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幼兒園大班健康領(lǐng)域教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康領(lǐng)域教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法,能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。
2、認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁,明白果仁對(duì)大腦的發(fā)育異常有益。
3、進(jìn)取參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備硬殼類的食物,如,核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2、供給一些食物的輪廓圖片(詳見(jiàn)幼兒用書(shū))。
3、幼兒用書(shū):《硬硬的殼,香香的肉》。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
進(jìn)取參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、教師和幼兒玩"猜謎"游戲,了解硬殼類食物的名稱。
教師和幼兒玩"猜謎"的游戲,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
謎面:麻屋子,紅帳子,里面睡個(gè)白胖子。謎底:花生。
謎面:有個(gè)黑寶寶,從來(lái)不開(kāi)口,要是一開(kāi)口,沒(méi)準(zhǔn)掉舌頭。謎底:西瓜子。
謎面:殼兒硬,殼兒脆,四個(gè)姐妹隔墻睡,從小到大背靠背,蓋的一床疙瘩被。謎底:核桃。
教師啟發(fā)幼兒猜出謎語(yǔ)的謎底,并出示相應(yīng)的實(shí)物。
2、幼兒學(xué)習(xí)吃硬殼類食物,教師提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生。
教師和幼兒共同品嘗食物。
教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)這食物的'吃法,如用手剝開(kāi)、用牙磕開(kāi)等辦法,并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范,同時(shí)在環(huán)境整潔方面提出要求。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些食物的共同特點(diǎn),明白他們都是植物的果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些食物也有硬硬的殼,香香的肉。
教師和幼兒討論:你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒用硬果類食物的果殼制作實(shí)物藝術(shù)品。
教師與幼兒共同收集果殼,學(xué)習(xí)利用果殼制作小小的工藝品。
教師參照幼兒用書(shū),為幼兒供給物體的輪廓圖,如花瓶、花籃等,引動(dòng)幼兒用瓜子殼、花生殼、松子殼等再上頭進(jìn)行裝飾。
教師何有一齊欣賞制作完成的工藝品,鼓勵(lì)幼兒相互交流的看法。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案2
目標(biāo):
1.雙人配合控制繩子和方形小框,把框內(nèi)的小球安全送到規(guī)定的圓點(diǎn)上,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力及腕部的靈活性。
2.通過(guò)與同伴的協(xié)商溝通完成游戲任務(wù),體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:
1.在方桌上放置自制的箱體式鏤洞底板(也可用泡沫板制作,在泡沫板上鏤出若干大小不同的圓洞),底板的`四個(gè)角上分別畫(huà)上黃、藍(lán)、紅、綠色圓點(diǎn),底板中央為出發(fā)點(diǎn),如圖。
2.塑料方形小框一個(gè),繩子四根(每根繩子的一端固定在底板的一角,另一端系在方形塑料小框的一角,如圖)。
3.骰子一個(gè),每一面畫(huà)有不同顏色圓點(diǎn)序列的提示,例如,可以分別是綠一黃、紅一綠、綠一藍(lán)一黃、黃一紅一綠、藍(lán)一紅一綠一黃、黃一藍(lán)一綠一紅;不同材質(zhì)和規(guī)格的球若干,如紙球、塑料球、木珠、玻璃球等,如圖。
