(集合)小班教案9篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的小班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)做什么事都要遵守時(shí)間。
通過引入復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《不遵守時(shí)間的小貓》。
活動(dòng)過程
一、一個(gè)鐘表
我們這幾天學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)時(shí)間,你們學(xué)會(huì)了嗎?
現(xiàn)在看看表這是幾點(diǎn),誰能回答?
我們現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)時(shí)間了,長大以后和朋友約好,一定要準(zhǔn)時(shí)到。
聽說大森林里的小兔感冒了,我們?nèi)タ纯礊槭裁窗桑?/p>
二、《不遵守時(shí)間的'小貓》
小兔和小貓約好一起去河邊釣魚,等來等去小貓也沒有來,其實(shí)小貓還在家里睡懶覺那……
小貓被貓媽媽叫了好幾次,小貓一點(diǎn)也不著急的接著睡。外面下起了大雨,貓媽媽再次叫小貓起來,讓它快點(diǎn)去找小兔……
小兔怕小貓來找不到它,小兔在雨中等著小貓……
貓媽媽知道小兔感冒了,回家教訓(xùn)了小貓。小貓和媽媽看望小兔,小貓向小兔道歉……
三、小結(jié)
小兔為了等小貓?jiān)谟曛辛芨忻傲恕?/p>
小貓不遵守時(shí)間,才害小兔淋雨生病。
在任何情況下不遵守時(shí)間都是不對(duì)的,我們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)遵守時(shí)間。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解化妝的簡單方法,感受裝扮后的美。
2.能大膽地在自己的臉部這個(gè)特殊部位用各種顏色的點(diǎn)和線進(jìn)行小貓、猴子的裝扮。
3.充分讓幼兒感受在自己身體的一部分作畫的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種化妝圖片2.幼兒每人一面鏡子3.各色口紅筆、口紅、濕巾4.錄音機(jī)、磁帶(生日快樂音樂)。5.幼兒對(duì)化妝舞會(huì)已有一定的了解。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣
師:今天老師帶大家到“奴尼”家參加生日舞會(huì),你們高興嗎?
師:你們想想,開化妝舞會(huì)需要作些什么準(zhǔn)備呢?
幼:要戴面具。
幼:要穿漂亮的裙子。
幼:要化妝的。
師:對(duì)了,你們想想這和平時(shí)媽媽的化妝有什么不一樣?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出不僅僅在眉、唇等部位化妝,還要大膽地在額、鼻、下巴等部位化妝。)
二、欣賞化妝圖片,了解化妝,感受化妝后的美。
1.教師出示各種圖片,幼兒討論
師:這些圖片你喜歡哪幅,為什么?
2.教師小結(jié)化妝的方法
從角色的表現(xiàn)、色彩進(jìn)行講述
三、充分想象,嘗試創(chuàng)作
1、讓幼兒充分想象。
師:你們說的`真好,聽“奴尼”說,今天舞會(huì)上還要評(píng)選“開心寶寶”,發(fā)獎(jiǎng)品呢!你們先想想,今天你準(zhǔn)備怎么化妝,化妝成誰?
師:你們想得真好,猜猜老師準(zhǔn)備化妝成誰呢?
。ń處熝杆倌闷鸹瘖y筆,邊畫邊講解,先在眼部畫上幾筆,又畫上胡須、黑鼻頭。)
師:你們看,我現(xiàn)在變成誰了?(小貓)
師:你們想不想自己也來化個(gè)妝。瞧!老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了許多的化妝筆、口紅和鏡子,我們趕快化妝吧!
