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小班綜合教案:我的小手真能干

時(shí)間:2024-01-09 08:49:33 教案 我要投稿
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小班綜合教案:我的小手真能干

  作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的小班綜合教案:我的小手真能干,歡迎大家分享。

小班綜合教案:我的小手真能干

小班綜合教案:我的小手真能干1

  [活動目標(biāo)]

  1、養(yǎng)成良好的自我保護(hù)的意識。

  2、引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中積極動腦、大膽表達(dá)。

  3、了解手的基本結(jié)構(gòu)和功能。

  [活動準(zhǔn)備]場景布置(黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等);課件一個(gè) 。

  [活動過程]

  一、表演激趣,導(dǎo)入手的主題。

  幼兒集體表演《我的小手哪里去了》,“我的小手哪里去了,小手哪里去了,來了來了來了來了,小手來跳舞了。”在活潑的氣氛中引入主題。

  二、觀察講述,認(rèn)知手的結(jié)構(gòu)。

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識我們每個(gè)人都有一雙小手,它有哪幾部分組成呢?

  (由手心、手背、指頭、指甲、手腕組成)

  2、鞏固練習(xí):游戲《我說你指》。

  三、營造情景,體驗(yàn)手的用處。

 。保螒颍骸犊凑l做的對又快》

  (場地中有許多灑落的黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等),看看這里有什么?你的小手可以做什么?幼兒分組操作活動。

 。玻畮熡字v述。你的小手干的什么事情?是怎樣做的.?

 。何覀兊男∈挚赡芨衫!它可以玩手影、系鞋帶、穿衣服、梳頭、疊被子、繪畫等許多事情。

 。常w學(xué)習(xí)兒歌。“小小手,五個(gè)杈,會勞動,會畫畫,不長樹葉不開花,團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大!

  四、拓展經(jīng)驗(yàn),學(xué)會保護(hù)手的本領(lǐng)。

  1.小手是我們的好朋友,我們要保護(hù)好小手。引導(dǎo)幼兒觀看課件:(幼兒玩火的圖片,玩刀子的圖片。)

 。玻M織討論:像這樣做好嗎?為什么?

  怎樣保護(hù)我們的小手?

 。翰煌婕怃J的物品,當(dāng)小手破了的時(shí)候,請大人幫忙處理傷口,敷藥,包扎好。

  五、歌表演:《我有一雙小小手》,在歡快的音樂聲中自然結(jié)束。

 。c(diǎn)評:整個(gè)活動幼兒在愉快的游戲中進(jìn)行體驗(yàn)、感知、運(yùn)用,活動流程適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),采用的游戲簡單易行,充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的特點(diǎn),幼兒在不知不覺中完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。整個(gè)活動設(shè)計(jì)前后呼應(yīng),與其他領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合,整個(gè)氣氛愉快、活潑、有趣。)

小班綜合教案:我的小手真能干2

  活動目標(biāo):

  1、樂意用左手做各種各樣的事,體驗(yàn)操作的快樂。

  2、能用簡單的語言講述圖片上的內(nèi)容。

  3、知道左右手是對好朋友,要互相幫助。

  4、練習(xí)說短語:"我會用×手……"。

  活動準(zhǔn)備:

  調(diào)羹、盤子、涂色練習(xí)紙、油畫棒、剪刀、紙、紅、黃五角星。

  活動流程:

  一、小手變魔術(shù)。

  今天老師要給你們變個(gè)魔術(shù),你們可要看仔細(xì)了。

  剛才我是用什么來變魔術(shù)的?(手)

  小朋友,你們的手在哪里?舉起來給我看看。我們每個(gè)人都有兩只手,他們都有自己的名字,叫什么名字呀?

  二、討論:

  1、我們平時(shí)用哪只手吃飯?用哪只手畫畫?學(xué)說句型:我會用×手……

  (引導(dǎo)幼兒聯(lián)系平時(shí)的習(xí)慣,體會平時(shí)用左手做事的機(jī)會比較少,所以右手能干。)

  我們的右手會做這么多事呀,真能干,來給我們的右手貼一個(gè)紅五角星。小朋友也給你們的右手貼一個(gè)紅五角星。

  2、右手可神氣啦,它驕傲地對左手說:我們右手最能干了,會做很多很多的事,你們左手什么事都不會做。左手聽了很生氣:你做的這些事我們的左手也會做。哪左手是不是也會做呢?

  三、交代要求,幼兒操作。

  1、今天我為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)羹、盤子、彈珠,你們可以用左手拿調(diào)羹去舀彈子,比一比,誰舀得最多。這邊為你們準(zhǔn)備了油畫棒、涂色練習(xí)紙。你們可以用左手拿油畫棒去涂一涂顏色,還為你們準(zhǔn)備了剪刀和圖片。你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙。記住,要用左手去做哦!現(xiàn)在請小朋友選一樣自己最喜歡的去試一試。(幼兒自由選擇其中的一組材料進(jìn)行嘗試,教師觀察指導(dǎo),提醒幼兒沒有貼紅點(diǎn)點(diǎn)的那只手是左手,鼓勵(lì)幼兒充分地嘗試用左手做一件事,鼓勵(lì)動作快的幼兒進(jìn)行新的嘗試。)

  2、幼兒交流操作情況,剛才你會用左手做什么了呢?原來我們的左手也很能干,給左手貼一個(gè)黃色的`五角星。

  四、體驗(yàn)兩只手的互相幫助。

  這一下,左手和右手又吵起來了,他們兩個(gè)好朋友都覺得自己的本領(lǐng)大,到底是誰的本領(lǐng)大呢?老師要想個(gè)辦法來考考他們,看看他們到底誰的本領(lǐng)大?矗@是什么?(球)如果右手能把球抓起來,就是右手的本領(lǐng)大,如果左手能把球抓起來,就是左手的本領(lǐng)大。(請幼兒上來試一試)。

  怎樣才能把球拿出來呢?(請一個(gè)幼兒試)

  原來,只有兩只手互相幫助,他們的本領(lǐng)才是最大的。

  五、我們的小手真能干,他們不僅能抱起球,瞧,我們的小手還會跳舞呢(小手爬)。

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