玩法:
1.游戲前,幼兒把底板放在桌上。兩名幼兒對(duì)面而坐,雙手各執(zhí)一根繩子的末端。
2.游戲時(shí),幼兒先將塑料方形小框移至底板中央的出發(fā)點(diǎn),再將小球置于塑料方形小框內(nèi)。
3.幼兒擲骰子,觀察并記住骰子所示的顏色圓點(diǎn)序列,例如黃一藍(lán)紅一綠。
4.幼兒兩人合作,雙手各控制兩根繩子的伸縮,根據(jù)骰子所示顏色圓點(diǎn)序列,讓方形小框帶動(dòng)小球避開(kāi)底板上的圓洞,依次經(jīng)過(guò)對(duì)應(yīng)顏色的圓點(diǎn)(如圖)。
規(guī)則:
1.若小球在行進(jìn)過(guò)程中落人洞中,則表示游戲失敗,需將小球移回至底板中央的出發(fā)點(diǎn),重新開(kāi)始游戲。
2.不能用手觸碰小球或移動(dòng)塑料方形小框,只能通過(guò)控制繩子和塑料方形小框來(lái)帶動(dòng)小球行進(jìn)。
3.游戲成功后,可以通過(guò)重?cái)S骰子或更換小球繼續(xù)游戲。
評(píng)析:
桌面游戲小球去哪兒,取材簡(jiǎn)單,玩法有趣,幼兒通過(guò)兩兩合作?刂扑母K子的伸縮,移動(dòng)小球按選定的路線行進(jìn),這對(duì)培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性、手眼協(xié)調(diào)能力和專注、耐心等學(xué)習(xí)品質(zhì)有很大的作用。
該游戲的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)在于:兩個(gè)幼兒必須協(xié)同操作才能成功移動(dòng)小球,過(guò)程中幼兒還需要通過(guò)與同伴的不斷溝通、協(xié)商,確定最便捷的路線、判斷行進(jìn)狀況、調(diào)控雙方手腕的力度等。幼兒在操作過(guò)程中既要控制小球,又要目測(cè)球的大小和圓洞大小之間的關(guān)系,避免小球落入圓洞。因此該游戲極具挑戰(zhàn)性。當(dāng)小球順利到達(dá)終點(diǎn)時(shí),幼兒將體驗(yàn)到合作成功的快樂(lè)。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)各種體能游戲,鍛煉走、跑、跳、爬等的能力,發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
2、具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
3、能積極參加游戲,體驗(yàn)體能游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
鍛煉繞障礙物跑和雙腳行進(jìn)跳的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、隊(duì)列練習(xí):四路縱隊(duì)大圓
[幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作:稍息、立正、半個(gè)手臂向前看齊。幼兒一縱隊(duì)站立,聽(tīng)音樂(lè)和老師的口令走圓并做動(dòng)作:原地踏步齊步走插腰拍肩手舉高]
2、熱身運(yùn)動(dòng):聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)體
[師:這個(gè)場(chǎng)地上有很多這么大的小方塊,我們用做小偷的辦法走到那邊,找一個(gè)小石頭踩住它,把臉對(duì)著我。我們來(lái)玩一個(gè)聽(tīng)信號(hào)的游戲,我拍得快還是慢,現(xiàn)在呢?教師示范:
師:現(xiàn)在看我做動(dòng)作:?jiǎn)文_跪地,手撐地,另一只腳不著地,轉(zhuǎn)圈,跟我們一起把這個(gè)動(dòng)作做一遍。好,現(xiàn)在你們聽(tīng)著信號(hào),拍得快你們就轉(zhuǎn)得快,拍得慢你們就要轉(zhuǎn)得慢。你們的耳朵真靈。]
3、準(zhǔn)備動(dòng)作:看誰(shuí)站得穩(wěn)
[師:手打開(kāi),放下,打開(kāi)、放下、打開(kāi)、放下,有的人手打開(kāi)的不夠大,我們給它加點(diǎn)油。(做打氣動(dòng)作),我們的身體就是一臺(tái)機(jī)器,看看零件修好了沒(méi)有(做拍手臂動(dòng)作)好,聽(tīng)好老師的口令,轉(zhuǎn)(快、慢),停,看誰(shuí)站得穩(wěn)。]
二、基本部分