2、提出操作要求
師:你可以畫小猴子也可以畫小貓,畫的時(shí)候,對(duì)著鏡子,不要畫在眼睛上,如不小心就趕快用濕巾擦一下。
四、幼兒操作
鼓勵(lì)幼兒多換一些顏色,大膽畫各種點(diǎn)和線。(播放背景音樂。)
五、開化妝舞會(huì)
師:時(shí)間不早了,你們都畫好了嗎?先畫好的小朋友把化妝筆、口紅等收拾好,圍到老師身邊來。
師:你們聽音樂響起來了,化妝舞會(huì)開始了。
師:今天,你們都化妝得很出色,跳得也很開心,都是“開心寶寶”,獎(jiǎng)你們每人一顆“開心豆”。
小班教案 篇3
目的:
1、觀察雞、鴨等動(dòng)物嘴巴的特征,以動(dòng)物的嘴巴為題材創(chuàng)編兒歌。
2、念準(zhǔn)平舌音“嘴”和翹舌音“什”。
準(zhǔn)備:
雞、鴨、金魚、青蛙、河馬的貼絨教具各一件,其中嘴巴與身體部分貼在絨板的下方,并用紙遮住。
過程:
一、看看它們是誰、
今天,老師請(qǐng)來了幾位好朋友,現(xiàn)在請(qǐng)它們出來和大家見見面。
1、出示貼絨小雞。它是誰?它缺少了什么?喲,原來是只沒有嘴巴的小雞。
2、出示貼絨小鴨。它是誰?它也少了什么?
3、請(qǐng)幼兒任選一個(gè)動(dòng)物(如青蛙)。它是誰?它的嘴巴在哪里?喲,也是只沒有嘴巴的青蛙。
4、請(qǐng)兩名幼兒上來各選一個(gè)動(dòng)物(如金魚和河馬)它們是誰?有沒有嘴巴?
5、小結(jié):這些動(dòng)物都缺少了嘴巴。
二、為小動(dòng)物找嘴巴。
1、請(qǐng)幼兒說說小雞的嘴巴是怎樣的。說對(duì)了就到絨板上尋找小雞的嘴巴,找到后貼到動(dòng)物頭部的合適的部位。
2、幼兒用同樣的方法找到小鴨、金魚、青蛙、河馬的嘴巴并將嘴巴貼到該動(dòng)物頭部合適的部位。
3、小結(jié):現(xiàn)在動(dòng)物們都找到了自己的嘴巴,它們的嘴巴是各不相同的。
三、以《嘴巴歌》為題編兒歌。
現(xiàn)在,老師和小朋友一起用剛才找到的嘴巴編兒歌。
1、給小雞編。老師先編第一句:什么動(dòng)物嘴巴尖?
啟發(fā)幼兒編出第二句?小雞小雞嘴巴尖。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友的一句連在一起,兒歌就編好了。
2、現(xiàn)在給小鴨編。還是有老師先說第一句:什么動(dòng)物嘴巴扁?
啟發(fā)幼兒說:小鴨小鴨嘴巴扁。
3、現(xiàn)在給金魚編。誰來說第一句?
請(qǐng)能力較強(qiáng)的`幼兒編地一句:什么動(dòng)物嘴巴圓?再由大家編出第二句:金魚金魚嘴巴圓。
4、我們把前面編的兒歌連起來念一遍。
什么動(dòng)物嘴巴尖/小雞小雞嘴巴尖/什么動(dòng)物嘴巴扁/小鴨小鴨嘴巴扁/什么動(dòng)物嘴巴圓/金魚金魚嘴巴圓。
5、我們大家一起編的兒歌真好聽。我們?cè)俳又o河馬編,這次又把兩句兒歌一下子說出來。
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么動(dòng)物嘴巴大?河馬河馬嘴巴大。
6、最后還有青蛙,我們?cè)撛鯓咏又幠兀?/p>
在前面的基礎(chǔ)上,啟發(fā)大家一起說出:什么動(dòng)物嘴巴寬?青蛙青蛙嘴巴寬。
7、請(qǐng)大家把剛才編的兒歌試著連起來念一遍。
8、全體幼兒集體再念一遍兒歌,幼兒可邊念兒歌邊自由做模仿動(dòng)作。
四、回家后和爸爸媽媽一起連著給其它動(dòng)物編兒歌。明天到班里來念給大家聽
小班教案 篇4
◆活動(dòng)目標(biāo)
1.知道不能隨便拿別人的東西,借東西能主動(dòng)歸還。
2.能辨別不良的行為習(xí)慣。
3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備
◎故事《別人的東西我不拿》(見資源包)。
◆活動(dòng)過程
☆傾聽
1.講述故事《別人的東西我不拿》。
教師:老師給小朋友講一個(gè)故事,小朋友認(rèn)真聽聽故事里都說了什么?
