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幼兒健康領域教案小班

時間:2023-12-13 06:57:24 教案 我要投稿
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幼兒健康領域教案小班

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒健康領域教案小班,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒健康領域教案小班

幼兒健康領域教案小班1

  活動目標

  1、引導幼兒認識頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱和功能。

  2、培養(yǎng)初步的自我保護能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

  3、激發(fā)參與活動的興趣。

  活動準備

  1、課件:動畫片—我的臉

  2、趣味練習:相貌手冊

  3、操作材料:香水、鈴鼓。

  活動過程

  一、游戲:指五官

  1、以游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  教師:今天我們玩?zhèn)“指五官”的游戲,老師說什么,小朋友就指什么。準備好了嗎?

 。ū亲印⒍洹

  2、老師加快速度進行游戲,看看誰指的又快又準確。

  3、教師:我們交換一下,你們說,老師來指,好不好?

 。ū亲印⒆彀汀

  二、通過操作活動,了解五官的功能。

  1、用五官了解桌子上有哪些東西。

  教師:老師在桌子上準備了一些東西,請小朋友看一看,玩一玩,然后舉手告訴老師,桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  2、幼兒操作

  提問:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的.?

  3、教師小結:我們的眼睛、鼻子、耳朵本領真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來。

  那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領。

  三、觀察操作卡,知道要保護自己的五官。

  1、出示圖片一

  提問:圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?

 。◣煟簩α,這個小朋友因為吃了不干凈的東西,所以肚子痛了。)

  2、出示圖片二

  提問:他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?

 。ㄒ驗樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里,結果怎么樣?結果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)

  3、教師小結:我們小朋友可不能學他們,我們要保護好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。

  4、你們知道不知道應該怎樣來保護它呢?

 。ú荒苡门K東西揉眼睛,不能看很長時間的電視,還要保持一定的距離。)

  四、觀看動畫片:我的臉

  活動自然結束。

幼兒健康領域教案小班2

  活動目標:

  1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

  2.養(yǎng)成樣樣東西都愛吃,不挑食的好習慣。

  3.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  4.讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

  活動準備:

  1.毛毛蟲、蝴蝶。

  2.各種水果、蔬菜。

  重難點:

  了解毛毛蟲多吃水果,蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習慣。

  活動過程:

  一、出示毛毛蟲,引發(fā)幼兒活動的興趣。

  1.出示毛毛蟲。

  師:看看誰來了,毛毛充想和你們一起玩游戲,你們開不開心呀!

  2.引出故事名稱。

  師:毛毛蟲長大后會變成什么?今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

  二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

  1.師:有一只毛毛蟲,長的又瘦又小,可是它非常想變成美麗的蝴蝶,于是它就跑去問媽媽:媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的.蝴蝶?毛毛蟲媽媽告訴它:你要多吃點水果蔬菜,樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。毛毛蟲聽了媽媽的話,它想:那我一定要多吃點東西……

  2.教師提問:毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

  3.教師小結:毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng),毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。

  三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西

  1.出示另一只毛毛蟲。

  師:我也想變成蝴蝶,那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。

  2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西

  3.教師小結:樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。

  四、游戲。

  1.師:那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

  2.教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。

  3、幼兒操作。

  五、活動結束

  和幼兒一起出活動室。(放音樂)師:我們都變成了蝴蝶,一起去外面玩吧!

  教學反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

  小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對胸足,腹足和尾足大多為5對,有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會紅腫。色彩美麗,成蟲體肢和翅滿被鱗片和毛,故2對翅為鱗翅,且前翅大于后翅;虹吸式口器(原始的小翅蛾類上顎發(fā)達,為咀嚼式);觸角絲狀、雙櫛狀、櫛狀、棍棒狀等多型;復眼發(fā)達,單眼2個或無單眼。幼蟲蠕蟲狀,具3對胸足,腹足和尾足大多為5對。幼蟲體上生有剛毛,對剛毛的排列和命名稱毛序,在分類上有重要意義。約有112000種,包括蛾類和蝶類。有些可作魚餌、喂魚,經;钴S于樹葉,樹干等地方,春天和夏天多。

幼兒健康領域教案小班3

  活動目標:

  1.初步認識身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

  2.積極參加活動,能用相應的身體部位做動作。

  3.懂得保護自己的身體。

  活動準備:歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。

  活動過程:

  1.音樂律動《我的身體》,與幼兒一起做律動,激發(fā)孩子對身體的興趣。

  2.出示課件:引導幼兒認識身體的各部位,并說出它們的名字。

  3.引導幼兒觀察的時候,教師提醒幼兒按順序地觀察,由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

  4.討論身體各部位的作用:引導幼兒討論身體部位以及五官的作用,請幼兒找一找自己身體的各部位,并說出各部位的.名稱,它能幫助我們干什么,如:腿可以幫助我們跑步。

  5.創(chuàng)編兒歌并做動作:引導幼兒利用身體部位,五官以及相應的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

  6.(點擊課件)展示小動物受傷圖片,讓幼兒說說怎么才使自己不受傷?

  7.讓幼兒自由回答;

  8.教師小結:小手要保持干凈,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣;跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒;玩耍時要注意安全,不磕著碰著等等。

  9.活動延伸:請幼兒玩機器人玩具,讓機器人做出各種動作,進一步鞏固認識身體各部位名稱。

幼兒健康領域教案小班4

  活動目標:

  1. 了解牙齒的重要性,知道牙齒的功能。

  2. 初步知道保護牙齒的方法,掌握正確刷牙的方法。

  3. 養(yǎng)成堅持每天刷牙的好習慣。

  活動準備:

  物質準備:

  ppt

  活動過程:

  一、換牙故事導入,激發(fā)幼兒討論興趣。

  教師:小朋友長大了,開始掉牙齒了,每個人掉牙齒的經歷都不一樣,有的是自己掉的,有的是吃東西的時候掉的,有的.是拔下來;有人很擔心、害怕,有人很勇敢,每一次經歷都是成長的標志。小朋友們對牙齒的秘密了解多少呢?

  二、展示圖片,認識牙齒

  1.播放圖片,鼓勵幼兒觀察發(fā)現(xiàn)牙齒的不同。

  2.教師小結

  教師:我們的牙齒按功能還可以分成門牙、尖牙和臼齒。門牙主要來

  斷食物,尖牙主要來撕碎食物,臼齒主要來磨碎食物,不管分工如何,牙齒的作用就是嚼碎食物,便于吸收營養(yǎng)。

  三、播放視頻,認識牙齒生長順序

  四、設置情景,討論為什么會蛀牙

  五、護牙大作戰(zhàn)

  1.提問:對牙齒有了清楚地了解后,我們應該怎樣去保護它們呢?

  2.小結:不能吃硬的東西,少吃甜食,吃完飯要漱口。

  活動延伸:在語言區(qū)投放牙齒繪本、牙齒兒歌等。

幼兒健康領域教案小班5

  【設計意圖】

  在戶外活動時,小朋友們選擇了玩小竹梯的活動,他們對這種新鮮的活動具有濃厚的興趣,通過對玩小竹梯活動進行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法,這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力、。這種玩是非常有價值的。

  【活動目標】

  1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,提高幼兒的交往能力。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團結的合作精神。

  【活動準備】

  1、與幼兒人數相等的小竹梯 若干。

  2、錄音機、磁帶

  【活動過程】

  一、準備活動

  在《健康歌》的伴奏下,幼兒與老師一起做身體各部分的準備活動。

  二、基本部分

  1、教師出示小竹梯,啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩?

  如;雙腳跳梯、單腳跳梯,兩個小朋友將梯子扶好,另外小朋友鉆爬梯子。

  2、教師召集幼兒討論:小竹梯還可以怎樣玩,讓幼兒講述玩法并為大家演示。

  學習新的.玩法:走梯

  教師示范動作,并講解動作要領:

  師:“今天,我們學習一種新的玩法——走梯,”將兩個小竹梯在一條直線上平放好,讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過,發(fā)展幼兒平衡能力。

  玩游戲:送梯子

  師生共同布置場地

  玩法:

  師:裝飾工人要粉刷房子急需要梯子,小朋友自愿找一個小伙伴想辦法 將 梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后,將梯子放在腰的一邊,用一只胳膊前后挎住梯子走,有的鉆進梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  三、結束部分:

  1、表揚活動認真的幼兒

  2、聽音樂、做放松動作。

幼兒健康領域教案小班6

  【活動目標】

  1、能按指令迅速且正確地調整自己的行為。

  2、發(fā)展思維的靈敏性。

  3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  4、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  【活動準備】

  1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。

  2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標記。

  【活動重點】根據指令進入對應的圈中。

  【活動難點】聽指令能迅速調整自己的行為。

  【活動過程】

  1、游戲——請朋友進圈。

  按指令調整行為。

  師:“請男孩進入紅色的圈中,請女孩進入綠色的圈中。”

  “請貼有紅標記的小朋友進入紅色圈中,請貼有綠色標記的小朋友進入綠色的圈中。

  “請貼有紅標記的幼兒進入綠色圈中,請?zhí)芯G色標記的幼兒進入紅色圈中。”

  游戲反復進行幾次。

  2、游戲——躲貓貓

  分配角色,全體幼兒扮演“老鼠”,教師扮演“貓”。

  和幼兒一起一邊念兒歌,一邊在圈外隨意走動,當兒歌念完后,“老鼠”趕緊根據自己身上的顏色或自己的性別躲進相應的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。

  教師和幼兒一起檢查躲得對不對。

  活動反思

  這次實驗教學活動,我為孩子們準備了好玩的飛盤,在熱身環(huán)節(jié)中,孩子們能隨著音樂和我一起做活動,對飛盤的玩法有了初步的認識,效果較好。其次在自主探索中,孩子們玩飛盤興趣很高,有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的,孩子積極的參與到活動中來,在游戲中,孩子們興趣很高,充滿積極性。在夾物跳的講解示范中,對小班幼兒講解示范動作要領時必須清楚,而且要多次強調,這是幼兒練習基本動作的關鍵,在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時,先讓孩子們自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然后教師“也來學一學”,教師邊做動作邊講解動作要領,最后請孩子們一起來學一學。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習為主,個別指導的不多,而且練習的次數還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習,因此,教師拔高要求——單腳夾物跳,使每次練習各有側重點,單腳夾物跳中,體現(xiàn)了“給幼兒的.活動內容應具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達到游戲的目的,孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度,但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中,孩子們基本能達到目的。

  此次活動結束后,我覺得對孩子們的要求要逐步拔高,在能力上也要循序漸進,不能奢望太高,適得其反。今后工作中,還要把事情考慮的更周到,為孩子們設身處地的著想,使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!?????

幼兒健康領域教案小班7

  活動目標:

  1、教幼兒學習聽口令做動作,進行初步的隊列隊形的練習。

  2、在活動中培養(yǎng)幼兒動手的靈敏性和協(xié)調性。培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的情感。

  活動準備:

  寬敞的場地。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。

  教師:現(xiàn)在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個,小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

  2、教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

  教師:(邊帶著幼兒開火車的`動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

  二、基本部分

  1、帶著幼兒一起做熱身運動。

  教師:外面的空氣真好!我們一起來運動吧!伸伸手臂,踢踢小腿、彎彎腰,扭扭頭。

  2、聽教師口令踏步走。

  教師:你們喜歡解放軍叔叔嗎?(喜歡)那現(xiàn)在我們一起來學做小小解放軍,跟著老師的口令,一起踏步走,一二一、一二一,讓孩子學習正確的踏步方法,注意一些同手同腳的孩子。

  三、學習聽口令:“立正”、“稍息”,教師講解并示范動作要領。

  1、教師:解放軍叔叔做這些動作的時候,眼睛看著前面,身體是直直的。我們也要像解放軍叔叔那樣做,F(xiàn)在老師是解放軍教官,你們是小小解放軍)

  2、學習立正。

  教師:(喊口令)立正!上體正直,兩臂自然下垂,兩眼向前看!(引導幼兒進行動作練習,及時糾正幼兒不正確的姿勢。)

  3、學習稍息。

  教師:(喊口令)稍息!我們的兩個腳側開立,兩臂自然下垂!