[師:小朋友愛(ài)玩游戲嗎?那,今天,何老師和你們一起就利用我們的身體來(lái)做游戲,愿意嗎?游戲前,我們先給每一隊(duì)起個(gè)名字]
。ㄒ唬┯螒颍豪@著跑
[師:我們先來(lái)玩第一個(gè)游戲:繞著跑。]
1、講解并示范游戲規(guī)則:兩隊(duì)原地蹲下,其他兩隊(duì)繞著蹲著的小朋友跑回原點(diǎn)。
[師:請(qǐng)X隊(duì)和X隊(duì)的小朋友舉手,跟我做相同的動(dòng)作,原地蹲下;另外兩隊(duì),X隊(duì)和X隊(duì)的小朋友繞著蹲著的小朋友跑回原點(diǎn)。]
2、分組練習(xí)一次
[師:我們先來(lái)練習(xí)一次]
3、繞著跑比賽
[師:現(xiàn)在,我們來(lái)進(jìn)行比賽,比一比哪一隊(duì)先跑回原點(diǎn)。]
(二)游戲:雙腳行進(jìn)跳
[師:第二個(gè)游戲:雙腳行進(jìn)跳。]
1、講解并示范游戲規(guī)則:兩隊(duì)小朋友坐原地,雙腿并攏伸直,其他兩隊(duì)的小朋友聽(tīng)老師的口令雙腳跳過(guò)小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。
[師:請(qǐng)這X隊(duì)和X隊(duì)的小朋友,跟老師一樣坐好,雙腿并攏伸直,其他兩排的小朋友聽(tīng)老師的口令雙腳跳過(guò)這兩隊(duì)小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。]
2、分組練習(xí)
[師:明白游戲的玩法了嗎?好,那我們來(lái)練習(xí)一次]
3、比賽:雙腳行進(jìn)跳
[師:現(xiàn)在,我們來(lái)進(jìn)行比賽,比一比哪一隊(duì)先跳過(guò)去,然后跑回原點(diǎn)。]
。ㄈ┯螒颍号
[師:剛才,我們用身體玩了跑和跳的`游戲,接下來(lái),再來(lái)玩一個(gè)爬的游戲。]
1、教師示范講解游戲方法:請(qǐng)兩排的小朋友手臂伸直,面朝老師,其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬,爬的時(shí)候,膝蓋不能碰到地面。
[師:請(qǐng)請(qǐng)X隊(duì)和X隊(duì)的小朋友手臂伸直,面朝老師,其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬,爬的時(shí)候,膝蓋注意不能碰到地面。]
2、組織幼兒游戲一2次。
三、結(jié)束部分
1、放松動(dòng)作:游戲木頭人
[師:游戲做玩了,還想繼續(xù)玩游戲嗎?好,那就聽(tīng)老師的口令:原地踏步走、蹲下、起立、向后轉(zhuǎn)。我們來(lái)玩一個(gè)游戲,小朋友睜大眼睛,你就可以在我的眼睛里看到你的影子,一定要睜大你的眼睛哦,要不然就看不見(jiàn)我了,找的時(shí)候不能推別人,小心點(diǎn)。(提醒幼兒踏步走到老師身邊,并注意和同伴保持一定的,不擁擠)你們玩過(guò)木頭人的游戲嗎?不過(guò)今天玩的這個(gè)游戲和平距離時(shí)玩的不一樣,有點(diǎn)難度的啊,你們扮木頭人的時(shí)候,我動(dòng)你一下,撓你一下,你們不能動(dòng)。我們都是木頭人,不許說(shuō)話不準(zhǔn)動(dòng)。(玩幾遍)]
2、聽(tīng)音樂(lè)檢查身體各個(gè)部位
[師:請(qǐng)你跟我這樣做。(三遍)幫我聞聞,幫我聞聞,我怎么聞到肉的味道啊,要像我這樣聞才能聞到呢,深呼吸,呼(蹲下)。
快把我們機(jī)器上的零件都檢查檢查下次還能不能用,拍拍胳膊,拍拍腿,扭一扭。不錯(cuò),零件都是好好的,現(xiàn)在,讓我們的機(jī)器好好的去休息休息,準(zhǔn)備下一次在運(yùn)轉(zhuǎn)。]
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
2、教育幼兒保護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
眼睛的構(gòu)造圖,故事眼鏡和鼻梁,幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┲i語(yǔ)導(dǎo)入:
上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。
上大門(mén),下大門(mén),關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。
(二)了解眼睛的構(gòu)造,用途:
1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來(lái)干什么的?