。玻ㄟ^提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師:紅紅哪兒做得不對(duì)?為什么?
紅紅哪兒做得對(duì)?為什么?
小結(jié):紅紅能把幼兒園的小汽車還回來,所以她很誠實(shí),是個(gè)好孩子。
☆討論
1.創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒討論交流:家里的東西可以隨便拿嗎?
教師:我們都知道幼兒園的東西不能拿,在家里,爸爸媽媽的東西可以拿嗎?
小結(jié):如果家長沒同意,家里的東西也不可以拿。所以,拿自己家里的物品時(shí),也要征得家長的同意。
。玻懻撌裁辞闆r下可以把玩具帶回家。
教師:如果你喜歡小朋友的玩具,怎么辦?如果你想把小朋友的玩具帶回家,應(yīng)該怎么辦?
小結(jié):如果征得對(duì)方的同意是可以帶回家的。
。常懻摻鑴e人的東西要不要還。
教師:如果你借了別人的東西,應(yīng)該怎么辦?
小結(jié):借東西后要好好保管,不能弄臟、弄壞,要及時(shí)主動(dòng)歸還。
☆情境表演幼兒兩人一組,表演如何向他人有禮貌的借玩具。
教師:小朋友兩人一組,一人在玩玩具,另一人表演怎樣向他借玩具。
◆活動(dòng)建議
本活動(dòng)是有關(guān)個(gè)性與交往方面的社會(huì)活動(dòng),活動(dòng)中通過傾聽故事展開一系列的討論,重點(diǎn)讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。
活動(dòng)中,教師可結(jié)合本班幼兒的實(shí)際創(chuàng)設(shè)問題的情境,討論時(shí),也應(yīng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法,對(duì)一些行為觀念不正確的幼兒,一定要及時(shí)幫助其轉(zhuǎn)變觀念。在操作的環(huán)節(jié),教師要帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)的觀察操作單上的.內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述,幼兒在講述的過程中,教師要加以指導(dǎo),幫助他們理解操作單上的內(nèi)容。
本活動(dòng)可以延伸到日;顒(dòng)和家庭活動(dòng)中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不良的行為時(shí)應(yīng)及時(shí)給予糾正,并讓他明白其中的道理,同時(shí),要與家長溝通,與家長達(dá)成共識(shí),共同幫助幼兒養(yǎng)成不隨便拿別人東西的好習(xí)慣。
教學(xué)反思:
通過本節(jié)課的教學(xué),讓幼兒知道沒有經(jīng)過別人的允許,不能拿別人的東西,并且學(xué)會(huì)了借別人東西的技巧。效果很好,幼兒課堂興趣高,主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。但是幼兒良好的行為習(xí)慣不能只局限于本節(jié)課,我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面,與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說,“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以,我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動(dòng)的形式體現(xiàn)出來,這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步,為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉常見的蔬菜,學(xué)習(xí)兒歌。
2、通過買賣活動(dòng),嘗試改編兒歌。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蔬菜若干
活動(dòng)過程:
一、引出活動(dòng)
教師手拿一袋蔬菜進(jìn)入教室。
師:今天菜場大開門,小白兔要賣蔬菜了,老師忙著幫忙擺攤呢!教師擺放蔬菜,并一一詢問幼兒其菜名。(按兒歌內(nèi)容擺放)
二、談話活動(dòng)(出示小白兔布偶)
1、 師:小白兔很動(dòng)腦筋,它還編了一個(gè)好聽的兒歌來招攬生意,你們想不想一起來聽一聽。浚ㄖv述兒歌)
2、 師:我們小朋友想不想和小白兔一樣能干啊?我們也來說說看好嗎?(幼兒的講述若有困難,則再來一次)
3、 師:小動(dòng)物聽到了兒歌,都去買蔬菜了,你們想不想也去買?