  4、學習看齊。

  教師:向前看——齊!兩臂放——下!(縱隊派頭不動或兩臂側平舉,其余幼兒兩臂前平舉(掌心相對),同時看前面幼兒的頸部。在縱隊向前看齊后,教師下達“兩臂放-下”的口令。)

  5、學習原地踏步。

  教師:踏步走!(上體正直,原地自然踏步。兩臂前后自然擺動)

  6、學習聽口令練習“齊步走”

  教師:我們還要學習一個解放軍的本領那就是“齊步走” 。(教師進行動作示范,并進行動作講解)上體要保持正直,自然的向前走,兩臂自然擺動。

  7、引導幼兒聽口令一個跟著一個由一路縱隊走成圓形隊伍。

  三、結束部分

  1、教師組織幼兒有序集合,時間不早了,我們準備開著火車回教室啦。

  2、組織幼兒一個跟著一個走回教室里

幼兒健康領域教案小班8

  內容與要求

  1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習慣。

  2、幫助幼兒自己的事情自己做。

  3、能遵守規(guī)則玩游戲。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  材料提供

  活動前準備兩組衣服(一組未疊、一組疊整齊)

  過程與指導

  1、出示準備好的兩組衣服,引導幼兒觀察、比較:你喜歡哪個組的衣服?為什么?

  2、教師通過念兒歌,教幼兒疊衣服。

  一只袖子疊過來,又一只袖子疊過來,最后向你鞠個躬,一、二、三,疊好了。

  幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。

  3、幼兒練習疊衣服技巧

  游戲“我來幫你,衣服娃娃”,每為幼兒拿件未疊的衣服。

  幼兒邊念兒歌邊疊衣服,教師指導能力較弱的'幼兒。

  幼兒互相合作

  4、將疊好的衣服放到桌子上,學說:我疊的衣服真整齊,我會疊衣服了。

  教學反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒健康領域教案小班9

  設計意圖:

  小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知,但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經潮濕了半截,地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這、摸摸那,手上沾滿各種細菌,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,讓幼兒具備基本的生活自理能力,是對幼兒進行健康教育的重要內容,也是幼兒身心健康的基礎。

  活動目標:

  1、知道洗手的重要性。

  2、掌握洗手的正確方法。

  3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣。

  4、體驗游戲的快樂。

  5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  活動重點:

  1、學習正確的洗手方法。

  活動難點:

  培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習慣。

  活動準備:

  洗手的課件。兩個小熊手偶。

  活動過程:

  一、用游戲"手指歌"導入活動。

  "大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,我的大,誰的小,我的小。那根指頭長,這根指頭長,哪根指頭短,這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。)

  二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;

  1、導入活動:剛才小朋友們正能干,F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。

  2、觀看手偶表演:老師邊做手偶表演,邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

  (1)、講完故事后提問:豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手,吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手,上過廁所之后要洗手,吃東西之前也要洗手。)

  (2)通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

  3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗進一步體驗洗手的重要性。)

  (1)提問:你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應該怎么做呢?(洗手)。

  (2)什么時候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的`時候都要洗手。)

  4、小結:玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手,因為這時候小手上有許多細菌,這些細菌吃到肚子里,會使我們得病,所以我們要勤洗手,做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

  說說"我是怎樣洗手的"?

  三、設計問題,引導幼兒觀看課件,學習正確的洗手方法。

  (1)老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了,你們看看他們是怎樣洗手的?

  (2)出示洗手課件,設計提問引導幼兒觀看畫面,了解洗手的正確方法出示PPT1。

  提問:畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學一學吧!(引導幼兒理解畫面內容,并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達)出示PPT2:引導幼兒觀察后提問:圖上的小朋友在干什么?

  出示PPT3:圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4:圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時候水龍頭是關著的?還是開著的?為什么?

  出示PPT5:圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。

  出示PPT6:圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?

