的方法,避免事故的發(fā)生 活動重難點:
重點:觀察了解廚房里的安全隱患及后果
難點:知道預(yù)防的方法
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:
教師:了解有關(guān)廚房里的安全隱患。
幼兒:了解火及煤氣泄漏等危害。
2.材料準備:
洋娃娃一個,廚房玩具若干套。教師活動冊,幼兒 活動冊,健康《廚 房大搜索》。
活動過程:
1.小朋友自由選擇廚房玩具,玩玩,看看,說說,這些是什么東西? 都是在哪里用的?
2.翻開教師活動冊,提問并引出主題。
教師:這是什么地方?從什么地方看出來是廚房?小結(jié):廚房里有這 么多東西,小朋友個子矮,應(yīng)少到廚房里去玩,廚房中隱藏了很多 危險。
3.了解廚房里的幾種危險。
。1)第一種危險:廚房中刀具的危險。
出示刀:玩具刀與真刀的對比,輕和重,大和小的對比,提問,廚房 里的刀是拿來做什么的?如果小朋友去廚房玩刀,刀不小心落在自 己的`腳上會怎樣?
出示圖一:一個小孩,晚上廚房里的刀,刀差點落在幼兒腳上讓幼兒 看圖和感知一下針刀。
。2)第二種危險廚房燃氣爐的危險。
請個別幼兒找出燃氣爐玩具,讓小朋友想想,廚房中燃氣爐有危險 嗎?有哪些危險?
出事圖二:一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐,爆出了火苗,射在小 孩臉上。
小結(jié):小朋友自己不能開燃氣爐,因為年齡小掌握不好開關(guān),燃氣泄 漏會中毒,還會引發(fā)毒氣爆炸的。
。3)第三種危險:炒菜時油爆在臉上眼睛里的危險。
出示圖三:讓幼兒觀察后講述,媽媽在炒菜小朋友不能靠近鍋邊,油 爆在臉上,眼睛里,小朋友會受傷。
。4)第四種危險,自己站在板凳上,高空取物的危險。
出示圖四:一小女孩站在板凳上,去拿高處的易碎物品,這樣容易從 高處掉下來,摔碎手中的物品,弄傷自己。
4.讓小朋友說出圖中的危險,教師再總結(jié)。
5.翻開幼兒活動冊,請幼兒討論:廚房里還有什么危險?要避免這些危 險有什么辦法?
活動延伸:
可讓幼兒開展家庭大搜索,教室大搜索,幼兒園大搜索的活動,尋 找這些地方的安全注意事項,進一步增強自我保護的意識。
配套活動資源:
教師活動冊,幼兒活動冊健康《廚房大搜索》
中班教案 篇2
教學(xué)目標:
1、學(xué)習(xí)在集體面前用響亮的聲音清楚的講述自己星期天經(jīng)歷的事。
2、樂意與同伴分享自己的快樂。
3、耐心傾聽同伴談話,理解語意。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備:
1、事先了解幼兒周末的活動安排。
2、請家長支持,完成幼兒的想法。
活動過程:
1、木偶表演《星期天里高興的事》。
2、請幼兒說一說自己星期天里高興的事。
3、鼓勵幼兒在集體面前自信的`、響亮的講述自己星期天里最高興的事。
4、分小組講述。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會耐心的聽他人講述,互相分享喜悅。
6、讓幼兒選擇自己喜歡的木偶,自由結(jié)伴表演、想象表演,再現(xiàn)星期天里高興的事。
活動延伸:
在語言區(qū)中繼續(xù)講述或表演。
中班教案 篇3
活動目標:
1.能夠根據(jù)畫面大膽想象,清楚講述畫面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
2.讓幼兒從故事中接受和體驗到環(huán)保意識,從小學(xué)會愛護環(huán)境,并做到廢物利用。
3.學(xué)會認真傾聽,大膽講述。
4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備:
教學(xué)掛圖四幅,幼兒人手一套圖片,空罐頭做成的手式藝品(若干個)
活動過程:
。ㄒ唬┳髌氛故荆鹩變旱呐d趣。
1.教師出示罐頭制成的手工藝品。
導(dǎo)入:今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的東西,大家想看嗎?