要求:買好后神氣的坐在位子上,我要請(qǐng)能干的.小朋友報(bào)出菜名。
三、游戲活動(dòng)(買賣蔬菜)
1、 師:找人少的地方去買菜,我們是講文明、懂禮貌的好孩子。
2、 師:哪個(gè)能干的小朋友告訴我,你買到了什么蔬菜?(重復(fù)2到3次)
3、 師:誰能把自己買到的蔬菜,也編進(jìn)小白兔的兒歌里?(若小朋友編不了時(shí),教師自己編一個(gè)。重復(fù)2到3次)
四、講評(píng)活動(dòng)
師:小朋友買了這么多的蔬菜,又編了好聽的兒歌,高不高興啊?待會(huì)我們?nèi)ネ尥藜野阉鼈儫珊贸缘牟耍?qǐng)客人老師吃,好嗎?
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性,從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.用粘貼泡沫粒的方式表現(xiàn)下雪的場景
2.對(duì)粘貼點(diǎn)狀材料的活動(dòng)感興趣。
3.養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.冬天的雪景圖片
2.濕抹布、碎泡沫等手工材料
活動(dòng)過程:
一、冬爺爺?shù)亩Y物
1.冬天到了,冬爺爺給我們帶來的禮物,你們知道是什么禮物嗎?
2.請(qǐng)幼兒邊聽兒歌邊看圖片或視頻。
二、小雪花飄下來
1.師幼討論:小雪花都飄落到哪里了?
2.示范粘貼雪花:先用排筆在漿糊盆里取一點(diǎn)漿糊,涂在屋頂,在把碎泡沫粒輕輕的按在涂過漿糊的屋頂上,最后用力按一按,哇,小雪花飄在屋頂上
三、下雪了
1.安排好幼兒的位置,保證每個(gè)幼兒都能方便的'使用材料。
2.提醒幼兒手臟了,及時(shí)在濕抹布擦一擦。
四、雪下得真大
帶領(lǐng)幼兒穿行場景中,集體欣賞作品。
教后記:
本次活動(dòng)自始自終以 “嘗試”兩字來提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒的好奇心,在互相表達(dá)、交流信息時(shí)態(tài)度積極,以自己的語言表達(dá)自己的嘗試結(jié)果,幼兒由“要我說”,發(fā)展為“我要說”的積極狀態(tài),輕松愉快的獲得了脫色繪畫的技能,孩子的情感也一直處在積極愉快的氛圍中。
小班教案 篇7
(一)伴隨優(yōu)美的旋律,以歌曲“春天”引入
小朋友們,春天到了,柳樹發(fā)芽了,小花也開了,讓我們一起去公園玩吧!
1、(呼嚕聲)誰在睡覺?
你覺得它會(huì)是誰的種子呢?叫醒小種子(草籽寶寶自我介紹)。
(二)幼兒欣賞歌曲,感受說唱的韻味
今天,草籽寶寶帶來了一首好聽的歌曲,讓我們一起去聽一聽吧!
1、剛才聽到的歌曲和平時(shí)的歌曲有什么不一樣?歌曲里除了唱還有什么?
原來這首歌曲不僅有唱的部分,還有一部分是很有節(jié)奏地說出來的。用這樣的方法來唱歌叫“說唱”。
2、用說唱的方法來唱歌,聽起來感覺怎么樣?(歡快)
(三)教師出示圖片,結(jié)合動(dòng)作說唱歌曲
1、讓我們?cè)賮砺犚宦,草籽寶寶在歌曲中說了一些什么事情?誰在幫助他長大?