  (3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

  卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據畫面邊做動作邊講解)

  (4)引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。(進一步學習正確的洗手順序及方法。

  我有一雙小小手,快來快來洗洗手,洗手前,快卷袖,不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭,沖沖小小手,關上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓手背,打開水管沖一沖,再用毛巾擦擦手,小小手真干凈。

  (5)師幼談話:"我們什么時候該洗手"(飯前、便后、玩完玩具、手臟時候)。

  四、幼兒實際練習:洗洗小手講衛(wèi)生,進一步掌握洗手的方法。

  1、教師導語:馬上要吃點心了,我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈。

  2、在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。

  教學反思:

  幼兒在全身心投入到探究活動中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中,很難使幼兒達到良好的狀態(tài),充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經驗,并運用于新的學習活動,形成受益終身的學習態(tài)度和能力。

幼兒健康領域教案小班10

  活動目標

  能感知糖的軟和硬并能用語言表達。

  活動準備

  經驗準備:已感知過軟和硬的物體。

  物質準備:軟硬糖若干,不透明袋子,小石頭和海棉

  教師活動

  一、請寶寶們分別摸摸這兩個袋子,然后說說自己的感覺。

  師:我們來看看里面到底裝的是什么?

  -鼓勵寶寶大膽說一說,并猜測布袋里裝的是什么?

  --將袋里的石子和海綿拿出來給寶寶們看看和摸摸。

  二、出示裝有糖果的'布袋,鼓勵寶寶摸一摸,感知糖的軟硬。

  --請寶寶摸過后猜猜袋子里裝的是什么?

  師我們來看看袋子里裝的到底是什么?

  三、請寶寶人選一塊糖果品嘗。

  --師:寶寶們用手捏一捏,看看自己的糖是硬硬的還是軟軟的呢?

  (鼓勵寶寶說出自己糖的軟硬)

  --師:現(xiàn)在再請寶寶們吃一吃自己的糖是什么味道的?

  鼓勵寶寶說出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感覺。)

  活動反思:

  這節(jié)活動課是充分了解幼兒的生活經驗與學習經驗而精心準備的,活動內容具有探索性與科學性,引起幼兒的求知興趣與探索欲望,特別是小班幼兒對新奇的事情特別的好奇

幼兒健康領域教案小班11

  【活動目標】

  1、喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。

  2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

  【活動準備】

  1、廢舊報紙。

  2、自錄曲子:以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內容(走、跑、蹲走)。

  【活動過程】

  1、師幼共同做熱身運動:基本動作練習。

  以故事的形式導入:把音樂貫穿與故事中。

  (1) 小花貓吃過晚飯,和媽媽一起去散步。(曲一:走)

  (2) 突然,看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓,趕緊跑,老鼠在前面跑,小花貓在后面追。(曲二:跑)

  (3) 吱溜,小老鼠鉆進草叢不見了,怎么辦?小花貓蹲下來,悄悄地在草叢四周仔細查找。(曲三:蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四:自由舞動)

  2、激發(fā)幼兒擁抱,導入主題。

 。1)小花貓把老鼠逮住了,心里高興嗎?小朋友當你心里很高興、很快樂的時候,你會怎樣?(笑、跳、抱等)請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В

  本環(huán)節(jié),教師適時關注不愛交流的.孩子,及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱!

  (2)啟發(fā)提問:孩子們,和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)

  (3)聽音樂:

  小朋友,我們來聽聽音樂,音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全,避免碰撞。)

  3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

 。1)請幼兒兩人一組選擇一張報紙,將報紙平展,練習兩人擁抱在一起站在報紙上,要求雙腳必須踩在報紙上。

  (2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲,報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根據音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止,貓捉老鼠,小老鼠趕緊跑回家,兩人擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。

 。3)減少報紙數量,增加游戲難度。

  師:有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助,增加好朋友之間的情感。

  抽掉一部分報紙,要求小老鼠在音樂停止時找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。

 。4)根據幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。

  游戲結束,提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習慣。

  4、結束:

 。1)和好朋友擁抱在一起真快樂!除了和好朋友擁抱,還可以和誰擁抱?(爸爸、媽媽、老師等)

 。2)今天來了這么多的老師,她們也想得到孩子們快樂的擁抱。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師,增強幼兒的自信心。)

  (3)小朋友,老師也想得到你們快樂的擁抱(自己和孩子們抱抱),擁抱老師快樂嗎?圍在一起做一個手勢鼓勵自己,結束。

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