2.“你們知道嗎,這些漂亮的東西都是什么東西做出來的呢?”
。ǘ┏鍪緬靾D,大膽想象畫面內(nèi)容。
1.出示圖一:呀!發(fā)生了什么事?空罐子砸到了誰呀?它疼嗎?你從哪看出來?我們來學(xué)學(xué)小豬被砸后的感覺。(教師可提示幼兒從語言、動作、表情等方面去表現(xiàn))出示圖三:空罐子又被誰看到了?它是怎么想?又是怎么做的呢?它這樣做對嗎?
出示圖四:最后空罐頭被誰看到了?它們是怎么想?又是怎么做的呢?它們這樣做對嗎?
2.完整欣賞做事,動手操作小圖片。設(shè)計這一環(huán)節(jié),是讓幼兒成為活動的主人,通過視、聽、操作三者結(jié)合,讓幼兒更好的理解畫面內(nèi)容,加深對故事的'理解。另外,在幼兒欣賞故事的基礎(chǔ)上,教師還可提出疑問:如果是你看見了草地上的空罐頭,你會怎么做?從而讓幼兒明白“愛護環(huán)境從我做起的道理”在幼兒的暢所欲言中完成了此教學(xué)活動的難點。
3.制作“我用空罐頭做什么XX?”
。ㄈ┗顒咏Y(jié)束:
小朋友一起探討。
中班教案 篇4
教材分析:
故事《我的翅膀》描寫了小亞麗想擁有一對屬于自己的翅膀,媽媽給她畫出了不同類型的翅膀,小亞麗卻都不滿意。故事內(nèi)容充滿童趣,既豐富了幼兒對翅膀的認識與了解,又給幼兒的思維插上了想象的翅膀,尤其是開放式的結(jié)尾,留給幼兒思考和聯(lián)想的空間,激發(fā)幼兒自主想象創(chuàng)作的熱情。本次活動通過自主閱讀、大膽猜想,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒活動興趣。
活動目標:
1.理解故事內(nèi)容,了解媽媽給小亞麗畫翅膀的過程。豐富詞匯:滑稽、輕飄飄。
2.大膽想象,能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息大致說出故事的情節(jié)。
活動準備:
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件34,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》CD,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我的想象),彩筆。
活動建議:
一、師幼談話:“假如給你一對翅膀,你想擁有什么樣的翅膀?”鼓勵幼兒大膽想象、講述。
二、播放課件,請幼兒完整欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒討論:故事講了一件什么事?媽媽分別給小亞麗畫了什么樣的翅膀?
三、請幼兒自主閱讀《我的想象)》第2一4頁,了解媽媽給小亞麗畫翅膀的過程。提問:
1.小亞麗為什么不喜歡媽媽畫的羽毛翅膀?小亞麗說的“小孩子的翅膀”應(yīng)該是什么樣的?
2.媽媽為什么要畫一個糖果做成的翅膀?小亞麗為什么不喜歡糖果做成的翅膀?“不能吃的翅膀”應(yīng)該是什么樣子的?(豐富詞匯:滑稽。)
3.媽媽為什么要畫一個鐵甲翅膀?小亞麗為什么不喜歡鐵甲翅膀?“輕飄飄的”翅膀應(yīng)該是什么樣子的?(豐富詞匯:輕飄飄。)的
4.小亞麗喜歡媽媽畫的云彩翅膀嗎?為什么?“
鼓勵幼兒大膽想象,說一說小亞麗想要的翅膀應(yīng)該是什么樣的。四、播放CD,請幼兒完整欣賞故事。
組織幼兒討論:如果你有一對翅膀,會是什么樣的?為什么?引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想法。
活動延伸:
請幼兒將自己設(shè)計的翅膀畫在《我的.想象》第5頁,和爸爸、媽媽說說自己的設(shè)計思路。
附:
我的翅膀
小亞麗經(jīng)常坐在窗前看小鳥,夢想自己能像小烏一樣展翅飛翔。
小亞麗的媽媽是個畫家,用畫筆創(chuàng)作了許多生動有趣的童話故事。有一天,小亞麗對媽媽說:“媽媽,請你幫我畫一對翅膀吧。”“翅膀?”“對呀,我希望自己長出翅膀,能像小鳥一樣在天上飛。
媽媽給小亞麗畫了一對非常美麗的翅膀,這對翅膀很大很大,還有很多很多羽!皨寢,這是小烏的翅膀。我要的是小孩子的翅膀!”