2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。
小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》:
提問(wèn):眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?
小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒(méi)有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。
2、欣賞情景表演或看圖片:
。1)小朋友在用臟手揉眼睛。
提問(wèn):這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
(2)小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。
提問(wèn):這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?
小結(jié):看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí),也不要躺著看?shū),否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭,眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng),看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的'東西,多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
(四)引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操:
眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng),用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽(yáng)穴等。
2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔,初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)談話和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。
3、樂(lè)意向同伴介紹自己的營(yíng)養(yǎng)餐。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)耄?/p>
1、教師與幼兒互動(dòng)談話,導(dǎo)入游戲。(小朋友,今天早晨你們吃了什么早餐?你們最喜歡吃什么?現(xiàn)在,老師這里有許多好吃的東西,都畫(huà)在了紙上,你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。)
2、幼兒自由上臺(tái)拿小紙片。
3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都拿了哪些食物。
4、教師小結(jié),提出疑惑。
。ㄐ∨笥褌兿矚g吃的東西真多,有的也是老師喜歡吃的,那你們知道這些東西吃了合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃?哪些東西又應(yīng)該少吃呢?)
二、營(yíng)養(yǎng)大學(xué)堂
1、觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔
。ǔ鍪緬靾D)引導(dǎo)幼兒看營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。
2、互動(dòng)交流:
誰(shuí)能告訴大家我們每天吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米等)
的確,這些糧食做的'食物可以讓我們長(zhǎng)力氣。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)
比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、雞蛋、魚(yú)、肉)
吃得最少的又應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。)
老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好,中午吃得飽,晚上吃得少。
三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜
1、設(shè)計(jì)一張營(yíng)養(yǎng)食譜,向同伴介紹。
2、選擇幾份典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理,是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上健康印章。
活動(dòng)反思:
在平時(shí)的生活中,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食,有些幼兒特別喜歡吃甜食,結(jié)合此活動(dòng),可以讓幼兒了解健康的飲食,所以我認(rèn)為此活動(dòng)是比較有意義的。
我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為:
1、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。
主要環(huán)節(jié)有:
1、我最喜歡吃(導(dǎo)入)。
2、營(yíng)養(yǎng)寶塔(了解營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))。
3、我的營(yíng)養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。
第一環(huán)節(jié),我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法,有的幼兒覺(jué)得沒(méi)有人管會(huì)把所有的糖全吃掉,有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)閷?duì)身體不好。
第二環(huán)節(jié),營(yíng)養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片,了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況,對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。
第三環(huán)節(jié),我的營(yíng)養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜,大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng),有蔬菜、水果、魚(yú)、肉、米飯、面條等,比較豐富。但個(gè)別幼兒繪畫(huà)比較單一,沒(méi)有考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng)要均衡。
此活動(dòng)中存在著一些需改進(jìn)的地方,如:
1、營(yíng)養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰,所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營(yíng)養(yǎng)寶塔,用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式繪畫(huà),這樣幼兒看得比較清晰。
2、教師在講評(píng)時(shí),可以選一個(gè)反例,引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營(yíng)養(yǎng)是不是均衡,加深幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解皮膚的作用,知道保護(hù)皮膚的正確方法。
2、激發(fā)幼兒對(duì)探究人體奧秘的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件:圖片—身體的`皮膚。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)皮膚。
1、出示圖片:身體的皮膚。
。1)小朋友,你們仔細(xì)看看我們的身體哪些地方有皮膚。
。2)看看皮膚上有什么?