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊唱歌。
3、練習(xí)說白處的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
(四)完整說唱,表演歌曲
1、在教師的帶領(lǐng)下較完整地說唱歌曲,掌握其中的節(jié)奏。
2、邊唱邊用自己的方式進(jìn)行動(dòng)作表達(dá),體驗(yàn)其中的情趣。
(五)活動(dòng)延伸
讓我們把草籽寶寶長大的故事唱給班級(jí)里的`小朋友聽吧!
活動(dòng)反思與意見
亮點(diǎn):圖譜輔助有效幫助幼兒理解歌曲。活動(dòng)中資源主要是音頻和歌譜、圖譜等。我制作了四張圖譜分別表示“大地媽媽抱抱我,太陽公公曬曬我,春雨姑姑給我喝水,蚯蚓弟弟松松土”,通過看、聽的雙重感官感知歌曲內(nèi)容,易于學(xué)生理解歌曲。
不足:活動(dòng)內(nèi)容過多。本活動(dòng)著重讓幼兒體驗(yàn)說唱歌曲,知道“說唱歌曲”的概念,學(xué)習(xí)說白的部分,能跟著老師正確地打節(jié)奏。后面學(xué)習(xí)“唱”的部分可以放到第二課時(shí),多放時(shí)間在練習(xí)“說白”部分。
小班教案 篇8
對(duì)小班幼兒來說能夠手口一致的數(shù)4以內(nèi)的物體應(yīng)該不是很難,這次活動(dòng)又用了些物品作為上課教學(xué)的輔助品,更讓幼兒對(duì)物體的大小有了一定的分別,基本學(xué)會(huì)了按大小差異排列4以內(nèi)的物體,幼兒在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)的積極性還是蠻高的。
但是本次活動(dòng)對(duì)幼兒掌握的.知識(shí)點(diǎn)要求比較高,特別在第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒說說花名,還是難道了許多幼兒,所以我認(rèn)為在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中,特別是對(duì)小年齡段的孩子,我們?cè)谝粋(gè)活動(dòng)中的知識(shí)點(diǎn)灌輸可以切入點(diǎn)小一點(diǎn),太多的目標(biāo)反而引起幼兒對(duì)知識(shí)掌握的混亂。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己的家里人有誰,自己如何稱呼他們;
2、學(xué)念兒歌,愿意跟隨老師邊指圖片邊念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的磁性圖片一套,磁鐵黑板。
活動(dòng)過程:
一、出示“我”的照片,貼在磁鐵黑板上。
師:“瞧!這是誰?(寶寶)”
二、請(qǐng)幼兒找出爸爸、媽媽的照片貼在“我”的上方。
師:“老師這里有許多照片,小朋友能找到爸爸媽媽嗎?”
三、請(qǐng)幼兒找出爸爸的爸爸、媽媽的照片貼在爸爸的上方。
師:“爸爸的爸爸在哪里?我們把他貼在爸爸的上面;爸爸的媽媽在哪里?我們把她貼在媽媽的上面!
四、請(qǐng)幼兒找出媽媽的爸爸、媽媽的照片貼在媽媽的'上方。
師問:“媽媽的爸爸在哪里?我們把他貼在媽媽的上面;媽媽的媽媽在哪里?我們把她貼在媽媽的上面。”
五、師幼討論,他們應(yīng)該稱呼什么?
師:“爸爸的爸爸叫什么呀?(爺爺)爸爸的媽媽叫什么呀?(奶奶)媽媽的爸爸叫什么呀?(外公)媽媽的媽媽叫什么呀?(外婆)“
六、教師指著圖片念兒歌,幼兒學(xué)兒歌,教師指圖片,幼兒也手指圖片。
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