媽媽又給小亞麗畫了一對用各種糖果做成的翅膀!皨寢,這個翅膀太滑稽了!我要是忍不住吃了,可就飛不了啦!還是幫我畫一對不能吃的翅膀吧!
媽媽又蛤小亞麗畫了一對堅硬無比的鐵甲翅膀。“人的翅膀怎么可以用鐵做呢?沉句向的,我背定飛不起來。翅膀得輕飄飄的!
于是,媽媽又給小亞麗畫了一對輕飄的、云彩做的翅膀。“媽媽,還是不對呼!這也不是我想要的。我要一對真正屬于我的規(guī)膀!”
就這樣,媽媽畫了一對又一對翅膀,小亞麗都不喜歡。
晚上睡覺前,小亞麗想著各種會飛的東西,小鳥、蝶、蜜蜂、飛機…“地想象著自己的規(guī)膀,不知不覺著了。
小亞麗夢到自己來到一個馬戲團,聽到主持人宣布:“現(xiàn)在,請大家欣賞一次特別的演出!讓我們歡迎小亞麗,她剛剛學(xué)會飛行!”小亞麗閉上雙眼,深呼吸,想象自己在藍藍的天空上。她感覺自己的雙腳漸漸離開地面,身體不知不黨飄浮起來,好像水中的泡泡。小亞麗聽到陣陣掌聲和翅膀拍打的聲音,睜開雙眼,發(fā)現(xiàn)整個馬戲田都在跟著自己飛期。
第二天早上,小亞麗醒來后,飛奔到媽媽的床邊,高興地說:“媽媽,我會飛啦!昨晚我夢到自己在馬戲團里飛起來啦!”“那太好了!”媽媽說,“寶貝兒,你還記得你的翅膀是什么樣的嗎?趕快告訴我,我給你畫下來!薄皨寢,不用啦!”小亞麗笑著說,“我要自己把翅膀畫出來!”
中班教案 篇5
教案目標:
1.能想出多種辦法把壓歲錢花在有用的地方。
2.知道壓歲錢是親朋對自己愛的表示,會向大人們表示感謝。
教案過程:
一、以小木偶形象引出話題
1.小木偶過年時收到爺爺奶奶叔叔阿姨送的壓歲錢,平時,爸爸媽媽從不讓他接受大人給的錢,可這回卻讓他收下了,他不明白這是為什么?
2.沒給壓歲錢的大人是不是不愛你?
3.收下壓歲錢后準備干什么用?
。ǹ捎嗅槍π缘卣垈別幼兒說說自己的想法,還可分組討論,及時肯定好的`,有意義的,值得推廣的做法。)
中班教案 篇6
活動目標:
1、仔細聽辨故事,理解故事內(nèi)容。
2、能依據(jù)故事情節(jié),依次排列出故事中的角色。
活動準備:
故事錄音《紅燈籠》、教學(xué)掛圖《紅燈籠》、幼兒用書《紅燈籠》、燈籠一只。
活動重點:
仔細聽辨故事,理解故事內(nèi)容。
活動難點:
能依據(jù)故事情節(jié),依次排列出故事中的.角色。
活動過程:
1、出示大燈籠,引出話題:
——“誰知道,這只大紅燈籠是從哪來?讓我們聽聽故事。”
2、引導(dǎo)幼兒聽賞故事并討論:
——“老奶奶為什么要扎紅燈籠?”