通過(guò)圖片看到,手上有紋路,皮膚上有毛孔、汗毛等。
2、請(qǐng)小朋友摸摸自己的皮膚,說(shuō)說(shuō)有什么感受。
幼兒互相交流。
二、皮膚的作用。
1、皮膚感知。
讓幼兒用絨毛玩具、瓦楞紙、綢布、海綿、鋼尺等材料,分別觸摸不同部位的皮膚感覺(jué)材料的粗糙、光滑、軟硬等特性。
2、介紹皮膚保護(hù)人體的重要性。
皮膚它能感覺(jué)出冷、熱、疼、痛,感覺(jué)出物體的軟硬、光滑、粗糙。
有了這些感覺(jué),我們就能保護(hù)好身體不受傷害,如很燙的東西我們就不去碰它。
皮膚上有小毛孔和汗毛,能調(diào)節(jié)人體體溫,天熱時(shí),毛孔張?zhí)欤瑤椭眢w排汗、散熱。
天冷時(shí),毛孔收縮,不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。
三、保護(hù)皮膚。
1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),討論皮膚的正確方法:經(jīng)常進(jìn)行戶外鍛煉,保持皮膚的清潔。
2、使用適宜的護(hù)膚品,防止皮膚凍、裂傷及損傷,皮膚受傷或被蚊蟲(chóng)叮咬應(yīng)及時(shí)處理,防止感染。
四、活動(dòng)結(jié)束。
初步了解生活在世界各地的人,有著不同的膚色。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂(lè)的與同伴合作。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的'挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
八音盒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分:導(dǎo)入活動(dòng)。
。1)做第一套廣播體操。
。2)音樂(lè):對(duì)列入場(chǎng)
2、基本部分:
。1)教師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)和一段優(yōu)美的舞蹈。請(qǐng)小朋友們看看!(幼兒欣賞)
。2)提問(wèn):小朋友剛才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎?(幼兒開(kāi)始學(xué)跳,提醒幼兒速度要慢)
再提問(wèn):你做完以后又什么感覺(jué)?(…)為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢?(因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…)
教師總結(jié):小朋友說(shuō)的很對(duì),那聽(tīng)我來(lái)說(shuō):小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈,這就叫旋轉(zhuǎn)。(請(qǐng)幼兒再次嘗試)
(3)全體幼兒坐下休息,我們討論一下,除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外,還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒討論,回答,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范)。
。4)全體幼兒起立:
音樂(lè):教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè),將說(shuō)出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂(lè)做一遍。(做完后,小結(jié),再來(lái)一遍)
。5)啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。
教師:剛才呀!每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn),那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友,三個(gè)三小朋友,或是更多的小朋友在一起,還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們?cè)囈辉嚕?qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。
音樂(lè):待每組小朋友準(zhǔn)備好后,教師放音樂(lè),請(qǐng)每組小朋友而跟著音樂(lè)做自己的動(dòng)作。
3、結(jié)束部分:
每組的小朋友做的都很好。
教師:小朋友剛才只玩了其中的一個(gè),還有好多,小朋友都可以玩。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…)
活動(dòng)延伸:
各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。
幼兒園大班健康領(lǐng)域教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。
2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂(lè)《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、請(qǐng)出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。
師:小朋友們,聽(tīng),是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。
木頭人出現(xiàn)
提問(wèn):他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問(wèn)問(wèn)他。
木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))
2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。
請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的."外衣"。
3、扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演。
二、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。
1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。
表演時(shí),教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?
表演結(jié)束,提問(wèn):你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))
2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。
師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動(dòng),請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng),按順序來(lái)找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)
3、幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。
師:找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng),并啟發(fā)別人模仿。
5、聽(tīng)音樂(lè),幼兒自由做動(dòng)作。
師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。
三、通過(guò)討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。
提問(wèn):運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀!
。ü膭(lì)幼兒大膽講述自己的感受)
2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)
3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)
4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。
四、表演《眉飛色舞》
1、幼兒表演《眉飛色舞》
2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。
活動(dòng)反思:
1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫(huà)些缺少五官的動(dòng)物,引起小朋友的興趣)
2、那個(gè)照片利用的不好,在掛畫(huà)前出示照片,問(wèn)小朋友這是什么(指著五官、身體)
3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。
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