“紅燈籠發(fā)生了哪些有趣的事情?”
“這是一只怎樣的紅燈籠?讓我們再聽一遍故事。”
請幼兒聽第二遍故事后討論:
——“紅燈籠在大街上一蹦一跳,民警叔叔為什么急得吹起了哨子?”
“故事中誰喜歡紅燈籠?”
請幼兒發(fā)表想法,初步了解故事中的主要情節(jié):
——“紅燈籠在樹林里走呀走,身后跟著誰?”
“小動物們?yōu)槭裁炊家t燈籠?”
“老奶奶是怎樣找到紅燈籠的?”
請幼兒說說故事中有趣的情節(jié):
——“你覺得故事哪些地方很有趣?”
3、請幼兒閱讀《紅燈籠》:
請幼兒帶著問題自主閱讀,教師巡回觀察幼兒閱讀情況,并進行個別指導(dǎo)。
——“紅燈籠是否受到大家的歡迎呢?”鼓勵幼兒提出問題。
中班教案 篇7
[活動名稱]:玩小貨車。
[活動目標]:培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力,在最短時間內(nèi)完成貨車組裝;啟發(fā)幼兒想象力,采用有效方法,用最短時間將貨物運輸?shù)浇K點,促進幼兒發(fā)展創(chuàng)造力。
[活動模式]:室內(nèi)活動。
[活動教具]:四輛duplo小貨車。
[活動歌曲]:小貨車呀真漂亮,拉起貨來跑的歡。小朋友呀快快來,大家一起來幫忙。
[活動過程]:
一、組裝duplo小貨車
1.全班分成四組,每組推選一人參加組裝小貨車;
2.評比組裝小貨車最快的小朋友,獎勵一朵大紅花。
二、進行小貨車拉貨比賽
1.師放活動歌曲,在歡快的'歌曲聲中活動開始;
2.裝貨比賽:
每組推選一名小朋友參加裝貨比賽,裝的快、裝的好為優(yōu)勝者,優(yōu)勝者獎勵一朵大紅花;
3.運輸比賽:
每組推選一名小朋友參加運輸比賽,運的快、貨物不掉者為優(yōu)勝者,優(yōu)勝者獎勵大紅花一朵。
三、活動小結(jié)
1.小結(jié)表揚組裝貨車最快者;
2.表揚貨物裝的快、裝的好的小朋友;
3.表揚運輸貨物最快又不掉貨物的小朋友,特別是肯動腦筋,創(chuàng)新運輸方法者。
中班教案 篇8
教材分析
空氣是抽象的,它看不見、摸不著。本活動為幼兒讓提供了豐富的操作材料,引導(dǎo)幼兒運用多種感官,在操作實踐中感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣流動的特征,探索空氣的秘密,在游戲中潛移默化的培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動目標:
1.知道空氣的作用及會流動的特點,了解空氣流動形成了風(fēng),能傳播各種氣味。
2.能運用吹、扇、裝、聞多種方法探究、發(fā)現(xiàn)空氣的存在。
3.了解空氣中難聞氣味產(chǎn)生的'原因,萌發(fā)從我做起凈化空氣的環(huán)保意識。
活動準備:
大型吹氣玩具(如;塑料吹氣動物)、塑料袋、氣球、器官4~5根、r一盆水、硬紙板等每組1份,空氣清新劑一瓶。
活動建議:
1.玩游戲“親親小臉蛋”,感知空氣的存在。
請幼兒閉上眼睛,教師迅速打開大型吹起玩具的氣孔,對著幼兒的小臉蛋輕輕放氣,引導(dǎo)幼兒體驗氣流在臉上的感覺;你的臉上什么感覺?猜一猜,是誰在親你的小臉蛋兒?
2.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法尋找空氣,感知空氣的流動。
教師設(shè)疑激趣;你知道空氣在哪里嗎?用什么辦法可以證明它的存在?為幼兒提更塑料袋、氣球、吸管、一盆水、硬紙板等材料,引導(dǎo)幼兒用不同的方法尋找空氣。
。1)用塑料袋找空氣;將塑料帶張開口,然后猛地扎緊,塑料袋鼓起來了,說明空氣跑進去了。
。2)用氣球找空氣;給氣球吹起,氣球鼓起來了,說明空氣跑進去了;將氣球?qū)誓樀奥艢,會感到一陣風(fēng)吹過,這說明空氣又跑出來了。
(3)用吸管找空氣;將吸管在空中吸一下,迅速插入水中,產(chǎn)生的泡泡水明空起來過了。
。4)用硬紙板找空氣;對著硬紙板吹氣、吸氣,臉上會有一陣風(fēng)吹過,這就是空氣流動形成的風(fēng):扇動硬紙板,再次感知空氣的流動與存在。
小結(jié);原來空氣就在我們身邊,它無處不在。
3、引導(dǎo)幼兒通過嗅覺感受空氣的流動能傳播各種氣味。
。1)引導(dǎo)幼兒進一步感受空氣的流動為我們的生活帶來的芳香氣味。
教師在活動室里靜悄悄的噴上空氣清新劑,引導(dǎo)幼兒聞一聞、說一說;你聞到了什么氣味?你最喜歡空氣為我們帶來哪些香味?如;花香、飯菜香、糖果香、水果香…
小結(jié);原來空氣是流動的,能夠為我們傳播各種氣味。
。2)引導(dǎo)幼兒回憶生活中難聞的氣味,討論出現(xiàn)難聞氣味的原因,激發(fā)環(huán)保意識。
引導(dǎo)幼兒討論;在生活中你還聞到過那些氣味?出現(xiàn)難聞的氣味的原因是什么?怎樣減少這些難聞的氣味?
小結(jié);空氣的流動也會傳播難聞的氣味,如;工廠煙筒冒出來的煙味、垃圾味、
農(nóng)藥味……這是因為人民網(wǎng)你不注意保護環(huán)境,污染了空氣。保持空氣清新的方法有很多,如;不隨便扔垃圾、不亂排放污水、多植樹、多種花、少開車多步行……
4、了解空氣的作用,知道我們的生活離不來空氣。
a)請幼兒閉上自己的嘴巴,并用小手捏住鼻子,感受憋得喘不上氣來的感覺,并討論為什么,是幼兒了解我們的身體里缺少空氣,所以才會有用這樣的感覺,說明人離不開空氣。
b)遷移已擁有的經(jīng)驗,擴展幼兒思維;除了我們?nèi)祟愋枰諝馔猓有誰也需要空氣?
小結(jié);除了人類需要空氣外,動植物也需要空氣,凡是有生命的東西都需要空氣。
中班教案 篇9
活動目標:
1、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量,提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲,體驗合作游戲的快樂。
活動過程:
一、熱身運動。適當(dāng)加入了一些模仿開車、推車的動作,這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態(tài),也大大提高了幼兒參與活動的興趣。
二、熱身結(jié)束后,集中幼兒整理隊形隊列,將幼兒的隊伍由四橫隊轉(zhuǎn)變成一個大圓圈站好。通過導(dǎo)入談話,讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據(jù)幼兒探索情況,我在圓圈內(nèi)請一名幼兒進來配合,邊講解邊示范:前面的小朋友兩手支撐地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下,前面的小朋友的.雙手學(xué)腳走路,與后面的小朋友同時向前進。
三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友,兩人一組,在空地上嘗試練習(xí)。
四、“推小車”接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來配合,邊介紹邊示范“推小車”的游戲規(guī)則,每隊第一組小朋友從起點出發(fā),(在比賽的路途中我給他們設(shè)置了兩道障礙物,寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),幼兒推小車跨過“小河”,繞過“假山”,下一組小朋友按他們的方法重復(fù)進行。
活動反思:
這個活動的氛圍始終很輕松、活潑,每一名幼兒都很認真投入,并體會到與同伴合作游戲的快樂。
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